Vaimne haigus 3-aastastel lastel. Laste vaimsete häirete neuropsühholoogilised tunnused. Söömishäired

Arvatakse, et lapse vaimses arengus võib eristada kõrvalekaldeid varajane iga võimatu ja igasugust sobimatut käitumist peetakse lapselikuks kapriisiks. Tänapäeval võivad spetsialistid aga märgata paljusid psüühikahäireid juba vastsündinul, mis võimaldab õigel ajal raviga alustada.

Laste vaimsete häirete neuropsühholoogilised tunnused

Arstid on tuvastanud mitmeid sündroome - vaimsed omadused lapsed, mida kõige sagedamini nähakse erinevas vanuses. Aju subkortikaalsete moodustiste funktsionaalse puudulikkuse sündroom areneb sünnieelsel perioodil. Seda iseloomustab:

• Emotsionaalne ebastabiilsus, mida väljendatakse sagedane vahetus tunded;
• Suurenenud väsimus ja sellega kaasnev madal töövõime;
• Patoloogiline kangekaelsus ja laiskus;
• Tundlikkus, kapriissus ja kontrollimatus käitumises;
• Pikaajaline enurees (sageli kuni 10-12 aastat);
• peenmotoorika alaareng;
• Psoriaasi või allergia ilmingud;
• Söögiisu ja unehäired;
• Graafilise tegevuse aeglane kujunemine (joonistamine, käekiri);
• Tikid, grimassid, karjumine, ohjeldamatu naer.

Sündroomi on üsna raske korrigeerida, sest kuna eesmised piirkonnad ei ole moodustunud, kaasneb lapse vaimse arengu kõrvalekalletega enamasti intellektuaalne puudulikkus.

Ajutüve moodustiste funktsionaalse puudulikkusega seotud düsgeneetiline sündroom võib avalduda lapsepõlves kuni 1,5-aastaselt. Selle peamised omadused on järgmised:

• Disharmooniline vaimne areng koos etappide nihkega;
• Näo asümmeetria, hammaste ebaõige kasv ja keha valemi rikkumine;
• Raskused uinumisel;
• küllus vanuse laigud ja mutid;
• Motoorse arengu moonutamine;
• Diatees, allergiad ja endokriinsüsteemi häired;
• Probleemid puhtusoskuste kujundamisel;
• encopresis või enurees;
• Moonutatud valulävi;
• Foneemilise analüüsi rikkumised, kooli kohanematus;
• Mälu selektiivsus.

Selle sündroomiga laste vaimseid omadusi on raske korrigeerida. Õpetajad ja vanemad peaksid tagama lapse neuroloogilise tervise ja tema vestibulaar-motoorse koordinatsiooni arengu. Arvestada tuleks ka sellega emotsionaalsed häired mida süvendab väsimus ja kurnatus.

Parema ajupoolkera funktsionaalse ebaküpsusega seotud sündroom võib avalduda 1,5-7-8 aasta pärast. Kõrvalekalded lapse vaimses arengus avalduvad järgmiselt:

• Mosaiigi tajumine;
• Emotsioonide eristamise rikkumine;
• Konfabulatsioonid (fantaasia, ilukirjandus);
• värvinägemise häired;
• Vead nurkade, kauguste ja proportsioonide hindamisel;
• Mälestuste moonutamine;
• Mitme jäseme tunne;
• Pingete seadmise rikkumised.

Sündroomi korrigeerimiseks ja laste psüühikahäirete raskusastme vähendamiseks on vaja tagada lapse neuroloogiline tervis ja tasu Erilist tähelepanu visuaal-kujundliku ja visuaalselt efektiivse mõtlemise, ruumilise kujutamise arendamine, visuaalne taju ja mälu.

Samuti on mitmeid sündroome, mis arenevad 7–15 aasta jooksul järgmistel põhjustel:

• Emakakaela seljaaju sünnivigastus;
• Üldanesteesia;
• põrutused;
• emotsionaalne stress;
• intrakraniaalne rõhk.

Lapse vaimse arengu kõrvalekallete korrigeerimiseks on vaja meetmete komplekti poolkeradevahelise interaktsiooni arendamiseks ja lapse neuroloogilise tervise tagamiseks.

Erinevas vanuses laste vaimsed omadused

Alla 3-aastase väikelapse arengus on kõige olulisem suhtlemine emaga. Just ema tähelepanu, armastuse ja suhtlemise puudumist peavad paljud arstid erinevate arengu aluseks vaimsed häired. Arstid nimetavad teist põhjust vanematelt lastele edasi antud geneetiliseks eelsoodumuseks.

Periood varases lapsepõlves nimetatakse somaatiliseks, kui vaimsete funktsioonide areng on otseselt seotud liigutustega. Tüüpilisemad psüühikahäirete ilmingud lastel on seede- ja unehäired, teravate helide peale ehmatamine ja üksluine nutt. Seega, kui beebi on pikemat aega ärevil, tuleb pöörduda arsti poole, kes aitab kas probleemi diagnoosida või vanemate hirme hajutada.

3-6-aastased lapsed arenevad üsna aktiivselt. Psühholoogid iseloomustavad seda perioodi psühhomotoorsena, mil reaktsioon stressile võib avalduda kogelemise, tikkide, õudusunenägude, neurootilisuse, ärrituvuse, afektiivsed häired ja hirmud. Reeglina on see periood üsna stressirohke, kuna tavaliselt hakkab laps sel ajal käima koolieelsetes õppeasutustes.

Kohanemise lihtsus laste meeskonnas sõltub suuresti psühholoogilisest, sotsiaalsest ja intellektuaalsest ettevalmistusest. Selles vanuses laste psüühikahäired võivad tekkida, kuna suurenenud koormused milleks nad ei ole valmis. Hüperaktiivsetel lastel on üsna raske harjuda uute püsivust ja keskendumist nõudvate reeglitega.

7-12-aastastel lastel võivad psüühikahäired avalduda depressiivsete häiretena. Üsna sageli valivad lapsed enesekinnituseks sõpru sarnased probleemid ja eneseväljenduse viis. Kuid veelgi sagedamini asendavad lapsed sotsiaalsetes võrgustikes reaalse suhtluse virtuaalse suhtlusega. Sellise suhtluse karistamatus ja anonüümsus soodustavad veelgi suuremat võõrandumist ning olemasolevad häired võivad kiiresti areneda. Lisaks mõjutab pikaajaline keskendumine ekraani ees aju ja võib põhjustada epilepsiahooge.

Kõrvalekalded lapse vaimses arengus selles vanuses võivad täiskasvanute reaktsiooni puudumisel põhjustada üsna tõsiseid tagajärgi sealhulgas seksuaalse arengu häired ja enesetapud. Samuti on oluline jälgida tüdrukute käitumist, kes on sel perioodil sageli rahulolematud välimus. See võib areneda anorexia nervosa, mis on raske psühhosomaatiline häire, mis võib pöördumatult häirida ainevahetusprotsesse organismis.

Arstid märgivad ka, et sel ajal võivad laste vaimsed kõrvalekalded kujuneda ilmseks skisofreenia perioodiks. Kui õigel ajal ei reageeri, võivad areneda patoloogilised fantaasiad ja ülehinnatud hobid hullud ideed koos hallutsinatsioonidega, muutustega mõtlemises ja käitumises.

Kõrvalekalded lapse vaimses arengus võivad avalduda erineval viisil. Mõnel juhul ei saa vanemate hirmud nende rõõmuks kinnitust ja mõnikord on tõesti vaja arsti abi. Vaimsete häirete ravi võib ja peaks läbi viima ainult spetsialist, kellel on piisavalt kogemusi õige diagnoos, ja edu ei sõltu suuresti ainult õigest ravimid aga ka pere toetusest.

YouTube'i video artikli teemal:

Vaimsed häired lastel või vaimne düsontogenees - kõrvalekalle normaalne käitumine millega kaasneb rühm rikkumisi, mis on seotud patoloogilised seisundid. Need tekivad geneetilistel, sotsiopaatilistel, füsioloogilistel põhjustel, mõnikord aitavad nende tekkele kaasa vigastused või ajuhaigused. Varases eas esinevad rikkumised põhjustavad psüühikahäireid ja nõuavad psühhiaatri ravi.

Näita kõike

Häirete põhjused

Lapse psüühika kujunemist seostatakse organismi bioloogiliste iseärasuste, pärilikkuse ja konstitutsiooniga, aju ja kesknärvisüsteemi osade moodustumise kiirusega, omandatud oskustega. Laste psüühikahäirete kujunemise juurt tuleks alati otsida bioloogilisest, sotsiopaatilisest või psühholoogilised tegurid, provotseerides rikkumiste esinemist, sageli algab protsess vahendite komplekti. Peamised põhjused hõlmavad järgmist:

• geneetiline eelsoodumus. Eeldab esialgu rike närvisüsteem organismi kaasasündinud omaduste tõttu. Kui lähisugulastel oli psüühikahäireid, on võimalus need lapsele edasi anda.
• Deprivatsioon (suutmatus vajadusi rahuldada) varases lapsepõlves. Ema ja lapse vaheline side saab alguse esimestest sünniminutitest, see mõjutab mõnikord tugevalt inimese kiindumusi, emotsionaalsete tunnete sügavust tulevikus. Igasugune puudus (kombatav või emotsionaalne, psühholoogiline) mõjutab osaliselt või täielikult inimese vaimset arengut, viib vaimse düsontogeneesi.
• Vaimsete võimete piiratus viitab ka omamoodi psüühikahäirele ja afektidele füsioloogiline areng, põhjustab mõnikord muid rikkumisi.
• Ajukahjustus tekib raske sünnituse või pea verevalumite tõttu, entsefalopaatia on põhjustatud infektsioonidest emakasisene areng või pärast varasemad haigused. Levimuse järgi on see põhjus koos päriliku teguriga juhtival kohal.
• Ema halvad harjumused, suitsetamise, alkoholi, narkootikumide toksikoloogiline mõju Negatiivne mõju lootel sünnitusperioodil. Kui isa kannatab nende vaevuste all, mõjutavad ohjeldamatuse tagajärjed sageli lapse tervist, mõjutades kesknärvisüsteemi ja aju, mis mõjutab negatiivselt psüühikat.

Perekonfliktid või ebasoodne olukord majas on oluline tegur, mis traumeerib tekkivat psüühikat, raskendades seisundit.

Vaimseid häireid lapsepõlves, eriti alla ühe aasta vanuses, ühendab ühine tunnus: vaimsete funktsioonide progresseeruv dünaamika on ühendatud düsontogeneesi arenguga, mis on seotud morfofunktsionaalsete ajusüsteemide kahjustusega. Seisund tekib ajuhäirete, kaasasündinud tunnuste või sotsiaalsete mõjude tõttu.

Häirete ja vanuse seos

Lastel toimub psühhofüüsiline areng järk-järgult, see jaguneb etappideks:

• varakult - kuni kolm aastat;
• eelkool - kuni kuue aastani;
• noorem kool - kuni 10 aastat;
• kool-puberteet - kuni 17 aastat.

Kriitilisteks perioodideks loetakse ajaperioode üleminekul järgmisse etappi, mida iseloomustab kõigi keha funktsioonide kiire muutumine, sh vaimse reaktiivsuse tõus. Sel ajal on lapsed kõige vastuvõtlikumad närvihäiretele või olemasolevate psüühika patoloogiate süvenemisele. Vanusekriisid esinevad 3-4-aastaselt, 5-7-aastaselt, 12-16-aastaselt. Millised on iga etapi omadused:

• Kuni aastani arenevad beebidel positiivsed ja negatiivsed aistingud ning tekivad esialgsed ettekujutused ümbritsevast maailmast. Esimestel elukuudel seostatakse häireid vajadustega, mida laps peab saama: toit, uni, mugavus ja puudumine. valu. 7-8 kuud kestnud kriisi iseloomustab tunnete eristumise teadvustamine, lähedaste tunnustamine ja kiindumuse kujunemine, mistõttu vajab laps ema ja pereliikmete tähelepanu. Kuidas paremad vanemad pakkuda vajaduste rahuldamist, seda kiiremini kujuneb positiivne käitumise stereotüüp. Rahulolematus põhjustab tagasilöök Mida rohkem täitumata soove koguneb, seda tõsisem on puudus, mis viib hiljem agressioonini.
• 2-aastastel lastel jätkub aktiivne küpsemine ajurakud, on käitumise motivatsioon, täiskasvanute hinnangule orienteeritus, positiivse käitumise tuvastamine. Pideva kontrolli ja keeldude korral viib enesejaatuse võimatus passiivse suhtumiseni, infantilismi väljakujunemiseni. Täiendava stressi korral omandab käitumine patoloogilise iseloomu.
• 4-aastaselt täheldatakse kangekaelsust ja närvivapususi, proteste, psüühikahäired võivad avalduda meeleolumuutustes, pingetes, sisemises ebamugavuses. Piirangud tekitavad frustratsiooni, lapse vaimne tasakaal on häiritud isegi väikese negatiivse mõju tõttu.
• 5-aastaselt võivad rikkumised ilmneda juba enne vaimset arengut, millega kaasneb düssünkroonsus, see tähendab, et ilmneb ühekülgne huvide orientatsioon. Samuti tuleks tähelepanu pöörata sellele, kui laps on kaotanud varem omandatud oskused, muutunud korratuks, piirab suhtlemist, tema sõnavara on vähenenud, beebi ei mängi rollimänge.
• Seitsmeaastastel on kooliminek neuroosi põhjuseks, kooliaasta algusega väljenduvad häired tuju ebastabiilsuses, pisarates, väsimuses ja peavaludes. Reaktsioonid põhinevad psühhosomaatilisel asteenial ( halb unenägu ja söögiisu, töövõime langus, hirmud), väsimus. Häiriv tegur on lahknevus kooli õppekava vaimsete võimete vahel.
• Koolis ja noorukieas vaimsed häired väljenduvad ärevuses, suurenenud ärevus, melanhoolia, meeleolu kõikumine. Negativism on ühendatud konfliktide, agressiivsuse, sisemiste vastuoludega. Lapsed reageerivad valuliselt ümbritsevate hinnangutele oma võimetele ja välimusele. Mõnikord on suurenenud enesekindlus või vastupidi kriitilisus, poosid, õpetaja ja vanemate arvamuse eiramine.

Psühhiaatrilisi häireid tuleb eristada skisofreeniajärgse defekti anomaaliatest ja dementsusest, mis tuleneb sellest. orgaaniline haigus aju. Sellisel juhul toimib düsontogenees patoloogia sümptomina.



Patoloogiate tüübid

Lastel diagnoositakse täiskasvanutele omaseid psüühikahäireid, kuid beebidel on ka spetsiifilisi vanusega seotud vaevusi. Düsontogeneesi sümptomid on vanusest, arenguastmest ja keskkonnast tulenevalt mitmekesised.

Manifestatsioonide eripära on see, et lastel ei ole alati lihtne eristada patoloogiat iseloomu ja arengu tunnustest. Lastel on mitut tüüpi vaimseid häireid.



Vaimne alaareng

Patoloogia all mõeldakse psüühika omandatud või kaasasündinud alaarengut koos selge intelligentsuse puudumisega, kui lapse sotsiaalne kohanemine on raskendatud või täiesti võimatu. Haigetel lastel väheneb, mõnikord märkimisväärselt:

• kognitiivsed võimed ja mälu;
• taju ja tähelepanu;
• kõneoskused;
• kontrolli instinktiivsete vajaduste üle.

Sõnavara on kehv, hääldus ähmane, emotsionaalselt ja moraalselt on laps halvasti arenenud, ei suuda ette näha oma tegude tagajärgi. IN kerge aste avastatakse kooli vastuvõtmisega lastel, keskmine ja raske staadium diagnoositakse esimestel eluaastatel.

Haigust ei saa täielikult välja ravida, kuid korralikku kasvatust ja koolitus võimaldab lapsel õppida suhtlemis- ja enesehooldusoskusi, samas kerge staadium haigusega inimesed suudavad ühiskonnas kohaneda. IN rasked juhtumid inimese hoolitsus on vajalik kogu eluks.

Vaimne funktsioon on häiritud

Oligofreenia ja normi vaheline piirseisund, rikkumised väljenduvad kognitiivse, motoorse või emotsionaalse kõnesfääri hilinemises. Vaimne viivitus tekib mõnikord ajustruktuuride aeglase arengu tõttu. Juhtub, et seisund kaob jäljetult või jääb ühe funktsiooni alaarenguna, samas kui seda kompenseerivad teised, kohati kiirendatud võimed.

Esineb ka residuaalsündroome – hüperaktiivsus, tähelepanu vähenemine, varem omandatud oskuste kadu. Patoloogia tüüp võib saada täiskasvanueas isiksuse patokarakteroloogiliste ilmingute aluseks.

ADD (tähelepanupuudulikkuse häire)

Sage probleem lastel koolieas ja kuni 12 aastat, iseloomustab neurorefleksiline erutuvus. Näitab, et laps:

• aktiivne, ei suuda paigal istuda, tegele ühe asjaga pikka aega;
• pidevalt segane;
• impulsiivne;
• ohjeldamatu ja jutukas;
• ei lõpeta alustatut.

Neuropaatia ei too kaasa intelligentsuse langust, kuid kui haigusseisundit ei korrigeerita, põhjustab see sageli raskusi õppimisel ja kohanemisel sotsiaalses sfääris. Edaspidi võib tähelepanuhäire tagajärjeks olla uriinipidamatus, ravimi- või alkoholisõltuvus, perekondlikud probleemid.

Autism

Kaasasündinud psüühikahäirega ei kaasne mitte ainult kõne- ja motoorsed häired, autismi iseloomustab inimestega suhtlemise ja sotsiaalse suhtlemise rikkumine. stereotüüpne käitumine raskendab keskkonna, elutingimuste muutmist, muutused tekitavad hirmu ja paanikat. Lapsed on altid tegema monotoonseid liigutusi ja toiminguid, kordama helisid ja sõnu.

Haigust on raske ravida, kuid arstide ja vanemate jõupingutused võivad olukorda parandada ja psühhopatoloogiliste sümptomite ilminguid vähendada.

Kiirendus

Patoloogiat iseloomustab lapse kiirenenud füüsiline või intellektuaalne areng. Põhjusteks on linnastumine, parem toitumine, rahvustevahelised abielud. Kiirendus võib väljenduda harmoonilise arenguna, kui kõik süsteemid arenevad ühtlaselt, kuid need juhtumid on haruldased. Füüsilise ja vaimse suuna edenedes täheldatakse juba varases eas somatovegetatiivseid kõrvalekaldeid, vanematel lastel avastatakse endokriinseid probleeme.

Ka vaimsele sfäärile on iseloomulik ebakõla, näiteks varajase kõneoskuse kujunemisel on motoorsete oskuste või sotsiaalse tunnetuse mahajäämus ning infantiilsusega kombineeritakse ka füüsiline küpsus. Vanusega erimeelsused tasanduvad, nii et rikkumised tavaliselt tagajärgi ei too.

Infantilism

Infantilismiga jääb emotsionaalne-tahteline sfäär arengus maha. Sümptomid tuvastatakse kooliastmes ja noorukieas millal juba suur laps käitub nagu koolieelik: eelistab pigem mängida kui teadmisi omandada. Ei aktsepteeri koolidistsipliini ja nõudeid, samas ei rikuta abstrakt-loogilise mõtlemise taset. Ebasoodsas sotsiaalses keskkonnas kipub lihtne infantilism progresseeruma.

Häire tekke põhjused on sageli pidev kontroll ja vaoshoitus, põhjendamatu hooldusõigus, negatiivsete emotsioonide projitseerimine lapsele ja ohjeldamatus, mis julgustab teda sulguma ja kohanema.

Millele tähelepanu pöörata?

Vaimsete häirete ilmingud lapsepõlves on mitmekesised, mõnikord on neid raske segi ajada hariduse puudumisega. Nende häirete sümptomid võivad mõnikord ilmneda terved lapsed Seetõttu saab patoloogiat diagnoosida ainult spetsialist. Sümptomite ilmnemisel tuleb pöörduda arsti poole vaimsed häired avalduvad selgelt, väljendudes järgmises käitumises:

• Suurenenud julmus. Nooremas eas laps ei saa veel aru, et kassi sabast vedamine teeb loomale haiget. Õpilane on teadlik looma ebamugavustunde tasemest, kui see talle meeldib, tuleks tema käitumisele tähelepanu pöörata.
• Soov kaalust alla võtta. Soov olla ilus tekib igas tüdrukus noorukieas, kui normaalkaalus koolitüdruk peab end paksuks ja keeldub söömast, psühhiaatri juurde mineku põhjus on “ilmne”.
• Kui lapsel on suur ärevusaste, tekivad sageli paanikahood, olukorda ei saa jätta tähelepanuta.
• Halb tuju ja bluus on inimestele mõnikord omased, kuid üle 2 nädala kestnud depressiooni kulg teismelisel nõuab vanematelt suuremat tähelepanu.
• Meeleolu kõikumine viitab psüühika ebastabiilsusele, võimetusele adekvaatselt stiimulitele reageerida. Kui käitumise muutus toimub ilma põhjuseta, viitab see probleemidele, millega tuleb tegeleda.

Kui laps on liikuv ja kohati tähelepanematu, pole millegi pärast muretseda. Kuid kui tal on selle tõttu raske eakaaslastega isegi õuemänge mängida, kuna ta on hajameelne, vajab seisund korrigeerimist.

Ravi meetodid

Varajane avastamine käitumishäired lastel ja soodsa psühholoogilise õhkkonna loomine võimaldab enamikul juhtudel psüühikahäiret korrigeerida. Mõned olukorrad nõuavad jälgimist ja aktsepteerimist ravimid kogu elu. Mõnikord on võimalik probleemiga toime tulla lühike aeg, mõnikord kulub taastumiseks aastaid, last ümbritsevate täiskasvanute toetus. Ravi sõltub diagnoosist, vanusest, tekkepõhjustest ja häirete ilmingute tüübist, igal juhul valitakse ravimeetod individuaalselt, isegi kui sümptomid veidi erinevad. Seetõttu on psühhoterapeudi ja psühholoogi külastamisel oluline selgitada arstile probleemi olemust, tutvustada Täielik kirjeldus lapse käitumise tunnused, lähtudes võrdlustest enne ja pärast muutusi.

Laste ravis kasutatakse:

• Lihtsatel juhtudel piisab psühhoterapeutilistest meetoditest, kui arst aitab vestlustes lapse ja vanematega leida probleemi põhjuse, selle lahendamise viise ning õpetab käitumist kontrollima.
• Psühhoterapeutiliste meetmete ja vastuvõtu kompleks ravimid räägime rohkemast tõsine areng patoloogia. Depressiivsetes seisundites on ette nähtud agressiivne käitumine, meeleolu kõikumine rahustid, antidepressandid, neuroleptikumid. Arengu mahajäämuse raviks kasutatakse nootroope, psühhoneuroregulaatoreid.
• Tõsiste häirete korral on soovitatav haiglaravi kus laps kursuse saab vajalik teraapia arsti järelevalve all.

Ravi perioodil ja pärast seda on vaja luua perekonnas soodne keskkond, kõrvaldada stress ja negatiivne mõju keskkond, mis mõjutab käitumisreaktsioone.

Kui vanemad kahtlevad lapse käitumise adekvaatsuses, on vaja pöörduda psühhiaatri poole, spetsialist viib läbi uuringu ja määrab ravi. Oluline on tuvastada patoloogia varajases staadiumis, et õigeaegselt korrigeerida käitumist, vältida häire progresseerumist ja probleemi kõrvaldada.

Vaimsed häired lastel tekivad spetsiaalsete tegurite tõttu, mis provotseerivad lapse psüühika arengu rikkumisi. Laste vaimne tervis on nii haavatav, et kliinilised ilmingud ja nende pöörduvus sõltuvad beebi vanusest ja eriteguritega kokkupuute kestusest.

Otsus lapsega psühhoterapeudiga konsulteerida ei ole vanematele reeglina lihtne. Vanemate arusaamises tähendab see kahtluste äratundmist, et lapsel on neuropsühhiaatrilised häired. Paljud täiskasvanud kardavad nii beebi registreerimist kui ka sellega seotud piiratud õppevorme ja tulevikus piiratud elukutsevalikut. Sel põhjusel püüavad vanemad sageli mitte märgata käitumise, arengu iseärasusi, veidrusi, mis on enamasti laste psüühikahäirete ilmingud.

Kui vanemad kalduvad arvama, et last tuleb ravida, siis algul püütakse neuropsühhiaatrilisi häireid reeglina ravida koduste vahendite või tuttavate tervendajate nõuannetega. Pärast ebaõnnestunud iseseisvaid katseid järglaste seisundit parandada otsustavad vanemad otsida kvalifitseeritud abi. Psühhiaatri või psühhoterapeudi poole esimest korda pöördudes püüavad vanemad seda sageli teha anonüümselt, mitteametlikult.

Vastutustundlikud täiskasvanud ei tohiks end probleemide eest varjata ning laste neuropsühhiaatriliste häirete varajaste tunnuste äratundmisel konsulteerige õigeaegselt arstiga ja järgige seejärel tema soovitusi. Igal lapsevanemal peaksid olema vajalikud teadmised neurootiliste häirete vallas, et ennetada kõrvalekaldeid oma lapse arengus ja vajadusel pöörduda abi saamiseks esimeste häire tunnuste ilmnemisel, kuna imikute vaimse tervisega seotud probleemid on liiga tõsised. Raviga iseseisvalt katsetamine on vastuvõetamatu, seetõttu peaksite nõu saamiseks õigeaegselt ühendust võtma spetsialistidega.

Sageli omistavad vanemad laste psüühikahäireid vanusele, andes mõista, et laps on veel väike ega mõista, mis temaga toimub. Sageli peetakse seda seisundit kapriiside tavaliseks ilminguks, kuid kaasaegsed eksperdid väidavad, et vaimsed häired on palja silmaga väga märgatavad. Sageli peegelduvad need kõrvalekalded negatiivselt beebi sotsiaalsetele võimalustele ja tema arengule. Õigeaegse abi otsimisega saab mõned häired täielikult välja ravida. Kui lapsel avastatakse varajases staadiumis kahtlased sümptomid, saab tõsiseid tagajärgi ära hoida.

Laste vaimsed häired jagunevad 4 klassi:

• arengupeetus;
• vara lapsepõlves;
• tähelepanu puudulikkuse häire.

Laste vaimsete häirete põhjused

Võib põhjustada vaimsete häirete ilmnemist erinevatel põhjustel. Arstid ütlevad, et nende arengut võivad mõjutada kõikvõimalikud tegurid: psühholoogilised, bioloogilised, sotsiaalpsühholoogilised.

Provotseerivad tegurid on: geneetiline eelsoodumus vaimuhaigus, sobimatus vastavalt vanema ja lapse temperamendi tüübile, piiratud intelligentsus, ajukahjustus, pereprobleemid, konfliktid, traumaatilised sündmused. Viimane, kuid mitte vähem oluline on pereõpe.

Algkooliealiste laste psüühikahäired tekivad sageli vanemate lahutuse tõttu. Sageli suureneb psüühikahäirete tõenäosus üksikvanemaga perede lastel või kui ühel vanematest on esinenud vaimuhaigus. Selleks, et teha kindlaks, millist abi peate oma lapsele andma, peaksite täpselt kindlaks määrama probleemi põhjuse.

Laste vaimsete häirete sümptomid

Neid häireid beebil diagnoositakse järgmiste sümptomitega:

• tikid, kinnisidee sündroom;
• kehtestatud reeglite eiramine, ;
• ilma nähtavad põhjused sageli muutuv meeleolu;
• vähenenud huvi aktiivsete mängude vastu;
• aeglased ja ebatavalised kehaliigutused;
• hälbed, mis on seotud mõtlemishäiretega;

Psüühika- ja närvihäiretele kõige vastuvõtlikumad perioodid esinevad vanusega seotud kriiside ajal, mis hõlmavad järgmist vanuseperioodid: 3-4 aastat vana, 5-7 aastat vana, 12-18 aastat vana. Sellest on selge, et teismeiga ja lapsepõlv on õige aeg psühholoogia arendamiseks.

Alla üheaastaste laste psüühikahäired on tingitud piiratud hulga negatiivsete ja positiivsete vajaduste (signaalide) olemasolust, mida imikud peavad rahuldama: valu, nälg, uni, vajadus tulla toime loomulike vajadustega.

Kõik need vajadused on elulise tähtsusega ja neid ei saa rahuldada, mistõttu mida pedantsemalt vanemad režiimi järgivad, seda kiiremini kujuneb välja positiivne stereotüüp. Ühe vajaduse rahuldamata jätmine võib viia psühhogeense põhjuseni ja mida rohkem rikkumisi märgitakse, seda raskem on puudus. Teisisõnu, kuni aastase beebi reaktsioon on tingitud instinktide rahuldamise motiividest ja loomulikult on see ennekõike enesealalhoiuinstinkt.

2-aastastel lastel täheldatakse psüühikahäireid, kui emal on lapsega ülemäärane side, aidates sellega kaasa infantiliseerumisele ja tema arengu pärssimisele. Sellised vanema katsed, mis takistavad lapse enesejaatust, võivad põhjustada frustratsiooni, aga ka elementaarseid psühhogeenseid reaktsioone. Säilitades emast liigse sõltuvuse tunde, areneb lapse passiivsus. Selline käitumine koos täiendava stressiga võib omandada patoloogilise iseloomu, mis juhtub sageli ebakindlate ja häbelikute laste puhul.

3-aastaste laste vaimsed häired ilmnevad kapriissuse, sõnakuulmatuse, haavatavuse, suurenenud väsimuse, ärrituvusena. Beebi kasvavat aktiivsust on vaja 3-aastaselt hoolikalt alla suruda, kuna nii on võimalik kaasa aidata suhtlemise puudumisele ja emotsionaalse kontakti defitsiidile. Emotsionaalse kontakti puudumine võib põhjustada (isolatsiooni), kõnehäireid (kõne arengu hilinemine, suhtlemisest või kõnekontaktist keeldumine).

4-aastaste laste vaimsed häired väljenduvad kangekaelsuses, protestis täiskasvanute autoriteedi vastu, psühhogeensetes purunemistes. Esineb ka sisepingeid, ebamugavust, tundlikkust ilmajäämise suhtes (piirang), mis põhjustab.

Esimesed neurootilised ilmingud 4-aastastel lastel ilmnevad keeldumise ja protesti käitumisreaktsioonides. Väikestest negatiivsetest mõjudest piisab, et rikkuda lapse vaimset tasakaalu. Beebi suudab reageerida patoloogilistele olukordadele, negatiivsetele sündmustele.

5-aastaste laste vaimsed häired ilmnevad enne eakaaslaste vaimset arengut, eriti kui beebi huvid muutuvad ühekülgseks. Psühhiaatrilt abi otsimise põhjuseks peaks olema imiku poolt varem omandatud oskuste kadumine, näiteks: veereb sihitult autosid, sõnavara muutub viletsamaks, muutub korrastatuks, rollimängud jäävad pooleli, suhtleb vähe.

7-aastaste laste psüühikahäired on seotud kooli ettevalmistamise ja vastuvõtmisega. Vaimse tasakaalu ebastabiilsus, närvisüsteemi haprus, valmisolek psühhogeensed häired võib esineda juba 7-aastastel lastel. Nende ilmingute aluseks on kalduvus psühhosomaatilisele asteenisatsioonile (söögiisuhäired, unehäired, väsimus, pearinglus, vähenenud jõudlus, kalduvus hirmule) ja ületöötamine.

Neuroosi põhjustajaks saavad siis koolitunnid, kui nõuded lapsele ei vasta tema võimetele ja ta jääb kooliainetes maha.

12–18-aastaste laste psüühikahäired väljenduvad järgmistes tunnustes:

- kalduvus teravad kõikumised meeleolud, ärevus, melanhoolia, ärevus, negativism, impulsiivsus, konflikt, agressiivsus, tunnete ebaühtlus;

- tundlikkus teiste hinnangute suhtes enda jõule, välimusele, oskustele, võimetele, liigne enesekindlus, liigne kriitilisus, täiskasvanute hinnangute eiramine;

- tundlikkuse ja kalklikkuse kombinatsioon, ärrituvus valuliku häbelikkusega, tunnustusiha iseseisvusega;

- üldtunnustatud reeglite tagasilükkamine ja juhuslike ebajumalate jumalikustamine, samuti sensuaalne fantaasia kuiva rafineeritusega;

- skisoid ja tsükloid;

- soov filosoofiliste üldistuste järele, kalduvus äärmuslikele seisukohtadele, psüühika sisemine ebajärjekindlus, noorusliku mõtlemise egotsentrism, väidete taseme ebakindlus, teoretiseerimise kalduvus, hinnangute maksimalism, ärkamisega seotud kogemuste mitmekesisus seksuaalne soov;

- talumatus eestkoste suhtes, motiveerimata meeleolu kõikumine.

Tihti kasvab noorukite protest naeruväärseks vastuseisuks ja mõttetuks jonniks igasuguste mõistlike nõuannete suhtes. Areneb enesekindlus ja kõrkus.

Psüühikahäire tunnused lastel

Erinevas vanuses lastel on psüühikahäirete tekkimise tõenäosus erinev. Arvestades, et laste vaimne areng on ebaühtlane, muutub see teatud perioodidel ebaharmooniliseks: mõned funktsioonid moodustuvad kiiremini kui teised.

Laste psüühikahäire nähud võivad ilmneda järgmistes ilmingutes:

- eraldatuse tunne ja sügav kurbus, mis kestab kauem kui 2-3 nädalat;

- katsed ennast tappa või ennast vigastada;

- kõikehõlmav hirm põhjuseta, millega kaasneb kiire hingamine Ja tugev südamelöök;

- osalemine arvukates kaklustes, relvade kasutamine sooviga kedagi kahjustada;

- kontrollimatu, vägivaldne käitumine, mis kahjustab nii ennast kui teisi;

- söömisest keeldumine, lahtistite kasutamine või toidu äraviskamine kehakaalu langetamiseks;

- tõsine ärevus, mis häirib normaalset tegevust;

- keskendumisraskused, samuti suutmatus paigal istuda, mis on füüsiline oht;

- alkoholi või narkootikumide tarvitamine;

- Tugevad meeleolumuutused, mis põhjustavad suhteprobleeme

- muutused käitumises.

Ainuüksi nende omaduste põhjal on seda raske kindlaks teha täpne diagnoos Seetõttu peaksid vanemad pärast ülaltoodud ilmingute avastamist võtma ühendust psühhoterapeudiga. Need märgid ei pea ilmtingimata ilmnema vaimse puudega imikutel.

Vaimsete probleemide ravi lastel

Abi saamiseks ravimeetodi valikul tuleks pöörduda lastepsühhiaatri või psühhoterapeudi poole. Enamik häireid nõuavad pikaajaline ravi. Väikeste patsientide raviks kasutatakse samu ravimeid, mis täiskasvanutel, kuid väiksemates annustes.

Kuidas ravida psüühikahäireid lastel? Tõhus antipsühhootikumide, ärevusevastaste ravimite, antidepressantide, erinevate stimulantide ja meeleolu stabilisaatorite ravis. Suur tähtsus omab: vanemlikku tähelepanu ja armastust. Vanemad ei tohiks ignoreerida esimesi lapsel tekkivate häirete tunnuseid.

Kui lapsel on märke arusaamatust käitumisest, saate selle kohta nõu põnevaid küsimusi lastepsühholoogidelt.

Varase lapsepõlve (esimesed 3 eluaastat) psüühikahäireid uuritakse suhteliselt hiljuti ja ebapiisavalt, mis on suuresti tingitud varase lapsepõlve psüühika hindamise erilisest keerukusest, selle ebaküpsusest, abortiivsetest ilmingutest ning raskustest normi ja patoloogia eristamisel. . Olulise panuse selle lastepsühhiaatria valdkonna arengusse andsid G. K. Ušakovi, O. P. Parte (Jurieva), G. V. Kozlovskaja, A. V. Goryunova tööd. Näidati, et väikelastel, alates imikueast, ilmnes epidemioloogiliselt lai ring psüühikahäired (emotsionaalne, käitumuslik, psüühiline areng, kõne, motoorne, psühhovegetatiivne, paroksüsmaalne jne) piiripealsel ja psühhootilisel tasandil reaktsioonide, faaside ja protsessihäirete näol. Nende esinemissagedus erineb veidi täiskasvanutel esinevast. G.V. Kozlovskaja sõnul oli psüühikapatoloogia (haigestumuse) levimus alla 3-aastastel lastel 9,6%, vaimne haigestumine - 2,1%. Kogunenud teadmised väikelaste vaimse patoloogia kohta annavad aluse pidada mikropsühhiaatriat (tuntud lastepsühhiaatri T. P. Simeoni terminoloogias) iseseisvaks lastepsühhiaatria valdkonnaks.

Varase lapsepõlve psühhopatoloogial on mitmeid iseloomulikke jooni: polümorfism ja algelised sümptomid; psühhopatoloogiliste sümptomite kombinatsioon vaimsete funktsioonide arengu teatud vormidega; vaimsete häirete tihe sidusus neuroloogilistega; haiguse esialgsete ja lõplike ilmingute kooseksisteerimine.

Emotsioonihäired

Üldise emotsionaalsuse vähenemine varases eas võib väljenduda taaselustamiskompleksi puudumises, naeratuses tema eest hoolitsejate nähes; mugavus lähedaste kätes; rahulolematuse reaktsioonid enneaegsele toitmisele, nõuetekohase hoolduse puudumine. Meeleolu langusega kaasneb sageli söögiisu, unehäired, üldine halb enesetunne, ebamugavustunne ja sageli kaebused kõhuvalu kohta. Esimesi eluaastaid iseloomustab anaklüütiline depressioon, mis tekib emast lahus olles: laps nutab sageli, ei kosta, ei võta piisavalt aktiivselt rinda, jääb kaalutõusust maha, on altid sagedasele regurgitatsioonile jm. düspepsia, on altid hingamisteede infektsioonidele, pöördub seinast eemale, reageerib aeglaselt mänguasjadele, tuttavate nägude ilmnemisel ei näita positiivseid emotsioone.

Koolieelikud kurdavad sageli igavust, laiskust, meeleolu langust, millega kaasneb passiivsus, aeglus, psühhopaatiline käitumine. Emotsioonide tõus hüpomaania või eufooria näol väljendub tavaliselt motoorse hüperaktiivsuse ja sageli une kestuse vähenemise, varajase tõusmise ja söögiisu suurenemises. Emotsionaalse defekti ilminguna esineb ka selliseid emotsionaalseid häireid nagu emotsionaalne monotoonsus, tuimus ja isegi kõhetumine. Samuti on segased emotsioonid.

Raske isukaotus imikutel ja lastel noorem vanus ilmneb järsu muutusega tavapärastes elutingimustes koos perioodilise söömisest keeldumise ja oksendamisega. Vanematel lastel on teadaolevalt monotoonsed toitumisharjumused, mis püsivad kaua aega(Söö ainult jäätist või kartuli puder mitu aastat 3 korda päevas), lihatoodete kangekaelne vältimine või mittesöödavate asjade (näiteks vahtkummist pallid) söömine.

Psühhomotoorse arengu hilinemine või selle ebatasasused (hilinenud või asünkroonne vaimne areng) võib olla mittespetsiifiline (healoomuline), mis väljendub motoorsete, vaimsete ja kõnefunktsioonide moodustumise hilinemises mis tahes vanuse staadium ilma patoloogiliste sündroomide ilmnemiseta. Seda tüüpi viivitust ei seostata ajukahjustusega ja seda saab kergesti parandada. Soodsates tingimustes kompenseeritakse vanusega väliskeskkond ilma ravita.

Psühhomotoorse arengu spetsiifilise viivitusega ilmnevad ajustruktuuride kahjustusega seotud motoorsete, vaimsete ja kõnefunktsioonide moodustumise häired patoloogiliste sündroomidena ja neid ei kompenseerita iseenesest. Spetsiifiline psühhomotoorse arengu pidurdumine võib tekkida kokkupuutel hüpoksilis-isheemiliste, traumaatiliste, nakkuslike ja toksiliste teguritega, ainevahetushäiretega, pärilikud haigused, varajane algus skisofreeniline protsess. Algul võib spetsiifiline psühhomotoorse arengu hilinemine olla osaline, kuid hiljem tekib tavaliselt psühhomotoorse arengu täielik (üldine) hilinemine koos motoorsete, vaimsete ja kõnefunktsioonide ühtlase kahjustusega.

Iseloomustab suurenenud üldine närvilisus koos liigne erutuvus, kalduvus ehmatada, ärrituvus, teravate helide talumatus ja ere valgus, suurenenud väsimus, kergesti esinevad meeleolukõikumised koos hüpotüümiliste reaktsioonide ülekaaluga, pisaravool ja ärevus. Igasuguse koormuse korral tekib kergesti letargia ja passiivsus või rahutus ja kiuslikkus.

Hirm pimedus esineb sageli väikelastel, eriti närvilistel ja muljetavaldavatel lastel. Tavaliselt ilmneb see öösel une ajal ja sellega kaasnevad õudusunenäod. Kui hirmuepisoodid korduvad korrapäraste ajavahemike järel, tekivad ootamatult, nende ajal laps karjub meeleheitlikult, ei tunne lähedasi ära, siis jääb äkki magama ja ärkab, ei mäleta midagi, siis tuleb sel juhul välistada. epilepsia.

päevased hirmud väga mitmekesine. See on hirm loomade, muinasjuttude ja multifilmide tegelaste, üksinduse ja rahvahulga, metroo ja autode, välgu ja vee, tuttava ümbruse muutuste ja uute inimeste ees. koolieelsed asutused, kehaline karistamine jne. Mida pretensioonikamad, absurdsemad, fantastilisemad ja autistlikud hirmud on, seda kahtlasemad on nad oma endogeense päritolu poolest.

Patoloogilised harjumused mõnikord dikteerivad patoloogilised ajed. See on kangekaelne soov küüsi hammustada (onühhofaagia), imeda sõrme, nibu või tekiotsa, patja, õõtsuda toolil istudes või voodis enne magamaminekut (yactation), ärritada suguelundeid. Ajamite patoloogia võib väljenduda ka mittesöödavate asjade, mänguasjade pidevas söömises, väljaheitega määrdunud määrdunud sõrme imemises. Tugevamatel juhtudel avaldub tõugete rikkumine auto- või heteroagressiivsusena juba imikueast saadik, näiteks kangekaelses soovis pead vastu võrevoodi serva peksta või ema pidevas hammustamises. rind. Nendel lastel tekib sageli vajadus piinata putukaid või loomi, agressiivsus ja seksuaalne mäng mänguasjadega, soov kõige räpase, vastiku, haisva, surnud jne järele.

Varajane suurenenud seksuaalsus võib seisneda soovis piiluda, soovist puudutada intiimsed kohad vastassoost isikutel. Hindadeks vaimne seisund Väikelastel viitavad mängutegevuse tunnused, näiteks kalduvus stereotüüpsetele, kummalistele või autistlikele mängudele või mängudele igapäevaste esemetega. Lapsed võivad veeta tunde, sorteerides või nihutades pirne või nuppe ühest konteinerist teise, rebides väikesed tükid paberitükke ja hunnikuteks voltida, kahisevad paberid, veejoaga mängides või ühest klaasist teise vett valades, mitu korda jalanõudest rongi ehitades, pottidest torni meisterdades, nööridele sõlme punudes ja sidudes, sama autot edasi-tagasi veeredes, istuge enda ümber ainult pehmed jänkud erinevad suurused ja lilled. Mängud väljamõeldud tegelastega moodustavad erilise rühma ja on siis tihedalt ühte patoloogiliste fantaasiatega. Sel juhul jätavad lapsed toitu või piima “dinosaurustele” kööki või panevad voodi lähedale öökapile kommid ja pehme lapi “päkapikule”.

Liigne fantaasia on võimalik alates aastast ja sellega kaasnevad eredad, kuid fragmentaarsed kujundlikud kujutised. Seda eristab eriline haare, raske reaalsusesse naasmine, püsivus, samadesse tegelastesse või teemadesse fikseerimine, autistlik töökoormus, soovimatus vaba aeg rääkige neist oma vanematele, reinkarneerudes mitte ainult elavateks, vaid ka elututeks objektideks (värav, maja, taskulamp) koos naeruväärse kogumisega (näiteks lindude väljaheited, määrdunud kilekotid).

Oleme harjunud lapse ebatavalist käitumist kapriisidena, halvaks kasvatuseks või üleminekuiga. Kuid see ei pruugi olla nii kahjutu, kui esmapilgul tundub. See võib varjata lapse närvivapustuse sümptomeid.

Kuidas võivad neuropsühhiaatrilised häired lastel avalduda, kuidas psühholoogilisi traumasid ära tunda ja millele peavad vanemad tähelepanu pöörama?

Lapse tervis on vanemate loomulik mure, sageli juba rasedusperioodist alates. Köha, tatt, palavik, valus kõht, lööve – ja jookseme arsti juurde, otsime internetist infot, ostame ravimeid.

Kuid on ka mitteilmseid tervisehäire sümptomeid, mille suhtes oleme harjunud silmi kinni pigistama, uskudes, et laps "kasvab välja", "see on kõik vale kasvatus" või "tal on lihtsalt selline iseloom". ."

Tavaliselt ilmnevad need sümptomid käitumises. Kui märkate, et laps käitub veidralt, võib see olla üks närvivapustuse sümptomeid. Ei loo silmsidet, ei räägi, tal on sageli jonnihood, nutab kogu aeg või on kurb, ei mängi teiste lastega, on vähimagi provokatsiooni korral agressiivne, ülierutuv, halva tähelepanuvõimega, eirab käitumisreegleid , on häbelik, liiga passiivne, tal on puugid, obsessiivsed liigutused, kogelemine, enurees, sagedased õudusunenäod.

Lapse närvivapustuse sümptomid

Samuti iseloomustab suurenenud impulsiivsus ja madal enesekontroll, väsimus pika aja jooksul vihkamine enda ja oma keha vastu, ettekujutused, et teised on vaenulikud ja agressiivsed, enesetapumõtted või -katsed, veidrad uskumused, hallutsinatsioonid (nägemused, helid, aistingud).

Esineda võivad paanikahood, hirmud ja tugev ärevus, piinavad peavalud, unetus, psühhosomaatilised ilmingud (haavand, kahjustus vererõhk, bronhiaalastma, neurodermatiit).

Psüühika- ja närvihäirete sümptomite loetelu on loomulikult laiem. Arvestades nende püsivust ja manifestatsiooni kestust, tuleb pöörata tähelepanu kõigile ebatavalistele, kummalistele ja murettekitavatele hetkedele lapse käitumises.

Pidage meeles: see, mis on ühe vanuse jaoks normaalne, võib viidata probleemile teisel. Näiteks kõne puudumine või vaesus sõnavara ei ole tüüpiline vanematele kui 4-5-aastastele lastele.

Tormised jonnihood ja pisarad – meetod 2-3 suvelaps testige vanemate tugevust ja selgitage välja õpilasele vastuvõetava, kuid sobimatu käitumise piirid.

Hirm võõraste ees, ema kaotamine, pimedus, surm, looduskatastroofid on loomulikud, vastavalt vanuse normid kuni varase noorukieani. Hiljem võivad foobiad viidata rahutule vaimsele elule.

Veenduge, et te ise ei nõua, et laps oleks küpsem, kui ta tegelikult on. Eelkooliealiste laste vaimne tervis sõltub suuresti nende vanematest.

Pöörake tähelepanu sellele, kuidas laps käitub erinevaid olukordi ja erinevatest keskkondadest, kuidas ta kodus on ja kuidas ta lastega mänguväljakul mängib lasteaed, kas koolis ja sõpradega on probleeme.

Kui kasvatajad, õpetajad, teised lapsevanemad kurdavad Sulle Sinu lapse käitumise üle, siis ära võta seda südamesse, vaid täpsusta, mis neile täpselt muret valmistab, kui sageli see juhtub, millised on detailid ja asjaolud.

Ärge arvake, et nad tahavad teid milleski alandada või süüdistada, võrrelge teavet ja tehke oma järeldused. Võib-olla on pilk väljastpoolt vajalik vihje ja saate oma last õigel ajal aidata: külastage psühholoogi, psühhoterapeudi, psühhiaatrit, neuroloogi. Neuropsühhiaatrilised häired lapsed on ravitavad, peaasi, et ei hakkaks olukorda.

Vaimsete probleemide ja häirete häbimärgistamine meie ühiskonnas on endiselt levinud. See põhjustab täiendavat valu nende all kannatavatele inimestele ja nende lähedastele. Häbi, hirm, segadus ja ärevus muudavad abi otsimise keeruliseks aeg jookseb ja probleemid süvenevad.

USA statistika järgi, kus psühhiaatrilised ja psühholoogiline abi on seatud palju paremini kui Ukrainas, esimeste sümptomite ilmnemise ja abi otsimise vahele jääb keskmiselt 8–10 aastat. Kusjuures umbes 20% lastest on teatud psüühikahäired. Pooled neist tõesti kasvavad neist välja, kohanduvad, kompenseerivad.

Laste närvivapustuse põhjused

Kahjuks on ka vastupidi: vägivald, traumaatilised kogemused, sealhulgas seksuaalne, emotsionaalne ja hariduslik hooletus, kiusamine, düsfunktsionaalne või kuritegelik perekondlik keskkond kahjustavad suuresti laste arengut, tekitades neile psüühilisi haavu, mis ei parane.

Vanemate suhtumine lapsesse sünnist 3 aastani, kuidas kulges rasedus ja esimesed kuud pärast sünnitust, emotsionaalne seisund emad panevad sel perioodil aluse lapse vaimsele tervisele.

Kõige tundlikum periood: sünnist kuni 1-1,5 aastani, mil kujuneb välja beebi isiksus, tema edasine võime adekvaatselt tajuda maailm ja sellega paindlikult kohaneda.

Ema ja lapse rasked haigused, tema füüsiline eemalolek, tugevad emotsionaalsed läbielamised ja stress, aga ka lapse hülgamine, minimaalne kehaline ja emotsionaalne kontakt temaga (toitmisest ja mähkmete vahetamisest ei piisa normaalseks arenguks) on riskitegurid. häirete ilmnemine.

Mida teha, kui arvate, et laps käitub imelikult? Sama mis temperatuuriga: otsi spetsialist ja otsi abi. Olenevalt sümptomitest saab aidata kas neuroloog, psühhiaater, psühholoog või psühhoterapeut.

Närvisüsteemi häired lastel: ravi

Kõik raskused ei vaja arstide sekkumist. Mõnikord reageerib laps valusalt äkilistele muutustele perekonnas: vanemate lahutus, nendevahelised konfliktid, venna või õe sünd, ühe lähisugulase surm, uute partnerite ilmumine vanematesse, kolimine, elu alustamine. käia lasteaias või koolis.

Sageli on probleemide allikaks perekonnas ning ema ja isa vahel kujunenud suhete süsteem, kasvatusstiil.

Olge valmis selleks, et peate võib-olla ise psühholoogiga nõu pidama. Pealegi on täiskasvanutega piisavalt tööd, et laps rahuneks ja tema soovimatud ilmingud jääksid olematuks. Võtke vastutus. "Tehke sellega midagi. Ma ei saa enam hakkama" - see pole täiskasvanu seisukoht.

Laste vaimse tervise säilitamine: olulised oskused

• empaatia - võime lugeda ja mõista teise inimese tundeid, emotsioone ja olekut temaga sulandumata, kujutledes kahte ühtse tervikuna;
• oskus väljendada sõnadega oma tundeid, vajadusi, soove;
• oskus teist kuulda ja mõista, dialoogi pidada;
• võime kehtestada ja hoida isiksuse psühholoogilisi piire;
• kalduvus näha endas oma elu kontrolli allikat, langemata süümepiinasse või kõikvõimsusesse.

Sest vanemate peamine ülesanne on armastada last, leppida tema ebatäiuslikkusega (aga ka enda omadega), kaitsta tema huve, luua soodsad tingimused arendada oma isiksust, asendamata seda oma unistuste ja ambitsioonidega ideaalsest lapsest. Ja siis kasvab teie väike päike terve ja õnnelikuna, võimeline armastama ja hoolitsema.