Адрес на президентското кадетско училище в Севастопол. Първите севастополски кадети
Това лято се проведе още един прием на студенти в Севастополското президентско кадетско училище. Още стотина петокласници са готови да се включат в кадетските редици, пред които вратите на това престижно средно учебно заведение ще отворят на 1 септември.
Кореспондентът на "Севастополская газета" разговаря с началника на училището капитан 1-ви ранг от резерва Владимир Пискайкин за приемането през 2016 г. и спецификата на получаване на образование в училището.
- Владимир Владимирович, това вече е третият набор?
Да, през 2014 г. записахме наведнъж 5, 6, 7 и 11 клас, а през 2015 г. училището завърши първия си випуск от 38 ученици. След това имаше второ набиране и сега трето, при което набирахме само петокласници.
Разликата между първия и сегашния прием е огромна, както в броя на желаещите да учат при нас, така и в качеството на кандидатите. И така, миналата година бяха подадени 350 заявления за 100 места, конкурсът беше 3,5 души на място. През същата година за същите 100 места са подадени 600 заявления. Тази година географията на кандидатите за училището се разшири от Камчатка до Калининград.
- И все пак какви са числата?
Миналата година от 100 кандидати влезе само един кадет с 41 точки от 40 (допълнителна точка се дава за грамота). През 2016 г. 31 кандидати са имали 41 точки, други 70 са получили от 36 до 41 точки на приемните изпити. Оказва се, че апелът ни към губернаторите, за който вече споменах, е подействал. Въпреки че, честно казано, очаквах, че ще дойдат повече от хиляда кандидати. Много от тях бяха елиминирани на етапа на подаване на документи; Не е тайна, че имаме много строги критерии за подбор и един от най-важните е здравето на детето. По този показател бяхме принудени незабавно да откажем на 84 кандидати. Други причини за отказ са липсата на необходимите ваксинации.
- През първата година бяха приети 360 деца, заявеният капацитет на училището беше 840 кадети. Колко са сега?
Като вземем предвид още стотина приети и минус випуск 2015, получаваме 520 кадети.
- През 2014 г. по-голямата част от кандидатите са били жители на Севастопол и Крим. Колко бяха приетите през 2016 г.?
Тази година 32% от кандидатите са представители на руски региони. Няма да лъжа, нашите родители дори изразяват недоволство от това, знаейки, че децата на гости често са по-подготвени. Между другото, жителите на Севастопол вече започнаха да подхождат по-сериозно към този въпрос, подготвяйки се не само за основните предмети, но физически и психологически.
Съгласно условията за прием, кандидатите преминават всички приемни тестове в един ден: първо посещават пункта за първа помощ, след това се явяват на изпит по физическа подготовка, включващ набирания и километрично бягане, а следобед се явяват на още три изпита: в математика, руски и английски езици. Нека ти напомня, ние говорим заоколо десетгодишни!
Говорейки по численост, жителите на Севастопол сред записаните тази година са 40%, кримчани - 28%, представители на Краснодарския край - 11%, и седем от Москва и Московска област. Има момчета от Башкортостан, Дагестан, Коми, Белгород, Владимир, Иваново, Курск, Орел, Ростов, Рязан, Самара, Тула, Челябинска област. В същото време 19 деца са продължители на военните традиции, един кандидат принадлежи към категорията „сираци и деца, останали без родителска грижа“.
- Има ли случаи, когато дете, след като е учило известно време, решава да се откаже от първоначалното си желание да поеме по военния път?
Също така се случва. Но най-често не децата се провалят, а родителите. Копнежът по собственото дете се оказва непоносимо мъчение за някои възрастни и често майката предава това настроение на детето. Невъзможно е да се направи нещо по въпроса. Разбира се, има деца, за които самият акт на редене, изпълнение на команди и спазване на строг дневен режим е непоносим по природа.
Но родителите често вярват, че всичко това не е нищо повече от временни трудности и тяхното момче ще преодолее всичко. Все още се опитваме да подходим индивидуално към всеки кадет.
Миналата година, месец след началото на училището, един кадет влезе весело в кабинета ми, за да се сбогува, преди да си тръгне. За мое недоумение детето обясни, че майка му му е обещала да остане на училище само един месец и в това време този обещан от майка му срок е изтекъл. Разбира се, има моменти, когато детето все още се адаптира.
Между другото, един от критериите за нашата работа е броят на изгонванията. Няма да лъжа, всеки изгонен ни отнема рейтинг точки. Но въпросът дори не е в точките, а в това, че докато срещаме детето наполовина, запазваме вярата му в справедливостта. Затова, ако ситуацията се стигне до това, вземам решение да изгоня детето според по желание. Невъзможно е да се реши държавен проблем по недържавнически начин. Личността на детето е над всичко.
- Какво се случва със свободните места?
Да започнем с това, че тези места са бюджетни, във всеки кадет се инвестира значително. публични средства, а след тяхното инвестиране мястото вече не е свободно. Говоря за сума от около 100 хиляди рубли на месец, която включва пълен пансион, разходи за образование и възпитание, както и поддръжка на спортни съоръжения, комунални услуги и накрая.
Друг момент е, че решението за записване на всеки кадет се взема лично от министъра на отбраната на страната, а не от началника на училището. Едва миналата година получих право да издавам заповеди за експулсиране, а преди експулсирането беше прерогатив на министъра на отбраната.
Едва след приключване на учебната година незаетите места могат да се считат от РВО за свободни, като по изключение министърът на отбраната може да вземе решение за заемането им. Но в това няма ред.
- Учене в кадетско училище - не задължителен изборвоенна кариера, нали?
Законът за образованието дава на децата пълното право на избор. Няма да има трагедия, ако в бъдеще възпитаник на нашето училище не се запише във военен университет. Но... мога да уверя всички родители, че ние ще успеем да възпитаме децата им така, че когато напуснат училище, преобладаващото мнозинство ще направи избор в полза на военно училище.
- Но сега няма облекчения за кадетите при постъпване във висши военни учебни заведения.
Това е вярно, както всички останали, те предават резултатите от единния държавен изпит при приемане. Друго нещо е, че ние вече постигнахме значителни успехи по отношение на обучението, тази година станахме трети сред кадетските училища в страната, след само Суворовското военно училище в Санкт Петербург и Ученическия интернат на Министерството на отбраната. Всяко тримесечие училището провежда независими изпити по учебни дисциплини. В допълнение, ние се опитваме да мотивираме кадетите да се справят добре и отлично да учат.
- Какво освен да уча?
В нашето училище има 25 различни клуба и секции, дори имаме собствено телевизионно студио, оркестър за народни инструменти, вокално-инструментален ансамбъл и спортни секции, работещи по програмата на Министерството на отбраната. Децата имат възможност да се занимават с плуване, футбол, полиатлон и дори градски спортове. Има и клуб по танци.
Севастополско висше военноморско инженерно училище
В началото на 50-те години Съветският съюз прие програма за ускорено изграждане и обновяване на ВМФ, изготвена от висшето ръководство на ВМФ. Адмирал на флота съветски съюзН. Г. Кузнецов, начело на група адмирали, включваща И. С. Исаков, Л. М. Галер, С. Г. Кучеров, А. Г. Головко и др., изготви препоръки и предложения за изграждането на качествено нов флот с цел решаване на проблеми в необятността. световните океани. Разработената от тях десетгодишна програма беше одобрена от правителството. Новите кораби от различни класове започнаха да се строят с бързи темпове, тяхното техническо оборудване и бойна мощ нарастваха. В тази връзка значително нарасна нуждата от висококвалифицирани офицери, отдадени на своя народ и родина, в това число и инженерни офицери от ВМС. Има спешна необходимост от създаване на нови висши военноморски учебни заведения за подготовка на специалисти в различни области.
Главният военноморски щаб на Военноморските сили под ръководството на А. Г. Головко подготви информация за необходимо количествозавършили военноморски училища от всички профили за следващото десетилетие. По отношение на инженерния персонал в информацията се посочва, че записването във ВВМИОЛУ трябва незабавно да се увеличи. F.E. Дзержински поне удвои, а за две-три години – утрои. Единственото възможно нещо се подсказа от само себе си правилно решение- създаване на няколко подобни училища.
Главнокомандващият ВМС на СССР адмирал И.С. Юмашев докладва на правителството за резултатите от развитието на Генералния щаб на ВМС. Резултатът е решение на Съвета на министрите на СССР за формирането на нови военноморски училища и заповед на министъра на въоръжените сили на СССР от 8 април 1948 г. за формирането на 2-ро висше военноморско инженерно училище в Пушкин , Ленинградска област. През август 1951 г. съветското правителство решава да създаде още едно висше военноморско инженерно училище. Въз основа на това решение на 15 декември 1951 г. военноморският министър на СССР издава заповед за изграждане и формиране в Севастопол в Холандския залив (разположението на училището е обсъдено с И. В. Сталин по време на посещението му в Севастопол през 1947 г.) на Висшето военноморско командно инженерно училище на базата на недовършената и частично разрушена сграда на Морския кадетски корпус на Третото висше военно и военноморско инженерно училище по време на Великата отечествена война. Тази дата се счита за ден на основаване на училището и се чества ежегодно като празник на звено.
Съгласно заповедта на министъра на флота през януари 1952 г. започва работа по разчистване на територията, проектиране, възстановяване и изграждане на сграда за училището. всичко проектантска работасе ръководи от организацията Военморпроект. Строително-реставрационните работи са извършени от Строителна фирма"Севастополвоенморстрой".
Изграждането на училището е планирано на три етапа. На първо място беше необходимо да се възстанови северната част на основната сграда, да се построи жилищна сграда за офицери, да се изградят транспортни комуникации и да се осигури електричество и вода на конструкцията. Във втория етап беше предвидено възстановяване и завършване на централната част на основната сграда, изграждане на още една жилищна сграда, както и столова, казарма и учебни работилници. В третия етап беше планирано изграждането на южната част на основната сграда, учебно-лабораторен комплекс, казарма, жилищни сгради и завършване на благоустрояването на територията на училището и военния лагер. Строителните работи са извършени от специално отделен батальон от военни строители. Строителството на съоръженията от първия етап започва през февруари 1952 г., още преди да бъде одобрен техническият проект. Успоредно със строително-възстановителните работи започва оформянето на училището.
След въвеждането на първия състав на училището през юни 1952 г., предназначен за извършване на първия прием на кадети, командването беше изправено пред трудни въпроси за комплектуване на училището с постоянен персонал и подготовка за началото на първата учебна година. Създадени са два факултета: дизелов и парен. До началото на учебната година бяха създадени следните катедри: Марксизъм-ленинизъм, Теоретична механика и съпротивление на материалите, Физика, Двигатели вътрешно горене, технология на металите, военноморски дисциплини, химия, физическа култура и спорт, както и редица самостоятелни дисциплини: висша математика, начертателна геометрия и машиностроително чертане, чужди езици.
На 1 октомври 1952 г. официално започва първата учебна година. В чест на това събитие се състоя тържествен парад на училищния персонал.
Да предоставя учебен процесПрез 1952 г. започва да се завършва основната библиотека на училището, а през март 1953 г. е открита печатница. От първите дни на функционирането на училището започнаха строително-реставрационни работи с пълна сила. До края на 1952 г. са пуснати в експлоатация северната част на основната сграда, жилищна сграда за семейства на постоянен военен персонал и магистрала за достъп. На следващата 1953 г. са построени северната свързваща част на основната сграда, жилищна сграда за постоянни семейства, аварийна електроцентрала, котелно помещение, баня и пералня, а строителството на битови съоръжения се извършва главно от училищния персонал. За решаване на въпроси, свързани с изграждането, формирането и разгръщането на учебната работа, училището е посетено два пъти - на 7 юли 1953 г. и 18 юни 1953 г. - от главнокомандващия на Военноморските сили на СССР, адмирал на флота Н.Г. Кузнецов. Той внимателно разгледа напредъка на строително-реставрационните работи и заедно с училищната команда обсъдиха въпросите за развитието на учебно-лабораторната база и подобряването на учебния процес. 25 февруари 1953 г. Президиум Върховен съветСССР реши да представи Червеното знаме на частта на училището като „ символ на военна чест, доблест и слава, като напомняне на всеки от военнослужещите за техния свещен дълг да служат вярно на съветската родина, да я защитават смело и умело, да защитават всяка педя земя от врагове, без да пестят кръвта си и самият живот.”
Във връзка с нарастващата роля на подводния флот в съвременни условияПо директива на главнокомандващия на Военноморските сили флотилен адмирал Н.Г. Кузнецов №-490сс от 16 април 1954 г. 3-то висше военноморско инженерно училище е преименувано и от 1 октомври 1954 г. става известно като Висше военноморско инженерно подводно водолазно училище - VVMIU PP. Училището е преместено в нови щати и е променен профилът на специализираното обучение. Директивата предписва обучението на инженерни офицери за служба на подводници на основната длъжност командир на електромеханична бойна група.
По време на преструктурирането на организацията на училището факултетите бяха премахнати и беше въведена система за управление на курса. През 1955 г. започва създаването на лаборатория за двигатели с вътрешно горене, състояща се от два отдела: отдел за работещи двигатели и отдел за прототипи на студени двигатели.
Тъй като лабораторията не разполагаше с работещи подводни двигатели, някои практически уроциса проведени в лабораторията по двигатели с вътрешно горене на военноморския учебен отряд, както и на подводницата KBP-43, причислена към училището. За да се внушат практически умения на кадетите, беше необходима подходяща учебна и лабораторна база. Липсата му се компенсира от старите кораби, зачислени към училището. Първо ремонтираният разрушител „Бодрий“, след това подводниците Б-34 и С-207. След кратък период на използване като тренировъчни станции те са върнати на ВМС.
На 1 октомври 1954 г. е създаден отдел „Енергийни установки на подводници и тяхното бойно използване“.
Началото на 50-те години за флота беше отбелязано изключително важно събитие- през септември 1952 г. е издадено правителствено постановление за създаването ядрен флот. Още през 1954 г. работата по корабостроенето беше в разгара си и на базата на първата атомна електроцентрала в Обнинск бяха създадени два стенда - аналози на електроцентралите на бъдещи атомни подводници, използващи вода и течни метални охладители. По заповед на началника на VVMIU през 1956 г. във VVMIU PP са въведени нови учебни дисциплини. Катедрата по електрообзавеждане на подводници въведе два нови курса: „Теория на автоматичното управление“ и „Елементи на системите за автоматизация“. Тази година в отделите за подводни електроцентрали и топлинни двигатели започнаха да се преподават нови специални курсове: „Атомни електроцентрали на подводници“, Ядрени реактори и парогенератори на атомни електроцентрали“, „Парни турбини“.
На 1 юни 1956 г. на тържествена церемония началникът на Военноморските учебни заведения на ВМС връчи на първите випускници на Висшето военноморско инженерно училище по подводно гмуркане дипломи на инженер и офицерски пагони с кинжали като символ на принадлежност към славен офицерски корпус на съветския флот.
През 1956 г. на училището е разрешено да отвори допълнителен курс, което позволява да се организира активно и широко обучение на научни и педагогически кадри чрез привличане на способни млади офицери от флотовете. Друго важно събитие през 1956 г. е заповедта на началника на ВМУЗ да организира в училището обучение на инженери-механици за подводници със специални енергетични установки. До началото на учебната 1956–1957 г. всички отлични студенти, които искаха да служат на новите лодки, бяха помолени да напишат доклади, въпреки че съдържанието на понятието „нови лодки“ беше строго секретно и неразкрито.
След специално проучване, проведено от специален отдел, бяха избрани 30 кадети. От тях беше сформирана специална група за обучение и започнаха да се преподават нови курсове: „Атомни електроцентрали на подводници“, „Ядрени реактори и парогенератори“, „Паротурбинни инсталации“, „Дозиметрия“. Много вниманиебеше посветен на практически занятия, лабораторни и изчислителни и графични работи, както и курсов дизайн по нови теми. Първи направиха възпитаниците на тази специална група тезисипо теми, свързани с подводната ядрена енергия.
Сред завършилите през 1958 г. (трети випуск на VVMIU PP) тридесет млади лейтенанти получиха дипломи с квалификация „инженер-механик” по специалността „Специални енергетични установки на подводници” и по този начин випускът от 1958 г. официално може да се счита за първият дипломиране на инженерни лейтенанти за атомни подводници.
Цялата работа за създаване на необходимата учебно-лабораторна база за подпомагане на учебния процес през 1955–1956 г. се извършват главно от персонала на отдели и лаборатории.
Кадетите изградиха 100-метрово стрелбище, което не беше заложено в генералния план. Това даде възможност да се провеждат занятия по огнева подготовка с офицери и старши офицери от училището, да се организира работа по развитието на стрелковия спорт и да се провеждат занятия, да се провеждат състезания по стрелба и да се подготвят национални отбори по стрелба за участие в различни състезания.
През 1958 г. е премахната курсовата система за организация на учебния процес и ръководството на учебните звена. Вместо това бяха създадени два факултета: дизел и
електротехника, както и редица катедри в нови области на обучение на военноморски инженери. По време на прехода към системата за управление на факултета бяха създадени няколко нови катедри със специален профил: „Атомни енергийни установки на подводници и тяхното бойно използване“, „Автоматично управление на енергийни установки на подводници“, „Ядрени реактори и парогенератори на ядрена енергия заводи на подводници”. За осигуряване на практическата и лабораторна работа на катедрите е създадена обща факултетска лаборатория. През май 1960 г. с решение на главнокомандващия на ВМС на базата на четири специални катедри е организиран специален факултет - Факултетът по атомни електроцентрали.
През юли 1957 г. със заповед на командванията на Черноморския флот подводницата М-113 серия XII е прехвърлена на училището за учебни цели. На 17 август 1957 г. той е вдигнат на стената, нарязан на шест части и транспортиран с ремаркета до строителната площадка. През март 1958 г. с помощта на отдела и екип от работници от Николаевската база за въвеждане в експлоатация на кораби е завършено изграждането и инсталирането на тази уникална комплексна система за контрол на живучестта. През 1959–1960 г. лабораторният корпус е построен от персонала на училището. На базата на тази сложна лаборатория през август 1960 г. е създаден съвместен отдел по теория, дизайн и оцеляване на управлението на подводници - TUZHU PL.
През 1962 г. влезе в експлоатация лаборатория за симулатори за управление на подводници, която не само направи възможно провеждането на цялото практическо обучение на кадетите в подводния курс TUZHU, но също така оказа голяма помощ на флота, осигурявайки обучение на персонала на 153-та подводна бригада на Черноморския флот. Изградени са противопожарни и водолазни полигони - най-добрите в системата на учебните заведения на ВМС. Съгласно тактико-техническите спецификации, разработени от ведомството, на базата на издръжливия корпус на подводница тип "М" от серия XV е монтирана 20-метрова водолазна кула със силите на Морския завод № 13 на Военноморските сили за практикуване на дълбоководно гмуркане и излизане от аварийна подводница.
През 1962 г. е пусната в експлоатация първата действаща парна турбина, състояща се от турбогенератор и парен котел, което позволява организирането на систематично практическо обучение на курсанти по експлоатация и ремонт на парно енергийно оборудване на подводница. Съществуващата инсталация е монтирана и въведена в експлоатация от инженерно-лабораторен персонал.
На 13 август 1960 г. отделът за електрическо оборудване на подводници е разделен на два независими отдела: електрически задвижвания на подводници и електрически системи за подводници. В катедрата по атомни електроцентрали през учебната 1966–1967 г. е инсталиран и пуснат в експлоатация симулаторът Учеба-75 (MGR-154) за управление на подводни атомни електроцентрали. През 1970 г. е инсталиран и включен в учебния процес симулаторът за управление на атомни електроцентрали „Пулт-70” (МТР-554). През същата година започва разработването на документация и изграждането на лаборатория Bort-70 с работеща електроцентрала. На 12 август 1972 г. със заповед на главнокомандващия на ВМС тази лаборатория е включена в учебния процес за развитие на практическите умения на кадетите за обслужване на атомната електроцентрала на подводница.
В Катедрата по ядрени реактори са разработени, инсталирани и въведени в експлоатация компютърно базиран симулатор УТ-2 за управление на ядрен реактор и електронен симулатор на неутронни процеси в ядрения реактор Сигма. В катедрата за автоматично управление и мониторинг на корабни енергетични установки е създадена лаборатория за системи за управление и защита, която представлява цялостен комплекс, състоящ се от двустранен пълномащабен симулатор за системи за управление на подводници от второ поколение и дванадесет малки симулатори с големи размери, което направи възможно провеждането на практически упражнения и обучение като част от една класна стая с голямо натоварване на кадети.
На 16 април 1964 г., в съответствие с Директива на Генералния щаб на ВМФ №-OMU(3)/701556, Трето висше военно-морско инженерно училище е преименувано на Севастополско висше военноморско инженерно училище. Работата в училището се обогати с нови идеи и съдържанието на научно-методическата работа. Научно-методически и научно-практически конференции на преподавателския състав по актуални въпросиобучение и възпитание на кадети. През 1971–1972 г. конференциите обсъждат начини за по-нататъшно подобряване на оперативното обучение на завършилите училище, подобряване на организацията и качеството на новия прием, подобряване на учебния процес, повишаване на ефективността на преподаването, подобряване на показателите за качество на академичните постижения и укрепване на военната дисциплина . Започна работа за цялостно обобщаване на опита от службата на завършилите училище във флотовете въз основа на анализ на тяхната практическа дейност и като се вземат предвид исканията на флотовете по отношение на нивото на тяхната готовност. През този период въпросите за оперативното обучение на кадетите заемат специално място в практиката на обучение и възпитание. Флотът от тренажори и експлоатационни инсталации беше разширен, върху тях бяха разработени нови форми на обучение, обучение и упражнения, за да се овладеят най-ефективно проблемите на управлението на модерно сложно корабно оборудване от кадетите. Но най-важният елемент от оперативното обучение винаги е била практиката на борда на кораба, особено участието на курсанти в дълги морски пътувания на кораби. През 1969 г. с решение на главнокомандващия на ВМФ за първи път се откриват няколко трети класа на училището. в пълна силаучаства в дълго морско пътуване по маршрута Мурманск - Северен Атлантик - Куба - Западна Африка- Мурманск.
През всички тези години училището продължи да се подобрява. През 1965 г. е построена сградата на кадетската столова. Бяха пуснати в експлоатация жилищна сграда за семейства на военнослужещи и училищни служители, районна котелна централа и лодково депо. През 1966 г. е въведена в експлоатация двуетажна сграда медицинско обслужванеучилища. Нови просторни помещения за читалня, отдели измислица, библиографско-комплектовъчни отдели, фондохранилища за учебен фонд получиха фундаментална библиотека. През 1977 г. влиза в експлоатация четвъртата сграда на общежитието - пететажно общежитие хотелски тип за старши кадети, осигуряващо настаняване на персонал от една рота в рамките на един етаж, в отделни стаи за 3-4 души. В общите части на фирмата са монтирани гимнастически уреди, маси за тенис на маса и билярд. Създаден е завод за битови услуги - комплекс от услуги, включително оборудвани модерни средствамагазини, бюфети, баня и перални, фризьорски салон, обувна работилница, шивашка работилница, кадетско кафене, клуб-кафе "Бригантина". Реновирана и разширена спортен комплекс, което даде възможност да се занимават с всякакъв вид спорт не само по време на задължителните часове по физическо възпитание, но и в свободното време.
Продължиха реставрационните дейности за възстановяване на оригиналния вид на фасадата на основната сграда на училището, обявена за архитектурен паметник, подлежащ на закрила на държавата. Наскоро преустроеният параден площад на училището през 1981 г. е украсен с трибуни от гранит и мрамор. През 1982 г. е пуснат в експлоатация подземен проход, свързващ жилищния кампус с територията на учебните сгради. Извършена е обширна работа по озеленяване на училището.
От самото начало на създаването на Севастополския VVMIU беше определен курс за бързо развитие и укрепване на неговия научен потенциал. Стратегия за създаване на a кратко времеуникална научна и експериментална база, сформирани са способни научни екипи и са започнати интензивни изследвания в много актуални и перспективни области.
Една от най-големите лаборатории на училището беше комплексът Bort-70, който представи почти цялото работно оборудване на електроцентралата, спомагателните механизми, устройства и системи на атомната подводница по проект 670. Истинската гордост на научната и експериментална база на училището беше ИР ядрен учебно-изследователски комплекс – 100. Като се има предвид, че в СССР, освен Руска федерация, изследователски реактори имаше само в две от 15-те републики, самият факт на изграждането на IR-100 във Военноморското инженерно училище и дори в Крим беше изключително събитие. Във физическо и апаратурно отношение лабораторията разполагаше с възможностите на много добър научноизследователски институт. През 1979 г. с директива на главнокомандващия на ВМС в Севастополския VVMIU е създадена Проблемна научно-изследователска лаборатория за взривна и пожарна безопасност на кораби. Пълномащабният корпус на дизелова подводница и титановото отделение на атомна подводница от проект 705 бяха използвани като експериментални стендове за изследователската лаборатория.
През 1983 г., в съответствие със заповедта на главнокомандващия на ВМС, Севастополското ВВМИУ започва подготовка на специалисти за химическите служби на флота. Първата година на обучение включваше кадети, които изучаваха общонаучни и общоинженерни дисциплини по програмите на Химическия факултет. През 1985 г. Химическият факултет е прехвърлен към училището от Каспийското висше военноморско Училище Червено знаметях. СМ. Киров.
Преместен от Баку, Химическият факултет се състоеше от три отдела: Катедра по защита на оръжията масово унищожение; Катедра по дозиметрия и радиационна безопасност; Катедра по радиохимия и регенерация на въздуха. Персоналът на катедрата и кадетите от 4-та и 5-та година транспортираха цялото учебно оборудване в Севастополския VVMIU и го инсталираха за три месеца, което даде възможност да започне пълноценен учебен процес на 1 септември, като се използва цялото лабораторно оборудване, съществуващи симулатори и технически средства. Две години по-късно факултетът се премества в специално изградена за него учебна сграда, разположена извън основната сграда на училището, с пълен набор от цялото оборудване, необходимо за качественото провеждане на учебния процес. За семействата на офицери и мичмани факултетът е надграден модерен проектЖилищна сграда с отлично разпределение в района на Горна Холандия, до училището.
Център на културния живот на училището беше клубът. В добре оборудваната зала често се изявяваха известни личности. творчески екипи, писатели, композитори, художници. Тук се провеждаха развлекателни вечери за кадети заедно с младежите на града, срещи с учени, ветерани от войната и изключителни военни лидери и военноморски командири. В клуба имаше лекции по изкуство и музикална култура.
Към клуба работи литературното дружество „Буря“, създадено през 1961 г., което има свой печатен орган - списание „Буря“. Към клуба функционираше и художествено ателие, различни кръжоци и групи за художествена самодейност. Вокално-инструменталният ансамбъл на училището е лауреат на Всесъюзния фестивал на любителските изкуства. Изключително популярен сред юнкерите, офицерите, работниците и служителите на училището беше създаденият през 1967 г. туристически клуб „Хоризонт”, който включва секции по вода, планина и туризъм, пещерно дело и секции по ориентиране.
Кабинетът по история на училището, създаден през 1967 г., изигра изключителна роля във военно-патриотичното възпитание на кадетите и младежите на града. Стаята съдържаше документи и материали за историята на формирането на Севастополския ВВМИУ и материали за неговите хора. Отзад активно използванеекспонати от стаята на историята на училището в политическото и военното образование на кадетите в съответствие със заповедта на командващия Черноморския флот № 461 от 28 декември 1977 г. получава статут на музей и става известен като Музей на историята на Севастополското висше военноморско инженерно училище.
През 1979 г. за ръководител на музея е назначен капитан II ранг от запаса А.А. Каменски, който вложи душата и сърцето си в тази работа, която се превърна в цел на живота му. Анатолий Аркадиевич, честен и смел човек, истински патриот на флота и Севастополския VVMIU, със своята почтеност, безкомпромисност и убеденост в правилността на своята позиция успя да спаси Училищния исторически музей от действително унищожение.
Музеят на Севастополския ВВМИУ имаше огромно познавателно и образователно значение и ретроспективно освети великия славен героичен път, през който премина нашият флот. Дори след като училището е преобразувано в Севастополския институт ядрена енергияи индустрията, когато Музеят на историята на Севастополския VVMIU стана само част от изложбата на Музея на историята на института, неговото образователно въздействие не избледнява. Но в периода на трагичното пренасочване на Севастополския ВВМИУ към ВМС на Украйна за музея е подготвен съвсем различен вариант за съществуване.
През 1995 г. училището получава телеграма от Дирекцията за възпитателна работа на Министерството на отбраната на Украйна с информация за проверката на културни и образователни институции, включително военни музеи, и която вече съдържа резолюция от ръководителя на Севастополския VMI на Украйна: „Музеят на образователния кампус M-2 (бивша Холандия) ще бъде преместен в образователния кампус M-1.“
По това време Музеят на историята на Севастополския VVMIU е обявен за клон на Музея на историята на Севастополския VVMIU на Украйна. А.А. Каменски, след като получи инструкции да прехвърли експонатите, се обърна към ръководителя на VMI с въпроса: „Защо имате нужда от музей в Холандия? В изложбата няма нищо за украинския VMI.“Разговорът с директора на училището и неговия помощник по възпитание завърши с несигурна нотка и тази несигурност продължи много дълго време. А.А. Каменски запечата музея, скри цялата документация и не позволи експонатите му да бъдат откраднати като подаръци за нови високопоставени военноморски командири, които често посещаваха института. Служители на SEVMIU се присъединиха към борбата за запазване на музея на Севастопол VVMIU, който инициира създаването на специална комисия по този въпрос.
След като въпросът за организирането на SINAEiP беше решен, група офицери от военноморските сили пристигнаха в музея, за да вземат окончателно решение за неговата съдба. След като разгледа изложбата, комисията реши да не прехвърля музея на Военноморския институт на Украйна. След създаването на SINAEiP, Музеят отново се оказа ненужен в първоначалната си роля на пазител на историята на най-доброто военноморско училище в СССР - идеологията на "независимостта" се почувства. Ръководството на института се опита да отдаде под наем помещенията на музея на търговска организация.
Само благодарение на отговорността към потомците, енергията и смелостта и непримиримия дух на А. А. Каменски, патриот на съветския атомен подводен флот, музеят SVVMIU успя да бъде защитен. Осъзнавайки, че Музеят на историята на Севастополския VVMIU не може да съществува като самостоятелна институция в новите условия, Анатолий Аркадиевич, на негова основа, върху здравата основа на паметта на поколенията, стартира изложба на новосъздадения институт. IN понастоящемтова е един от най-добрите ведомствени музеи.
А.А. На Каменски се приписва запазването на Бойното червено знаме на 3-то висше военноморско инженерно училище и историческия журнал на училището, които украинският флот иззе като трофей по време на „приватизацията“ на Севастополското ВВМИУ. Благодарение на неговите действия и призивите на военноморската общественост Бойното червено знаме на 3-то висше военноморско инженерно училище беше върнато на училището. На честването на 50-годишнината на Севастополския VVMIU на 15 декември 2001 г. за последен път знамето на SEVMIU се издигна величествено, придружено от знаменосния взвод на тържествения парад пред строя на завършилите училище от всички години на завършване. .
Училището имаше зимни зали за спортни игрии класове по гимнастика, вдигане на тежести, бокс и борба. Откритият спортен кампус на училището беше великолепен, включваше стадион с футболно игрище, сектори за скачане, хвърляне и тласкане на гюле, писта за бягане с еластична тартанова настилка, няколко игрища за баскетбол, волейбол, градошни, бадминтон, хандбални игрища и тенис кортове.
Не по-малко привлекателни за кадетите бяха водният стадион и лодковата база на училището, които разкриха възможности за тренировки водни видовеспортове: плуване, гмуркане, подводно ориентиране, гребане на лодки, каяци и канута, ветроходство, гмуркане и някои видове водно-моторни спортове.
Преди завършването на изграждането на външен басейн със сладка вода на територията на училището, часовете по плуване се провеждаха точно в залива. Между работния кей и специален понтон петдесетметров правоъгълник от водна площ беше разделен с опънати пръти с поплавъци на пет водни пътеки. Трамплин, три- и петметрови кули за гмуркане, разположени на кея, и няколко подвижни метални стълби откъм страната му към морето (кейът се използваше и за гмуркащи спускания при леки водолазни тренировки) допълваха картината на това спортно съоръжение.
Лодковата база на училището започва просто като обикновена линия от 8 - 10 лодки, покрити на открито - шестици, разположени на хелинга на хидродрума на брега на залива. Първоначално, преди създаването на катедрата по морска практика, не е имало един собственик върху гребните и ветроходни кораби на училището. Заниманията по лодки в морската практика се провеждаха от офицери от отдела по физическа подготовка и отговорността за поддръжката на корпусите и ветроходното оборудване на лодките в в добро състояниеразпределени между фирмите. Със създаването на Катедрата по морска практика и значителното увеличаване на броя на гребните и ветроходни плавателни съдове, поддръжката на лодките се извършва от кадети, които се избират индивидуално от различни звена в съответствие с техните физически характеристики и на задължителен принцип. на доброволността.
Училището продължи да работи активно, използвайки натрупания потенциал. Всяка година произвежда стотици добре обучени инженерни офицери за ядрения флот на страната. Училището разполагаше с уникален автоматизиран информационно-обучителен комплекс, създаден от преподавателския състав, на базата на който функционираше регионален център за компютърно обучение на учителски персонал за други образователни институции. От 1992 г. Севастополският VVMIU е висококачествена военноморска образователна институция, която подготвя високопрофесионални специалисти за Военноморските сили в експлоатацията на атомни електроцентрали на подводници и надводни кораби. Нивото на организация на учебния процес и учебната работа в Севастополския VVMIU позволи на неговите възпитаници успешно да решават сложни бойни задачи на най-модерните кораби и атомни подводници.
Пътят, изминат от училището, ясно потвърждава, че огромното мнозинство от кадетите на Севастополския VVMIU се отнасяха с голяма отговорност към основната си задача - обучение и преданост към флота и Родината. Сред възпитаниците на училището са Герои на Съветския съюз и Русия, лауреати на държавни награди, доктори на науките, професори, адмирали. Много възпитаници са включени в Регистъра на ветераните от специални рискови части.
За безупречно обслужване, висока производителностВ бойната подготовка и усвояването на нова техника повече от 1000 възпитаници на Севастополския VVMIU бяха наградени с високи правителствени награди, трима възпитаници на училището бяха удостоени със званието Герой на Съветския съюз, един - със званието Герой на Русия. 29 възпитаници на училището са удостоени с адмиралски звания. В следвоенния период нашият флот загуби 20 подводници при аварии и бедствия, от които 10 атомни, 5 от които морето взе за себе си. Над хиляда подводничари загинаха, 55 от тях бяха офицери и възпитаници на Севастополското ВВМИУ.
От началото на 90-те години, когато процесът на разпадане на СССР започна с бързи темпове, украинската страна активизира усилията си за едностранна приватизация на съоръженията на Черноморския флот, включително пренасочването на военноморските училища към Министерството на отбраната на Украйна.
На 28 юни 1992 г. в Севастополския ВВМИУ, в тържествена, но вътрешно напрегната атмосфера, се проведе 39-ият випуск на млади морски офицери - този випуск беше последният в славната история на ВВМИУ, който подготвя висококвалифицирани специалисти за страната. модерен ядрен флот. На 22 юли 1992 г. вестник „Флот на Украйна“ публикува Заповед на Министерството на отбраната на Украйна „За мерките за изпълнение от военноморските учебни заведения на Указ на президента на Украйна от 5 април 1992 г. № 209, ”, която разпорежда от 17 юли 1992 г. СВВМИУ и ЧВВМУ им. П. С. Нахимов до началника на Военно-образователния отдел на Министерството на отбраната на Украйна и всички заповеди на командващия Черноморския флот относно училищата се считат за лишени от юридическа сила. На 3 август 1992 г. в Ялта се състоя среща между президентите на СССР и Украйна, на която беше подписано „Споразумение между Украйна и Руската федерация за принципите на формиране на ВМС на Украйна и ВМФ на Русия на базата на Черния Морски флот” е подписан бившия СССР" Документът беше пълен с пропуски и общи фрази. На 14 август началникът на отдела за военно образование на MOU пристигна в Севастополския VVMIU с придружители, които, нарушавайки режима на достъп до военна част, се опитали да принудят зам.-директора на училището да подпише всички издадени документи по преназначаването, но им било отказано. В края на август 1992 г. делегация от Киев пристигна в Севастопол VVMIU. Задачата на делегацията е да „преклетве“ офицерите. Въпреки мощния психологически и морален натиск комисията не успя да изпълни мисията си - огромното мнозинство от офицерите отказаха да положат украинска клетва.
На 7 септември 1992 г. се проведе среща на офицерите на Севастополския VVMIU. На 9 септември в Дома на офицерите на флота командващият Черноморския флот проведе съвещание на командирите на съединения, кораби и части от Севастополския гарнизон, на което отново беше решена съдбата на флота и военноморските училища. Събраните приеха обръщение, адресирано до президентите и министрите на отбраната на Русия и Украйна, в което се казва:
„...В продължение на 9 месеца Червенознаменният Черноморски флот преживява един от най-трудните периоди в своята двестагодишна история...
В резултат на едностранни действия на представители на украинското министерство на отбраната постигнатото през август споразумение се торпилира по много точки, които украинската страна тълкува по свой начин. Ярко потвърждение за това са провокативните действия на комисията на Министерството на отбраната на Украйна, чиято цел е преназначаване на Севастополското висше военноморско инженерно училище и Черноморското висше военноморско училище им. P.S. Нахимова...
Действията на групата на украинското министерство на отбраната са имали характер на силово завземане, пълно незачитане на законовите и пълно отсъствиеелементарни етични норми на взаимоотношения между военнослужещите. Използвайки обещания и прибягвайки до морален и психологически натиск, представители на украинското министерство на отбраната се опитаха да убедят персонала на училищата да положат втора клетва, настойчиво приканвайки командния и преподавателския състав към сътрудничество и съставяйки списъци на лоялни лица.
Тези училища, които обучават ракетни специалисти за всички видове военноморски сили и специалисти по атомни електроцентрали за кораби, включително тези, включени в стратегическите сили на Общността, са до голяма степен уникални и нямат аналози не само в ОНД, но и извън него. нейните граници... Във връзка с това заявяваме необходимостта от изключване на едностранни противоправни действия и насочваме вниманието на всички заинтересовани страни към необходимостта от спазване на подписаните от президентите споразумения...
Обръщаме се към президентите и министрите на отбраната на Русия и Украйна: не е късно да се вземат мерки за запазване на Севастополски училища, спиране на процеса по преназначаването им. Ние разчитаме на вашата мъдрост, на вашия балансиран и разумен подход към проблемите и стратегическите сили ... "
За съжаление ситуацията се разви така, че везните започнаха да се накланят срещу запазването на училищата. На 12 септември заместник-министерството на отбраната на Украйна официално обяви, че украинската страна има планове да реформира училищата в Севастопол и да ги преобразува във Военноморски институт на украинските въоръжени сили и че на 26 септември първокурсниците ще положат клетва. Стана ясно: училището чакаше унищожение, което скоро се потвърди от хода на събитията.
Направен е пореден опит да се предотврати процеса на разпадане на училищата. На 20 септември 1992 г. офицерите на училището и командването на флота организираха открита среща на кадетите от двете училища, заедно с моряците от Севастополския гарнизон и жителите на града. На това събрание-митинг единодушно беше прието следното решение:
„1. Да предложи на руския президент Б. Елцин да вземе Севастопол под руска юрисдикция - в строго съответствие с Указ на Президиума на Върховния съвет на РСФСР № 1082 от 29 октомври 1948 г. за специалния статут на базата на Черноморския флот в Севастопол като град на пряко републиканско подчинение на RSFSR и отделен от Кримския регион) - по-късно не е отменен и не е конкретно посочен по време на прехвърлянето на Крим към Украйна.
2. Да предложи на командването на въоръжените сили на ОНД и Русия да предостави на двете Севастополски висши военноморски училища статут на висши военноморски учебни заведения, които подготвят офицери-специалисти специално за Стратегическите сили на ВМФ на Русия и ОНД...“
Москва мълчеше. Украинската страна бързаше да затвърди завоюваните позиции. В резултат на това украинската и руската страна положиха клетва поотделно. Всички, които са положили руска клетва, веднага са изключени от училището. Процесът на „повторна клетва“ струва скъпо на руския флот: 1563 кадети от 1–5 курсове са загубени от руския флот само от Севастополския VVMIU.
Украинската страна, въз основа на заповед на министъра на отбраната на Украйна от 25 юли 1992 г., създаде мултидисциплинарно образование - Военноморския институт на ВМС на Украйна - конгломерат от пет факултета, създадени на базата на сливането на Севастополския VVMIU , Черноморският ВВМИ на името на. П. С. Нахимов, Измаилския център и два учебни отряда на Севастополския флот.
Севастопол VVMIU се присъедини към новосъздадената структура като Факултет по военноморска енергетика, предназначен да обучава офицери по следните специалности: дизелови електроцентрали на надводни кораби и подводници; газови турбини на надводни кораби; електрически енергийни системи на надводни кораби и подводници; инженери - водолази по подводна техника; инженери - корабостроители; атомни електроцентрали и инсталации.
Училището, което подготвяше качествено специалисти по ядрена енергетика, не успя бързо да се адаптира към подготовката на такива широк обхватспециалности, върху които ръководството на ВМС на Украйна разшири фокуса си. За да не губят висококвалифицирани ядрени преподаватели, преподавателският състав започва да се стреми към създаването на подходящ специализиран факултет в института. С помощта на Държавния комитет за атомна енергия и управлението на украинските атомни електроцентрали беше възможно да се формира факултет по атомни електроцентрали в структурата на SVMI. Беше постигнато временно споразумение между ВМС на Украйна и ВМС на Русия новосъздадените факултети да произведат още два випуска кадети, които не са положили украинска клетва, срещу заплащане на украинската страна.
Но тези договорености и поетите задължения за пълно и качествено изпълнение учебни програмии програмите за обучение на кадети, които не са положили украинска клетва, впоследствие са били многократно нарушавани. По този начин беше взето едностранно решение за провеждане на ускорено дипломиране на 5-ти курс през януари 1993 г. (вместо юни), което лиши кадетите от законното право да получат стандартни дипломи за висше образование с военна квалификация. Всичко това, както и условията на плащане за обучение, които бяха неприемливи за руския флот, принудиха руската страна да вземе решение за прехвърляне на 16 специалности от профили на обучение към SVVMIU и ChVVMU на име. P.S.Nakhimov до висши учебни заведения, разположени в Русия.
Така завърши трагичната история с пренасочването на Севастополското ВВМИУ към Военноморските сили на Украйна. Севастополското висше военноморско инженерно училище престана да съществува.
През септември 20011 г. се навършиха 60 години от основаването на Севастополското висше военноморско инженерно училище. До края на живота си ще помня думите, с които началникът на училището инженер-контраадмирал М. А. Кръстелев увещаваше випускниците на Севастополското висше военно-морско инженерно училище през 1965 г.: „Вие сте избрали най-смелата професия на ядрен подводничар в трудно времеза страната. Отсега нататък вашият дом е океанът, който започва от тази парадна площадка.
ВОЕННОМОРСКОТО УЧИЛИЩЕ Рус е широко разпространено. Неговата необятност е необятна. Но имаше време, когато тази велика сила нямаше излаз на море. Иван Грозни се бори за собствеността върху морето. „Русия се нуждае от вода“, каза Петър I. И той постави за цел на живота си да спечели вода за Русия и
От книгата Secret Cars съветска армия автор Кочнев Евгений Дмитриевич 
Върховно командване Връщайки се от Африка през септември, по този повод се представих на генерал-полковник Халдер, началник на Генералния щаб на сухопътните сили, и му дадох писмо от Ромел, в което се говори за сериозността на нашата ситуация в района на Ел Аламейн . Халдер
От книгата на армията Древен Китай III век пр.н.е. - III век AD автор Попов И МВОЕННО ИНЖЕНЕРСТВО Великата китайска стенаПървата централизирана китайска империя Цин от основаването й през 221 г. пр.н.е. д. е принуден да защитава огромната си територия от външни врагове от север, предимно от внезапни атаки на бързеите
От книгата Подлежи на разкриване. СССР-Германия, 1939-1941. Документи и материали автор Фелщински Юрий Георгиевич167. ВОЕННОМОРСКИ АТАШЕ В МОСКВА - ДО МОРСКОТО КОМАНДУВАНЕ НА ГЕРМАНИЯ Телеграма 24 април 1941 г. № 34112/110 от 24 април За флота Слуховете, циркулиращи тук, говорят за предполагаеми съществуваща опасностГермано-съветска война, което се улеснява от доклади
От книгата История на крепостите. Еволюцията на дългосрочното укрепване [с илюстрации] автор Яковлев Виктор Василиевич 
ГЛАВА 1 Перспективи на инженерството щурмови действияна Червената армия в навечерието на Великата отечествена война са разработени основни тактики за щурм на дългосрочни структури, силно укрепени точки и отбранителни линии.
От книгата Тилът на съветските въоръжени сили във Великия Отечествена война автор Военно дело Авторски колектив --Инженерна поддръжка Инженерното оборудване за военноморските театри на военните действия през годините на войната изискваше големи сили и ресурси, въпреки факта, че беше извършено в ограничен мащаб в сравнение с предвоенния период. През 1941–1942г се извършва основно
От книгата Бяла карта автор Черкашин Николай Андреевич От книгата Александър IIIи неговото време автор Толмачев Евгений ПетровичВисше образование Едно от първите и важни стъпкипредприетата от Делянов реформа в областта висше образованиекато реакция на нестихващото революционно брожение сред студентите. Известно е, че през април 1875 г., под председателството на Иван Давидович, имаше
От книгата Командири на полярните морета автор Черкашин Николай АндреевичГлава първа. СЕВАСТОПОЛСКО МОРЕ На тридесетата година след края на Севастополската кампания полковникът от морската артилерия Василий Иванович Колчак щеше да посети местата, където прекара младостта си от бойна бомбардировка. За неговия десетгодишен син Саша, ученик в гимназията, това пътуване
От книгата Дневникът на Верховски автор Сафронов Юрий ИвановичГлава IV. ФЕВРУАРСКА РЕВОЛЮЦИЯ. СЕВАСТОПОЛСКОТО „ЧУДО“ Засега ни трябва самодържавието като стихийна сила, която със своята стихийност може да обуздае други стихийни сили, дори и по-лоши. V. O. Klyuchevsky През март 1916 г. Верховски е произведен в подполковник и е назначен за
автор Зуев Георги Иванович 
ВРЕМЕ ЗА РЕФОРМИ. ВОЕННОМОРСКО УЧИЛИЩЕ В края на 60-те години на 19 век в Русия започва реорганизация военни учебни заведения. Структурата се променяше военно училище, методи на обучение и възпитание на учениците. В същото време, в Още веднъжимето им също се промени. Всички кадети
От книгата Историческа хроника на военноморския корпус. 1701-1925 автор Зуев Георги Иванович 
“...НАПРЕД ДА КРЕМЕМ ВОЕННОМОРСКОТО УЧИЛИЩЕ МОРСКИ КАДЕТСКИ КОРПУС” През 90-те години на 19 век започва безкомпромисна борба за преразпределение на света, за колонии и сфери на влияние, за територии на хиляди километри от метрополиите. . Германия, Англия, Франция и Русия спешно
От книгата руско влияниев Евразия. Геополитическа история от създаването на държавата до времето на Путин от Льоклер Арно4. Преосмисляне на морския потенциал: Арктика и военноморският ренесанс Глобалното затопляне може да има значителни геополитически последици, като цяло благоприятни за Русия. Някои климатолози смятат, че до 2030 г. арктическият морски лед действително ще
Повече от петстотин кадети получават образование от най-добрите учители на полуострова
Снимка: Анна МЕЛНИКОВА
Промяна на размера на текста:
А АВМЕСТО ДНЕВНИК, ИНТЕРАКТИВЕН ИНФОРМАЦИОНЕН КИОСК
Дори не мога да повярвам, че преди няколко години тук имаше празен парцел и кей за гориво. И за рекордно кратко време, само за три месеца, те построиха истински дворец. Не за крале и олигарси. Бъдещите защитници на Отечеството - елитът на флота - учат в Севастополското президентско кадетско училище.
Всичко започна с факта, че министърът на отбраната на Руската федерация Сергей Шойгу се обърна към Владимир Путин с предложение за създаване на президентско кадетско училище в Севастопол. Държавният глава подкрепи това предложение.
Минавате през контролно-пропускателния пункт и се чувствате горди от Севастопол, където сега има образователна институция от това ниво.
Вътре лесно можете да се изгубите – има толкова много коридори, зали, класни стаи, кабинети и други учебни и административни помещения. Разхождайки се по дългите коридори на училището, създаваш впечатлението, че си в музей. На всички стени висят картини на морска тема, дарени от известното студио на военни художници на името на М.Б. Грекова.
И какво е това? - питам методолога на лабораторията по технически средства за обучение на училището, капитан 2-ри ранг Олег Бзитов.
Нашите кадети нямат дневници, а интерактивни информационни павилиони“, обяснява Олег Павлович. „С тяхна помощ всеки ученик може да разбере оценките си, да се запознае с графика на часовете, домашните, съобщенията и дневния режим. Има дори секция „Меню“, където можете да видите какво ще има за обяд или вечеря днес. Имаме такива павилиони в цялото училище.
НЕ КАТО В УЧИЛИЩЕ
Звънецът звънна за почивка. Но да видите кадети да се скитат по коридорите, без да правят нищо, е нереалистично.
Денят е разписан минута по минута. Ставане, лична хигиена, упражнения, закуска, учене - 6 учебни часа, 1 час почивка и разходки. След това извънкласно обучение - самоподготовка или клубове, вечер - лично време.
Всеки има свой личен лаптоп, за да се свърже с родителите си или да търси в интернет необходимата информацияза подготовка на домашни.
„Тук всичко не е като в обикновено училище“, сподели 14-годишният кадет Денис Бордюг. Всичко е подчинено на строга дисциплина, а учебната програма е много по-сложна. Въпреки това, докато учех в училището, моето лично ниво на образование се повиши значително.
Географията, историята, социалните науки сега са любимите предмети на Денис.
Във всяка класна стая има интерактивни дъски. Уроците по правило започват с презентация и вместо суха стандартна информация, децата виждат картинки на дъските, което прави уроците по-интензивни.
В това училище, за разлика от училище, класовете не са 30 души, а 20, тоест на всеки може да се обърне внимание, казва учителят по физика Роман Валентюк. „Това ни позволява да даваме на кадетите по-сложни, но интересни задачи.“ Вярвам, че мозъците им трябва да се „движат” по-често и по-ефективно, тогава ще има резултати.
ЗА ЛОШИ ОЦЕНКИ – МЕСЕЦ „БЕЗ БРЯГ“
След интензивна мозъчна атака е добре да се освежите. Отиваме в трапезарията. Днес менюто за избор на кадети: Волински борш, картофена супа с кнедли, картофена супа с просо, говеждо азу, птиче яхния, птичи котлети, зеленчукова яхния, паста, оризова каша и два вида салати и компот от курс.
Устата ми се сълзи! Впечатляваш се от всичко, което виждаш и си мислиш колко много хора искат да бъдат на това място.
Сигурно е трудно да стигнеш до тук, за да учиш? - питам началника на училището капитан 1-ви ранг Владимир Пискайкин.
Трудно е, но е възможно”, казва директорът на училището. - Тези момчета, които се подготвят целенасочено, минават успешно физическа тренировкаи изпити (математика, руски и английски) - стават кадети на Севастополското президентско кадетско училище.
Той работи добре през седмицата и получи положителни оценки - заслужаваше да бъде уволнен за уикенда, когато можеше да посети родителите си. Е, за лоши оценки - месец „без бряг“.
Колелото на живота в колежа е толкова натоварено, че няма време за спиране. Но след като завършат колеж, студентите могат да постъпят във всяко висше учебно заведение в страната.
Задачата на учителите в училището е да дадат на детето такова образование, че лесно да влезе дори в Московския държавен университет, и в същото време да дадат на децата такова образование, че да искат да учат само във висшето училище. военноморско училище. За да могат да бъдат морски офицери. Без опции! - каза Владимир Пискайкин, щраквайки.
КОНКРЕТНО
Какво друго правят кадетите в училище?
Според ръководителя на училището е по-лесно да се каже какво НЕ правят момчетата. В допълнение към обучението, тук има секции по самбо, ръкопашен бой, биатлон, Атлетика, стрелба с патрони, има великолепно футболно игрище с изкуствена трева, терен за градски спорт, фитнес, басейн, леден дворец.
Тези, които обичат да бърникат, могат да се реализират в авио- и корабомоделирането, както и в роботиката. Телевизионна журналистика, тъмна стая, автомобилостроене, KVN, театър, хореография, хор... Омръзна ти да ги изброяваш.
И, разбира се, морско обучение - военноморски боцмански клуб, където момчетата научават цялата морска мъдрост. Има комбинирана писта с препятствия, която скоро ще бъде превърната във „морска“ писта с препятствия. Има планове за развитие на гмуркането, вече има спасителна станция, активно работи училищен екип за издирване.
Имаме „движение“, кратко и не по правилник обобщава директорът на училището.
Е, какво ще кажете за момичетата? И момичетата също имат място в строгия живот на младите моряци. В заседателната зала, предназначена за 600 души, се провеждат културни събития, концерти и дискотеки, на които президентските моряци канят момичета от Севастопол.
САМО ЦИФРИ
17 хектара територия на училището;
525 – кадетско обучение;
За изграждането на училището са изразходвани 6,5 милиарда рубли;
Кадетите учат 7 години;
Децата започват обучението си в училище в 5 клас.
ВАЖНО
Непълнолетните граждани на Руската федерация могат да постъпват в училище от 5 клас. Приемът се извършва на конкурсна основа. Комисия за подбор FGKOU "Севастополско президентско кадетско училище" работи от 15 април до 1 юни.
Документи се приемат на адрес: гр. Севастопол, ул. Парковая, 1, тел.: +7 8692 41-72-43
От 1 до 15 юли се провеждат конкурсни приемни изпити, по време на които се провеждат:
Определение психологическа готовносткандидати за обучение;
Проверка на физическата готовност;
Входни тестове по общообразователни предмети (руски език, математика, чужд език).
Преференциално право на прием в училището при успешно завършване приемни изпитиизползвайте:
сираци;
Деца на военнослужещи, служещи по договор;
Деца на държавни служители и цивилен персонал федерални органи Изпълнителна власт, в който федерален законосигурява се военна служба;
Деца на граждани, които са освободени от военна служба след навършване на възрастта;
Деца на военнослужещи, загинали при изпълнение на военната си служба или починали поради нараняване;
Деца на Герои на Съветския съюз, Герои на Руската федерация и пълни господаОрден на славата;
Деца на служители на органите на вътрешните работи, които са били убити или починали поради нараняване или друго увреждане на здравето;
Деца на прокурорски служители, убити или починали в резултат на нараняване или друго увреждане на здравето, получено по време на службата им.
Други подробности можете да намерите на уебсайта.
Церемонията се състоя на плаца, където се строиха завършващи кадети във военноморска униформа. Строят се водеше от хоругвен взвод с национален флагРуската федерация и знамето на Севастополското президентско кадетско училище (SPKU).
Началникът на училището контраадмирал от резерва Виталий Михайлов докладва за готовността за церемонията на вицеадмирал Александър Носатов. Началникът на щаба на Черноморския флот - 1-ви заместник-командир на Черноморския флот в словото си поздрави първите випуски на Севастополското президентско кадетско училище, неговите преподаватели и целия състав на училището с това значимо събитие.
„Не всеки жител на Севастопол е удостоен с честта да носи значката на Севастополското президентско кадетско училище на гърдите си“, каза вицеадмирал Александър Носатов, „тази чест е удостоена с вас, някои от вас ще постъпят в граждански университети, други ще станат кадетите във военните училища е да станете достойни граждани на нашата страна и всеки на своето място да върши добри дела в полза на нашата велика Русия.
Заповедта на началника на училището беше прочетена от неговия заместник по учебната работа Елена Маско. Тя обяви имената на всички 38 випускници, завършили обучението си в кадетското училище и успешно положили Единния държавен изпит.
На церемонията говориха още Андрей Галактионов, Олга Ковитиди и инспекторът от групата инспектори на Дирекцията на Черноморския флот контраадмирал от резерва Евгений Халайчев. В отговор се изказа Максим Василиев от випускниците. Той благодари на учителите и възпитателите за тяхната работа и обеща да носи високо званието на първия випуск на Севастополското президентско кадетско училище.
4 години напред
Това издание беше първото. Следващите три години, както се съобщава в неговия прощални думиНачалник на училището контраадмирал от резерва Виталий Михайлов випуски няма да има. Това се дължи на факта, че през първата година кадетският корпус набира по-специално десетокласници, които сега са завършили. Сега набираме повече кандидати по-млада възраст. „И затова вие сте първородният за всичките четири години“, каза Виталий Михайлов, „34 от 38 възпитаници решиха да свържат съдбата си военна службаи четирима решиха да се запишат в граждански университети. И затова смятам за уместно да напомня известна фразаПетър Велики. „Който веднъж се е заклел във вярност към знамето, трябва да стои до него до смъртта си.“ Искам до края на живота си да останете верни на дадената някога клетва, за да служите вярно и честно на нашето Отечество. В стените на училището сте изучавали традициите на руските офицери. Всеки от вас получи Кодекса на честта на офицера. Бих искал мотото на нашето училище да бъде "Полза, чест и слава!" не бяха само думи, а житейско кредовъзпитаници, така че да носите званието севастополски кадет през живота с достойнство и чест."
Завършващите кадети поднесоха на командването на училището подарък – картина с изображение на платноходка, а на преподавателите – букети цветя.
След церемонията по сбогуване със знамето на училището възпитаниците последваха знамената под звуците на духов оркестър в тържествен марш.
Училището ще расте
SPKU стана седми поред образователна институциятози тип в Русия. Първият и основен етап от строителството беше завършен през септември миналата година. Училището прие първите си кадети. Строителството е било и продължава на 16 хектара земя в района на улица Щитовая на изхода от залива Стрелецка. Общата стойност на основния етап от работата беше около 3 милиарда рубли.
В бъдеще в училището ще се обучават до 840 ученици. Сега там се обучават 360 кадети, които днес носят морска униформа. По принцип това са деца на жителите на Севастопол и Крим.
Владимир Пасякин
Зареждане...
