Mida lugeda sõnavara täiendamiseks. Kuidas suhtluses sõnavara suurendada

Suurepärane venelane! Kaasaegsete keeleteadlaste uuringud näitavad, et see sisaldab umbes kakssada tuhat sõna. Keskmine venelane ei kasuta aga igapäevaelus üle kolme tuhande leksikaalse konstruktsiooni. Vene keele sõnavara täiendamiseks on palju meetodeid. Artiklis saate tutvuda kõige tõhusamate kõnekultuuri parandamise tehnikatega.
Nõukogu number 1. Lugemine-õppimine Raamat on lõputu teadmiste allikas.
Sõnavara laiendamine lugemise, teabe analüüsimise ja meeldejätmise kaudu on üks tõhusamaid kõne rikastamise meetodeid. Kuidas täiendada vene keele sõnavara ja mida selle jaoks lugeda? On vaja õppida mitte ainult ilukirjandust, vaid ka populaarteadust, vene ja välismaiste autorite erialakirjandust, luulet. Oluline on järgida järgmisi reegleid:

• aeglane, läbimõeldud lugemine, millele järgneb tekstianalüüs;


• keskendumine uutele terminitele, pööretele, leksikaalsetele konstruktsioonidele;


• teksti ettelugemise, päheõppimise või ümberjutustamise tava.

Nõukogu number 5. Sõnaraamatute kasutamine Sõnade etümoloogiat uurivad erialaõpikud võivad avada emakeeles uusi silmaringi. Võite kasutada nii Dahli kui ka Ozhegovi klassikalisi köiteid või kasutada uute sõnade õppimiseks võrguteenuseid. Tähelepanuväärne on, et seletussõnaraamatutes on lisaks tõlgendusele ka näiteid termini kasutamisest kontekstis, mis võimaldab selle aktiivsesse leksikoni kaasata.

Sõnastikuga töötamisel on kohustuslik punkt tundmatute terminite ülekandmine eraldi vihikusse. Oluline on aeg-ajalt oma märkmed üle vaadata. Saab suurepäraselt hakkama ülesandega täiendada vene keele sõnavara silmatorkavas kohas asuva sõnaloendiga. Terminitega kleebiste paigutamine töökohale, külmkappi või peeglisse kaasab visuaalse mälu uue sõnavara õppimise protsessi. Ärge jätke tähelepanuta didaktilisi kaarte: sõna on kirjutatud ühele küljele ja selle määratlus teisele poole.
Algavad keeleteadlased: nipid oma emakeele õppimiseks

• Sõnamõistatuste lahendamine. Ristsõna, kriips või kolju – kui valite endale meelepärase mängu, saate lisaks suurepäraselt lõbutseda ka oma sõnavara laiendada, õppida kriitiliselt mõtlema.


• Regulaarne treenimine on edu võti. Kui päevane "koormus" on 3 sõna, suureneb sõnavara kuu ajaga 90 ja aastaga 1080 sõna võrra!


• Paljude inimeste tähelepanuta jäetud vene keele sõnavara täiendamise sarja saladuseks on audioraamatute, taskuhäälingusaadete, loengute ja kultuuri- ja teadustegelaste avalike kõnede kuulamine. Koristamise või pendelrände ajal aitavad sellised tegevused leksikaalset pagasit rikastada.

• Ei mingit segadust! Kui laps nimetab labakindaid kinnasteks ja taldrikuid alustassideks, on mõttekas aidata lapsel visuaalse analüüsi abil näha nende esemete erinevusi. Näiteks segadust tekitavaid asju joonistades uuri neid üksikasjalikult ja too esile erinevused.


• Verbaalne ühendus. Assotsiatsioonimäng võimaldab lapsel arendada abstraktset mõtlemist. Näiteks peaks laps valima sõna "kitarr" jaoks mitu nimisõna, omadussõna ja tegusõna (eelistatavalt sünonüümid): "muusika" ja "heli", "hääl" ja "valju", "mängib" ja "trummid".


• Varjatud tähendus. Konkreetne mõtlemine on omane kuni 7-aastastele lastele, hiljem hakkavad nad püüdma autori "sõnumeid" ja õpivad lugema "ridade vahelt". Vanasõnade ja ütluste arutamine aitab arendada kujundliku tähenduse mõistmise oskust.


• Lugemine ja suhtlemine. Olulised aspektid küsimuses, kuidas lapse jaoks vene keele sõnavara täiendada, on suhtlemis- ja lugemisoskus. Peaksite alati last kuulama ja ärge unustage ka temasse sisendada armastust kirjanduse vastu.

Sõnavara suurendamisest on palju räägitud ja kirjutatud. Enamik haritud inimesi mõtleb sellele regulaarselt, isegi kui nende tegevus ei ole otseselt seotud retoorika või avaliku esinemisega. Vene keel, rikas ja ilus, võimaldab seda rääkivatel inimestel väljendada oma mõtteid ilmekalt, elegantselt ja mitmekülgselt. Hea emakeeleoskus on tõsine eelis tööl, suhetes, suhtlemisel teistega.

Kuidas täiendada oma sõnavara, millised meetodid ja tegevused on kõige tõhusamad? Proovime selle välja mõelda.

Leksikoni sordid

Kui mõtleme sellele, kuidas sõnavara laiendada, on oluline mõista, et esiteks räägime aktiivse sõnavara suurendamisest.

Aktiivne sõnavara - need on sõnad, mida me kasutame igapäevaelus, suheldes sõprade, sugulaste, kolleegidega. Me hääldame neid lihtsalt ja loomulikult, need on kõnes ja kirjas kindlalt kinni. Õige sõna leidmiseks ei pea me palju pingutama.

Passiivne sõnavara on sõnad, mille tähendus on meile üldiselt selge ja teada, kuid me neid praktiliselt ei kasuta. Võib-olla on see meie suhtlusringkonnas sobimatu või on mõni muu põhjus. Siis, et sõna meelde jätta, peame natuke pingutama.

Väline sõnavara on väga spetsiifilised terminid, mille tähendust me täielikult ei tea. Tavaliselt on need sõnad, mida kasutatakse professionaalses keskkonnas, kitsas ringis.

Reeglina on enamikul inimestel väga piiratud aktiivne sõnavara: on hea, kui kõnes kasutatakse sajandik kogumahust. Seega, kui tekib küsimus, kuidas oma sõnavara täiendada, tähendab see, et peate esmalt täiendama pidevalt kasutatavate sõnade varu.

Õppige uuesti rääkima

Mida me teeme, kui jagame oma kogemusi sõpradega või helistame klienditoele ega leia õiget nime ega kirjelda täpselt oma emotsioone või tundeid?

Aga leppisime kokku, et mõtleme, kuidas sõnavara suurendada, eks? Seejärel hakkame arendama teadlikkust:

Retsept on tegelikult väga lihtne: et õppida ilusti rääkima, peate ... rääkima. See on tõsi. Õppige silmast silma rääkima. Rääkige lugusid, raamatute või filmide süžeesid, uudiseid või muljeid. Proovige kasutada uusi sõnu, mida te pole varem kasutanud. Kaasake need teadlikult oma ellu.

• Kirju kirjutama

Kirjalik kõne aitab lahendada ka probleemi, kuidas suurendada kasutatavate sõnade arvu. Kirju kirjutama. Postitage foorumitesse või sotsiaalmeediasse. Proovige kirjutada artikleid või esseesid. Päevikut pidama.

Valige hoolikalt sõnad ja fraasid, otsige sünonüüme – praktika ja harjutamine on selles küsimuses olulised.

• Esitage kõne

Avalik esinemine ja vastutustundlikud vestlused aitavad kõnet väga hästi rikastada. Tehke eelnevalt paberile eskiis. Harjutage, otsige erinevaid võimalusi, mis teie seisukohta kõige täpsemalt ja täielikult kajastavad. Kui peate esinema suure publiku ees, tehke oma kõne pigem helgeks ja rikkalikuks, mitte tuimaks ja emotsioonituks.

• õppida luulet

Õppige peast salme, jutustage tekste ümber. Oluline on mitte ainult teksti jutustamine, vaid teha seda võimalikult lähedal autori stiilile, pöörates tähelepanu uutele sõnadele ja fraseoloogilistele üksustele. Rääkige emotsionaalselt, ilmekalt, siis on uusi sõnu lihtsam meelde jätta.

• Täiendage pidevalt oma aktiivset ja passiivset sõnavara: mõlemad on olulised. Kuulake audioraamatuid, lahendage ristsõnu, vaadake kasulikke õppeprogramme ning suhtlege haritud ja arenenud inimestega.
• Uue sõna või kõnepöörde paremaks meeldejätmiseks loo ere pilt, visualiseeri see enda sees. Sõnad jäävad hästi meelde koos teistega, lausetes, mitte üksi.
• Kirjutage üles oma lemmiktsitaadid ja -väljendid. Kasutage neid oma kõnes. Peaasi, et see oleks sobiv.
• Ärge kasutage slängisõnu ja vandesõnu: lähenege küsimusele loovalt, otsige värvikaid eredaid asendusi.
• Ärge täitke lühiajalist mälu kasutu teabega.
• Õppige võõrkeelt. Ükskõik milline. Kummalisel kombel võimaldab see teil üheaegselt täiendada ka emakeele aktiivset ja passiivset sõnavara.

Kuidas aktiveerida passiivne tippimine

Meie passiivne sõnavara täieneb pidevalt. Põhimõtteliselt juhtub see kahel juhul: kuulates ja lugedes. Nii et selle täitmine algab lapsepõlvest endast. Sõnade sihipärasel meeldejätmisel pole erilist mõtet: need jäävad passiivseks.

• Valige sõnade sünonüümid

Väga hästi aitab aktiveerida sünonüümide passiivset aktsiavalikut. On terve rida huvitavaid mänge, kui mõnda nähtust või objekti on vaja sõnadega kirjeldada, jättes loendist välja tuttavate ja sageli kasutatavate sõnade kasutamise. Selliseid mänge saate korraldada sõbralikus seltskonnas või treenida üksi.

Kasulik on koostada sünonüümide loendid. Näiteks tunnete sõnastik. Kirjutage kõik tunded, mida teate, veergu ja proovige kirjutada neile võimalikult palju sünonüüme üksteise kõrvale. Loomulikult on oluline mitte ainult neid kirjutada, vaid ka kasutada oma kõnes ja kirjalikus kõnes.

• Mõelge välja lugusid

Veel üks kasulik ja meelelahutuslik harjutus: koostame loo, kasutades ainult nimisõnu. Või tegusõnad. Või - ​​kõige raskemad - omadussõnad. Mäletad? "Öö. Tänav. Taskulamp. Apteek". Kuidas saate jätkata?

Siin on ka muud võimalused: koostage lugu, kus sõnad algavad iga tähestiku tähega järjekorras. Või kõik sõnad ainult ühe tähega. Oluline on, et lugu oleks seotud.

Kõnetehnika ja retoorika ekspertkonsultant, raadiosaatejuht

Kui ülikonna kvaliteedis ja kaubamärgis pole erinevusi, kui käitumine ja reaktsioonid on tüüpilised ja adekvaatsed, kui toode ja turundus on samad, kuidas eristuda teiste professionaalide ja ekspertide seas? Hääl on ideaalne lahendus. Ta rõõmustab, inspireerib, paneb lendama. Ta suudab murda, desarmeerida, hirmutada. Nad ütlevad, et inimene kasutab aju võimeid 10%. Veel vähem läheb hääle võimalustele.

Saidi rabota.ua toimetajad jätkavad eriprojekti "Hääle jõud", mis avab teie hääle ainulaadsed võimalused, aitab teil arendada veenmisjõudu, õpetab õigesti hingama ja pikkade kõnede ajal nautima. ja rääkimise protsess.

Meie ekspert - , kõnetehnika ja retoorika ekspertkonsultant, raadio "Kyiv 98 FM" vestlusprojektide autor ja saatejuht, räägitakse, kuidas tulla toime peamiste hääle-, hingamis- ja kõneprobleemidega, kuidas suurendada sõnavara, lavastada kõiki helisid, kokkutõmbunud kõri, töötada mikrofoniga ja valmistuda avalikuks esinemiseks.

Eriprojekti varasemad väljaanded:

Mõnikord seisame silmitsi tõsiasjaga, et meil ei jätku sõnu vestluse jätkamiseks, arutelu läbiviimiseks, läbirääkimisteks või lihtsalt oma seisukoha selgitamiseks. Meile tundub, et me ei suuda iseseisvalt definitsioone anda ega assotsiatsioone välja mõelda. Aga tegelikult saame kõigega hakkama, eeldusel, et kasutame sõnavara täies mahus.

Leksikoni allikad

Mõned neurolingvistid on kindlad, et kui ühe inimese ajus sisalduvat kogu infot nagu filmi ajada, siis piisaks sellest pidevaks vaatamiseks 200 aastaks. Meenuvad alateadlikult kõik sõnad, mida oleme kunagi tänaval, perekonnas, televiisorist või raadiost kuulnud, raamatutest ja ajakirjadest lugenud. Me ei kasuta oma kõnes paljusid sõnu, mida kuuleme või loeme. Kuid mõnikord avab aju ukse ja kummalised fraasid või fraasid tulevad eikusagilt. Nii avaldub passiivne sõnavara teatud olukordades, mis on konkreetse sõnaga lahutamatult seotud, sest me mäletame sõnu kujunditena.

Nendel hetkedel, mil peame välja nägema haritumad, targemad, intelligentsemad, küsime endalt: „Kuidas ma saan tuua esiplaanile selle, mis mul on passiivses sõnavaras, s.t. aktiivne leksikon? Appi tulevad lihtsad harjutused. Mõnda neist teame lapsepõlvest saati: kas mängisime sõpradega sõnamänge, mõistmata, kui kasulikud need on, või kaasati meid õrnalt õpetlikku mängu heade õpetajate ja lapsevanemate poolt.

Sõnavara harjutused

1. Tähestik

Nimetage nimisõnad kiiresti nimetavas käändes, ainsuses, tähestikulises järjekorras (välja arvatud need, mida kasutatakse ainult mitmuses - püksid, käärid). Te ei saa kasutada linnade nimesid ja nimesid. Sõnade vaheline paus ei tohiks olla pikem kui 5 sekundit. Pärast mõnda katset hakkate mäletama selliseid sõnu, mille olemasolu teie peas isegi ei kahtlustanud: "A - arbuus, B - trumm, C - labakinnas, D - nael, D - ...".

Tehke sama, nimetades kõigepealt ainult omadussõnu ja seejärel ainult tegusõnu. Harjutus võib osutuda keeruliseks, kui nimetate kohe ühe tähega kolm omavahel mitteseotud sõna: “Maapähkli arbuusi agitaat”, “Rabid ram pomm” ...

2. Kümme

Kümme lühikest lauset on raadio- või pressikommentaari ligikaudne pikkus 30–40 sekundit. Võtke ükskõik milline teema. Kirjutage sellel teemal 10 lauset. Igas lauses ei tohi olla rohkem kui 7 sõna.

Esimene lause algab teema avaldusega. Iga järgmine lause algab sõnaga, mis lõpetas eelmise fraasi. Fraase valides pidage nii palju kui võimalik valitud teemast kinni. Kui teemaks on “Sügis”, siis laused võivad rivistuda nii: “Sügis on aasta kõige värvikam aeg. Aasta, mis algab jaanuaris. Esimene jaanuar on talve algus, mil langevad säravad lehed. Kukkub maha, sest…”

3. Ühendused

Harjutus aktiveerib sõnavara, lülitab sisse kujutlusvõime, ärgitab laiemalt mõtlema.

Igal inimesel on iga asja jaoks oma assotsiatsioon. Nii et ühe jaoks on telefon helistamise tööriist, teisele - meeldiv meelelahutus, kolmandale - töökära. Valige ükskõik milline mõiste, objekt, nähtus ja nimetage kõhklemata 10 esimest assotsiatsiooni, mis teile pähe tulevad: "Lambipirn on hele, õhtune, vilkuv, elektriarvesti, energiasäästlikkus, kommunaalmaksete tasumine, Lenin, Tesla oma eksperimendid, anekdoot teemal "kui palju humanitaare on vaja, et lambipirn lahti keerata?", remondi meeldetuletus.

Veel üks harjutus. See "tõmbab" passiivvarust sõnu välja ja õpetab esemeid ja nähtusi laiemalt vaatama. Võtke mis tahes objekt, mis on teie silme ees, ja nimetage 10 selle määratlust: "Pliiats: pastapliiats, valge, plastik, kerge, kirjutav, keskkonnasõbralik, ebamugav, meeldejääv, kingitus, naljakas."

4. Mäng "Ma tean 5 nime"

See on üks populaarsemaid laste pallimänge. See treenib mälu, laiendab sõnavara, sünkroniseerib žeste ja rääkimist. Palli toppides nimetasime 5 tüdrukute, poiste, linnade, puude, köögiviljade, riikide nimesid. Täiskasvanuna saab palli mängust välja jätta ja seda raskemaks teha, nimetades 5 Euroopa pealinna, Ameerika presidentide nimesid, teadustermineid jne.

5. Tuletage kõik meelde

Harjutus "tõmbab" suurepäraselt sõnad mälu kaugematest nurkadest välja. Valige mis tahes täht ja nimetage 25 sõna, mis algavad sellega. Te ei saa kasutada samu tüvisõnu, näiteks "lööma" ja "lahing". Püüdke meeles pidada sõnu, mis on võimalikult mitteseotud. Esimest korda toimub ajus kaootiline sõnade otsimise töö ja tundub, et sellist hulka sõnu polegi olemas. Kuid juba kolmandast tähest (mängu kolmas lähenemine) saate aru, et teie ühe tähe sõnavara on väga-väga suur. Harjutage ühes treeningus vähemalt kolme tähte.

6. Kolmeliitrine purk

Harjutus aktiveerib hästi sõnavara ja treenib mälu materiaalseid esemeid tähistavate sõnade osas. Valige suvaline täht ja nimetage kõik sellega algavad sõnad (nimisõnad ainsuses, mitte abstraktsed mõisted, mitte nimed ega linnanimed), mille saab panna kolmeliitrisesse purki. Mängu vürtsitamiseks võib nimetatud esemeid painutada, murendada, kui see aitab asja purki asetada. Niisiis, mandariin või mänguauto läheb purgi kaelast läbi, kuid masina operaator mitte.

7. Loendid

Harjutus-mäng mälu aktiveerimiseks. Valige täht, kirjutage üles nii palju sõnu, mis algavad selle tähega ja vastavad samasse kategooriasse. Etteantud tähega saab kirjutada automarke, linnanimesid, loomade nimesid või muid objektide või nähtuste kategooriaid. Kategooriaid ja ajapiiranguid saate ise valida, olenevalt sellest, mida täpselt pumpama vaja on.

Tihti küsitakse, kuidas sõnavara suurendada? Kuidas sõnavara suurendada? Mis viga? Miks sõnad lõpevad?

Allpool kirjeldatakse tekstis üksikasjalikult, mida selleks tuleb teha suurendada sõnade sõnavara.

Kõigepealt taust ja seejärel - kuidas kõnekeele sõnavara suurendada

Minu juurde toodi keskkoolitüdruk, et ma õpetaksin talle hästi esinema. Mu vanemad nõudsid, et ma õpetaksin teda individuaalselt, mitte rühmas, makstes kalli hariduse kulud.

Tüdruku sõnavara (kõnekeel) oli peaaegu null.

Aga seal olid “Eh…”, “Nagu…”, “Üldiselt…”, “Sa saad aru…”, “Lühidalt…”. Nende sõnadega tegutses ta lihtsalt ja loomulikult: "Kuulake nalja ...", "Ma ütlen teile kohe ...".

Ma võtan välja tähendamissõnade kogumiku. Valin lühima. Palun jutustage oma sõnadega ümber.

Ja siin sain kultuurišoki.

Tüdrukul jäid kõik sõnad meelde kuni tähendamissõna keskpaigani. Ja tulistas neid kuulipildujaga. Üks ühele tekstile. Siis ta komistas, unustas sõna. Ja ta sirutas käe, et lehte vaadata.

Võtan lehe: "Nüüd - minu enda sõnadega."

Ta ei suutnud kunagi kogust kõige lihtsamat tähendamissõna lõpuni rääkida. Kas sõnavara polnud? (Seal oli sõnavara, sest ta oli just neid sõnu lugenud.)

Toon järgmise tähendamissõna. Ülesanne on sama: jutustada oma sõnadega ümber. Kuid loos oli rohkemgi. Tüdruku "RAM" oli ülekoormatud. Ta ei osanud poole peal öelda. Ta jäi vait. Seega leidsin oma loo lõpetamiseks õiged sõnad.

Ja sai selgeks, millega kõigepealt töötada. Mitte žestidega ega pausidega. Ja õpetada keskkooliõpilast rääkima oma sõnadega, kuid mitte sõnu pähe õppima tekstist.

Tegelikult – ÕPETA INIMEST RÄÄKIMA.

Rikastage mitte niivõrd sõnavara, kuivõrd "kõnekeele sõnavara".

Muide, tuleb märkida, et tüdruk pole loll, ta õppis koolis hästi.

Katse jaoks andis ta ülesande kirjutada tähendamissõna, mida naine luges, kuid ei osanud öelda. Õpilane sai ülesandega kiiresti, mõne minutiga hakkama. Ja ta kirjutas peaaegu sõna-sõnalt. Vahendid - probleem rääkimisega.(Probleem pole kõnes ega sõnavaras, probleem on VESTLUSES)

Hakkasime tööle. Pärast sadu tähendamissõnu… mu õpilane hakkas hõlpsalt mis tahes tähendamissõnu ümber jutustama. Ja muud, isegi keerulised tekstid. Ta hakkas kergesti filosofeerima "vabadel teemadel". Sõnu "Eh ...", "Meeldib ..." polnud eneseväljendamiseks enam vaja. Nad kadusid.

Aeg on möödunud. Tüdruk astus instituuti ja saatis mulle tänukirja, et siin on ta seminaride parim esineja.

Liigume nüüd oma teema juurde:

Kuidas sõnavara suurendada?

Nad isegi küsivad, milliseid raamatuid sõnavara suurendamiseks lugeda?

Esiteks. Pange tähele, et me ise kasutame väike sõnade komplekt. Edastada ja selgitada meile igapäevaelus teavet palju sõnu pole vaja. Ja nii ka meie ise Me ei räägi kõiki sõnu.

Ja pealegi me ei ütle kõik sõnade kombinatsioonid.

Saame hakkama väikese fraaside komplektiga, igapäevaseks suhtlemiseks vajalik.

Millest enamik langeb mitteverbaalsesse kõnesse (žestid, näoilmed, intonatsioonid).

Hea lugeja!
Tänutäheks saidi tasuta materjalide eest klõpsake Google'i reklaamil. Tänan teid väga!

Kuidas sõnavara täiendada. Teiseks.

Fraaside komplekti rikastamiseks on vaja need rääkida (kuid siin pole see vajalik valjusti, see on võimalik kirjalikus kõnes, see on võimalik mõtetes, sisedialoogis).

ET VAJALIKUD SÕNAD KOHE MEELES JÄÄKSID NEID KASUTADA.

See tähendab sageli. Pea sageli meeles. naudi.

Üks kõnekvaliteedi parandamise viise on kirjalik kõne ( see pole ainus viis)

See tähendab: kirjutage kirju, vestelge, vastake küsimustele, selgitage midagi, tõestage midagi. Ja nii edasi. Nii saate oma sõnavara täiendada.

Ja mida rohkem uusi, võõraid teemasid (ja sõnu) kirjalikuks suhtluseks, seda parem!

Samas on kasulik ilusti kirjutada ja mis kõige tähtsam, kirjutada kõnekeeles .

Täpselt nii nagu sa ütled.

Mõtle ja kirjuta kohe. Täpselt mõttekäigul.

Siin on, kuidas ma seda nüüd teen.

Ja see pole ainult minu arvamus, see on paljude ekspertide arvamus.

Kõik, mis sa niimoodi välja mõtled ja üles kirjutad, on sinu valmis mõtted, valmis fraasid.

See laiendab meie võimet otsida õigeid sõnu. See oskus kantakse üle tavakõnesse, sest protsess on sama.

Aga kui kirjutad - keegi ei aja sulle kuklasse, saad tõesti otsida õige sõna mõnda aega muretsemata. Ja kirjalikus kõnes, noh, mitte mingil juhul ei saa te sõna asendada žesti või näoilmega.

Hea lugeja!
Tänutäheks saidil leiduvate kasulike materjalide eest klõpsake sellel kuulutusel. Aitäh!

Kirjakeel ei asenda suulist kõnet!

Veel üks kord, mis jääb igaveseks meelde:

KIRJALIK KÕNE EI ASENDA KÕNE

Meie leksikon väike ja seda tuleb suurendada räägime!

Isegi kui te pole kõneleja. Ja sinust ei saa kõnelejat. Vajalik arenda vestlust!

Internetist leitud huvitavaid lugusid on kasulik ümber jutustada. Ja neid on seal palju. Ja pole vaja otsida üliebatavalisi uudiseid. Õppimiseks sobivad erinevad lood, mis sulle silma jäid ja millest tuju paranes.

Siin on video, hea näide:

Jah. Hea lugeda raamatuid!

Miks? Lisaks raamatute lugemisele, tegelikult mitte kui sõnavara täiendama. Meid ümbritsevate inimeste kõne on väga-väga uute sõnadevaene. Palju vaesem kui hästi kirjutatud tekst raamatus.

Ka filmides pole vene keelde tõlgituna väga palju erinevaid sõnu, eriti Hollywoodi omades, vaid passiiv.

Uute sõnade kasutamine - need on kõigepealt kasulikud lugeda raamatust. Kuid sellest ei piisa. Neid tuleks vestluses kasutada. Kasutage! Et sõnad loetaks kõnekeelsed sõnad. Rikkalik kõne on mitmekesisus kasutatud sõnu.

Oluline on tõlkida sõnad passiivsest aktiivseks!

Sõnad, mida loed, on lihtsalt passiivne aktsia sõnad.

Kõik see kehtib nii täiskasvanute kui ka laste kohta. Siin on tüdruku esitus tähendamissõnaga.

Hea tõhus praktiline harjutus sõnavara suurendamiseks.

Rääkige oma sõpradele filmist, mida vaatasite (või raamatust, mida lugesite). Täpsemalt, emotsioonidega.

Kui tegite seda lihtsalt ja rääkisite filmist rohkem kui 20 minutit, siis on teil sõnavara. Kui saate rääkida ainult üldiselt, kasutades reklaami sõnu, siis peate õppima valjusti rääkima. Selleks ei pea te olema kõneleja.

Mis kõige parem, alustage loetud filmide või raamatute kirjeldamisega.

Sea endale ülesanne – jutustada sõpradele üksikasjalikult ja emotsioonidega ümber iga valjuhäälselt vaadatud film... Et see oleks imeline lugu, mitte faktide väljaütlemine ja filmistseenide loetlemine. See on parim viis sõnavara kogumiseks, laiendamiseks ja arendamiseks.

Jutustage ümber raamatud ja mitte ainult muljed, vaid kogu süžee.

Videonäide raamatu ümberjutustusest

Mis veel kasulik on?

Ükskõik kui väga soovite kiiresti kõike järjest rääkima hakata, on kasulik õppida rääkima ilma rämpssõnadeta.
Parem on seda kohe vaadata, kui hiljem uuesti õppida.

Probleemiks võib saada harjumus kasutada kasulike sõnade asemel rämpssõnu.

• ja tellige meie YouTube'i kanal. Seal on palju huvitavaid videoid.

Žestid

Žestid on ka kõne. mitteverbaalne kõne. Õpetada tuleb žeste ja ka kõneoskust.

Ja kasulik on vaadata videot:

Millist raamatut peaksite oma sõnavara suurendamiseks lugema?

Iga keskkooli lõpetanu on kõik võimalikud sõnad õpikutest juba läbi lugenud. Mitu korda. Ja kas need õpilased kasutavad teie arvates kõiki sõnu, mida nad loevad? Ei. Nad kasutavad ainult neid sõnu, mida nad oma kõnes kasutama hakkasid. Nii et jutustage raamatuid sagedamini kui loete. Ja võite võtta peaaegu iga raamatu. Igas heas raamatus on kasutatud üle 3000 ainulaadse sõna. Kas sellest ei piisa?

Ümberjutustamiseks tegin mitu head kogumikku, sealt leiab nii häid lugusid kui ka imelisi mõistujutte:

Ja selleks, et hästi esineda, lugege neid raamatuid:

Kokku:

Omada rikkalikku sõnavara.

1. Sõnade lugemisest ei piisa – neid tuleb kasutada. tõlkida "lugege sõnu" "kõnes kasutatavates sõnades". Kasutage neid sõnu oma kõnes ja sisedialoogis.

2. Kirjutage kirju, artikleid kasutades uusi sõnu. Koostage raamatuid lugedes passiivne sõnavara.

3. Tee oma kodutöid. Rääkige nende kõned enne esinemisi valjusti. enne olulisi vestlusi.

4. Rääkige, jutustage oma sõpradele mõistujutte, lugusid, uudiseid, raamatuid. Räägi loetud raamatu kohta või filmi vaadatud. See suurendab teie aktiivset sõnavara.

5. Ja loomulikult on vaja omandada ettevalmistatud kõnega rääkimise tehnikad ja tehnikad improviseeritud etendused(mitte ainult lugege sellest, vaid ka meisterdage seda)

SIIS TULEVAD ÕIGEL AJAL VAJALIKUD SÕNAD SINU PÄHE JA SUL ON ALATI MIDAGI ÖELDA.

Soovin teile edu!

Hea lugeja! Mul on hea meel, et tulite minu saidile ja lugesite minu raamatu lehti. Seda raamatut täiendatakse pidevalt ja täiendatakse uute lehtedega. Loe edasi. Tule jälle! 🙂

Arvatakse, et rikas keel aitab ajakirjanikel, tekstikirjutajatel, toimetajatel ja tõlkijatel elatist teenida. Igal juhul on see otseselt seotud nende professionaalsusega. Sõnavara laiendamisest räägime ka siis, kui tahame avalikult esineda ja kuulajatele muljet avaldada. Millised on kõige tõhusamad viisid aktiivse sõnavara suurendamiseks?

Võõrkeelte õppimisel kerkib tavaliselt sõnavara suurendamise küsimus. Kui räägime inglise, hispaania, saksa või mõnda muud võõrkeelt, puutume sageli kokku tõsiasjaga, et me ei tea mõnda sõna. Sel juhul tulevad appi sõnaraamatud. Vene keelega on lihtsam: kui õige väljend on peast välja libisenud, saame alati sünonüümi üles võtta või kirjeldavalt selgitada, mida mõtleme.

Vene keele leksikon

Tavapäraselt jaguneb leksikon aktiivseks, passiivseks ja väliseks. Esimesse rühma kuulub see osa sõnavarast, mida inimene mitte ainult ei tea, vaid kasutab ka aktiivselt igapäevakõnes. Selle kasutamine ei nõua täiendavaid jõupingutusi.

Passiiv hõlmab neid sõnu, mida me mõistame, kuid ei kasuta pidevalt. Vajadusel tuleb need suure tõenäosusega meeles pidada. Välisleksikon sisaldab eri-, eriala- ja teadustermineid ning neologisme. Nende rühmade vahele on peaaegu võimatu selget piiri tõmmata.

Vanemaks saades, vaimselt arenedes ja suhtlusringi laiendades kasvab lapse sõnavara.

Arvatakse, et esimese klassi õpilane räägib keskmiselt 2000 sõna ja sellest piisab, et end igapäevasel tasandil selgitada.

Kooli ajal suureneb see arv 5 korda või rohkem. Leksikon hakkab sisaldama nii klassiruumis kuuldavaid termineid kui ka klassikalise kirjanduse teostes leiduvaid sõnu. Samas läheb suurem osa uutest teadmistest passiivsesse reservi.

Paljud oratooriumiõpetajad on kindlad, et haritud inimene peab sõnavara tervikuna rikastama. Kui aga on vaja kõnet ilmekamaks, rikkalikumaks ja veenvamaks muuta, tasub ennekõike tähelepanu pöörata aktiivse varu laiendamisele, aga ka osa sõnavara ülekandmisele passiivsest sõnastikust aktiivsesse sõnavarasse. üks.

Ettevalmistustööd

Teie kõnes pole nii raske verbaalset "prügi" tuvastada: lugege lihtsalt suhtlusvõrgustikes sõprade ja sugulastega peetud kirjavahetust. Kõik leiud tuleb kirjutada vihikusse ja paluda kolleegil või sõbral end üles tõmmata iga kord, kui ütlete midagi keelatud nimekirjast. Võite isegi sõbraga vaielda ja lubada, et kostite teda kohvi või lõunasöögiga teatud arvu "süütetõrgete" korral.

Selline motivatsioon aitab teil võimalikult lühikese ajaga vabaneda üleliigsetest ja mittevajalikest sõnadest ning vahepeal viskab teie mälu ise teie passiivsest reservist välja kirjanduslikke sünonüüme.

Pidage meeles sünonüüme

Vene keel on nii rikas, et ühel sõnal võib olla kümmekond sünonüümi erinevate kontekstide ja kõnestiilide jaoks. Igapäevaelus kasutame neist vaid paari, mistõttu tekivad nn universaalsed sõnad, mis muudavad meie keele primitiivseks ja vaeseks.

Üks populaarsemaid viise selle olukorra muutmiseks on pidada oma sünonüümisõnastikku või kirjutada kaartidele uued väljendid.

Sama meetodit kasutatakse ka võõrkeelte uurimisel, kuid sellel on suur miinus: sõnu on peaaegu mõttetu eraldi meelde jätta, kuna need lähevad tõenäoliselt passiivsesse varasse ja neid ei kasutata laialdaselt. Seetõttu on kasulikum ja otstarbekam mitte meeletult pähe õppida, vaid sõnad kohe ellu rakendada - koostada nendega lauseid või terveid dialooge.

Treeningu jaoks saate teha mitmeid harjutusi. Koostage lühike tekst või võtke valmis tekst ja kirjutage see mitu korda erinevate sõnadega ümber. Samal ajal peate võimaluse korral püüdma vältida kordusi, kui see sisaldab iga kord erinevaid sõnu. Selle harjutuse pideva sooritamisega fikseeritakse väljendid turvaliselt aktiivses sõnastikus ja tulevad rääkides sagedamini meelde.

Varu iga päev aega, et postitada sotsiaalmeediasse kolm väikest postitust sinu ümber toimuva kohta.

Ülesanne seisneb selles, et peate kasutama enda jaoks kõige ebatüüpilisemat sõnavara, et teie sõbrad ja tellijad otsustaksid, et teie lehele häkiti sisse ja teksti ei kirjutanud teie, vaid keegi teine.

Enamik saite ja ajaveebe, mis õpetavad vene keele sõnavara täiendamist, soovitavad teil alati sünonüümide sõnaraamatut käepärast hoida ja seda sagedamini uurida. Kuid see reegel on pigem kasulik neile, kes palju kirjutavad. Inimene otsib alternatiivi sel hetkel, kui tal seda väga vaja on, ja kasutab seda kohe. See ei garanteeri leitud sõna edaspidist kasutamist. Seega on uued sõnad passiivis ega aita kaasa keele rikastamisele.

Raamatute lugemise eelised

Raamatute lugemine on ilmselge viis oma sõnavara suurendamiseks. Kuid tekib küsimus: millist kirjandust tuleks lugeda ja mida teha, et väljendid mällu jääksid?

Ainus probleem on selles, et ilukirjandust lugedes läheme süžeest kaasa ja unustame sõnavara. Seda saab lahendada aeglaselt ja mõtlikult lugedes, võib-olla isegi üksikuid sõnu ja väljendeid välja kirjutades. Sa pead omandatud teadmisi võimalikult kiiresti kasutama, et need ei läheks passiivsesse reservi.

Paljud märgivad luuletuste päheõppimise eeliseid sõnavara laiendamiseks. Nii saate õppida mitte ainult sõnavara, vaid ka süntaksit. Vene keeles ei ole lausetes rangelt fikseeritud sõnajärge, mis annab meile suure vabaduse. Tegelikult kasutame seda harva.

Igal inimesel on lemmikkonstruktsioonid ja -väljendid, mida ta ikka ja jälle kasutab.

Leksikaalse ulatuse suurendamiseks tasub fraaside koostamisel olla loomingulisem. Piisab, kui asendada isikupäratud laused ("tahan") isiklike lausetega ("tahan"). Kui kasutate nii subjekti kui ka predikaati, on sünonüümide ulatus ja liikumisruum palju laiemad.

Kas lugemist saab asendada audioraamatute kuulamisega? Selline info tajumise viis säästab muidugi oluliselt aega, sest salvestamise saab sisse lülitada autos või köögis. Kuid sel juhul on oht, et teie tähelepanu hajub keelest ja tajute heli ainult taustana. Lisaks tuleb arvestada, et kõik ei taju infot hästi kõrva järgi.

Elav suhtlus

Lihtsaim viis sõnavara suurendamiseks on suhelda erinevate inimestega. Peaasi, et vestluskaaslased erineksid üksteisest võimalikult palju: vanuse, hariduse, elukutse järgi. Nii saate enda jaoks uusi sõnu õppida ja neid kohe kasutama hakata.

Lisaks peavad paljud oratooriumiõpetajad suulist praktikat leksikoni täiendamiseks kõige tõhusamaks. Isegi kui te ei kavatse saale täis toppida ja suurele publikule pikki monolooge pidada, on see kogemus tänuväärne. Jutustage lugusid ja filme sageli ümber või rääkige lihtsalt oma elust sõpradele, tuttavatele, sugulastele või iseendale.