Военное училище это

В это трудно поверить, но многие ребята всерьез задумавшие связать свою жизнь с военной службой смутно или даже совсем не представляют что такое военное училище. Да и зачем далеко ходить за примером, если я и сам был таким. «Хочу быть военным!» Вернее даже учиться в военном училище. А что это такое и как это выглядит на самом деле — увидим. Авось понравится.
Чтобы хотя бы немного изменить этот подход и создана эта рубрика. Распорядок дня, организация учебного процесса. внутренней службы и личного времени курсантов нулевых. Но почему-то есть уверенность, что и сейчас ничего не поменялось. во всяком случае не в худшую сторону. Знакомьтесь, читайте, задавайте вопросы или, кому есть чем, дополняйте.

Вузы ФСБ: о чём подумать перед поступлением

Перед подачей документов и началом подготовки к поступлению в учебное заведение, необходимо точно решить для себя, что вы готовы связать свою жизнь с этой структурой.

В отличии от гражданских Вузов, они имеют узкое проф. направление и после окончания работать в другой сфере будет трудно.

Поступление в гражданский Вуз – это выбор направления профессии, а поступление в Вуз ФСБ России – это сразу выбор профессии и, можно сказать, места работы.

Подготовка к поступлению

Нельзя сказать, что нет сложностей с поступлением. Однако, если есть подготовка и желание — поступить можно.

Начинать подготовку поступления лучше в начале выпускного класса (11 класс). Первым делом следует обратиться в управление ФСБ России по месту жительства с заявлением о намерении поступить в учебное заведение ФСБ, заполнить анкету и предоставить копии личных документов (свидетельство о рождении, паспорт, военный билет и диплом).

На основании данных и документов, что предоставляет кандидат, проводится проверка. Все данные тщательно проверяются.

Препятствием допуску к гос. тайне и поступлению станут: близкие, проживающие на протяжении долгого времени за границей; родственники, которые были привлечены к уголовной ответственности; также, если кандидат употреблял наркотические средства.

Помимо проверки, проводится беседа с сотрудником отдела кадров управления ФСБ, в ходе которой узнается, что мотивировало кандидата пойти в ФСБ РФ. Если с собеседованием и проверкой всё в порядке, кандидат получает направление на медицинское обследование (ВВК), после чего обязан сдать нормативы по физ. подготовке (бег на 100 метров, забег на 3 км, подтягивание), которые оцениваются по системе «зачет» и «незачет».

По прохождению проверки, в начале марта нужно написать заявление в выбранный ВУЗ. В нём кандидат должен указать: факультет, направление подготовки и специальность, перечень предметов ЕГЭ и дополнительных вступительных экзаменов, а также подписаться, что с правилами приема ознакомлен.

Вузы ФСБ России

На территории РФ существует 14 учебных заведений подведомственных ФСБ России.

Это Институты ФСБ в Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Екатеринбурге и Новосибирске. Академия ФСБ в Москве. Московский, Голицынский, Калининградский, Курганский и Харабовский пограничный институты ФСБ. Академия и Пограничная академия ФСБ в Москве. Институт береговой охраны в Анапе. Пограничная академия в Москве.

В каждом Вузе есть свой перечень факультетов, на некоторые из них берут как юношей, так и девушек (факультет иностранных языков). На каждый факультет свои предметы, по которым нужно сдавать вступительные экзамены.

Поступить можно на очную форму обучения. Без службы в армии от 16 до 22 лет и после прохождения военной службы до 24 лет. А вот заочная форма обучения доступна только действующим сотрудникам службы безопасности.

Поступление

По вызову Вуза (в первых числах июня), кандидаты прибывают на сдачу вступительных экзаменов. Сначала они второй раз проходят медицинское обследование, после допускаются к сдаче вступительных экзаменов. Общий для всех экзамен по физ. подготовке и один из профильных предметов. Согласно результатам экзаменов и ЭГЕ выводится общий балл, прием проводится на конкурсной основе.

Если кандидат не проходит по конкурсу на высшее образование, он может пойти на обучение по средним образовательным программам (обучение длится 2,5-3 года, после окончания присваивается звание прапорщика и при желании можно доучиться заочно в любом Вузе ФСБ). Если не прошли по конкурсу, через год можно еще раз попробовать поступить.

После окончания института присваивается звание лейтенант.

Стаж работы и выслуга засчитываются с первых дней обучения. Первых два курса считаются за год в армии, после подписывается первый контракт, и выдается денежное содержание, примерно 16000руб.

После окончания института идет распределение в подразделения для прохождения службы. Отличникам дают право выбора места прохождения службы, так что есть стимул быть таковым. Военнослужащие обеспечиваются социальным пакетом, бесплатным мед. обслуживанием, достойной зарплатой.

Отзывы о Вузах ФСБ

По отзывам поступавших — поступить в Вузы ФСБ без блата сложно, но можно. По нормативам парни сдавали 20 подтягиваний, кросс 3 км на время и другие физические нормы. Также говорят о тестирование на детекторе лжи, и естественно об отсутствии в нескольких поколениях родственников судимости.

Учащиеся заключают контракт, по которому должны работать в системе в течение ряда лет, или вернуть денежные средства, которые государство потратит на ваше обучение. Уже во время обучения у вас появляется риск стать невыездным, и проводить свои последующие отпуски максимум в Крыму.

Наряды, проживание в казармах (по крайней мере до 3 курса), жизнь по Уставу, усиленная физическая подготовка — здесь всё очень во многом напомнит вам обычные военные Вузы.

Если вы девушка — то вам дорога на факультет военных переводчиков. При том надо понимать, что после окончания учебного заведения будет обязательное распределение (и возможно придется уехать далеко от дома и от центра страны).

Также вы будете невыездным работником, и во время службы, и в течение 5 лет после нее. Поэтому практики с носителями языка не будет, будете переводить аудиозаписи и письменные документы. Идя на факультет переводчиков, человек возможно мечтает о другом.

Работать за границей вы не будете. Дело в том, что ФСБ — это контрразведка. И она рассчитана на работу по пресечению разведывательных и прочих операций зарубежных спецслужб на территории своей страны. А за рубеж едут работать сотрудники службы внешней разведки (СВР).

То есть вот эти все моменты надо хорошенько продумать заранее.

Также обучавшиеся отмечают высокое качество образования. Радуются грядущим льготам (проезд, питание, увеличенный отпуск) при поступлении на работу по окончании Вуза. Говорят о стабильной зарплате (последняя цифра, которую я видел на форумах — это 36 тысяч.

Причем, если жить где-нибудь в российской глубинке, то это вполне достойная оплата. А вот если исходить из уровня гражданских зарплат и цен в Москве и Санкт-Петербурге, то это весьма низкое довольствие. Так что все зависит от ваших обстоятельств, от того, что вами движет.

Я уже писал, но все, что не доходит через голову рано или поздно дойдет через ноги (и руки).

Речь пойдет про тренажи.

Воинская дисциплина

Есть такое понятие — воинская дисциплина. В военное время оно держится на одном-единственном желании — выжить в боевой обстановке. И тут все понятно. В окопах пьяный долго не протянешь, да и в самоход не уйдешь.

Труднее достигнуть этой дисциплины в мирное время. Когда жизнь вокруг так интересна и разнообразна, тебе 18-22 года, а энергии хоть отбавляй. И вот тут наступает конфликт интересов командиров и подчиненных. Где одним хочется видеть свое подразделение лучшим во всем, а другим искренне хочется жить проще и ничего не делать. И это, кстати, относится ко всем областям жизни, где бы не были построены отношения начальник/подчиненный. На стройке рабочих гоняет прораб, у менеджеров есть старший менеджер и так далее.

Только в армии это все гораздо проще и острее. Есть я — начальник, есть ты — подчиненный. И любой мой приказ должен быть выполнен беспрекословно, точно и в срок, даже если он незаконный. Сперва выполнен, а потом обжалован. И вот тут в силу вступает «русский бунт бессмысленный и беспощадный».

Говорят нельзя научиться командовать, не научившись подчиняться. И я соглашусь с этим тезисом. А потому положение куранта, еще не такое печальное, как роль младшего офицера. Ведь офицер оказывается сразу в двух плоскостях: командующего и подчиненного. А я уже писал, что правильно руководить, это тоже надо уметь. Но речь не об этом.

По уставу командир должен добиться выполнения приказа любым законным способом. И грамотный командир ставит задачу так, что ее приятно выполнять, а с неграмотными происходят разные неприятные истории. Грамотных единицы. К сожалению, нас воспитывали не грамотные. Разбираясь в себе самом я прекрасно отдаю отчет, что нужно бы учиться и учиться, особенно с нынешними призывниками. Хорошо, что теперь я понимаю все это со стороны.

Из всех методов воспитательной работы чаще всего применялось воспитание через коллектив. Они же тренажи.

За что?

Правильно или не правильно наказывать из-за одного человека тридцать, а из-за пятерых целую роту можно спорить долго. При этом каждая сторона окажется при своем мнении.

Я хорошо помню, как тренажи по строевой подготовке проводились вместо всего личного времени пару недель на первом курсе потому, что трем отчаянным парням вздумалось выпить пива в казарме. Мы не были им благодарны.

Взводу назначался подъем-отбой за одну пару носков под матрасом какого-то одного мерзавца. Если группа негодяев оказывалась достаточной для проведения марш-броска, то в ход шел бег.

Плохой подъем или не дружный топот сапог на зарядке приводили к нарезанию кругов по периметру 500-метрового плаца. А не почищенных на инструктаже в караул ботинок оказалось достаточно, чтобы заступить в праздничный майский наряд в столовую. Куда были собраны элитные косяки — это мой живой пример. Еще я был лишен краткосрочного отпуска дважды за учебу. Первый раз на втором курсе, второй на пятом. Интересно за что?

Рассказываю. На первом курсе при инструктаже того же караула я имел неосторожность скрестить ноги при командире роты. То есть не стоя смирно или вольно, а как мне удобнее. Всё. Нету отпуска. На пятом курсе замполиту академии (совершенно лысому) моя прическа показалась слишком длинной.

И если на первом курсе это лишение стало для меня почти трагедией, то на пятом я отказался сходить постричься и уехать. Такая вот девальвация радости. Просто принципиально не пошел на поводу у лысого. А домой я все равно съездил. Через неделю, не совсем легально.

И собственно формы проведения тренажей

В основном это были: строевая подготовка (индивидуальная или в составе взвода/курса), бег, марш-бросок и подъем-отбой.

Про подъем отбой я уже писал в одной из статей этой рубрики, а остальное немного освещу. Строевая подготовка доставляла неудобства и имела какой-то воспитательный эффект курса до третьего. Вообще начиная с 4 курса нас уже ничем особо не проймешь. Физического напряга нет. Есть позор, смешанный с осознанием того, что «даже перваков так не дрочат» и чувство, что это время можно провести гораздо интереснее.

Пятикурсника тренировать вообще бесполезно. Его можно только лишить свободы (посадить в казарму). Что вообще-то с военнослужащим по контракту делать не законно. Но мы не вникали как-то раньше, а потому прокатывало. Да и делалось это за действительные проступки, выносить которые за пределы курса не выгодно самому штрафнику. Вот потому права никто и не качал. Хотя… как никто. Я – иногда =). Потом расскажу.

На индивидуальной строевой подготовке присутствовали минимум трое: сам виновник, барабанщик и контролирующий. Чаще всего это был наш старшина роты. Нештатный. Наш сокурсник, причем далеко не самый далекий. Но приходилось слушаться. Иногда мог шествие возглавлять командир отделения. И ходишь ты как дурак по кругу под барабанную дробь, вместо того, чтобы спокойно читать книженцию на или быть в увольнении.

Если страдал взвод, то проверялись следующие элементы: прохождение с песней и торжественным маршем. Доводилось до идеала. Ну, а как? Тоже сомнительное удовольствие. Вот по плацу идут младшие курсы, преподаватели, а потом и простые студенты (набрали гражданских за деньги учиться) и ты на плацу горланишь песню, чего не было с середины третьего курса. На первом-втором это пофиг, там лишь бы выжить как-то. А к старшим стрёмно.

И конечно песни всем курсом. В колонне по восемь. Чтобы в ногу и красиво. Долго ходили. Но к выпуску зато научились. Думаете так просто выпускники в золотых погонах идут и поют песни. Это видимая легкость, за которой годы тренировок именно на тренажах, назначенных ни за что чаще всего.

За то, что на гражданке кажется обычным делом. Ну, собрались 20-летние парни после занятий пивка попить. Не до пьяна даже, а просто расслабится. Это так страшно? Ага!

Что рассказывать про бег? Тем более уже написана . Да ничего. Бегали мы как кони. А вот марш-бросок был одной из высших мер наказания. Применялась она на моей памяти раза три всего.

В каптерке у старшины счастливцы получали вещ-мешки, средства защиты и автомат в оружейке и уходили в закат. Бегать в спортивной форме 5 км уже мало приятное занятие. А в военной, да вместо выходного или увольнения или в личное время? Вот же ж.

В лагере на полевом выходе палатке давалась команда «Пожар». Но тоже первый курс и я писал в разделе про КМБ об этом. Вот собственно пока и все.

Спрашивайте что не понятно.

Как там говорится: «от сессии до сессии живут студенты весело». И может быть у студентов оно все именно так. А я жил весело во время сессии.

Это мифическое время в расписании занятий обозначалось стрелочкой после букв СР вместо всех трех пар (вот посмотрите) и означало что никто никого не трогает. Отчетностей было всего несколько: зачет без оценки, зачет с оценкой, экзамен и один раз в году курсовая работа.

Лабораторные работы в отчетность за сессию не входили, но без них курсант просто не допускался. Я уже писал . А теперь по порядку.

Зачет без оценки

Самый что есть халявный вид отчетности. Потому за все время моего обучения таких зачетов от силы штук 8 было. Не больше. Проводился чаще всего в письменной форме. Причем все равно с подведением итогов. То есть сколько бы кто получил, если бы зачет был с оценкой.

Специального времени на его подготовку не предназначалось. В итоге в зачетку пометка:»зач.» или ничего до пересдачи.

Несмотря на всю несерьезность этой формы в блок за него остаться можно было. Правда такого случая я не припомню. Почему самый халявный вид? Потому что зачет ставился при наличии любой положительной оценки, а сама эта оценка в картину подсчета «отличник», «хорошист» или «троечник» не входила. Что очень важно.

И теперь немного в сторонку. К делу вроде как не относится, но очень важная информация. Что такое блок? И зачем считать кто есть кто.

Блок

Дело в том, что по армейским законам курсанту обязаны ежегодно предоставлять отпуск в количестве… 15 календарных дней. Дорога не учитывается. И если вы с Дальнего Востока, то это ваши проблемы. Но эти законные 15 суток в году никто не вправе отнять. Сколько бы долгов за вами не было.

Но при отсутсвии текущих задолженностей по итогам сессии курсанту дополнительно предоставляются 15 суток отпуска зимой (это и есть зимние каникулы) и 15 летом. Итого по-максимуму можно провести дома 45 суток.

Когда я учился и каждым человеком дорожили как будущим офицером за учебу не отчисляли. За что угодно. только не за учебу. На моей памяти с нашего курса отчислили за неуспеваемость только одного человека. У него к середине второго курса было 9 (!) хвостов за первый. При этом его уговаривали пойти к преподавателям и сдать, в половине случаев уже все было согласовано. Он просто отказался учиться.

Но оставить курсанта на пересдачу, было одной из действеннейших мер. По закону нашего университета на пересдачу зачета давались сутки, экзамена минимум трое, для подготовки. То есть раньше с вами просто никто не будет разговаривать. Это и называлось «Блок».

Представьте себе ситуацию: весь курс разъехался по домам, а ты сидишь в казарме и типа готовишься к пересдаче. Минимум обидно. Потому что все это в счет своего же отпуска. Обычно это были одни и те же парни. В нашем случае около 20 человек с курса. Этакий костяк блочного движения. Иногда в нем оказывались случайные господа или «политические».

Что такое «политический блок». Особо старательные залетчики. Люди, основательно попившие кровь отцам-командирам, либо залетевшие на высшем уровне. Законность обеспечивалась «двойкой» по одной из дисциплин, которые принимали командиры взводов: огневая, строевая или уставы (да, они официально включены в программу и хоть по одному из них принимался зачет с оценкой каждый семестр).

И теперь почему я старался быть минимум «хорошистом», особенно летом

В военном училище, как и везде, сперва ты работаешь на зачетку, а потом она на тебя. Но это вторая причина. Она скорее стимул для зимних стараний. Главная:

По итогам летней сессии рассчитывался размер ЕДВ (единого денежного вознаграждения) — она же тринадцатая зарплата.

ЕДВ выплачивали под новый год и чтобы вы понимали размер скажу: при зарплате курсанта-контрактника второго курса 1500 рублей размер ЕДВ составлял 3600 рублей. Согласитесь не плохой подарок перед зимними каникулами.

• Отличники и хорошисты получали 100%
• Троечники — 75%
• Двоечники — 50%.

Естественно, не имеющие косяков с дисциплиной и хорошо несущие внутреннюю службу. Некоторых этих денег лишали полностью. Но это крайняя мера. Не выплаченные лишенцам деньги составляли фонд так называемой «четырнадцатой» зарплаты. Я получал ее дважды за учебу. Вот это было приятно. Про квартальную премию отличника в 250 рублей я тихонько молчу — это смешно.

Зачет с оценкой

Я же продолжу виды отчетности. Зачет с оценкой был самым трудным и несправедливым (как по мне) видом отчетности. Во-первых. потому что с оценкой. И еще на подготовку к нему специального времени не выделяли.

Этот вид отчетности просто стоял в расписании занятий как бы между прочим. Но от него не спрятаться не скрыться.

А проводился как положено. По билетам и чаще всего письменно. Если на экзамене, ты мог добавить к тому что написал на листке (а я почти всегда шел отвечать с полупустым листком), то на зачете все, что написано то и пойдет в оценку. Все мои неудачные оценки в дипломе именно с зачетов с оценкой.

Особенно обидно за Отечественную историю на первом курсе. Потому что мне много чего было добавить.

И, наконец, экзамен

Самый легкий для меня вид отчетности из значимых. Потому что на подготовку к нему давалось три дня. Потому что все написанное на листке можно подкрепить устно. А грамотный преподаватель всегда найдет знания у своего ученика. Тем более не самого тупого.

И еще мне, наверное, везло. Но я ни разу не припомню, чтобы при подготовке к какому-то экзамену или тем более во время я был в наряде. Ну, может раз.

А потому достаточно просто побыть на консультации, пробежаться по вопросам и я готов отвечать. У нас анекдот ходил:

Спрашивают у студента педухи за сколько он сможет подготовиться к экзамену по китайскому языку. Он такой:» Нуу не знаю, за год сдам».

Студент физкультурного: «Нуу не знаю. За полгода управлюсь».

Подходят к курсанту, тот стоит курит:

— за сколько сможешь сдать китайский язык?

— методичка есть?

— ну ща докурю, пойдем сдавать.

И это чистая правда. Не сдать было труднее, чем сдать. По крайней мере, мне точно.

Что с больными и нарядными

Никто не мог пропустить отчетность. И большие наряды на взвод во время сессии не планировались. Но всегда найдется кто-то, кто болеет, да и очередность внутреннего наряда не менялась ни разу.

С больными все понятно. Как говаривал один преподаватель: «для меня есть только одна причина, по которой курсант не пришел на мой экзамен — он умер». Готовились прямо в санчасти, на зачет или экзамен приходили и сдавали. Но в основном к сессии старались выписаться.

Если кто-то был в госпитале – считай, не повезло. Это автоматический блок. Но когда проблемы со здоровьем об этом думалось в последнюю очередь.

С нарядами еще проще. Часто зачеты, а иногда и экзамены сдавались со штык-ножами на ремне. И если курсант положительный даже делались скидки. Для многих это была единственная возможность рассчитывать на успех. А три балла это огромный успех: «нам не нужен лишний балл, лишь бы отпуск не пропал» (с).

Вот так и учились!

Если вам интересен порядок прохождения этих зачетов – пишите в комментарии.

Продолжаю своё повествование. И на повестке учебный процесс. Как всегда мои личные ощущения. Что запомнилось, почему и как это было.

Все мы пришли со школы. Хотя нет, не все. Но абсолютное большинство, а потому привыкнуть к особенностям учебы было очень трудно. При этом я не рассматриваю КМБ. И вот почему.

Главная задача КМБ

Как я это видел — дать понять, что мы ничего не знаем и не умеем. В принципе так оно и было. Естественно в армейских реалиях. Начиная с ношения военной формы, заканчивая тактикой действий сухопутных войск в обороне и наступлении. Мы не знали ничего.

И кмб потому так и называется, что предназначено ввести молодых людей в курс дела. Да, это как правило очень жестко, по-армейски грубо. Но наверное единственно верная форма подачи информации. И тот, кто не изменил свой настрой за этот месяц скорее всего выучится и станет офицером. За первый месяц нам было дано наверное 75-80% информации касаемо быта, несения службы и сплочения воинского коллектива.

Но я про учебу. Только спустя время я понял, что во время кмб проводились точно такие же пары как и потом. Но мне в голову не приходило, что так будет всегда. А потому вот вам первая особенность вузовского образования: на одну дисциплину отводится два академических часа, которые называются парой. Впрочем, как и везде. И как везде занятия делятся на лекции, семинары, практические занятия, лабораторные работы, зачеты и экзамены. Отдельный совершенно замечательный вид занятий самостоятельная работа, но её я уже освещал. А теперь подробнее о каждом.

Лекции

На редкой лекции присутствовало меньше, чем три взвода народа. Иногда они проводились для всей параллели сразу. Представьте себе размеры аудиторий. Наш и второй взвод командного факультета чаще всего учились со вторым и третьим взводами инженерного. И только первый взвод инженерного был более обособлен. Отсюда вывод: программа совершенно одинаковая. А я когда-то .

Что написать про лекции? Они и есть лекции. Выступает преподаватель. Что-то рассказывает и пишет на доске. Мы конспектируем. В основном то, что высвечивается на слайдах. Но это совершенно не относилось к математике. Ее преподавали очень серьезно и качественно. Конспекты периодически проверялись. Причем даже если ты был в наряде лекцию лучше было восстановить. Конечно это справедливо для тех, кто собирался учиться нормально.

Что касается подготовки к лекции, то к преподавателю приходили все дежурные, а вот докладывал представитель более высокой по номеру учебной группы – то есть всегда наш, если только не изъявляя желание кто-то другой. Но это опять же плюс к тренировке командных качеств.

На лекциях спали, пуская слюну нитками, играли в морской бой, писали письма. Восстанавливали лекции по другим дисциплинам или делали практические самостоятельные задания. Переписывали отчеты по лабораторным работам. С точки зрения отдачи от курсанта и охвата каждого это самые халявные занятия. Поди уследи за каждым в аудитории численностью от 100 до 200 человек.

Но преподаватели были разные. Один разрешал откровенно спать. Вернее не препятствовал. Но кто мог знать, что у него фотографическая память? Просто феноменальная. Сидели все в основном на одних и тех же местах (а зря) и он каждому воздавал по делам его на экзамене. Другой наоборот, периодически встряхивал аудиторию.

Представьте себе огромного полковника (не толстого, а именно большого), который читает лекцию. И вот он видит, что задние ряды упали. Тут нужно немного упомянуть про схему размещения столов. Они стояли в два ряда по две парты рядом и проход. То есть от прохода до стены сидели четверо. Самый труднодоступный и спящий – четвертый с каждой стороны. И вот от одного полковника (классный мужик на самом деле) можно было ожидать два варианта: он мог очень метко попасть мелом в спящую макушку или… С невиданной для его телосложения скоростью профессор подбегал к нужной парте, вспрыгивал на нее (курсанты спят, либо он делал жест крайним молчать, а как тут поспоришь) шел к нужному товарищу и ногой нежно его теребил. Это надо видеть, чтобы поверить.

Пара-тройка операций и все навсегда переставали спать на его лекциях. Менее ловкие преподаватели просто били указкой (очень гибкой) по столу под носом у спящего. От неожиданности можно ежа родить. В общем, боролись за знания кто как мог.

Семинары

С моей точки зрения это самые бесполезные в военной науке занятия. Правда проводились они в основном по таким болтологическим дисциплинам как философия, социология и им подобным. В составе одной учебной группы. Суть такая, что мы должны готовиться к вопросам семинара, план которого получили накануне на самоподготовку. И с преподавателем должны были проводиться дискуссии на тему семинара. Но обычно все сводилось к какой-нибудь летучке, а потом оставшиеся полтора часа преподаватель тщетно пытался вытащить из кого-нибудь знания. Оценку получали все.

Летучка – это гениальное творение. Я не знаю, есть ли они в гражданских вузах, но у нас это был бич преподавательский. Почти всегда об их проведении предупреждали, но бывали и сюрпризы. На летучку можно было нарваться на любом занятии, кроме лекции. В чем суть.

Всем раздавались маленькие листки, обычно это половина тетрадного листа и задавался 1-2 вопроса по ближайшей теме. Если математика, к примеру, то решить интеграл или дифуравнение. На тактике нарисовать схему полка на марше или численность и состав истребительного авиационного крыла армии противника. И так далее. Или в электронике схему транзисторного усилителя-инвертора – коронный вопрос, кстати, начальника кафедры радиоэлектроники. За 5 лет он вбил ее в голову почти всем. Время: 10-15 минут. Потом листки сдавались, и каждый получал по заслугам.

Но мы про семинары. Я могу припомнить от силы пять семинаров, когда диалог удался.

И тут все зависело от преподавателя. Была у нас одна замечательная преподаватель философии. Вот ей удавалось вытянуть взвод на разговор. Причем часто на отвлеченные темы. Но очень интересно. С привязкой конечно к дисциплине. А еще мы ходили с ней в музей. Вот казалось бы оно ей надо в свой выходной? А было. И это обязывало нас относиться серьезнее к дисциплине и кафедре.

Практические занятия

Основной дисциплиной, по которой проводились только практические занятия, была физкультура, но и по ней, кстати, за 5 лет было пять лекций. На младших курсах ПЗ были по физике с математикой, информатике, иностранному языку, по инженерной графике (черчение) да по всем дисциплинам. Естественно строевая и огневая подготовки.

На старших же курсах это перешло в изучение техники. Как всегда в начале урока летучка, потом роспись за инструктаж по технике безопасности и вперед!

На младших курсах долго, нудно и не интересно. К старшим это был самый лучший вид занятий. Они и проходили быстрее лекций, да и само по себе интересно. Наш уровень рос прямо на глазах. И тут не последнюю роль играло повторение. Несколько разноименных дисциплин с разных кафедр учили по сути одному и тому же. Как тут не запомнить.

Лабораторные работы

Это вид занятий начался с физики и химии на младших курсах и перешел во все радиоэлектронные дисциплины. Мы высчитывали коэффициенты усиления антенн, рассчитывали усилители или выпрямители напряжений. Подтверждали теории и формулы, вычисляли коэффициенты затуханий и боковые лепестки антенн разного типа. Овладевали измерительной техникой. А тут один осциллограф чего только стоит. И много-много чего еще.

Как правило, на лабораторную работу отводилось две пары. Сперва опыты, потом оформление отчета и защита. В начале учебы мы не успевали. У некоторых к сессии накапливалась задолженность из 6-9 лабораторных. А без их полного закрытия курсант к сессии по дисциплине просто не допускался.

Но уже к концу второго курса мы приходили с готовыми отчетами, куда оставалось вписать только реальные цифры. Был у нас один гений — Леха, он просто первый понял чего от нас надо. А потом объяснил это еще нескольким людям. Смысл в том, что на лабораторной сидели по трое. И достаточно чтобы в группке кто-то один шарил. Тогда сдавали все. Если же до кучи собирались «гении», они естественно зависали. Сдать отчет мало – преподаватель задавал пару вопросов что к чему и когда проверяемый ответить не мог делались выводы. И тут снова сказывалась высокая организация нашего взвода.

Наш замкомвзвод быстро прошарил ситуацию и рассадил всех раз и навсегда не по желанию (но с учетом некоторых хотелок), а по силе. Получилось примерно 9-10 равнозначных по знаниям микрогрупп. В нашем взводе был самый низкий процент задолженности. Вот так-то.

В принципе основные виды занятий я осветил. Что же касается зачетов и экзаменов, то это тема отдельной статьи и выйдет она совсем скоро.

… старшина роты поверяет личный состав роты по именному списку. Услышав свою фамилию, каждый отвечает: «Я».

Статья 235 УВС ВС РФ

Вечерняя поверка

Помните линейку первого сентября и на последний звонок? А теперь представьте, что такая линейка не два раза в год для всей школы, а каждый день все вместе собираются все пятые или скажем седьмые классы. А вместо директора, который называет лучших — старшина роты, только он зачитывает все 130 фамилий. Каждый день. В этом суть вечерней поверки.

P.s.: Мы не знаем что с нами случится за углом в этом и вся прелесть жизни. Если кто-то следил, то график публикации был немного нарушен. Но до НГ логический цикл касающийся распорядка дня я завершил.

Во время праздников в эфир выходить не буду, но это не значит, что работы окончены. Наоборот они будут еще интенсивнее. И всех с наступающим!

Честно говоря это еще один элемент, который нам достался от солдат. Вечерняя прогулка в наши времена проводилась на первом-втором курсе. Каждый день, кроме субботы-воскресенья с 22.30 до 22.45. В эти 15 минут мы позводно на плацу исполняли строевую песню (у каждой группы своя), а потом возвращались в казарму для построения на вечернюю поверку.

Иногда она проводилась в составе всего курса. Но это скорее исключения при подготовке к грядущему смотру, в виде наказания или для разучивания новой песни. У нас кстати скопился не хилый репертуар за пять лет. На компакт-диск среднего качества точно хватило бы напеть.

Но никто тогда ничего не записывал. К счастью. Я бы наверное не вспомнил про этот элемент если бы не одно примерно трехмесячное НО.

Про не положено

Есть в армии вещи, которые не положено делать по сроку службы. Ох, уж это «не положено» (с). Но тем не менее это так. Например, только на первом курсе мы ходили в солдатском ремне. Офицерский выдали в самом конце курса, хотя возможность их приобрести, найти, достать была раньше. Просто на разрешали носить. А вот наоборот не катит. На втором и следующих курсах можно носить любой ремень, но никому не придет в голову надеть солдатский. Не без исключений естественно.

Или кокарда. На первом курсе на зимней шапке она была строго маленькая. «Орешек» называлась. А есть офицерская, на сленге «капуста». Стоит ерунду. Гораздо красивее, но нам тоже разрешили ее использовать только в середине второго курса. Когда уже пора.

Так вот в распорядке дня третьего курса не было вечерней прогулки.

Я не помню кем и за что мы были наказаны. Но это была инициатива не кого-то из командиров курса. Выше. Кто-то с факультета. Так вот этот кто-то за что-то дал команду проводить с нами на третьем курсе вечернюю прогулку. И как это бывает давно забыл об этом. А так как приказ никто не отменял. То ходили мы до самой зимы.

Вы не представляете что это за позорище. Идут наши одногодки-инженеры из увольнения, а у нас прогулка. Мы орем песни на плацу. Одни и те же. В дождь и слякоть. Это действительно стрёмно. А главное что никто не понимал толком за что. Понимали — я бы запомнил.

Я хорошо помню, как прорвал однажды назревающий конфликт. Когда весь курс отказался идти и петь песни, а под раздачу попал только что приехавший служить к нам офицер. И как он пытался выйти из ситуации.

Эту методику я применял уже потом на солдатах, только она в армии прокатила. Мы за два года были довольно слаженный коллектив. А вот пришедшие только что служить солдаты — нет. Правда итогом у меня и у него должны были стать противоположные явления.

Если стадо не хочет выполнять команду нужно вычленить самого отвязанного военного и скомандовать ему индивидуально в присутствии свидетелей. А потом уж разбираться кто не прав, если ему в голову придет что-то не выполнить. Обычно не приходит.

Интересной была развязка истории с вечерней прогулкой. В этот же самый год нам по каким-то причинам задержали выдачу нового обмундирования и обуви. А в курсантских условиях пары берцев хватает ровно на год и меньше. Поизносились короче. И мои товарищи В КАРАУЛЕ записали видео, на котором инсценировался захват заложника, с направлением на него автоматов, а человек в маске излагал требования террористов. Среди них и были: «верните нам наши берцы. Мы хотим новую портупею и отмену еб*чей вечерней прогулки. Если вы не сделаете эти наши требования, то мы его зарежем».

Случайно или нет, но это видео попало в руки командования курса. Буквально через пару дней прогулку отменили. А вскоре и выдали все что было положено.

Само по себе такое понятие как бы намекает, что все остальное не личное. Хотя, что там намекает: так и говорит. Были времена, когда мы даже не могли мечтать о каком-то свободном времени вечером. Из-за постоянных тренажей и напрягов в виде отбоев с подъемами или строевой подготовки. А нет, так скребли вечно грязную территорию.

Спать ложились как убитые. О побегах никто не помышлял и вообще лишь бы не трогали, да успеть пришить свежий воротничок, чтобы на осмотре не выгрести. Хотя в распорядке дня это время специально отводится для писем на родину, личной гиены и всякого такого.

Я скажу так: все учеба курсантов делится на два крупных не равных периода. Когда ты хуже солдата и когда почти все можно.

Главный учебный корпус Академии Войсковой ПВО Смоленск

Младшие курсы

Основные черты:

• Ждут личное время с тревогой и надеждой
• Действительно пишут письма и пришивают воротнички
• Находятся в основном в казарме
• Самое главное найти что-то поесть
• На месте все или почти все (без особо приближенных)
• Постоянное давление в виде тренажей.

Самым кайфом считалось просто его (личного времени) наличие. Не нужно ничего больше. Вообще первый курс и часть второго мне запомнились как что-то совершенно мрачное. Точно как в песне: «тело здесь, а душа далеко». Я жил и надеялся, что вот сейчас это пережить и начнется жизнь (так в принципе и было). Но мы всегда все вместе чего-то ждали. Выходные, зарплату, отпуск, переход на новый курс и в итоге выпуск. Дождались не все.

Старшие курсы

Больше всего мне, как не местному, в казарме запомнились такие моменты:

• Личное время – это свободный выход в город
• Если остались в казарме, то после сытного ужина разбредались кто куда
• Нужно назначить кого-то в поход за чем-то вкусным (была у нас кормильня)
• Вечером в казарме из 130 человек максимум 15-20 вместе с нарядом
• Сто раз пересмотренные одни и те же диски ДВД (например «Хроники Ридика» я видел раз 9 без преувеличения)

На 3 курсе во время зимней сессии даже прибухивали. До сих пор вспоминаю ее как самую напряженную за все пять лет.

И вообще после дня суеты с одними и теми лицами это минуты тишины, покоя и расслабленности. Потому что за 3 часа свободы особых дел не сделаешь. Мы с моим другом снимали комнату у старушки одной. Да, ходили поужинать. Посмотреть телевизор, который прекрасно показывал и в казарме. Ну, постирать что-то. Забрать или отнести честно добытое или выданное. А что там еще делать?

Так что личное время, оно и есть личное. И хорошо когда оно есть.

Ужин отдай врагу

Ужин. Обманутые надежды или наоборот, форменное обжирательство. И тут дело в чем. На младших курсах ужин был для всех. Как и завтрак с обедом. А уже на старших, когда был свободный выход, столы накрывались по необходимости. Размер необходимости официантки узнавали по телефону у дневального или дежурного, а потому цифра всегда завышалась вдвое. Чтобы поесть так поесть. Уже потом, когда официантки поняли подвох они просили говорить реальную цифру. Но рыбы, масла и выпечки ставили на весь курс.

Потому и ужинали оставшиеся в казарме за двоих как минимум. А иногда за троих.

Чем же кормили

Преобладала капуста. И если тушеная еще ничего, то бикус – нарицательное чего-то несъедобного. Было даже, что пропала квашеная капуста. Откровенно пропала, но из нее все равно готовили эти ацкие бикусы, потому что план. Воняло жутко. Насколько это было законно не знаю.

Давали картошку-пюре. Тоже с рыбой. Изредка был шницель. Чаще всего с капустой. Гречку давали. И конечно самое главное зачем ходили: выпечка, масло и хлеб с чаем. Были очень вкусные маленькие булочки. Одной мало — три много. Ели максимально сколько можно. Потому что капусту я конечно люблю. Но не сильно.

С ужина, когда без надзора шли вообще по одному-два, если с офицерами, то как положено строем, но по упрощенной программе. Не трогали нас особенно вечером. Если конечно политическая обстановка на курсе была спокойной.

В принципе растягивать эту статью не вижу смысла. Да, еще. По распорядку дня это мероприятие было с 20.20 по 20.45.

Первые два года младшие курсы автоматически приравнивались к солдатам-срочникам. Хотя большинство людей ими формально переставали быть уже в октябре-ноябре месяце второго учебногогода.

И тут небольшое отступление от темы. В мои времена было два факультета. Я неоднократно об этом писал: командный и инженерный. Второй и третий соответственно. И так повелось, что инженерный всегда жил свободнее полегче и более оторвано от тягот и лишений военной службы. Хотя конечно, многое зависело от начальника курса, был у них один инквизитор на одном из наборов, врагу не пожелаю.

Но, тем не менее: сапоги они не носили совсем (или первый месяц в поле на КМБ), территорию убирали халявную – за периметром академии, что давало простор для похода в магазин и самоход совершенно легально: сбились в стайку, взяли лопаты и рядами и колоннами по домам. Мы же гребли территорию внутри и (самый смак) поделенный на 4 части 200 метровый плац шириной 50 м тоже был наш. На взвод по 50*50 метров. Поверьте, содержать зимой в состоянии асфальта эту площадь в Смоленске ацкий труд, учитывая, что со снегом носились как с родным.

Построение военной академии на строевой смотр. Вид из окна казармы командного факультета

Рота почетного караула назначалась тоже от командиров. Через курс. И если нашему несчастному призыву хоть в чем-то повезло – это в том, что нас минула чаша сия.

И самое главное: инженеры подписывали контракт одновременно всем курсом. У нас процесс растянулся на 8 месяцев от отличников в октябре 2004 года, до двоечников и косяков в апреле 2005. А получать 200 или 1200 р. при одинаковых напрягах разница превеликая. Нет, не в 6 раз, как может показаться математически. И потом с выходом закона об ипотеке это выльется еще потерями миллионов моими однокашниками. Кому нужно будет, я поясню почему. Сейчас просто рассказываю: на втором курсе все контрактники, но жили в шкуре солдат с увольнением по выходным и 30% резервом в казарме.

А потому спортивно-массовая или воспитательная работа становилась последней преградой на старших курсах перед свободным выходом в город и были неотъемлемой частью распорядка дня на первом-втором курсах. Что же это такое.

Спортивно-массовая работа

Проводилась почти всегда именно она. Спорт в армии, а особенно в военной академии наше все. Альфа и омега. Помню еще, что трезвый образ жизни является повседневной нормой военнослужащего… Но это не отсюда. Поэтому зимой и летом планировалась спортивно-массовая работа.

Единственной формой ее проведения были самые обыкновенные бега. Менялась только одежда. Даже маршрут оставался одинаковым. И очень много зависело от руководителя. Так бы ничем она не отличалась от зарядки, пока этот элемент распорядка дня не отдали на откуп заместителям командира взвода. Но от нашего особенно не откупишься. Этот злодей проводил все как положено. Сам не очень любил спорт, искренне считал его могилой, но бегал.

На старших курсах наступила оттепель, наш старый сержант все больше добрел и вот тут и настала самая важная часть обучения.

Все военнослужащие божественно умеют делать вид, что работают, учатся, несут службу, слушают лекции, бегают, занимаются спортом, … так или иначе работают короче. Но это всё при абсолютном минимуме энергозатрат. И этому умению, как мне кажется, они на стремящийся к сотне процент обязаны спортивно-массовой работе.

Какой курсант старшего (да любого) курса в здравом уме будет бегать вечером? Вот представьте: вы проснулись, сбегали на зарядку, потом занятия где физкультура 2 раза в неделю обязательно, некоторые из них в учебном центре, до которого 2,5 км пешком. Вы плотно пообедали и вас разморило на самоподготовке. Куда еще бежать? А впереди так-то вечерняя прогулка и не факт, что в личное время у курса не будет тренажа по строевой подготовке, за проявленную не вовремя лихость. А потому при малейшем удобном случае целый взвод забивался в какой-нибудь темный угол военной академии и оттуда из засады контролировал время. Потому что начаться и закончиться это костюмированное шоу, должно было в установленные часы.

Вот в какие моменты происходило истинное слаживание подразделений! А не во время марш-бросков на 5 км, как считал наш комбат. Хотя и них тоже.

Чем занимались описывать не буду. Те же светские беседы о бренности всего сущего, великие планы на вечер, неделю, жизнь и мечты о подвиге. Главное было не попасться в цепкие лапы какого-нибудь ответственного по академии (который для того и нужен, чтобы следить за выполнением распорядка дня – не ниже полковника) или помощника дежурного по части. Но он в это время проверял караул. Попадались в основном по глупости особо лихие курсанты, которые шли «хоботать» в чпок. Казнь бывала сурова, в зависимости кого они встретили на своем военном пути, но пока не об этом. В принципе про спорт пока все.

Однако полтора раза в неделю была еще воспитательная работа

Почему полтора. Во-первых, мы постоянно подводили итоги. А потому вместо посева патриотизма в наши души, мы слушали цифры, строили графики и чертили пентаграммы в сидя колонну по три на табуретках на центральном проходе. Во-вторых, я так и не понял, сколько ее, этой работы, с нами должно было проводиться. Потому что когда я уже служил, у солдат в расписании стояли вторник и четверг. Уверен, у нас было так же. Но в четверг баня. Как раз в эти часы. Остается четыре дня. Значит, среда пятница были воспитательными днями. Но их без зазрения совести иногда меняли на бега. Развлечь нас спортом было куда проще, чем подготовиться к воспитательной работе. И причиной тому всё то же божественное умение всех военных делать вид. Ведь командиры они тоже военные.

Серые будни изучения уставов в такие дни или прослушивания лекций на тему: «Справедливый характер войны как фактор победы над немецко-фашистскими захватчиками» разбавляли приходы психолога. Этот забавный дядечка, странноватый как все психологи мне всегда нравился. И тесты его безумные тоже мне нравились. Потому что уж если тратить бесполезно часы жизни, то уж по науке и во имя нее. Я так считаю.

А больше сценариев воспитательной работы и не было. В музеи не водили, священников не вызывали. Правда, когда на территории универа построили храм, кому нужно было отпускали, но это частности. А потому пока все.

Высшее образование – это самообразование

Преподаватель математики

С моей точки зрения это лучшее, что есть в военной системе обучения. Каждый день с 15.20 по 19.05 (если правильно помню) в специально отведенном классе мы самостоятельно учились. Каждый день. Ровно 2 пары, 4 часа. Все 5 лет.

Спать, читать художественную литературу или играть в карты запрещено . За этим зорко должны были следить заместители командиров взводов, а на деле следили сами командиры, начальники и замы факультетов и специально назначенные офицеры с кафедр, которые проводили внезапный контроль.

Естественно самым большим соблазном после обеда и трудного дня учебы с подъемом в 7 утра, уборкой территории и прочими напрягами было уснуть. Но нельзя. Делать нечего, телефоны преимущественно не цветные (самым продвинутым до 3 курса был Самсунг С-100). Интернет запредельно дорогой, да и связь тоже. И что делать, если учесть, что свалить в принципе никуда нельзя? До 4 курса нельзя. На 4 тоже нельзя, но если осторожно, то можно.

Что делали

Что мы только не делали. Но в основном спали. Я прочитал почти все, что написал Пикуль, Ник Перумов, господин Акунин и много чего еще наплывами под настроение. Люди играли в морские бои, писали письма, искали где купить поесть (а было где), но только не учились. Хотя созданы все лучшие условия.

Специально назначенный человек – книгоноша, получал в библиотеке книги по завтрашним дисциплинам. Минимум одну на стол, а позже по просьбам трудящихся. Особенно секретные. То есть: учебники бесплатные, времени вагон, кабинеты светлые, сухие и теплые… А мы спали.

С одной стороны это было реальное время отдыха. Особенно я в него не верил первое время после КМБ, когда личного времени не было. Постоянные тренажи в казарме, давление и прочие невзгоды. А тут… Отдых.

Но когда все устаканилось захотелось большего. Чтобы быстрее уйти с сампо, чтобы скорее в увольнение, чтобы подальше от всех и потемнее класс (такой у нас и был на 4 курсе). На технической территории, среди машин и аппаратуры.

Я так и не понял постановочное видео или нет. Испуг не поддельный у них. Именно так и было, когда приходил проверяющий. Будились спящие, собирались телефоны, приемники и книги. Даже момент «дайте симку достану» заставил вспомнить улыбнуться. Но чтобы капитан РАЗГОВАРИВАЛ матом… Странно это, у нас так не было:

Самоподготовка к экзаменам

Это отдельный вид сампо. Потому что на подготовку к экзаменам выделялось три дня. И все эти дни вместо всех пар была самоподготовка, а потом еще и по распорядку. Можно было выучить все с начала семестра за эти дни почти с нуля.

На первом курсе именно так я поступил с физикой. Для меня принципиальным вопросом было сдать ее на отлично. Я снова, как и при поступлении добился не просто запоминания или умения решить любую задачу. Я выводил все формулы.

Именно во время такой подготовки я попался за игрой в карты и с тех пор вообще их недолюбливаю. Наказанием было нарисовать 36 колод карт на листиках в клеточку: «Чтобы дамы с сиськами, а вальты с пиками» (с). Не то чтобы я до конца справился с задачей, но даже нарезать 1296 прямоугольников из тетрадных листов само по себе рутинное занятие.

Именно во время самоподготовки мы бегали в буфет (старались успеть за большой перерыв), потому что не хватало организму сладкого. На одном из этажей процветала подпольная торговля разными сладостями. Мне кажется, поэтому большинство моих однокашников военных не любят орехи – за учебу отъедаются арахисом во всех его видах.

По окончании самоподготовки утренний уборщик исполнял свою последнюю в этот день миссию: убирал наш класс. Чем он еще занимался я писал и . Каждый год на весь год за нами закреплялся один класс, мы и содержали его в порядке.

В военном училище моего времени не было ни одной уборщицы.

Но было всегда чисто, все параллельно и перпендикулярно. Чьими силами? Все правильно. Но об этом чуть позже. А про сампо пока все.

Очередной воинский ритуал. Вроде все ясно: парни, идите учитесь. Времени зря не теряйте, грызите гранит, мрамор и известняк науки. Но почему-то отцы-комадиры находили информационные поводы растянуть это рутинное мероприятие.

Проводить именно этот развод назначался наверное самый не нужный начальник с факультета. Обычно начальник учебной части. Хотя бывали исключения. Я не стану приводить фамилий, просто потому что рядовым читателям они вообще ничего не скажут, а те кто со мной учились вряд ли когда-то прочтут эти строки.

Тем не менее раз этот развод проходил не только на нашем факультете – значит это кому-нибудь нужно. Схема та же самая как и утром. Ни добавить ни отнять. Честно говоря с трудом понимаю зачем выделил в отдельную заметку этот пункт, но так будет геометрически правильно и особенно это станет заметно в бонусных статьях серии.

Промежутки между приемами пищи не должны превышать 7 часов. После обеда в течение не менее 30 минут не должны проводиться занятия или работы.

Статья 227 УВС ВС РФ

Это (эпиграф) в принципе все, что касается приема пищи согласно Уставу. Но не все так просто. В армии карандаш не карандаш, а «механическое средство отображения графической информации». Так и с обедом.

После занятий все взводы (они же учебные группы) собирались в казарме. Мылись руки, если надо то ноги и головы, чистилась обувь и мы строились в общую коробку в колонну по восемь. При этом я с ростом 179 см находился правофланговым в 6-7 шеренге. Судите сами о среднем росте курса. Из 130 человек я был примерно пятидесятым-шестидесятым.

Это кстати она и есть — наша столовая (подлинная фотка)

Спереди шел барабанщик. Он давал бит всему курсу, чтобы все шли в ногу. Идти, как я писал в заметке про метров 100-150 по периметру плаца, но. В целях попутной тренировки и строевого слаживания подразделения (курса), командование факультета иногда принимало решение пускать всех по большому кругу вокруг скверика. Это лишних метров 400.

Вот тут и разворачивались порой даже драматичные события. Из-за того, что мы шли не в ногу приходилось часть возвращаться на исходную. Это естественно раздражало, случались локальные конфликты, которые ни к чему хорошему, кроме новых тренажей не приводили. Раздраженный и голодный курс приходил в столовую. А там часто ждало разочарование. Хотя за пять лет мы выучивали меню наизусть.

Чем кормили

К примеру, по средам давали молочный суп. А в четверг рыбу. Да и вообще меню висело с утра и оттого, что мы знали его наперед иногда поход в столовую становился совсем безрадостным. Но это не добровольное событие.

Идти в столовую было обязательно всем. Не важно, хочешь ты есть или на диете, может быть посту или убежденный пастафарианин!

За столом сидели по 4 человека. Стол был заранее сервирован официантками. Каждому в обед полагалось две тарелки, ложка, нож, чашка с киселем или компотом, по куску черного и белого хлеба и собственно обед. Первое, второе, салат или винегрет, зимой яблоки, часть апельсина или витаминка типа «Гексавит» и дополнительное масло. Только я не помню уже почему не всегда.

Нашел фотографию моряков. Так были сервированы столы и у нас

В конце обеда вся посуда оставлялась на местах и ее убирал наряд по столовой. Наш высокоорганизованный курс ввел традицию сносить его на первые столы, чтобы было проще людям. Но не сразу. Честно говоря кормили внешне просто хорошо, даже очень. Но почему-то эта еда уже к середине самоподготовки куда-то девалась и очень хотелось чего-то еще. Так процветала чпочница и Надька-барыга со второго этажа, которая подпольно продавала арахис всякий, чипсы, сухари или семечки.

Тяжелая дорога обратно

Но об этом, наверное, позже. А нам еще предстояло вернуться в казарму. Если утром путь лежал на плац, до которого от выхода из столовой метров 20. То здесь по периметру плаца (в обход) метров 300-400 выходило. Исполнялась строевая песня. Обязательно.

И от того как она исполнялась зависело хороший будет вечер или плохой. Я не знаю, как объяснить дальше. Но настроение всего курса было как единое целое. И не было такого, что вот мне охота сегодня петь, а ему нет. Иначе как объяснить, почему не сговариваясь мы иногда проникновенно пели довольно сложные песни типа «..надежда мой компас земной», а иногда не могли просто для отмаза нормально спеть хоть что-нибудь, не нарвавшись на тренаж.

Мне никогда не нравилась эта традиция. Такое впечатление, что мы в цирке, и за сахарок должны исполнить трюк. В нашем случае за еду спеть песенку. Это как-то унизительно. Но когда все вокруг так живут, то вроде и ничего. Вообще в армии много всего такого, что по одному делать бы не стал даже за деньги, а в тех условиях — пожалуйста.

В общем, нарвавшись или нет добирались мы до казармы. После этого выводился наряд начиная с дежурного и дневальных, заканчивая всеми остальными и звучала моя самая любимая команда: «Разойдись!»

Поначалу я хотел сделать эту статью длинной с подробным описанием лекций, семинаров, лабораторных работ и всего остального. Но, во-первых, впереди еще целая глава посвященная только учебе и там все это будет. А сейчас продолжим обзор распорядка дня и остановимся чисто на особенностях военного обучения.

На занятия ежедневно, кроме выходного воскресенья, отводилось три пары. Начало в 9.00, окончание в 14.15. Между парами большой перерыв 15 минут, а между академическими часами 5 минут. Вроде не много и учились, но нам хватало. Особенно если какие-нибудь полевые занятие или все три пары одной дисциплины, бывало и такое.

Какие же особенности?

Самое для меня удивительное это постоянное подведение итогов

Каждую неделю, каждый месяц и, естественно, семестр подводились итоги нашего обучения. В подразделении мы рассаживались на табуретках и происходила раздача. Выделялись лучшие и худшие.

То есть по каждой дисциплине выписывались оценки каждого курсанта за неделю (месяц, семестр) и все люди сортировались на отличников, хорошистов, троечников и двоечников:

• Если по всем предметам или по 75% дисциплин пятерки, а остальное хорошо – отличник.
• Если только хорошо или отлично, но пятерок меньше 75% — хорошист.
• Хотя бы одна тройка – троечник.
• Хотя бы одна двойка – двоечник.

И одно это иногда решало плохой ты или хороший. Потому что личная дисциплина и отличная служба в нарядах считались само собой разумеющимся явлением, за которые поощрять как бы и не стоит.

Именно так я, получив одну-единственную пятерку на семинаре по культурологи, в первую неделю учебы 2003 года стал отличником. И это позволило мне, чуть ли не единственному со всего курса (кроме поступивших солдат, которые неделей раньше во время присяги стояли в наряде) пойти в первое увольнение. Остальных увольнения лишили за плохой внутренний порядок, я писал об .

Но никогда после мне не удалось быть даже хорошистом именно по итогам недель. Правда и двоечником не был. Всегда с тройками. Что не мешало мне сдавать сессию за сессией только на отлично. (Как же я чертовски скромен!).

Назначение дежурного

Ежедневно назначался дежурный по учебной группе. В нашем высокоорганизованном взводе это был утренний уборщик, чтобы не было путаницы и несправедливости. И хотя я писал, что назначался он из особо чахлых не желающих бегать , но так было не всегда. К старшим курсам очередной уборщик назначался по кроватям. Вот как спали, так по очереди и убирали утром казарму. Это было удобно, потому что всегда можно было примерно знать свой день когда ты дежурный.

Что крайне важно, и вот почему. В обязанности дежурного входило явиться первым к преподавателю. Спросить что нужно, взять мел, карты (топографические), настроить лектор, подготовить доску и всякое такое. Дежурный командовал при входе преподавателя всем встать и докладывал, что такая-то учебная группа в количестве стольки-то человек на занятия прибыла. А на доске был написан расход личного состава. По списку, налицо, наряд, санчасть, отпуск или еще где и сколько.

Запомните: слово НАЛИЦО пишется слитно! Сколько человек пострадало от насмешек особо ревнивых до русского языка преподавателей. Частенько они спрашивали «на чьё лицо?», когда было написано раздельно. Хотя некоторым было не важно.

Так вот если с гражданскими преподавателями было проще, то на кафедру нашей тактики «Тактики восковой ПВО» было категорически трудно просто правильно войти в кабинет к преподавателю. Были они все не ниже подполковника, а в основном полковники. Служивые и заслуженные. Не без снаряда в голове многие. И тогда начинались попутные изучения уставов Внутренней службы и Строевого. Вспомнишь – вздрогнешь.

А имея на руках расписание и зная свою дату дежурства можно было вычислить хороший будет день или не очень. И теперь про расписание.

Собственно расписание

Это еще одна замечательная особенность военного образования. У меня сейчас младшая сестра учится в одном государевом вузе, так для нее не ведомо какие пары и когда поставят раньше, чем за несколько дней до их начала. Такое просто невозможно в военном училище.

Перед стартом каждого семестра в каждое подразделение выдаются отпечатанные в типографии академии (а такая есть!) расписания занятий на весь семестр включая экзамены. За полгода мы знали в каком кабинете, во сколько и кому я буду сдавать экзамен, зачет или еще что-то по той или другой дисциплине.

В специальном зашифрованном виде из букв, цифр и кружочков было записано все. Название предмета, номер темы и занятия, номер учебного корпуса и кабинета, вид занятия и фамилия преподавателя. И ни разу за пять лет не было ни одной замены! Я не знаю сколько человек занимались его разработкой, кто эти люди и даже где они находились. Но это гении. Представьте себе синхронизировать учебный процесс целой академии с примерно полутора тысячей обучающихся. Продумать, кто в каком классе будет сидеть, кто им преподавать и чтобы ничего нигде не пересеклось. Крутые ребята!

Как выглядело само расписание занятий ниже, а вот увеличенный фрагмент:

Разберем первую дисциплину на примере:

• РЦС – Радиотехнические цепи и сигналы (название дисциплины)
• 6/63 лр – тема 6, занятие № 63, лр – лабораторная работа.
• 3/309 – номер корпуса и номер аудитории.
• 1109, 1108 – номера преподавателей (где 11 – номер кафедры, вторая группа цифр преподавателя непосредственно).
• Дальнейшая волнистая линия со стрелкой означает, что лабораторная на две пары.

Обратите внимание на линию выше 6 числа вместо занятий и начало такой же линии 13 числа. Это большой наряд. В этот день для взвода занятия не планировались. Мы заступали в караул (от 13 до 15 человек), а остальные в другие виды нарядов академии. Об этом позже.

Все преподаватели были расписаны в аннотации под расписанием, но мы их и так знали, поэтому эту часть обычно отрезали. После этого расписание ламинировалось скотчем сзади и носилось сложенное вчетверо все полгода. Дни постепенно вычеркивались. К концу семестра изрядно потрепанное расписание было как карта боевых действий. Я их старался сохранить. Правда, сейчас навскидку нашел только одно:

221 учебная группа. 3 семестр 2004-2005 учебного года

Раритетнейший раритет. Первый семестр второго курса 2004-2005 учебный год. В расписании есть даже день донора. Правда я был в колхозе как гласит запись. А сзади лично я и еще один мой товарищ записывали свои наряды. Для порядку. Хотя листы нарядов как положено велись замкомвзводом.

Понатужившись, могу вспомнить только несколько раз, чтобы пришел не тот самый препод, который указан в расписании, да и то из гражданских. Точно! Болела как-то преподаватель математики. Всё!

Простор для маневра

Такое жесткое расписание давало место для действий. Однажды я повздорил с прапором-лаборантом одной из кафедр. Дело дошло до начальника кафедры, разобрались и выяснилось, что я прав. Эту показательную сагу я, возможно, как-нибудь распишу, сейчас другое. Полковник извинился, мы вроде как историю замяли, но перед самой сессией до меня через сына одного из преподавателей, по совместительству моего сослуживца дошли сведения, что есть мысль меня зарезать на одном из двух экзаменов этой кафедры. Так как преподаватели прониклись сочувствием к прапорщику.

По одной из дисциплин я шел на «автомат», так как у меня было подряд несколько пятерок, а препод вначале года обещал амнистию таким сознательным военным. И вот грядет последнее перед зачетом с оценкой (страшнее экзамена) занятие. Семинар. На котором я сто пудово получу тройку если не двойку и хана мне. А предмет мутный шокапец. Сдавать его мне в принципе не грело, а при таких раскладах и вовсе. Но есть расписание! Я же знаю когда он семинар этот. Короче, я попросил спрятать меня в наряд по роте на этот день да и все дела. И овцы сыты и волки целы. Автомат я получил-таки.

На этом пока хватит про учебу.

Чтобы ни затевали эти хитрые военные, сперва они организуют построение. Пойти кушать — построение, ложиться спать — становись, идем мыться — в колонну по три, зайти в клуб – справа по одному на вход шагом марш. И так далее. Честно говоря, армия напоминала мне коммунизм со всеми его чертами, о которых я правда только лишь слышал. Посудите сами: форму дают, жилье на халяву, помоют, покормят вовремя, проследят за всем включая даже прививки, да еще и денег приплатят. Вот он – потерянный рай. Но очереди за этой халявой соответствующие.

Строй, как по мне, это очередь. И тут крайним быть не так уж и плохо. Так вот после завтрака перед походом на занятия мы строились. Обычно в составе факультета, хотя бывали исключения. Именно на этом построении мы узнавали все, что произошло за ночь. О происшествиях в карауле, кто в какой казарме накосячил и как кто не так встретил дежурного по академии, ответственного или помощника. Красноречие замполита не знало предела. Виновные или виновный выводился из строя и наступало общественное порицание. Воспитание в коллективе и через коллектив – в лучших традициях методик по индивидуальной воспитательной работе.

Мало приятного оказаться перед строем из примерно 500 военных, пока кто-то упражняется в красноречии, особенно если действительно не прав. Имел я как-то неосторожность попасться нашему воспитателю в белых носках. Не положено с черными военными туфлями носить белые носки. Но по какой-то причине я их надел. Стоял четвертым в колонне правофланговым и как он заметил? Вот как? Но я был выведен из строя со словами что-то типа: «Смотрите на пижона. Так и вижу как он будет перепрыгивать лужи», — при этом целый подполковник задрал обе свои штанины и стал подпрыгивать на месте. Естественно раздался дружный ржач. И дураком я почему-то себя чувствовать перестал, а вот белые носки не люблю до сих пор.

Но обычно

Если в какие-то редкие происшествий не случалось, то всё построение сводилось к проверке наличия людей и прохождением торжественным маршем перед командованием факультета. И тут велики были шансы нарваться на вечерние триндюли. То прошли не так, то у какого-нибудь товарища обнаруживался косяк в виде какой-нибудь торчащей кофты не того фасона не из того места. Да много чего. Жизнь курсанта – постоянное хождение по лезвию бритвы. И неизвестно какие нарушения вызовут какие последствия. Военная фемида по традиции слепа и немного контужена. Иногда за пьянку пара нарядов и забвение, а однажды двое просидели половину отпуска в «политическом блоке» за то, что не слишком быстро встали для приветствия зама академии по чем-то там. Их тыща этих замов, поди всех упомни.

Я выделил именно это построение так как оно по распорядку входило с перечень мероприятий до занятий. Еще в распорядке было время для построения перед самоподготовкой тоже 15 минут и перед ПХД, на остальные время выкраивалось. Вечерняя поверка для меня не построение, а отдельное мероприятие. Точно так же как и развод в понедельник, с оркестром и генералом на плацу. Но какое бы не было построение, всегда проверялось наличие людей и говорилась проникновенная речь как нам жить дальше.

Примерно так мы шагали каждый понедельник:

Умение принимать пищу – признак высокой культуры.

Один из лозунгов в столовой

Курсантская столовая. Место разбитых надежд, несбыточных грез, храм пищи для тела. Никогда не забуду, как о ней выразился один из дежурных по академии. «Зайди в эту харчевню «Три карася» распишись за вкусную и здоровую пищу» — ставил он задачу своему помощнику из караульного помещения. Что там да как изнутри я еще напишу, целую главу. А пока на повестке завтрак.

Завтрак это самый короткий прием пищи из всего распорядка дня. На него отводилось всего 15 минут. Причем нужно еще туда дойти. Вообще все шествия на все приемы пищи должны были сопровождаться или строевой песней или барабанной дробью барабанщика. Долгое время мы пели. Потом ходили под барабан, а пели уже сытые, но не всегда довольные.

Что я имею в виду под «надо дойти». Это не всегда получалось с первого раза. То не в ногу мы идем, то не достаточно музыкально поем (или одновременно). То плохо обозначали шаг на месте при входе. Или кто-то из не своей колонны решил войти раньше времени. Я не помню рекорд возвращений на исходную (а до столовой идти-то было метров 100 по периметру плаца), но много бывало.

Чем кормили

Кормили на завтрак весьма скудно (опять же по сравнению), в основном кашей из риса, гречки или перловки. Половина бачка на четверых и миска подливы, если с подливой. Очень часто давали подливу из сала в основе. Мы называли это «мясом белого медведя» . И тут как приготовят, но мне всегда было вкусно. Я очень люблю каши и даже перловку. Аристократии вот не очень нравилось. Естественно был еще белый хлеб и масло. А в чайнике или чай или кофе с молоком.

Так вот про скорость приема пищи. Как-то был зафиксирован антирекорд. Две минуты. Мы мучительно дошли до места. Расположились, только приступили к еде и команда: «закончить прием пищи, встать!» Вот как тут что успеть? Именно с первого курса у меня привычка есть молниеносно, причем без видимой торопливости. Я пока не встречал человека, который поест быстрее меня (не из моих однокашников конечно). И сейчас мне это самому не нравится, но ничего не могу поделать – пока все доедают первое, я складываю тарелки. И это тоже неспроста, как говорил Винни-Пух голосом Евгения Леонова.

Дикий десант

Поступило с нами на учебу сразу несколько бывших военнослужащих-срочников. И среди них один десантник. Сколько он там прослужил я уже не знаю, он не долго учился, месяца три, а то и еще меньше. Но кто-то не сильно далекий, а может и наоборот, как посмотреть, поставил его старшиной роты. Вот он отрывался! «Три скрипа», мыльная пена на ПХД что бы ни мылось и так далее. Все, чем его самого напрягали в армии, вернулось к нам в размноженном виде. Причем в самом начале нашей службы, когда вариант просто забить на него пока в голову не приходил. Сам он ел очень быстро. Вскакивал, надевал свою кепку и командовал закругляться нам. Всё. Поели. Идите, учитесь.

Конечно, со временем все вошло в русло. И хотя завтраки не стали более щедрыми, но и на них можно было перекусить, особенно когда давали вареные яйца или омлет. А уже на пятом курсе мы взяли привычку завтракать в офицерской столовой. Но это скорее исключение, а не правило.

Мой комментарий к видео ниже: «нууу, не знаааю»

Для утреннего осмотра по команде дежурного по роте «Рота, для утреннего осмотра - становись » заместители командиров взводов (командиры отделений) выстраивают свои подразделения в назначенном месте; прикомандированные выстраиваются на левом фланге.

Статья 233 УВС ВС РФ

Товарищ генерал-лейтенант, как с йети быть?
- Йети? Надо чаще мыть.
- Да нет, я про снежного человека.
- А-а! А это надо с контр-адмиралом посоветоваться, он Атлантиду видел.

Утренний осмотр

Что тут писать, вроде все ясно:

234. На утренних осмотрах проверяются наличие людей, их внешний вид и соблюдение ими правил личной гигиены. Нуждающихся в медицинской помощи дежурный по роте записывает в книгу записи больных (приложение 12) для направления в медицинский пункт полка. В ходе утреннего осмотра командиры отделений приказывают устранить обнаруженные недостатки, проверяют их устранение и докладывают о результатах осмотра заместителям командиров взводов, последние - старшине роты. Состояние ног, носков (портянок) и нательного белья проверяется периодически, обычно перед сном.

Да не тут-то было! Нашим заместителем командира взвода являлся сержант из армии. По возрасту он был на три месяца старше самого командира взвода, хитрый и прошареный.

На момент поступления ему оставалось до дембеля всего четыре месяца. Кстати дембель свой он ждал и встречал по всем правилам. За сто дней до приказа перестал есть масло (нам отдавал; я и еще двое сидели с ним за одним столом), считал дни, а в положенный срок как положено все отметил. Так вот его служба накладывала отпечаток на нашу жизнь все пять лет. Вначале вообще жестко, а потом все меньше и меньше.

Что же проверяют

В трех скупых строчках устава написано, что проверяется наличие людей, внешний вид и соблюдение правил гигиены. А на самом деле. Из правил гигиены проверялось как ты пострижен, побрит, причем во всех местах. Лицо и шея я имею ввиду. То, что могло оскорбить командиров своим не побритым видом. И наличие чистого подворотничка на кителе х/б. Никому, в принципе, не интересно почистил ли ты зубы и постриг ли ногти на ногах. Но бриться и менять подворотничок ты обязан каждый день. А прическа «должна быть аккуратной».

Касаемо внешнего вида, то всем известно что «в человеке должно быть все прекрасно: лицо, кокарда, исподнее» (с). Так вот бляха на ремне должна быть вычищена (первый год мы служили в солдатском ремне со звездой), сапоги или берцы чисто черного цвета, причем везде, включая торец каблука и вообще курсант обязан представлять собой образец выполнения воинского долга. Проверялось так же наличие носового платка и расчески, да трех иголок с нитками в головном уборе. Куда их наматывать определял командир подразделения и стратегически важно, чтобы от первого до последнего курсанта роты у всех они шли в одинаковом порядке. У нас это было Б, Ч, З – белая, черная, зеленая. А по-другому и знать не моги! Определялось также, что длина нитки должна быть сколько-то там см и не иначе. Только откуда никто не знал и все думали из какой-то ДГШ, но никак не меньше. Я, честно говоря, и сейчас не скажу кто это все придумал.

Так вот если в других взводах рулили наши одногодки, то и проходило это чаще всего формально. У нас же… Не было такого чтобы кто-то не ушел бриться, брить шею или перешивать оторванный воротничок. Потому что устранить замеченный недостаток нужно тут же, до выхода из роты. На первом курсе подворотничок отрывался даже чистый просто за то, что был он, по его мнению, слишком толстым. Он искренне считал нас «духами», а потому подшиваться больше, чем в два слоя «не положено» (с). Вообще это его «Не положено» стало нарицательным, но такое трепетное отношение к толщине подворотничка…

Устранение недостатков

Устраняли как могли. Один нелюдимый сослуживец даже как-то сам себе побрил шею. Криво и по самые уши. Он все годы был странненький, почему не попросил помочь кого-то не знаю. Расчески часто ломались пополам и этот кончик заворачивался в носовой платок, как у фокусников, чтобы создать иллюзию ее наличия при демонстрации проверяющему. Ведь по назначению ее применять было особенно некуда. Стричься же заставляли коротко, хоть и ходила мудрость, типа под шапкой все мое. А что там той шапки-то, да и комично смотрелось, если сбоку 1-3 мм, а сверху заросли волос.

И вообще расчески были через одного, а показывали на смотрах всей академии все. Потому что передать из шеренги в шеренгу при одном проверяющем не проблема. Обратите внимание на картинку. Похоже солдатики тоже что-то друг другу передают.

Периодически после выдачи новой формы проверялось наличие и правильность клеймения. На внутренний карман и штаны наносилась дата выдачи комплекта х/б и номер военного билета владельца. Эти же данные были на поясном и брючном ремнях. Наличие периодически проверялось.

И про документы

Смотрели так же наличие и состояние документов: военный билет и карточка действий по тревоге. Были еще пропуска, но их не проверяли. Потому что хранились они в канцелярии на доске пропусков. Уже в конце учебы по армии чуть не прокатился скандал, когда у одного из курсантов нашли в военном билете надпись от лейтенанта в день выпуска: «служи как я служил, а я на службу х.. ложил» и подпись с датой и расшифровкой. Замполит академии проводил осмотр внешнего вида и нашел. Он даже порывался сделать запрос в часть где он служит, да и курсанту пришлось мягко говоря не по себе. Такой вот он военно-морской юмор. Но историю как водится замяли, потому что раньше с пятого курса могли отчислить только за убийство или торговлю людьми. После подъема проводятся утренняя физическая зарядка, уборка помещений и территории, заправка постелей, утренний туалет и утренний осмотр.

Статья 232 УВС ВС РФ

Обычно мокрое от пота и запыхавшееся, подразделение вернулось в казарму. Где его встречает довольный уборщик, расправленная постель и необходимость успеть умыться и навести порядок. Весь этот комплекс событий должен уложиться примерно в 20-25 минут. Вроде бы ничего. Но умывальников было всего 16, а только лишь заправить постель было бы слишком просто. Нужно выровнять по линии кровати, полоски на одеялах, подушки, тумбочки, тапочки – для этого на каждом окне висит нитка. И разложить в строго единообразном порядке мыло в мыльнице, зубную пасту и щетку в футляре. Каким-то волшебным образом после каждой ночи все это было сдвинуто и перемешано. Что же получается на самом деле.

Почему все вначале было печально

Кто-то первым делом заправлял постель, а уже затем шел умываться, другая часть наоборот спешила к умывальнику. Нужно так же успеть побриться, так как это через несколько минут будут проверять на утреннем осмотре. На младших курсах необходимость четкой синхронизации и была основной проблемой. Ну не могли ребятишки догнать своей головой, что так нужно. Срабатывал непреложный закон стада: ага, ты пошел умываться, тогда и я пойду. И стояли в очереди около умывальников. А пока не заправлена последняя постель ни о каком выравнивании естественно не могло идти речи. Плохой порядок грозил лишним напряжением вместо честно заслуженного личного времени.

В идеале так же нужно было перевернуть матрас и проверить шесть резинок подматрасника, которые в принципе должны быть и конечно нужно чтобы они держали этот самый подматрасник. Ничего нельзя хранить под матрасом. Но постоянно находились любители сложить туда свои носки. Которые на первом курсе вообще считались контрабандой, так как все ходили в портянках и сапогах. Но находились любители надеть в сапоги носки, а были даже те, кто мотал портянку поверх носка – истинные извращенцы.

Еще одна обязательная деталь: нужно «отбить постели», то есть сделать края матрасов и подушек с прямыми углами. Для этих целей в армии разработано специальное приспособление – отбивалка)). Она представляет собой ровную дощечку, у нас были из лыж с ручкой. Для отбивания нужно две. Один человек может привести к уставному порядку десять кроватей за несколько минут.

В самом конце

Последние штрихи наводит уборщик. Он отбивает постели, выравнивает сдвинутые в последний момент табуретки, ровняет в шинельном шкафу шинели: они должны висеть в одну сторону, рукава на одном уровне и нашивка с количеством курсов выровнены в одну линию.

Короче говоря, эти 20 минут в казарме царили суета и смута. Особенно на младших курсах. Это примерно к третьему курсу мы ровняли кровати, линии, подушки и тумбочки на глаз за несколько минут по командам одного из товарищей, который с центрального прохода говорил кому куда что сдвинуть. Но на понимание ушло очень много времени и проведенных тренажей. Вообще все военные и я, в том числе, уверены: все, что не доходит через голову, прекрасно доходит через ноги и руки. Назовем это мышечной памятью.

И напоследок история. Ровно через неделю после присяги в субботу наш взвод пришел в казарму и увидел такую картину: все кровати перевернуты, а на табуретке посреди центрального прохода лежат разорванные пополам увольнительные записки на весь взвод на оба выходные дня. В субботу после ПХД тоже отпускали, правда, всего на четыре часа получалось. Кто и за что все же попал в те дни в город, я напишу в статье учеба. Тогда же мы еще не знали чем это может обернуться, но ждать оставалось уже не долго. Причиной этого явления как раз стал отвратительно наведенный с утра внутренний порядок. Вот так одни события в армии неизбежно влекут за собой другие.

Вот эти десанты на видео грамотно всё делают. С армейским задором и матерком. Только так жестоко бить подушку не нужно в большинстве случаев.

Утренняя физическая зарядка проводится с целью быстрого приведения организма после сна в бодрое состояние и систематической физической тренировки. Зарядка является обязательным элементом распорядка дня, начинается через 10 минут после подъема и проводится ежедневно, кроме выходных и праздничных дней.

Статья 115 НФП 2009

УФЗ или зарядка

Я не знаю, от кого мы должны были убегать во время службы всей армией, но бегать в училище приходилось постоянно. Такая благая красивая цель разбивалась о косность армейской системы. Мой вялый после сна организм радуясь новому дню и возможности взбодриться на халяву как велит великая Библия всех военных физруков – НФП (Наставление по физической подготовки в ВС РФ) постоянно встречал необходимость бежать. Прямо с утра. Куда? Зачем?

Долгое время возглавлял это мероприятие офицер. Вообще в идеале с нами постоянно должен был бегать один из офицеров курса, но где вы видели идеал, особенно в армии. И если их не было, то нормально, но когда был, зарядка превращалась в 30-40 минут беготни. Завершалось все это дерганьем ручками/ножками на плацу, знаменитым комплексом вольных упражнений номер 1 (потому второй в армии мало кто помнит) и возвращением в казарму, к утреннему туалету.

Но сейчас про саму зарядку. В самом начале службы, еще в палаточном городке мне очень нравился этот процесс. Я реально чувствовал себя в армии, был готов к этому, хотелось развиваться физически (потому как тяжелые сапожки снизили мою скорость бега и силушку на перекладине примерно на треть). Но было лето, тепло и обстановка лагеря, где что хотеть? Я про душ или что-то такое. Вышел в поле, как говорится, — живи как свинья, действуй по-боевому (нужное подчеркнуть).

Но наступила осень, за ней мерзкая осень, потом зима, нас давно перевели в казарму, но ничего не изменилось. Душа у нас не было. Вернее формально он был. Но три соска на сто с лишним рыл. А это мало. Потому мое отношение к зарядке стало меняться на отрицание. Не то чтобы полное, но частичное. Да и пришло понимание, что проводить ее можно как-то разнообразнее что ли… Ведь главная цель хороша, эпиграф мне не даст соврать.

Я никогда не был сторонником косить от чего-либо, но с радостью занимался массовым закосом от зарядки. А простор был. Один из спортивных городков-комплексов с турниками, матерыми армейскими тренажерами и скамейками для тренировки мышц живота, располагался за казармой инженерного факультета перед санчастью. Там и проходили наши утра. В светских беседах, за обсуждением перспектив на увольнение в город в ближайшие выходные и прочих нужных делах типа созерцания убирающих территорию товарищей. Зимой кстати чтобы не замерзнуть бегали сами. И руками/ногами махали. Потому что, если для того чтобы отследить всех кто что делает на зарядке, одного офицера не хватит, то никого не пускать раньше положенного срока в казарму больше и не нужно. Так что в части касающейся продолжительности зарядки всё было строго.

Показная зарядка

Случались, конечно, и другие сценарии. Иногда на нашего физрука всея академии нападал приступ справедливости и негодования по поводу низкой подготовки будущих кадров. И тогда со свистком на шее и военным оркестром под окнами он приходил нас будить (первый этаж, показная казарма), чтобы показать всем, как оно должно быть на самом деле.

На плацу стояло все командование факультета, а то и двух, а мы устраивали им шоу в виде бега с высоким подниманием бедра, правым и левым боком и прочими элементами не затейливой армейской гимнастики. Вы когда-нибудь бегали под музыку духового оркестра?))) А я да. Правда случалось это не часто и все о предстоящем событии знали заранее, что не снижает градус идиотизма сего действа. Это чисто моё субъективное мнение, никому его не навязываю. Называлось все это показная зарядка, было частью учебного процесса, поэтому надо думать придумано каким-нибудь дедушкой от физкультуры в период между пасьянсом «Косынка» и воспоминаниями о славных годах, когда он «дивизиями командовал». Больше по зарядке мне добавить нечего.

Спишь ты спокойно, никого не трогаешь и вдруг противный треск стартера ламп дневного света (кто плавал, тот знает о чем я), а следом за ним яркий свет и голос дежурного по курсу: «Курс, подъем!». Именно так, а не ставшая нарицательным «Рота, подъем!» И так почти пять лет, почти каждый день – есть от чего полюбить тишину. Почти, потому что были наряды, караулы и отпуска, но это другое.

Обязательно нужно откинуть одеяло на дужку кровати (типа как для просушки, если вы всю ночь потели), подорваться и вслушавшись в слова дежурного про форму одежды на зарядке начинать на себя ее натягивать.

На самом деле это очень важный элемент, потому что в 7.05 курс должен стоять на улице, а в 7.10 прозвучать команда «Бегом марш!». Сто двадцать человек в едином порыве любви к Родине вообще и физической культуре в частности, должны встать, одеться, забежать в туалет, чтобы сбросить все, что у них там накопилось, а это не всегда только жидкости (был у нас кадр – каждый день вставал за полчаса до подъема с совсем не благими целями) и построиться в колонну по три позводно, в установленном месте на плацу перед казармой. Этаж первый. С нами через этот же выход спускалось еще одно подразделение и все четыре года (последний год мы жили в соседней казарме над солдатами) это были старшие курсы. Зачастую бывало так, что мы уже убежали, а их еще и не было.

Утренний развод

Дальше выводили уборщиков расположения, обычно из числа освобожденных от физкультуры. И в зависимости от погоды им либо завидовали, либо радовались, что сегодня не моя очередь, пущай подметает и моет пол. Хотя примерно за год находилось по одному-два человека от взвода, которые добровольно брали на себя эту миссию лишь бы не пробежать своими обычно тонкими ножками лишние километры. Зачем же это нужно, когда в казарме тепло, сухо и тихо в это время?

Кроме того выводили уборщиков территории. Они назначались на вечерней поверке. И если за ночь ничего такого вроде цунами или сугробов по метру не происходило, то уходили они с подъемом убирать территорию. А если аврал, то дежурный по курсу мог поднять отделение и за час до подъема. Но более подробно об этом в статье про уборку.

Если по каким-то причинам курс не успевал построиться за положенные 5 минут, вводились, как принято сейчас говорить, санкции. И на этот счет армейцами был разработан уникальный по своей простоте и эффективности комплекс упражнений. Тренаж называется «Подъем-отбой» и является универсальным средством от вялого подъема, не качественного порядка, ну и в некоторых других случаях массовых репрессий. Об этом подробно в главе про тренажи. Косари всеми силами шли косить от зарядки, а основная масса убегала, на этом рассказ про подъем можно завершать, следующая по распорядку – зарядка.

А вот видео:

Оно совершенно не идеально, но близко к реальности. Это солдаты, причем которые только начинают служить, отсюда спрос с них. С нас в таком ключе спрашивали года три. Естественно не постоянно, а как это бывает волнами. Вообще в армии все волнами: то мы боремся за физкультуру, то за порядок, то за высокие знания в боевой и политической, то ремонтируем технику если есть, то охраняем секреты (от самих себя) и так по кругу. Но это уже как говорится совсем другая история.

Военное училище это что?

Вы спрашиваете у поисковых систем в какое военное училище поступить, как поступить в военное училище в ______ (поставьте свой город) и можно ли поступить на лейтенанта со средним уровнем физподготовки, плохим зрением, заиканием, плоскостопием или энурезом. Я не стану читать лекции, что будущий кандидат должен хотя бы писать слово лейтенант без ошибок. Какие только запросы не приводят сюда гостей, аж весело становится.

А что вы знаете об этих учебных заведениях? Про быт, условия, особенности воинского коллектива, отпуска и увольнения. Я тоже не много по нынешним временам. Но зато я могу рассказать, как это было в период с 2003 по 2008 годы в славном городе Смоленске. А было классно! Иногда трудно, часто весело, интересно и уж точно незабываемо.

Эта серия будет состоять примерно из 33 статей. Так и назовем: “33 славные статьи бравого старлея запаса” плюс бонус еще около 12 статей в особенном формате. Я попытаюсь показать изнутри смоленское военное училище ПВО, воссоздать объемную картину жизни и учебы в военном того времени. Это моё видение. Мне кажется каждый, кто был на моем месте, может написать свою историю и она естественно будет правдой. Конечно, нельзя охватить все. Что-то, в основном плохое уже давно забыто и надеюсь, не всплывет в памяти по ходу написания этих статей.

Я постараюсь сделать их не длинными и максимально информативными, без потери смысла. Все эпиграфы из Уставов буду статьями старых Уставов (до 2007 года), которые я считаю удачными, человечными и нефиг было их переписывать. Эта страница станет точкой отсчета и своеобразным узлом, который свяжет все части между собой. На этом пока все.

Получение военного образования после 11 классов становится все более популярным решение не только для юношей, но и для девушек. Связано это и с увеличением вознаграждения кадровым военнослужащим, и с повышением уровня социальной защищенности. Учебные военные заведения после 11 классов принимающие выпускников можно разделить на два основных уровня: средние и высшие военные учебные заведения. В средних военных образовательных учреждениях готовят военнослужащих среднего звена. Высшие учебные заведения ориентированы на подготовку высококвалифицированных кадров.

Какие средние профессиональные учебные заведения принимают на учебу после 11 классов

В число военных средних профессиональных учебных заведений входят училища и колледжи. Большая часть приходится на учебные заведения имеющие статус училища. Ниже приведены списки военных училищ и колледжей:

Военные училища после 11 класса:

Популярные материалы

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кемеровское высшее военное командное училище связи (военный институт) имени маршала войск связи И.Т. Пересыпкина" Министерства обороны Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Коломенское высшее артиллерийское командное училище (военный институт)" Министерства обороны Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Оренбургское высшее зенитное ракетное училище (военный институт)" Министерства обороны Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Рязанское высшее военное командное училище связи (военный институт) имени Маршала Советского Союза М.В. Захарова" Министерства обороны Российской Федерации

Федеральное государственное казенное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Московское военно-музыкальное училище Министерства обороны Российской Федерации"

НАХИМОВСКОЕ ВОЕННО-МОРСКОЕ УЧИЛИЩЕ

Военные колледжи после 11 класса:

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Ломоносовский морской колледж Военно-Морского Флота"

Какие военные ВУЗы после 11 класса принимают учащихся

В число военных высших учебных заведений, в которые можно поступить после 11 класса входят институты и академии. В военных академиях ведется подготовка специалистов по большому числу направлений подготовки. Военные институты ориентируются на подготовку узкопрофильных специалистов. Ниже приведены списки институтов и академий принимающих на учебу после 11 класса:

Военные институты после 11 класса:

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Кемеровское высшее военное командное училище связи (военный институт) имени маршала войск связи И.Т. Пересыпкина" Министерства обороны Российской Федерации

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Коломенское высшее артиллерийское командное училище (военный институт)" Министерства обороны Российской Федерации

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Оренбургское высшее зенитное ракетное училище (военный институт)" Министерства обороны Российской Федерации

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Рязанский военный автомобильный институт имени генерала армии В.П. Дубынина" Министерства обороны Российской Федерации

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Рязанское высшее военное командное училище связи (военный институт) имени Маршала Советского Союза М.В. Захарова" Министерства обороны Российской Федерации

Ейское высшее военное авиационное училище (военный институт) имени дважды Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР В.М. Комарова (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил "Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" Министерства обороны Российской Федерации

Екатеринбургское высшее артиллерийское командное училище (военный институт) (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Сухопутных войск "Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации"

Санкт-Петербургское высшее военное училище радиоэлектроники (военный институт) (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил "Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Северо-Кавказский военный институт внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации"

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Новосибирский военный институт внутренних войск имени генерала армии И.К. Яковлева Министерства внутренних дел Российской Федерации"

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Пермский военный институт внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации"

Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский военный институт внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации"

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Саратовский военный институт внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации"

Челябинское высшее военное авиационное училище штурманов (военный институт) (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил "Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" Министерства обороны Российской Федерации

Ярославское высшее зенитное ракетное училище противовоздушной обороны (военный институт) (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил "Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" Министерства обороны Российской Федерации

государственное военное образовательное учреждение Институт переподготовки и повышения квалификации сотрудников Федеральной службы безопасности Российской Федерации (г. Екатеринбург)

Военно-Морской институт радиоэлектроники им. А. С. Попова

Военные академии после 11 класса:

Военный институт физической культуры (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военно-медицинская академия имени С.М. Кирова" Министерства обороны Российской Федерации

Ейское высшее военное авиационное училище (военный институт) имени дважды Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР В.М. Комарова (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил "Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" Министерства обороны Российской Федерации

Екатеринбургское высшее артиллерийское командное училище (военный институт) (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Сухопутных войск "Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации"

Нижегородский военный институт инженерных войск (филиал) федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военная академия войск радиационной, химической и биологической защиты и инженерных войск имени Маршала Советского Союза С.К. Тимошенко" Министерства обороны Российской Федерации

Санкт-Петербургское высшее военное училище радиоэлектроники (военный институт) (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил "Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" Министерства обороны Российской Федерации

Тюменский военный институт инженерных войск (филиал) федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военная академия войск радиационной, химической и биологической защиты и инженерных войск имени Маршала Советского Союза С.К. Тимошенко" Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Академия гражданской защиты Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий" в форме военного образовательного учреждения высшего профессионального образования

федеральное государственное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил "Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия воздушно-космической обороны имени Маршала Советского Союза Г.К. Жукова" Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия войск радиационной, химической и биологической защиты и инженерных войск имени Маршала Советского Союза С.К. Тимошенко" Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия войсковой противовоздушной обороны Вооруженных Сил Российской Федерации имени Маршала Советского Союза А.М. Василевского" Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации"

федеральное государственное казённое военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия Министерства обороны Российской Федерации"

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия Министерства обороны Российской Федерации" (филиал г. Череповец, Вологодская область)

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого" Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия связи имени Маршала Советского Союза С.М. Буденного" Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия связи имени Маршала Советского Союза С.М. Буденного" Министерства обороны Российской Федерации (филиал, г. Краснодар)

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия тыла и транспорта имени генерала армии А.В. Хрулева" Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия тыла и транспорта имени генерала армии А.В. Хрулева" Министерства обороны Российской Федерации (филиал, г. Вольск, Саратовская область)

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия тыла и транспорта имени генерала армии А.В. Хрулева" Министерства обороны Российской Федерации (филиал, г. Петродворец)

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военная академия тыла и транспорта имени генерала армии А.В. Хрулева" Министерства обороны Российской Федерации (филиал, г. Санкт-Петербург)

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военно-космическая академия имени А.Ф.Можайского" Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военно-медицинская академия имени С.М. Кирова" Министерства обороны Российской Федерации

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил "Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" (г. Воронеж) Министерства обороны Российской Федерации (филиал, г. Краснодар)

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил "Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" (г. Воронеж) Министерства обороны Российской Федерации (филиал, г. Сызрань, Самарская область)

Федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота "Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова"

федеральное государственное казённое военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Сухопутных войск "Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации"

федеральное государственное казённое военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Сухопутных войск "Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации" (филиал, г. Благовещенск)

федеральное государственное казённое военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Сухопутных войск "Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации" (филиал, г. Казань)

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Сухопутных войск "Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации" (филиал, г. Москва)

федеральное государственное казённое военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Сухопутных войск "Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации" (филиал, г. Новосибирск)

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Сухопутных войск "Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации" (филиал, г. Омск)

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Сухопутных войск "Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации" (филиал, г. Пенза)

федеральное государственное казённое военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Сухопутных войск "Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации" (филиал, г. Рязань)

федеральное государственное казенное военное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Михайловская военная артиллерийская академия" Министерства обороны Российской Федерации

филиал федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военная академия Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого" Министерства обороны Российской Федерации (г. Серпухов Московской области)

Филиал Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота "Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова" (г. Владивосток)

Филиал Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота "Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова" (г. Калининград)

Челябинское высшее военное авиационное училище штурманов (военный институт) (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил "Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" Министерства обороны Российской Федерации

Ярославское высшее зенитное ракетное училище противовоздушной обороны (военный институт) (филиал) федерального государственного военного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Военный учебно-научный центр Военно-воздушных сил "Военно-воздушная академия имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина" Министерства обороны Российской Федерации

Популярные материалы