Vaimsed haigused 3-aastastel lastel. Laste vaimsete häirete neuropsühholoogilised tunnused. Söömishäired

Arvatakse, et lapse vaimses arengus võib eristada kõrvalekaldeid varajane iga võimatu ja igasugust sobimatut käitumist peetakse lapselikuks kapriisiks. Tänapäeval võivad spetsialistid aga märgata paljusid psüühikahäireid juba vastsündinul, mis võimaldab õigeaegselt ravi alustada.

Laste vaimsete häirete neuropsühholoogilised tunnused

Arstid on tuvastanud mitmeid sündroome - vaimsed omadused aastal leitud lapsed kõige sagedamini erinevas vanuses. Aju subkortikaalsete moodustiste funktsionaalse puudulikkuse sündroom areneb sünnieelsel perioodil. Seda iseloomustab:

• Emotsionaalne ebastabiilsus, mida väljendatakse sagedased muutused meeleolu;
• Suurenenud väsimus ja sellega kaasnev madal töövõime;
• Patoloogiline kangekaelsus ja laiskus;
• Tundlikkus, kapriissus ja kontrollimatus käitumises;
• Pikaajaline enurees (sageli kuni 10-12 aastat);
• peenmotoorika alaareng;
• Psoriaasi või allergia ilmingud;
• Söögiisu ja unehäired;
• Graafilise tegevuse aeglane areng (joonistamine, käekiri);
• Tikid, grimassid, karjumine, ohjeldamatu naer.

Sündroomi on üsna raske korrigeerida, kuna tänu sellele, et eesmised piirkonnad ei ole moodustunud, kaasneb lapse vaimse arengu kõrvalekalletega enamasti intellektuaalne puue.

Ajutüve moodustiste funktsionaalse puudulikkusega kaasnev düsgeneetiline sündroom võib avalduda kuni 1,5-aastastel lastel. Selle peamised omadused on järgmised:

• Disharmooniline vaimne areng koos etappide nihkumisega;
• Näo asümmeetria, ebaregulaarne hammaste kasv ja keha valemi tasakaalustamatus;
• Raskused uinumisel;
• Küllus vanuse laigud ja mutid;
• Motoorse arengu moonutamine;
• Diatees, allergiad ja endokriinsüsteemi häired;
• Probleemid puhtusoskuste arendamisel;
• Enkopresis või enurees;
• Moonutatud valulävi;
• Foneemilise analüüsi rikkumised, kooli ebaõige kohanemine;
• Mälu selektiivsus.

Selle sündroomiga laste vaimseid omadusi on raske korrigeerida. Õpetajad ja vanemad peavad tagama lapse neuroloogilise tervise ja tema vestibulaar-motoorse koordinatsiooni arengu. Arvestada tuleks ka sellega emotsionaalsed häired intensiivistuvad väsimuse ja kurnatuse taustal.

Sündroom, mis on seotud aju parema poolkera funktsionaalse ebaküpsusega, võib ilmneda 1,5 kuni 7-8 aasta pärast. Kõrvalekalded lapse vaimses arengus avalduvad järgmiselt:

• Mosaiigi tajumine;
• Emotsioonide eristamise häired;
• Konfabulatsioon (fantaseerimine, väljamõeldis);
• Värvinägemise häired;
• Vead nurkade, kauguste ja proportsioonide hindamisel;
• Mälestuste moonutamine;
• Mitme jäseme tunne;
• Stressi paigutuse rikkumised.

Sündroomi korrigeerimiseks ja laste psüühikahäirete raskusastme vähendamiseks on vaja tagada lapse neuroloogiline tervis ja pöörata tähelepanu Erilist tähelepanu visuaal-kujundliku ja visuaalselt efektiivse mõtlemise, ruumilise kujutamise arendamine, visuaalne taju ja mälu.

Samuti on mitmeid sündroome, mis arenevad 7–15 aasta jooksul järgmistel põhjustel:

• Emakakaela seljaaju sünnivigastus;
• Üldanesteesia;
• Põrutused;
• Emotsionaalne stress;
• Intrakraniaalne rõhk.

Lapse vaimse arengu kõrvalekallete korrigeerimiseks on vaja meetmete komplekti, mille eesmärk on arendada interhemisfäärilist interaktsiooni ja tagada lapse neurloogiline tervis.

Erinevas vanuses laste vaimsed omadused

Alla 3-aastase väikelapse arengus on kõige olulisem suhtlemine emaga. Just ema tähelepanu, armastuse ja suhtlemise puudumist peavad paljud arstid erinevate arengu aluseks vaimsed häired. Arstid nimetavad teist põhjust vanematelt lastele edasi antud geneetiliseks eelsoodumuseks.

Periood varases lapsepõlves nimetatakse somaatiliseks, kui vaimsete funktsioonide areng on otseselt seotud liigutustega. Tüüpilisemad psüühikahäirete ilmingud lastel on seede- ja unehäired, teravate helide peale võpatamine ja üksluine nutt. Seega, kui beebi on pikka aega mures, tuleb pöörduda arsti poole, kes aitab kas probleemi diagnoosida või leevendab vanemate hirme.

3-6-aastased lapsed arenevad üsna aktiivselt. Psühholoogid iseloomustavad seda perioodi kui psühhomotoorset perioodi, mil reaktsioon stressile võib avalduda kogelemise, tikkide, õudusunenägude, neurootilisuse, ärrituvuse, afektiivsed häired ja hirmud. Reeglina on see periood üsna stressirohke, kuna tavaliselt hakkab laps sel ajal käima koolieelsetes õppeasutustes.

Kohanemise lihtsus laste meeskonnas sõltub suuresti psühholoogilisest, sotsiaalsest ja intellektuaalsest ettevalmistusest. Selles vanuses laste psüühikahäired võivad tekkida, kuna suurenenud koormused, milleks nad pole valmis. Hüperaktiivsetel lastel on üsna raske harjuda uute püsivust ja keskendumist nõudvate reeglitega.

7-12-aastastel lastel võivad psüühikahäired avalduda depressiivsete häiretena. Üsna sageli valivad lapsed enesekinnituseks sõpru sarnased probleemid ja eneseväljenduse viis. Kuid veelgi sagedamini asendavad lapsed meie ajal tõelise suhtluse virtuaalse suhtlusega sotsiaalvõrgustikes. Sellise suhtluse karistamatus ja anonüümsus soodustavad edasist võõrandumist ning olemasolevad häired võivad kiiresti areneda. Lisaks mõjutab pikaajaline keskendumine ekraani ees aju ja võib põhjustada epilepsiahooge.

Kõrvalekalded lapse vaimses arengus selles vanuses võivad täiskasvanute reaktsiooni puudumisel põhjustada üsna tõsiseid tagajärgi, sealhulgas seksuaalse arengu häired ja enesetapud. Samuti on oluline jälgida tüdrukute käitumist, kes on sel perioodil sageli rahulolematud välimus. Sel juhul võib see areneda anorexia nervosa, mis on raske psühhosomaatiline häire, mis võib pöördumatult häirida ainevahetusprotsesse organismis.

Arstid märgivad ka, et sel ajal võivad laste vaimsed häired areneda skisofreenia ilmseks perioodiks. Kui õigel ajal ei reageeri, võivad areneda patoloogilised fantaasiad ja ülehinnatud hobid hullud ideed koos hallutsinatsioonidega, muutustega mõtlemises ja käitumises.

Kõrvalekalded lapse vaimses arengus võivad avalduda erineval viisil. Mõnel juhul ei leia vanemate hirmud nende rõõmuks kinnitust ja mõnikord on arsti abi tõesti vajalik. Vaimsete häirete ravi võib ja peaks läbi viima ainult spetsialist, kellel on diagnoosimiseks piisavad kogemused õige diagnoos, ja edu sõltub suuresti mitte ainult õigesti valitud ravimid, aga ka pere toetusest.

YouTube'i video artikli teemal:

Vaimsed häired lastel või vaimne düsontogenees - kõrvalekalle normaalne käitumine, millega kaasneb rühm rikkumisi, mis on seotud patoloogilised seisundid. Need tekivad geneetilistel, sotsiopaatilistel, füsioloogilistel põhjustel, mõnikord soodustavad nende teket aju vigastused või haigused. Varases eas tekkinud häired muutuvad psüühikahäirete põhjuseks ja nõuavad psühhiaatri ravi.

Näita kõike

Häirete põhjused

Lapse psüühika kujunemine on seotud keha bioloogiliste omaduste, pärilikkuse ja ülesehitusega, aju ja kesknärvisüsteemi osade moodustumise kiiruse ning omandatud oskustega. Laste psüühikahäirete kujunemise juurt tuleks alati otsida bioloogilisest, sotsiopaatilisest või psühholoogilised tegurid, provotseerides rikkumiste esinemist, käivitab protsessi sageli ainete komplekt. Peamised põhjused hõlmavad järgmist:

• Geneetiline eelsoodumus. Eeldab esialgu rike närvisüsteem organismi kaasasündinud omaduste tõttu. Kui lähisugulastel on psüühikahäired, on võimalus need lapsele edasi anda.
• Deprivatsioon (suutmatus vajadusi rahuldada) varases lapsepõlves. Ema ja lapse vaheline side saab alguse esimestest sünniminutitest, mõnikord mõjutab see oluliselt inimese kiindumust ja emotsionaalsete tunnete sügavust tulevikus. Igasugune deprivatsioon (kombatav või emotsionaalne, psühholoogiline) mõjutab osaliselt või täielikult inimese vaimset arengut ja viib vaimse düsontogeneesini.
• Piiratud vaimsed võimed viitavad ka teatud psüühikahäirele ja afektile füsioloogiline areng, põhjustab mõnikord muid rikkumisi.
• Ajukahjustus tekib raske sünnituse või peapõrutuse tõttu, entsefalopaatia on põhjustatud infektsioonidest emakasisene areng või pärast minevikuhaigused. Levimuse osas on see põhjus koos päriliku teguriga juhtival kohal.
• Ema halvad harjumused, suitsetamise, alkoholi ja narkootikumide toksikoloogiline mõju Negatiivne mõju lootel tiinuse perioodil. Kui isa kannatab nende vaevuste all, mõjutavad ohjeldamatuse tagajärjed sageli lapse tervist, mõjutades kesknärvisüsteemi ja aju, mis mõjutab negatiivselt psüühikat.

Perekonfliktid või ebasoodne keskkond kodus on oluline tegur, mis traumeerib arenevat psüühikat ja raskendab seisundit.

Vaimseid häireid lapsepõlves, eriti alla ühe aasta vanuses, ühendab ühine tunnus: vaimsete funktsioonide progresseeruv dünaamika on ühendatud düsontogeneesi arenguga, mis on seotud morfofunktsionaalse ajusüsteemide rikkumisega. Seisund tekib ajuhäirete, kaasasündinud omaduste või sotsiaalsete mõjude tõttu.

Häirete seos vanusega

Lastel toimub psühhofüüsiline areng järk-järgult ja jaguneb etappideks:

• varakult - kuni kolm aastat;
• eelkool – kuni kuue aastani;
• noorem kool – kuni 10 aastat;
• kool-puberteet – kuni 17 aastat.

Kriitilisteks perioodideks loetakse ajaperioode üleminekul järgmisse etappi, mida iseloomustavad kiired muutused kõigis kehafunktsioonides, sh vaimse reaktiivsuse tõus. Sel ajal on lapsed kõige vastuvõtlikumad närvihäiretele või olemasolevate vaimsete patoloogiate süvenemisele. Vanusekriisid esinevad 3-4-aastaselt, 5-7-aastaselt, 12-16-aastaselt. Millised omadused on igale etapile iseloomulikud:

• Enne üheaastaseks saamist arenevad imikud positiivsed ja negatiivsed aistingud ning kujundavad esialgseid ettekujutusi ümbritsevast maailmast. Esimestel elukuudel seostatakse häireid vajadustega, mida laps peab saama: toit, uni, mugavus ja puudumine. valulikud aistingud. 7-8-kuulist kriisi iseloomustab tunnete eristumise teadvustamine, lähedaste tunnustamine ja kiindumuse kujunemine, mistõttu vajab laps ema ja pereliikmete tähelepanu. Kuidas paremad vanemad pakkuda vajaduste rahuldamist, seda kiiremini kujuneb positiivse käitumise stereotüüp. Rahulolematus põhjustab tagasilöök, mida rohkem täitumata soove koguneb, seda tõsisem on puudus, mis viib hiljem agressioonini.
• 2-aastased lapsed jätkavad aktiivset küpsemist ajurakud, ilmneb käitumise motivatsioon, ilmneb orienteeritus täiskasvanute hinnangule ja tuvastatakse positiivne käitumine. Pideva kontrolli ja keeldude korral viib suutmatus end kehtestada passiivse hoiaku ja infantilismi väljakujunemiseni. Täiendava stressi korral omandab käitumine patoloogilise iseloomu.
• 4-aastaselt täheldatakse kangekaelsust ja närvivapususi, proteste, psüühikahäired võivad väljenduda meeleolumuutustes, pingetes ja sisemises ebamugavuses. Piirangud tekitavad frustratsiooni, lapse vaimne tasakaal on ka väiksemate negatiivsete mõjude tõttu häiritud.
• 5-aastaselt võivad häired avalduda vaimse arengu edenedes, millega kaasneb düssünkroonia, st huvide ühekülgne suund. Tähelepanu tuleks pöörata ka siis, kui laps on kaotanud varem omandatud oskused, muutunud korratuks, piirab suhtlemist, on vähenenud sõnavara või ei mängi rollimänge.
• Seitsmeaastastel on kooliminek neuroosi põhjuseks, kooliaasta algusega väljenduvad häired tuju ebastabiilsuses, pisarates, väsimuses ja peavaludes. Reaktsioonid põhinevad psühhosomaatilisel asteenial ( halb unenägu ja söögiisu, töövõime langus, hirmud), väsimus. Ebaõnnestumise teguriks on lahknevus vaimsete võimete ja kooli õppekava vahel.
• Koolis ja noorukieas vaimsed häired väljenduvad ärevuses, suurenenud ärevus, melanhoolia, meeleolu kõikumine. Negativism on ühendatud konfliktide, agressiivsuse, sisemiste vastuoludega. Lapsed reageerivad valusalt teiste hinnangutele oma võimetele ja välimusele. Mõnikord on suurenenud enesekindlus või vastupidi kriitilisus, poosid, õpetaja ja vanemate arvamuse eiramine.

Vaimseid häireid tuleks eristada skisofreeniajärgsest defektist ja dementsusest, mis on põhjustatud orgaaniline haigus aju Sellisel juhul toimib düsontogenees patoloogia sümptomina.



Patoloogiate tüübid

Lastel diagnoositakse täiskasvanutele omaseid psüühikahäireid, kuid lastel esineb ka spetsiifilisi vanusega seotud vaevusi. Düsontogeneesi sümptomid on erinevad, olenevalt vanusest, arenguastmest ja keskkonnast.

Manifestatsioonide eripära on see, et lastel ei ole alati lihtne eristada patoloogiat iseloomu ja arengu omadustest. Lastel on mitut tüüpi vaimseid häireid.



Vaimne alaareng

Patoloogia viitab omandatud või kaasasündinud vaimsele alaarengule, millel on selge intelligentsuse puudumine, kui lapse sotsiaalne kohanemine on raske või täiesti võimatu. Haigetel lastel väheneb, mõnikord oluliselt:

• kognitiivsed võimed ja mälu;
• taju ja tähelepanu;
• kõneoskused;
• kontrolli instinktiivsete vajaduste üle.

Sõnavara on kehv, hääldus ebaselge, laps on emotsionaalselt ja moraalselt halvasti arenenud ning ei suuda ette näha oma tegude tagajärgi. IN kerge aste See avastatakse lastel kooli astudes, mõõdukas ja raske staadium diagnoositakse esimestel eluaastatel.

Haigust ei saa täielikult välja ravida, kuid korralikku kasvatust ja koolitus võimaldab lapsel õppida suhtlemis- ja enesehooldusoskusi, koos kerge staadium haigused, suudavad inimesed ühiskonnaga kohaneda. IN rasked juhtumid Inimene vajab hoolt kogu oma elu jooksul.

Vaimne funktsioon on häiritud

Piirseisund oligofreenia ja normi vahel, häired ilmnevad kognitiivse, motoorse või emotsionaalse kõnesfääri viivitustes. Vaimne alaareng tekib mõnikord ajustruktuuride aeglase arengu tõttu. Juhtub, et seisund möödub jäljetult või jääb ühe funktsiooni alaarenguna, samas kui seda kompenseerivad teised, mõnikord kiirendatud võimed.

Esineb ka residuaalsündroome – hüperaktiivsus, tähelepanu vähenemine, varem omandatud oskuste kadu. Patoloogia tüüp võib saada täiskasvanueas isiksuse patokarakteroloogiliste ilmingute aluseks.

ADD (tähelepanupuudulikkuse häire)

Sage probleem lastel alla koolieas ja kuni 12 aastat, mida iseloomustab neuro-refleksi erutuvus. See näitab, et laps:

• aktiivne, ei suuda pikka aega paigal istuda ega üht asja teha;
• pidevalt segane;
• impulsiivne;
• ohjeldamatu ja jutukas;
• ei lõpeta seda, mida alustas.

Neuropaatia ei too kaasa intelligentsuse langust, kuid kui haigusseisundit ei korrigeerita, põhjustab see sageli sotsiaalses sfääris õppimis- ja kohanemisraskusi. Edaspidi võib tähelepanuhäire tagajärjeks olla uriinipidamatus, narkootiliste või alkoholisõltuvus, perekondlikud probleemid.

Autism

Kaasasündinud psüühikahäirega ei kaasne mitte ainult kõne- ja motoorsed häired, autismi iseloomustab inimestega suhtlemise ja sotsiaalse suhtlemise rikkumine. stereotüüpne käitumine raskendab keskkonna, elutingimuste muutmist, muutused tekitavad hirmu ja paanikat. Lapsed kipuvad tegema monotoonseid liigutusi ja toiminguid, kordades helisid ja sõnu.

Haigust on raske ravida, kuid arstide ja vanemate jõupingutused võivad olukorda parandada ja psühhopatoloogiliste sümptomite ilminguid vähendada.

Kiirendus

Patoloogiat iseloomustab lapse kiirenenud füüsiline või intellektuaalne areng. Põhjused on linnastumine, parem toitumine ja rahvustevahelised abielud. Kiirendus võib väljenduda harmoonilise arenguna, kui kõik süsteemid arenevad ühtlaselt, kuid need juhtumid on haruldased. Füüsilise ja vaimse arengu edenedes täheldatakse juba varases eas somatovegetatiivseid kõrvalekaldeid ja vanematel lastel tuvastatakse endokriinsed probleemid.

Ka vaimsele sfäärile on iseloomulik häire, näiteks varajase kõneoskuse kujunemisel jäävad motoorsed oskused või sotsiaalne tunnetus maha ning füüsiline küpsus on kombineeritud infantilismiga. Vanusega erinevused siluvad, nii et rikkumised ei too tavaliselt kaasa tagajärgi.

Infantilism

Infantilismiga jääb emotsionaalne-tahteline sfäär arengus maha. Sümptomid tehakse kindlaks koolis ja noorukieas millal juba suur laps käitub nagu koolieelik: eelistab pigem mängida kui teadmisi omandada. Ei aktsepteeri koolidistsipliini ja nõudeid, samas kui abstraktse loogilise mõtlemise tase ei ole kahjustatud. Ebasoodsas sotsiaalses keskkonnas kipub lihtne infantilism progresseeruma.

Häire tekke põhjused on sageli pidev kontroll ja piiramine, põhjendamatu eestkoste, negatiivsete emotsioonide projitseerimine lapsele ja vaoshoitus, mis julgustab teda sulguma ja kohanema.

Mida otsida?

Psüühikahäirete ilmingud lapsepõlves on mitmekesised ja mõnikord on neid raske segi ajada vähese kasvatusega. Nende häirete sümptomid võivad mõnikord ilmneda terved lapsed Seetõttu saab patoloogiat diagnoosida ainult spetsialist. Sümptomite ilmnemisel peate konsulteerima arstiga vaimsed häired avalduvad selgelt, väljendudes järgmises käitumises:

• Suurenenud julmus. Laps noorelt ei saa veel aru, et kassi sabast vedamine teeb loomale haiget. Õpilane on teadlik looma ebamugavustunde tasemest, kui see talle meeldib, peaks ta oma käitumisele tähelepanu pöörama.
• Soov kaalust alla võtta. Soov olla ilus tekib igas tüdrukus noorukieas, kui... normaalkaalus Koolitüdruk peab end paksuks ja keeldub söömast, seega on hea põhjus psühhiaatri juurde minna.
• Kui lapsel on suur ärevusaste, tekivad sageli paanikahood, olukorda ei saa jätta tähelepanuta.
• Halb tuju ja bluus on inimestele vahel tavalised, kuid üle 2 nädala kestnud depressiooni kulg teismelisel nõuab vanematelt suuremat tähelepanu.
• Meeleolu kõikumine viitab vaimsele ebastabiilsusele ja võimetusele stiimulitele adekvaatselt reageerida. Kui käitumise muutus toimub ilma põhjuseta, viitab see probleemidele, mis nõuavad lahendust.

Kui laps on liikuv ja kohati tähelepanematu, pole millegi pärast muretseda. Kuid kui see muudab tal segaseks isegi eakaaslastega õuemänge mängimise keeruliseks, vajab see seisund korrigeerimist.

Ravi meetodid

Õigeaegne avastamine käitumishäired lastel ja soodsa psühholoogilise õhkkonna loomine võimaldab enamikul juhtudel psüühikahäireid korrigeerida. Mõned olukorrad nõuavad jälgimist ja vastuvõtmist ravimid kogu elu. Mõnikord on võimalik probleemiga toime tulla lühike aeg, mõnikord kulub taastumiseks aastaid ja last ümbritsevate täiskasvanute toetus. Ravi sõltub diagnoosist, vanusest, tekkepõhjustest ja häirete ilmingute tüübist, igal konkreetsel juhul valitakse ravimeetod individuaalselt, isegi kui sümptomid veidi erinevad. Seetõttu on psühhoterapeudi või psühholoogi juurde minnes oluline selgitada arstile probleemi olemust, tutvustada Täielik kirjeldus lapse käitumise tunnused, mis põhinevad võrdlevatel omadustel enne ja pärast muutusi.

Laste ravis kasutatakse järgmisi ravimeid:

• Lihtsatel juhtudel piisab psühhoterapeutilistest meetoditest, kui arst aitab vestlustes lapse ja vanematega leida probleemi põhjuse, selle lahendamise viise ning õpetab käitumist kontrollima.
• Psühhoterapeutiliste meetmete komplekt ja vastuvõtt ravimid räägib rohkemast tõsine areng patoloogia. Depressiivsete seisundite, agressiivse käitumise, meeleolumuutuste korral on need ette nähtud rahustid, antidepressandid, neuroleptikumid. Arenguhäirete raviks kasutatakse nootroope ja psühhoneuroregulaatoreid.
• Tõsiste häirete korral on soovitatav haiglaravi kus laps kursust saab vajalik teraapia arsti järelevalve all.

Raviperioodil ja pärast seda on vaja luua peres soodne keskkond, kõrvaldada stress ja negatiivne mõju keskkond, mis mõjutab käitumisreaktsioone.

Kui vanemad kahtlevad lapse käitumise adekvaatsuses, peaksid nad pöörduma psühhiaatri poole, spetsialist viib läbi uuringu ja määrab ravi. Oluline on tuvastada patoloogia varajases staadiumis, et õigeaegselt korrigeerida käitumist, vältida häire progresseerumist ja probleemi kõrvaldada.

Vaimsed häired lastel tekivad eriliste tegurite tõttu, mis provotseerivad lapse psüühika arenguhäireid. Laste vaimne tervis on nii haavatav, et kliinilised ilmingud ja nende pöörduvus sõltuvad lapse vanusest ja eriteguritega kokkupuute kestusest.

Otsus lapsega psühhoterapeudiga konsulteerida ei ole vanematele tavaliselt lihtne. Vanemate arusaamise järgi tähendab see lapse neuropsühhiaatriliste häirete kahtluse äratundmist. Paljud täiskasvanud kardavad oma lapse registreerimist, aga ka sellega kaasnevaid piiratud õppevorme ja piiratud erialavalikut tulevikus. Seetõttu püüavad vanemad sageli mitte märgata käitumisjooni, arengut ja veidrusi, mis on tavaliselt laste psüühikahäirete ilmingud.

Kui vanemad kalduvad arvama, et laps vajab ravi, siis reeglina püütakse neuropsühhiaatrilisi häireid ravida koduste vahendite või tuttavate tervendajate nõuannete abil. Pärast ebaõnnestunud iseseisvaid katseid oma järglaste seisundit parandada otsustavad vanemad otsida kvalifitseeritud abi. Esmakordselt psühhiaatri või psühhoterapeudi poole pöördudes püüavad vanemad seda sageli teha anonüümselt ja mitteametlikult.

Vastutustundlikud täiskasvanud ei tohiks end probleemide eest varjata ning laste neuropsühhiaatriliste häirete varajaste tunnuste äratundmisel pöörduda viivitamatult arsti poole ja seejärel järgida tema soovitusi. Iga lapsevanem peaks omama vajalikke teadmisi neurootiliste häirete vallas, et ennetada kõrvalekaldeid oma lapse arengus ja vajadusel pöörduda abi saamiseks esimeste häire tunnuste ilmnemisel, kuna laste vaimse tervisega seotud küsimused on liiga olulised. tõsine. Raviga iseseisvalt katsetamine on vastuvõetamatu, seetõttu peaksite nõu saamiseks viivitamatult ühendust võtma spetsialistidega.

Sageli omistavad vanemad laste psüühikahäireid vanusele, andes mõista, et laps on veel väike ega mõista, mis temaga toimub. Seda seisundit peetakse sageli kapriiside tavaliseks ilminguks, kuid kaasaegsed eksperdid väidavad, et psüühikahäired on palja silmaga väga märgatavad. Sageli mõjutavad need kõrvalekalded negatiivselt beebi sotsiaalseid võimeid ja arengut. Kui otsite abi õigeaegselt, on mõned häired täielikult ravitavad. Kui lapsel avastatakse varajases staadiumis kahtlased sümptomid, saab raskeid tagajärgi ära hoida.

Laste vaimsed häired jagunevad 4 klassi:

• arengupeetus;
• vara lapsepõlves;
• tähelepanu puudulikkuse häire.

Laste vaimsete häirete põhjused

Võib põhjustada vaimsete häirete ilmnemist erinevatel põhjustel. Arstid ütlevad, et nende arengut võivad mõjutada kõikvõimalikud tegurid: psühholoogilised, bioloogilised, sotsiaalpsühholoogilised.

Provotseerivad tegurid on: geneetiline eelsoodumus vaimuhaigus, vanema ja lapse temperamendi tüübi kokkusobimatus, piiratud intelligentsus, ajukahjustus, perekondlikud probleemid, konfliktid, traumaatilised sündmused. Perekasvatus ei ole vähim tähtsus.

Algkooliealiste laste psüühikahäired tekivad sageli vanemate lahutuse tõttu. Psüühikahäirete tõenäosus suureneb sageli üksikvanemaga perede lastel või kui ühel vanematest on varem esinenud vaimuhaigus. Et teha kindlaks, millist abi teie lapsele tuleb osutada, peate täpselt kindlaks määrama probleemi põhjuse.

Laste vaimsete häirete sümptomid

Neid häireid beebil diagnoositakse järgmiste sümptomite põhjal:

• tikid, kinnisidee sündroom;
• kehtestatud reeglite eiramine;
• ilma nähtavad põhjused sageli muutuv meeleolu;
• vähenenud huvi aktiivsete mängude vastu;
• aeglased ja ebatavalised kehaliigutused;
• hälbed, mis on seotud mõtlemishäiretega;

Psüühika- ja närvihäiretele kõige vastuvõtlikumad perioodid esinevad vanusega seotud kriiside ajal, mis hõlmavad järgmist vanuseperioodid: 3-4 aastat, 5-7 aastat, 12-18 aastat. Sellest on ilmne, et noorukieas ja lapsepõlv on õige aeg psühhogeenide arendamiseks.

Alla üheaastaste laste psüühikahäired on põhjustatud piiratud hulga negatiivsete ja positiivsete vajaduste (signaalide) olemasolust, mida lapsed peavad rahuldama: valu, nälg, uni, vajadus tulla toime loomulike vajadustega.

Kõik need vajadused on elulise tähtsusega ja neid ei saa rahuldamata jätta, mistõttu mida pedantsemalt vanemad režiimi järgivad, seda kiiremini tekib positiivne stereotüüp. Ühe vajaduse rahuldamata jätmine võib viia psühhogeense põhjuseni ja mida rohkem rikkumisi märgitakse, seda raskem on puudus. Teisisõnu, alla aastase beebi reaktsiooni määravad rahuldamise instinktide motiivid ja loomulikult on see ennekõike enesealalhoiuinstinkt.

2-aastastel lastel täheldatakse psüühikahäireid, kui ema säilitab lapsega ülemäärase sideme, soodustades seeläbi infantiliseerumist ja tema arengu pärssimist. Sellised vanema katsed, mis takistavad lapse enesejaatust, võivad põhjustada nii frustratsiooni kui ka elementaarseid psühhogeenseid reaktsioone. Emasõltuvuse tunde püsimisel areneb lapse passiivsus. Täiendava stressi korral võib selline käitumine omandada patoloogilise iseloomu, mis sageli juhtub ebakindlatel ja kartlikel lastel.

3-aastaste laste vaimsed häired väljenduvad kapriissuses, sõnakuulmatuses, haavatavuses, suurenenud väsimuses ja ärrituvuses. 3-aastase lapse kasvava aktiivsuse mahasurumisel tuleb olla ettevaatlik, kuna see võib kaasa aidata suhtlemis- ja emotsionaalse kontakti puudumisele. Emotsionaalse kontakti puudumine võib põhjustada kõnehäireid (kõnearengu hilinemine, suhtlemisest või verbaalsest kontaktist keeldumine).

4-aastaste laste vaimsed häired väljenduvad kangekaelsuses, protestides täiskasvanute autoriteedi vastu ja psühhogeensetes purunemistes. Märgitakse ka sisemist pinget, ebamugavustunnet ja tundlikkust ilmajäämise suhtes (piirang), mis põhjustab.

Esimesed neurootilised ilmingud 4-aastastel lastel ilmnevad keeldumise ja protesti käitumisreaktsioonides. Väikestest negatiivsetest mõjudest piisab, et rikkuda lapse vaimset tasakaalu. Beebi suudab reageerida patoloogilistele olukordadele ja negatiivsetele sündmustele.

5-aastaste laste psüühikahäired näitavad end eakaaslaste vaimsest arengust ees, eriti kui lapse huvid muutuvad ühekülgseks. Psühhiaatrilt abi otsimise põhjuseks peaks olema näiteks lapsel varem omandatud oskuste kadumine: ta veeretab sihitult autosid, sõnavara muutub vaesemaks, muutub korratuks, jätab rollimängud pooleli, suhtleb vähe.

7-aastaste laste psüühikahäired on seotud kooli ettevalmistamise ja sisenemisega. Vaimse tasakaalu ebastabiilsus, närvisüsteemi haprus, valmisolek psühhogeensed häired võib esineda 7-aastastel lastel. Nende ilmingute aluseks on kalduvus psühhosomaatilisele asteeniale (söögiisuhäired, unehäired, väsimus, pearinglus, töövõime langus, kalduvus hirmule) ja ületöötamine.

Neuroosi põhjuseks saavad siis tunnid koolis, kui lapsele esitatavad nõudmised ei vasta tema võimalustele ja ta jääb kooliainetes maha.

12–18-aastaste laste vaimsed häired avalduvad järgmistes tunnustes:

- kalduvus järsud kõikumised meeleolud, rahutus, melanhoolia, ärevus, negativism, impulsiivsus, konflikt, agressiivsus, vastuolulised tunded;

- tundlikkus teiste hinnangute suhtes oma jõule, välimusele, oskustele, võimetele, liigne enesekindlus, liigne kriitilisus, täiskasvanute hinnangute eiramine;

- tundlikkuse ja kalguse kombinatsioon, ärrituvus valuliku häbelikkusega, tunnustusiha iseseisvusega;

- üldtunnustatud reeglite tagasilükkamine ja juhuslike ebajumalate jumalikustamine, samuti sensuaalne fantaasia kuiva filosofeerimisega;

- skisoid ja tsükloid;

- soov filosoofiliste üldistuste järele, kalduvus äärmuslikele seisukohtadele, psüühika sisemine ebaühtlus, noorusliku mõtlemise egotsentrism, ebakindlus püüdluste tasemes, kalduvus teoretiseerida, hinnangute maksimalism, mitmesugused kogemused, mis on seotud seksuaalse iha ärkamisega. ;

- hoolimatus, motiveerimata meeleolu kõikumine.

Tihti kasvab teismeliste protest üle absurdseks vastuseisuks ja mõttetuks jonniks igasuguste mõistlike nõuannete suhtes. Areneb enesekindlus ja kõrkus.

Psüühikahäirete tunnused lastel

Psüühikahäirete tekkimise tõenäosus lastel on erinevas vanuses erinev. Arvestades, et laste vaimne areng on ebaühtlane, muutub see teatud perioodidel ebaharmooniliseks: mõned funktsioonid moodustuvad kiiremini kui teised.

Laste psüühikahäirete nähud võivad ilmneda järgmistes ilmingutes:

- eraldatuse tunne ja sügav kurbus, mis kestab kauem kui 2-3 nädalat;

- katsed ennast tappa või ennast vigastada;

- kõikehõlmav põhjuseta hirm, millega kaasneb kiire hingamine Ja tugev südamelöök;

- osalemine arvukates kaklustes, relvade kasutamine sooviga kedagi kahjustada;

- kontrollimatu, julm käitumine, mis põhjustab kahju nii endale kui teistele;

- söömisest keeldumine, lahtistite kasutamine või toidu äraviskamine kehakaalu langetamiseks;

- tõsine ärevus, mis segab tavapärast tegevust;

- keskendumisraskused, samuti võimetus paigal istuda, mis kujutab endast füüsilist ohtu;

- alkoholi või narkootikumide tarvitamine;

- Tugevad meeleolumuutused, mis põhjustavad suhteprobleeme

- muutused käitumises.

Ainuüksi nende omaduste põhjal on seda raske kindlaks teha täpne diagnoos Seetõttu peaksid vanemad pärast ülaltoodud ilmingute avastamist võtma ühendust psühhoterapeudiga. Need märgid ei pea ilmtingimata ilmnema vaimse puudega imikutel.

Vaimsete probleemide ravi lastel

Abi saamiseks ravimeetodi valikul tuleks pöörduda lastepsühhiaatri või psühhoterapeudi poole. Enamik häireid vajab pikaajaline ravi. Noorte patsientide raviks kasutatakse samu ravimeid, mis täiskasvanutel, kuid väiksemates annustes.

Kuidas ravida psüühikahäireid lastel? Ravis on tõhusad antipsühhootikumid, ärevusevastased ravimid, antidepressandid, erinevad stimulandid ja meeleolu stabilisaatorid. Suur tähtsus on: vanemlik tähelepanu ja armastus. Vanemad ei tohiks ignoreerida esimesi lapsel tekkivate häirete tunnuseid.

Kui lapse käitumises ilmnevad arusaamatud sümptomid, saate nõu küsida mureküsimusi lastepsühholoogidelt.

Varajase lapsepõlve (esimesed 3 eluaastat) psüühikahäireid on uuritud suhteliselt hiljuti ja neid pole piisavalt uuritud, mis on suuresti tingitud varase lapsepõlve psüühika hindamise erilisest keerukusest, selle ebaküpsusest, ilmingute katkendlikkusest ja raskused normaalsete ja patoloogiliste seisundite eristamisel. Olulise panuse selle lastepsühhiaatria valdkonna arengusse andsid G. K. Ušakovi, O. P. Parte (Jurjeva), G. V. Kozlovskaja, A. V. Goryunova tööd. On näidatud, et väikelastel, alates imikueast, epidemioloogiliselt avastatud lai ring psüühikahäired (emotsionaalne, käitumuslik, psüühiline areng, kõne, motoorne, psühho-vegetatiivne, paroksüsmaalne jne) piiripealsel ja psühhootilisel tasandil reaktsioonide, faaside ja protseduuriliste häirete näol. Nende esinemissagedus erineb veidi täiskasvanutel esinevast. G.V. Kozlovskaja andmetel oli psüühikapatoloogia (haigestumuse) levimus alla 3-aastastel lastel 9,6%, vaimne haigestumine - 2,1%. Kogunenud teadmised väikelaste psüühikapatoloogiast annavad alust pidada mikropsühhiaatriat (kuulsa lastepsühhiaatri T. P. Simeoni terminoloogias) iseseisvaks lastepsühhiaatria valdkonnaks.

Varase lapsepõlve psühhopatoloogial on mitmeid iseloomulikke jooni: polümorfism ja algelised sümptomid; psühhopatoloogiliste sümptomite kombinatsioon vaimsete funktsioonide arengu teatud vormidega; vaimsete häirete tihe sidusus neuroloogilistega; haiguse esialgsete ja lõplike ilmingute kooseksisteerimine.

Emotsionaalsed häired

Üldise emotsionaalsuse vähenemine varases eas võib väljenduda elavnemiskompleksi puudumises, naeratuses tema eest hoolitsevate inimeste nähes; mugavus lähedaste kätes; rahulolematuse reaktsioonid enneaegsele toitmisele, nõuetekohase hoolduse puudumine. Meeleolu langusega kaasnevad sageli söögiisu, unehäired, üldine halb enesetunne, ebamugavustunne ja sageli kaebused kõhuvalu kohta. Esimesi eluaastaid iseloomustab anaklüütiline depressioon, mis tekib emast lahusoleku ajal: laps nutab sageli, ei urise, ei võta rinda piisavalt aktiivselt, jääb kaalutõusust maha, on altid sagedastele regurgitatsioonidele ja muudele vaevuse ilmingutele. düspepsia, on vastuvõtlik hingamisteede infektsioonidele, pöördub seinast eemale ja reageerib toidule loiult.mänguasjad, ei näita tuttavate nägude ilmumisel positiivseid emotsioone.

Koolieelikud kurdavad sageli igavust, laiskust, meeleolu langust, millega kaasneb passiivsus, aeglus, psühhopaatiline käitumine. Emotsioonide tõus hüpomaania või eufooria näol väljendub tavaliselt motoorse hüperaktiivsuse ja sageli une kestuse vähenemise, varajase tõusmise ja söögiisu suurenemises. Emotsionaalse defekti ilminguna esineb ka selliseid emotsionaalseid häireid nagu emotsionaalne monotoonsus, tuimus ja isegi kõhetumine. Segatud emotsioonides on ka muutusi.

Märkimisväärne isukaotus imikutel ja lastel noorem vanus ilmneb järsu muutusega tavapärastes elutingimustes koos perioodilise söömisest keeldumise ja oksendamisega. Vanematel lastel on teadaolevalt monotoonsed toitumisharjumused, mis püsivad kaua aega(nad söövad ainult jäätist või kartuli puder mitu aastat 3 korda päevas), lihatoodete kangekaelne vältimine või mittesöödavate asjade (näiteks vahtkummist pallid) söömine.

Psühhomotoorse arengu hilinemine või selle ebatasasused (hilinenud või asünkroonne vaimne areng) võib olla mittespetsiifiline (healoomuline), mis väljendub motoorsete, vaimsete ja kõnefunktsioonide moodustumise hilinemises mis tahes vanuse staadium ilma patoloogiliste sündroomide ilmnemiseta. Seda tüüpi viivitust ei seostata ajukahjustusega ja seda saab kergesti parandada. Soodsates tingimustes kompenseerib seda vanusega väliskeskkond ilma ravita.

Psühhomotoorse arengu spetsiifilise hilinemisega ilmnevad ajustruktuuride kahjustusega seotud motoorsete, vaimsete ja kõnefunktsioonide arengu häired patoloogiliste sündroomidena ja neid ei kompenseerita iseseisvalt. Spetsiifiline psühhomotoorse arengu viivitus võib tekkida kokkupuutel hüpoksilis-isheemiliste, traumaatiliste, nakkuslike ja toksiliste teguritega, ainevahetushäiretega, pärilikud haigused, varajane algus skisofreeniline protsess. Algul võib spetsiifiline psühhomotoorse arengu hilinemine olla osaline, kuid hiljem tekib tavaliselt psühhomotoorse arengu totaalne (üldine) hilinemine koos motoorsete, vaimsete ja kõnefunktsioonide ühtse kahjustusega.

Iseloomustab suurenenud üldine närvilisus koos liigne erutuvus, kalduvus võpatama, ärrituvus, teravate helide talumatus ja ere valgus, suurenenud väsimus, kergesti esinevad meeleolukõikumised koos hüpotüümiliste reaktsioonide ülekaaluga, pisaravool ja ärevus. Igasuguse stressi korral tekivad kergesti letargia ja passiivsus või rahutus ja kiuslikkus.

Hirm pimedus esineb sageli väikelastel, eriti närvilistel ja muljetavaldavatel lastel. Tavaliselt esineb see öösel une ajal ja sellega kaasnevad õudusunenäod. Kui hirmuepisoodid korduvad teatud sagedusega, tulevad ootamatult, nende ajal laps karjub meeleheitlikult, ei tunne lähedasi ära, siis jääb äkki magama ja kui ta ärkab, ei mäleta midagi, siis sel juhul on see vajalik epilepsia välistamiseks.

Päevased hirmud väga mitmekesine. See on hirm loomade, muinasjutu- ja koomiksitegelaste, üksinduse ja rahvahulga, metroo ja autode, välgu ja vee, tuttava ümbruse muutuste ja uute inimeste ees, külastamine koolieelsed asutused, kehaline karistamine jne. Mida väljamõeldud, naeruväärsemad, fantastilisemad ja autistlikumad on hirmud, seda kahtlasemad on need oma endogeense päritolu poolest.

Patoloogilised harjumused mõnikord dikteerivad patoloogilised soovid. See on püsiv soov küüsi närida (onühhofaagia), imeda sõrme, lutti või tekiotsa, patja, kiikuda toolil istudes või voodis enne magamaminekut (yactation) ja ärritada suguelundeid. Ajamite patoloogia võib väljenduda ka mittesöödavate asjade, mänguasjade pidevas söömises või roojaga määritud määrdunud sõrme imemises. Tugevamatel juhtudel väljendub tõukejõu rikkumine auto- või heteroagressiivsusena juba imikueast saadik, näiteks püsivas soovis peaga võrevoodi servale lüüa või ema rinna pidevas hammustamises. . Nendel lastel on sageli vajadus piinata putukaid või loomi, agressiivsus ja seksuaalsed mängud mänguasjadega, soov kõige räpase, vastiku, halvasti lõhnava, surnud jne järele.

Varajane suurenenud seksuaalsus võib seisneda soovis piiluda, soovis puudutada intiimsed kohad vastassoost isikutel. Hindadeks vaimne seisund Mängutegevuse tunnused viitavad väikelastele, näiteks kalduvus stereotüüpsetele, kummalistele või autistlikele mängudele või mängudele majapidamisesemetega. Lapsed saavad tunde kulutada sibulat või nööpe ühest anumast teise sorteerimiseks või ümber tõstmiseks, rebimiseks väikesed tükid paberitükke ja voltida hunnikuteks, kahiseda pabereid, mängida veejoaga või valada vett ühest klaasist teise, ehitada jalanõudest mitu korda rongi, teha pottidest torn, punuda ja siduda nööridele sõlmi, veeretage sama asja autoga edasi-tagasi, asetage enda ümber ainult pehmed jänesed erinevad suurused ja lilled. Erirühma moodustavad mängud väljamõeldud tegelastega ja siis on need tihedalt seotud patoloogiliste fantaasiatega. Sel juhul jätavad lapsed toitu või piima “dinosaurustele” kööki või panevad voodi lähedale öökapile komme ja pehme lapi “päkapikule”.

Liigne kalduvus fantaseerida võimalik alates aastast ja sellega kaasnevad erksad, kuid fragmentaarsed kujundlikud ideed. Seda eristab eriline intensiivsus, reaalsusesse naasmise raskused, püsivus, samadesse tegelastele või teemadele kinnitumine, autistlik mure, soovimatus vaba aeg rääkige neist oma vanematele, muutes mitte ainult elavateks, vaid ka elututeks objektideks (värav, maja, taskulamp) ja kombineerides neid naeruväärse kogumisega (näiteks lindude väljaheited, määrdunud kilekotid).

Oleme harjunud seostama lapse ebatavalist käitumist kapriiside, kehva kasvatuse või üleminekuiga. Kuid see ei pruugi olla nii kahjutu, kui esmapilgul tundub. See võib varjata lapse närvisüsteemi häire sümptomeid.

Kuidas võivad neuropsüühilised häired lastel avalduda, kuidas psühholoogilisi traumasid ära tunda ja millele peaksid vanemad tähelepanu pöörama?

Lapse tervis on vanemate jaoks loomulik mureteema, sageli juba raseduse ajal. Köha, tatt, palavik, valus kõht, lööve – ja jookseme arsti juurde, otsime internetist infot, ostame ravimeid.

Kuid on ka ilmselgeid halva tervise sümptomeid, mille suhtes oleme harjunud silmi kinni pigistama, uskudes, et laps "kasvab sellest välja", "see kõik on vale kasvatus" või "tal on lihtsalt selline iseloom".

Need sümptomid ilmnevad tavaliselt käitumises. Kui märkate, et teie laps käitub imelikult, võib see olla üks närvisüsteemi häire sümptomeid. Laps ei loo silmsidet, ei räägi, tal on sageli jonnihood, nutab või on kogu aeg kurb, ei mängi teiste lastega, on agressiivne vähimagi provokatsiooni peale, on ülierutuv, tal on raskusi tähelepanu hoidmisega, eirab käitumisreegleid. , on arg, on liiga passiivne, tal on puugid, obsessiivsed liigutused, kogelemine, enurees, sagedased õudusunenäod.

Närvihäire sümptomid lapsel

Samuti iseloomustab suurenenud impulsiivsus ja madal enesekontroll, suurenenud väsimus pika aja jooksul vihkamine enda ja oma keha vastu, ettekujutused, et teised on vaenulikud ja agressiivsed, enesetapumõtted või -katsed, veidrad uskumused, hallutsinatsioonid (nägemused, helid, aistingud).

Esineda võivad paanikahood, hirmud ja tugev ärevus, piinavad peavalud, unetus, psühhosomaatilised ilmingud (haavandid, häired). vererõhk, bronhiaalastma, neurodermatiit).

Psüühika- ja närvihäirete sümptomite loetelu on loomulikult laiem. On vaja pöörata tähelepanu kõigile ebatavalistele, kummalistele ja murettekitavatele hetkedele lapse käitumises, võttes arvesse nende püsivust ja avaldumise kestust.

Pidage meeles: see, mis on ühes vanuses normaalne, võib viidata probleemile teises. Näiteks kõne puudumine või vaesus sõnavara ei ole tüüpiline vanematele kui 4–5-aastastele lastele.

Tormine hüsteerika ja pisarad – meetod 2–3 aastane laps panna proovile vanemate jõud ja selgitada välja koolilapse jaoks aktsepteeritava, kuid sobimatu käitumise piirid.

Hirm võõraste ees, ema kaotamine, pimedus, surm, looduskatastroofid on loomulikud. vanusestandardid, kuni varase noorukieani. Hiljem võivad foobiad viidata rahutule vaimsele elule.

Veenduge, et te ise ei nõua oma lapselt küpsemat, kui ta tegelikult on. Eelkooliealiste laste vaimne tervis sõltub suuresti nende vanematest.

Jälgige hoolikalt, kuidas teie laps käitub erinevaid olukordi ja erinevatest keskkondadest, milline ta on kodus ja kuidas ta mängib lastega mänguväljakul, sisse lasteaed, kas koolis ja sõpradega on probleeme.

Kui kasvatajad, õpetajad või teised lapsevanemad kurdavad Sulle Sinu lapse käitumise üle, siis ära võta seda südamesse, vaid selgita, mis teda täpselt häirib, kui sageli see juhtub, millised on üksikasjad ja asjaolud.

Ärge arvake, et nad tahavad teid alandada või milleski süüdistada, võrrelge saadud teavet ja tehke oma järeldused. Võib-olla on vajalik vihje väljastpoolt ja saate oma last õigel ajal aidata: külastage psühholoogi, psühhoterapeudi, psühhiaatrit, neuroloogi. Neuropsühhiaatrilised häired lastel saab neid ravida, peaasi, et olukord ei halveneks.

Vaimse tervise probleemide ja häiretega seotud häbimärgistamine on meie ühiskonnas endiselt levinud. See põhjustab täiendavat valu nende all kannatavatele inimestele ja nende lähedastele. Häbi, hirm, segadus ja ärevus ei lase sul abi otsida aeg jookseb ja probleemid süvenevad.

USA statistika järgi, kus psühhiaatrilised ja psühholoogiline abi diagnoositakse palju paremini kui Ukrainas, esimeste sümptomite ilmnemise ja abi otsimise vahele jääb keskmiselt 8–10 aastat. Kusjuures umbes 20% lastest on mingi psüühikahäire. Pooled neist kasvavad neist välja, kohanduvad ja kompenseerivad.

Laste närvisüsteemi häirete põhjused

Kahjuks on ka vastupidi: vägivald, traumaatilised kogemused, sealhulgas seksuaalne, emotsionaalne ja hariduslik hooletus, kiusamine, düsfunktsionaalne või kuritegelik perekeskkond kahjustavad suuresti laste arengut, põhjustades neile paranemata psühholoogilisi haavu.

Vanemate suhtumine lapsesse sünnist kuni 3 aastani, kuidas kulges rasedus ja esimesed kuud pärast sünnitust, emotsionaalne seisund Sel perioodil panevad emad aluse lapse vaimsele tervisele.

Kõige tundlikum periood: sünnist 1–1,5 aastani, mil kujuneb välja beebi isiksus, tema edasine võime adekvaatselt tajuda maailm ja sellega paindlikult kohaneda.

Ema ja lapse rasked haigused, tema füüsiline eemalolek, tugevad emotsionaalsed läbielamised ja stress, aga ka lapse hülgamine, minimaalne füüsiline ja emotsionaalne kontakt temaga (toitmisest ja mähkmete vahetamisest ei piisa normaalseks arenguks) on lapse arengu riskifaktorid. häirete ilmnemine.

Mida teha, kui arvate, et teie laps käitub imelikult? Sama mis palavikuga: otsi spetsialist ja otsi abi. Olenevalt sümptomitest saab aidata kas neuroloog, psühhiaater, psühholoog või psühhoterapeut.

Närvisüsteemi häired lastel: ravi

Kõik raskused ei vaja arstide sekkumist. Mõnikord reageerib laps valusalt ootamatutele muutustele perekonnas: vanemate lahutus, omavahelised konfliktid, venna või õe sünd, lähisugulase surm, uute partnerite ilmumine vanemate juurde, kolimine, lasteaias käimine. või kooli.

Tihtipeale on probleemide allikaks perekonnas ning ema ja isa vahel kujunenud suhete süsteem ning kasvatusstiil.

Olge valmis selleks, et võib-olla peate ise psühholoogiga nõu pidama. Pealegi piisab sageli täiskasvanutega töötamisest, et laps rahuneks ja tema soovimatud ilmingud kaoksid. Võtke vastutus. "Tehke temaga midagi. Ma ei jaksa enam," pole see täiskasvanu seisukoht.

Laste vaimse tervise säilitamine: olulised oskused

• empaatia - võime lugeda ja mõista teise inimese tundeid, emotsioone ja seisundit temaga sulandumata, kujutledes neid kahte üheks;
• oskus väljendada sõnadega oma tundeid, vajadusi, soove;
• oskus teist kuulda ja mõista, dialoogi pidada;
• võime kehtestada ja säilitada indiviidi psühholoogilisi piire;
• kalduvus näha endas oma elu kontrolli allikat, langemata süümepiinasse või kõikvõimsusesse.

Sest vanemate põhiülesanne on armastada last, aktsepteerida tema (nagu ka enda) puudusi, kaitsta tema huve, luua soodsad tingimused arendada oma individuaalsust, asendamata seda oma unistuste ja ambitsioonidega ideaalse lapse nimel. Ja siis kasvab teie väike päike terve ja õnnelikuna, võimeline armastama ja hoolitsema.