Loomad metsas pärast banketti. Ta näris hapu ilmega haaba. Nad elavad seal, kus on jäätükke

Tea liiklusreegleid

Kuidas loomad läksid metsa seeni korjama

(

Juhtiv : Kunagi elasid mäel karu, hunt ja siil Egorka. Bobik, väike rebane ja kass valvasid väravat. Loomad koolis ei õppinud, nad jooksid ja hullasid. Ja mängides jooksid nad otse uksest välja teele. Aga, ja seal on autode lendu, signaalide karjumist, rehvide häält. Loomadel polnud aimugi, et seal on kaotusi! Sügis on juba ukse ees ja metsas hakkavad ilmuma seened. Nad võtsid ämbrid ja korvid ning jooksid mööda rada. Nad ei teadnud mingeid reegleid; hunt valitses neid kogu aeg.

Hunt:Tee ületamisel tõsta jalad kõrgemale! Ja vaadake ringi, kui keegi meie poole koputab!

Juhtiv : Loomad üllatavad kõiki, nad ei tea liikumisreegleid. Nad kuuletusid hundile ilma vaidlemata, valgusfoori nägemata. Nad hüppavad koos mööda teed, muretult, see on! Karu jooksis vastutulevasse liiklusesse ja kukkus otse jõkke. Ja karu uriseb ja heidab pikali,

karu : rrrrr ma võin uppuda!

Juhtiv: Kass läks üle tee ja maandus otse kraavi! Ta ei saa sellest välja, ta ootab, et vähemalt keegi aitaks! Siilil oli kiire ja rullus palliks, ta torkas nõelaga läbi rehvi. Hunt tundus kõige kavalam. Ta teab teedest palju, ta leiab ise ülekäigukoha ja ületab õiges kohas.

Siin läheneb sulle nagu kraana lahke tüüp – hiiglane. See kraan ütles meile karmilt:

Valgusfoor: Ettevaatust, siin on tee! Saage tuttavaks, olen omanik, näen kõike kaugelt, kontrollin kogu liikumist, kuigi töö pole kerge. Olen alati valvel, ma isegi ei maga öösel! Mul on kolm silma laubal, vaatan nendega valvsalt, kehtestan teel väga karmi korra. Kui tuli põleb kollaselt, tähendab see, et oodake, tuli on roheline, see tähendab, et võite edasi minna, aga punane tuli põleb, see tähendab, et tee on suletud!

Juhtiv: Kõik värisesid hirmust ja jooksid veelgi kiiremini!

Ja kutsikas nimega Bobik on tõeline jalakäija, ta kõnnib üle tänava ilma isata ja ilma emata. Ta leiab asfaldilt triibulise tee, need valged triibud on ülekäigurada.

Rebane:Bobik, Bobik, oota, ära lahku ilma minuta! Näita rebasele teed, ma maksan sulle millegagi!

Juhtiv: Ja nad läksid kahekesi, midagi kahetsemata.

Rebane:Mis hobune see on, triibuline, päevitab tee peal, kõik jooksevad ja kõnnivad teda mööda, aga ta ei jookse minema?

Bobik:Mis sinuga juhtus, rebane, ilmselt ei käinud koolis? See on sebra, mitte hobune, kõik triibud on korras. Kõndige sellest julgelt mööda, ees ootab lageraik!

Ved : Loomad tulid heinamaale,

Hunt: Seisake kõik ringis, arvestage kõiki, mu sõber! Ilmselt oleme eksinud, peame kõik loomad üles leidma!

Rebane:Kass mõudab kraavis, me kõik vastutame tema eest! Me peame ta päästma, me peame kassi hankima.

kass: Mjäu, mjäu, mjäu, ma laman siin kraavis. Ületasin tee vales kohas, kukkusin otse auku, aidake mind sõbrad, ma olen kuidagi eksinud!

Bobik:Kass ei kuulanud meid, kõik läks vastupidi.

Ved : Meie väike top surus häbist hambad konksu otsa.

Ta sosistas piinlikult igast küljest ringi vaadates.

Hunt: Peame õppima reeglid, ära mine kuhugi!

Ved: Siin hakkas keegi möirgama ja jõest ujus välja karu.

karu : RU. Ru, lõpeta mäng!Ma ujusin sel tunnil ja unustasin teid täielikult, öelge mulle, loomad, kummal pool ma olen?

kass: Ilmselt sa ei tea reeglit ja sellepärast sa kannatad!

Juhtiv : Rebane lugupidamisega:

Rebane:"Teadke liiklusreegleid!"

Karu: Noh, anna andeks, ma annan alla, kummardan sulle!

Ved: Siil istus kaua, vaikis ja raputas pead! Ta sosistas häbelikult:

Siil:“Jumal teab, ma ei tahtnud, ma ei näinud foori, tegin torke ilma rääkimata!

Ved : Siis läksid loomad metsa, karu ronis puu otsa, kõik läksid põõsaste vahele laiali, kes siia, kes sinna! Nad valisid täis korvi ja jooksid mööda rada. Kõik reeglid, nad nõudsid, unustasid seiklused.

Siil:Kui hea valgusfoor, sest sellest ajast olen end täiustanud!

Ved karu tõmbles käppa,

karu : Ma olen ometi lampjalgsus

Ved : Rebane mängib pilli

Rebane:Ma ei tee seda enam

Ved: Ja Bobby haugub kõvasti ja hammustab rebast sabast.

Bobik:Kogu lugupidamise juures eksitas hunt meid

Kitty:Ma ei ole nõus!

Ved : kass nurrus,

kass: sa pead teadma, kus üleminek on!

Hunt:Et metsa minna, sõbrad, peate õppima reeglid! Läbi metsa kulgeb tee, valgusfoor sädeleb rangelt, varsti süttib see oma roheline, lahke silm meile! Kui olete veidi oodanud, ületage tee!

Kõik : Tahame teile nõu anda: võtke vastutus oma elu eest. Austage liiklust, tundke liiklusreegleid! Ja sa pead olema nendega sõber, et elada väga-väga kaua!

Võistluse eesmärk: arendada eelkooliealiste laste ja algkooliealiste laste tervislikke eluviise.

Võistluse eesmärgid:

• tutvustada lastele kehalist kasvatust ja sporti;
• intensiivistada koolieelikute ja nooremate koolilaste motoorset aktiivsust;
• äratada lastes kognitiivset huvi eluslooduse maailma vastu;
• edendada laste intellektuaalsete ja sportlike võimete avaldumist;
• julgustada lastes soovi oma eesmärke saavutada ja näidata üles tahtejõulisi omadusi;
• arendada sõbralikke suhteid, vastastikust abi ja vastastikust abi.

Saal on kaunistatud metsaserva kujul: lühtrite küljes ripub roheline tihvt, kleebitud lehtedega rohelised pallid, kännud, muru ja lilledega kaetud võltskummid, ojad, raiesmikud, puud. Siin-seal on peidus loomad - pehmed mänguasjad: jänes, rebane, orav, karupoeg jne.

Mängus osalejad jooksevad sisse rõõmsa muusika saatel: 2 võistkonda, igaühes 6 last. Esimest võistkonda esindavad keskkooli 1. klassi õpilased, teist võistkonda esindavad koolieelse lasteasutuse vanemate rühmade õpilased.

Igaühe rinnal on pilt või. Mängijad istuvad kändudel: ühel pool metsloomad, teisel koduloomad. Neid tutvustatakse publikule ükshaaval:

1 võistkond: 1. klassi õpilased

Väike orav

väike rebane

Kaisukaru

Siil

Fawn

väike jänes

2. võistkond: vanema rühma õpilased

Kutsikas

Kiisu

Laps

Varss

Vasikas

Lambaliha

Juhtiv(Pöördudes publiku poole): Millised loomad on täna metsaserva kogunenud?

Pealtvaatajad: Metsik ja kodune.

Juhtiv: Kas need on teie arvates täiskasvanud loomad?

Pealtvaatajad: Ei, need on pojad, sest nad tutvustasid end kassipojana, mitte kassina jne.

Juhtiv:Õige. Ja nad kogunesid, et lahendada igavene vaidlus: kes on targem, taiplikum, kavalam, kiirem, osavam - metsloom või koduloom?

Selle otsustame ausas võitluses.

Enne esimest võistlust alustamist võtke korvid välja, seal on teile ettevalmistatud purgid puuviljapüreega, et end enne võistlust värskendada.

Kas oled end värskendanud? Alustagem!

1. võistlus – duell “Loo kokku”.

Võistlusel osaleb kogu meeskond. Saatejuht näitab meeskondadele loomade pilte: metsloomade meeskond - varss, koduloomade meeskond - rebasepoeg.

Signaali peale võtavad osalejad kujutatud loomaosadega ruudud ja asetavad kordamööda soovitud looma põrandale (molbertid). Võidab meeskond, kes pildi kiiresti ja õigesti kokku paneb.

Juhtiv: Kuna kõikidel loomadel - beebidel - on suured maiasmokk, siis lahendame vaidluse kommide abil: kelle korvi mängu lõpus on rohkem komme, see võistkond võidab.

Ja meie vaidluse otsustab Tarkade Nõukogu: Öökull on tarkadest targem, Rebane on kavalate kavalus, Hirv on kiirematest kiireim ja Siil on töökatest kõige töökam.

Juhtiv: Testisime teid kiiruse, väleduse ja intelligentsuse osas ning nüüd võistleme intelligentsuses, leidlikkuses ja silmaringis.

2 Võistlus "Üks kolmest"

1. Siin on fotod (pildid) metsloomadest, kes elavad kuuma kliimaga riikides.

Kumb jookseb kõige kiiremini?

a) elevant, b) gepard, c) ahv.

2. Ja need kolm looma elavad meie metsades. Kumb neist talvel magab?

a) rebane, b) siil, c) hunt.

3.Millisel nimetatud loomadest on pikim kael? (pilte pole)

a) kaamel, b) laama, c) kaelkirjak.

4. Üks neist loomadest on suurepärane ehitaja. WHO?

a) karu, b) orav, c) kobras.

5.Milline loom kannab oma last kotis?

a) tiiger, b) känguru, c) sebra.

6.Milline loom suudab kaks nädalat ilma toidu ja veeta olla?

a) põder, b) piison, c) kaamel.

7.Milline metsloom meie metsades ei karda mürkmadusid ja isegi sööb neid?

a) rebane, b) hirv, c) siil.

8.Kelle meeskond oskab nimetada kõige rohkem kuuma kliimaga riikides elavaid metsloomi?

(meeskondi nimetatakse vaheldumisi).

Juhtiv: Nii kodu- kui metsloomadele, eriti lapsepõlves, meeldib joosta, hüpata, galoppida ja ronida. Vaatame, kes seda paremini teeb.

3 Võistlusduell “Kohtume sõbraga”

• Kändude vahel hüppamine.
• Lõksuga kaare alla ronimine.
• Üle oja hüppamine.

Korvist maiuspalade jagamiseks jagatakse võistkonnast üks osaleja, mille toob iga võistkonna viimane teatejooksus osaleja.

Metsloomade korv:

Pähklid väikesele oravale,

Mesi väikesele karule,

Õunad siilile

Oksad hirvele,

Porgand - jänku.

Lemmikloomakorv:

Luu kutsikale,

Piim kassipojale

Kapsas lapsele

Suhkur varsale

Hein vasikale.

Juhtiv: Sellel võistlusel on igast meeskonnast üks osaleja.

4 Konkurss “Kes kogub kõige rohkem loomi”

Ühe minuti jooksul palutakse võistkondadest 2 osalejal koguda võimalikult palju pilte pooleks lõigatud loomadest.

5 "Kunstivõistlus"

Võistlusel osaleb üks laps meeskonnast. Osalejatel palutakse mõni sekund vaadata pilti loomast: 1 – kaamel, 2 – kaelkirjak. Lapsed joonistavad ühe minuti mälu järgi. Pärast seda peavad meeskonnaliikmed õigesti tuvastama, milline loom on joonistatud.

Hinnatakse joonise kvaliteeti ja võistkondade vastuseid.

Laul “Elevant ostis jalgratta” Sõnad I. Brusov, muusika. E. Aseeva (koolieelse lasteasutuse õpilased)

Juhtiv: Meie loomad on puhanud, nüüd saame võistlust jätkata. Tule, arva ära mõistatus:

Habemega, mitte vana mees,

Sarvedega, mitte härjaga,

Uledega, mitte linnuga,

Armastab end kapsaga (kits) kostitada.

Juhtiv: Õige! Mis lastele meeldib?

Mängijad: Kapsas, hüppa, tagumik...

Juhtiv: Nüüd saate kõigist väikesteks kitsedeks ja mängite mängu.

6 Võistlusduell “Kes suudab lehti kiiremini kokku korjata ja pannile panna”

Mängu mängitakse teatejooksu vormis. Lapsed roomavad ükshaaval neljakäpukil kapsapea juurde, rebivad maha ühe lehe, riputavad selle nööri külge ja kinnitavad pesulõksuga. Iga võistkonna viimane osaleja jookseb lehtede juurde, eemaldab need ükshaaval nööri küljest ja paneb pannile.

Juhtiv: Ütlesite, et lastele meeldib tagumikku lüüa ja kakelda, aga see meeldib kõigile lastele -

loomad: hundipojad, kassipojad, karupoegad, kutsikad jne. Võistleme võitlusomadustes, selgitame välja, kes on tugevam.

7 Võistlus “Kes suudab kõige kauem sillal püsida”

Lapsed (üks igast meeskonnast) kõnnivad mööda silda üksteise poole ja proovivad üksteist padjaga ümber lükata. Osaleb kogu meeskond.

Juhtiv: Poisid, kas teile meeldivad üllatused? Täna tuli meie juurde treener koos oma sõbraga.

Kellega koos saate mõistatuse ära arvates teada:

Majas elab omanik:

Satiinist kasukas,

sametkäpad,

Kõrvad on tundlikud.

Päeval ta magab või räägib muinasjutte,

Öösel uitab ja käib jahil (kass).

Treener võtab kassi kastist välja, räägib talle, millised on tema harjumused, mis talle meeldib, näitab, kuidas ta hüppab, mängib ja piima tõmbab. Jätab lastega hüvasti ja lahkub.

Üllatushetk.

Pika piitsaga, fraki, silindriga ja suurte vuntsidega “treener” astub saali tähtsalt ja pidulikult; võtab "auringi".

Koolitaja: Kallis publik! Esmakordselt Svetlogorski linnas, sõites Rio de Janeirost Kopenhaagenisse, ületamatu, ainulaadne koolitusmeister - maestro Simpampulkin. Koos temaga tegi selle reisi võrreldamatu, hiilgav, kõigi riikide ja kontinentide vallutaja - tiiger Marusya! Maestro, palun muusikat!

Aeglaselt, saba lehvitades ja urisedes, siseneb tiiger Marusya.

Koolitaja: Meie hiilgava programmi esimene number – « Läbi rõnga hüppamine».

Tiiger kiirendab, jookseb kuni rõngani ja aeglustab selle ees. Seejärel mõõdab ta nagu sportlased rõngast kaugust, märgib seda käpaga, võtab sportliku asendi, kiirendab ja hüppab sinna sisse. Curtsies paremale, vasakule. Aplaus!

Koolitaja: Kallis publik! Meie programmi järgmine number – "Martin"! Marusya! Seisma!

Tiiger hiilib tagant, haarab piitsa ja sunnib treenerit hüppama läbi rõnga. Siis patsutab ta julgustavalt õlale. Treener "saab marru, haarab piitsa ja sunnib Marusjat "pääsukest" sooritama.

Koolitaja: Kallis publik! A nüüd meie suurepärase programmi tipphetk- surmav number «Nende suus on tiigrid" Ma palun nõrganärvilistel saalist lahkuda!

Marusya istub pjedestaalile ja avab suu. Treener üritab oma näppu sinna pista, kuid Marusya pöördub vastikult ära ja ulatab talle puhta salvrätiku. Treener pühib sõrme ja pistab selle Marusya "suhu". Vibud. Aplaus!

Kui ta tahab sõrme tagasi tõmmata, ei lase Marusya teda lahti. Saatejuht tuleb ette, pakub Marusale kommi (suurt võltsitud) ja siis laseb ta sõrme lahti. Treener ja Marusya jätavad publikuga hüvasti ja lahkuvad .

Juhtiv: Poisid! Kas teile meeldisid meie külalised – kassipojad? Kas sa tahad olla kassipojad? Kuna kassipojad armastavad piima, hapukoort ja koort rohkem kui midagi muud, teen ettepaneku korraldada konkurss.

8 Võistlus "Kes suudab piima alustassist kiiremini välja torgata"

Lapsed roomavad ükshaaval neljakäpukil piimaalustega laua juurde, joovad piima ilma käsi kasutamata ja roomavad tagasi. Ülejäänud osalejad mjäutavad julgustust.

Juhtiv: Kallid vaatajad! Kes on inimese parim sõber?

Pealtvaatajad: Koer!

Juhtiv: Pakun teile selle lahke, ustava, pühendunud loomaga seotud ülesande. Nimeta laule, muinasjutte, multikaid, milles on koer.

("Puhkus Prostokvashinos", "Pifi seiklused", "Koer on kadunud", "Tule minu juurde, Mukhtar", "Kes ütles mjäu"? jne.)

Laul “Behemoth” Sõnad S. Mihhalkov, muusika. E. Larionova (gümnaasiumi muusikaklassi õpilased)

Juhtiv: Kas olete puhanud? Siis jätkame. Olen kindel, et maailmas pole ühtegi last, kes multikaid ei armastaks. Ja enamik multikaid “meie väikevendadest” on loomadest, kellele on multikates antud inimtegelased ja -nimed. Sa tunned neid hästi ja armastad neid.

9 Võistlus "Kett"

Saatejuht nimetab igale meeskonnale kordamööda koomiksitegelased ja meeskonnaliikmed peavad seda ahelat jätkama puuduvate loomategelastega.

1. Krokodill Gena ja... (Cheburashka, lõvi Chandra, Tobik),

2. Karupoeg Puhh ja... (Põrsas, Eeyore, Jänes, Tiiger),

3. Vend Rebane ja... (Vend Jänes),

4. Kass Matroskin ja... (koer Šarik, pull Gavryusha jne),

5. Ahv, boakonstriktor ja... (papagoi, elevandipoeg),

6. Väike pesukaru ja ... (ahv),

7. Panther Bagheera ja... (karu Balu, püüton Kaa, hunt Akela, tiiger Sherkhan jne),

8. Lõvikutsikas, kes armastas laulda ja... (Kilpkonn).

Juhtiv: Hästi tehtud! Ja nüüd veel üks mõistatus:

Missugune metsaloom

Tõusnud püsti nagu sammas männi all?

Ja seisab rohu vahel,

Kõrvad on suuremad kui pea (jänes).

Juhtiv: Mis jänestele kõige rohkem meeldib?

Pealtvaatajad: Porgand, kapsas, õunad. Ja ka jooksma, hüppama, trummeldama.

10 Võistlus “Kes suudab õuna kõige kiiremini ära süüa”

Lapsed, kelle jalgade ümber on põlvedest allapoole kummipaelad, hüppavad laudadele, millel on viilutatud õuntega alustassid, võtavad tüki õuna, söövad ära ja jooksevad tagasi.

Juhtiv: Täna vaidlesime, vaidlesime, võistlesime jooksmises, hüppamises, agilitys ja jõus, aga ka mõistuses, leidlikkuses ja leidlikkuses. Tarkade nõukogul on kätte jõudnud aeg teha otsus: kes on võitja?

(Summeerida)

Juhtiv: Ma arvan, et meie vaidlus lahenes lõpuks sõpruse kasuks. Olgem alati sõbrad, armastagem üksteist, aitame üksteist.

Kõik: Taevas ja maa on sõbrad,

Tähed ja mered on sõbrad,

Kogu maa lapsed on sõbrad,

Kõik on sõbrad – nii sina kui mina!

Elagu laste ja loomade sõprus!

Sõpruse tants.

Konkursil osalejate autasustamine.

Konkursi stsenaariumi koostas T. Evdokimova

KOU VO "Zemljanskaja internaatkool puuetega õpilastele".

Sündmuse stsenaarium

"Muinasjutu animatsioon."

Koostanud: õpetaja

Safonova N.V.

Koos. Zemljansk.

Ürituse eesmärgid ja eesmärgid:

Laiendage laste teadmisi vene rahvajuttude kohta;

Õppida mõistma töö emotsionaalset ja kujundlikku sisu;

Kasvatada armastust vene rahvakunsti vastu.

Saali kaunistus: õhupallid, laste joonistused.

Materjalid ja varustus: auhindadega laekas, puukaunistused, laul “Talvejutt”, männikäbid, võsa.

Tegelased: lapsed, saatejuht, Kaisukaru, Rebane, Hunt, Jänes, Harakas, Nastenka;

Ürituse edenemine.

Kasvataja.

Tere kutid. Tahan teid kutsuda põnevale rännakule läbi muinasjuttude. Poisid, kas teile meeldivad muinasjutud? (Jah) Ja ma armastan seda. Rõõmus ja kurb, hirmutav ja naljakas. Meie ettekujutused heast ja kurjast, rahust ja õiglusest on nendega seotud. Milliseid muinasjutte on olemas? (Autori ja folk) Ütle mulle, miks nimetatakse muinasjutte rahvajuttudeks? (Muinasjutte kutsutakse rahvajuttudeks, sest inimesed mõtlesid need välja ja andsid edasi suust suhu, põlvest põlve, emadelt lastele, vanaemadelt lastelastele). Muinasjuttudes juhtuvad kõige uskumatumad imed.

Mängib muusika “Muinasjutul külas”.

Õpilased lugesid luuletusi

Põrandalaud krigiseb millegi pärast,

Ja kudumisvarras ei saa jälle magada

Istub voodil, padjad

Kõrvad on juba kikkis.

Ja kohe muutuvad näod

Helid ja värvid muutuvad...

Põrandalaud kriuksub vaikselt,

Muinasjutt käib mööda tuba...

Koolitaja:

Poisid, täna vaatame talvemuinasjuttu, sest nüüd on talv ja tulemas on aastavahetus. Aga kõigepealt mängime natuke.

Milliseid vanasõnu teate talve kohta?

(Laste vastused).

Vanasõnad talvesõnadega.

Talvel naerab päike läbi pisarate.

Külm pole suur, aga see ei nõua ka seismist.

Valmistage suvel kelk ja talvel käru.

Talvemantlis ja pakane on naljanumber.

Lumikelluke ja tuisk on kaks sõpra.

Härmatis ja raud rebib ja tabab lindu lennul.

August koguneb ja talv sööb.

Kasvataja.

Arva nüüd ära mõistatused

Mõistatused ja talvesõnad.

Ta kasvab tagurpidi

See kasvab mitte suvel, vaid talvel.

Kuid päike küpsetab teda -

Ta nutab ja sureb

(jääpurikas).

Ja mitte lund ega jääd,

Kas ta eemaldab puid hõbedaga?

Tekk valge

Pole käsitsi valmistatud.

Mitte kootud

Ja see ei sobinud

kukkus taevast maa peale

Silda sillutatakse ilma plankudeta,

Ilma kirveta, ilma kiiluta (jää).

Muinasjutu “Talvejutt” dramatiseeringu stsenaarium

Koolitaja: Kallid vaatajad!

Kas sa tahaksid muinasjuttu näha?

Istu minu kõrvale

Istu ilusti maha.

Vaiki, lapsed, ärge mürake!

Ärge hirmutage meie muinasjuttu!

Muinasjutt on tulnud kaua aega tagasi,

Ta ootas sind!

Valmistage oma kõrvad ja silmad ette -

Alustame oma muinasjuttu!

Lendab muusika saatel saali

Harakas:

Olen harakas-valgepoolne

Ta lendas kaugelt.

Ma lendan siin edasi-tagasi

Ma tean kõigist selles piirkonnas elavatest inimestest kõike.

Ma räägin sulle kõik, mida tean,

Ma ütlen teile ja näitan teile.

Istud vaikselt

Lihtsalt vaadake seda kõike ise!

Muusika saatel ilmub Nastenka, ta kõnnib läbi metsa ja kogub võsa.

Harakas: Nastenka, kuhu sa lähed? Metsas on lumetorm, külm on, hirmus!

Nastenka: Kasuema saatis mind tihedasse, tihedasse metsa.

Harakas: Kuidas saab lumetormis minna?

Ja pakane on kibe?

Nastenka: Panin jalga viltsaapad

Müts, labakindad

Ja mulle täna sall

Siin on mets, ümberringi on lumi,

Valge, hõbedane.

Seal välgatas puu taga kohev väike jänkuke.

Jänku ilmub muusika saatel, ta hüppab jõulukuuse vahel

Nastenka: Jänku, jänku, kellelt

Kas hüppate tagasi vaatamata?

Jänku: Ma jooksen külma eest, käpad on külmunud.

Nastenka (kahjustab jänkut)

Vaene Zainka, ära nuta,

Ma soojendan sind:

Võtke mu labakindad

Ja pane kiiresti selga!

Jänku: Ma soojendan oma käpad-

Samuti saab mängida peitust

Muusika saatel mängivad Bunny ja Nastenka peitust, Jänes jookseb minema.

Nastenka kõnnib muusika saatel läbi metsa ja kogub võsa T.

Nastja kogub võsa.

Muusika saatel ilmub karu.

Nastenka: Mishka, Mishka, mis sul viga on?

karu: Külmunud kõrvad, oh!

Nastenka: Vaene Mishenka, ära nuta!

Ma soojendan sind

Siin on minu villane sall,

Pange see varsti selga!

Kaisukaru paneb salli:

Ma katan end nüüd salliga

Ja ma mattan end sügavamale lume alla.

Karu lahkub muusika saatel.

Nastenka kõnnib muusika saatel läbi metsa ja kogub võsa.

Hunt ilmub muusika saatel.

Nastenka: Miks, Volchok, sa värised, mis sul viga on?

Hunt: Mu selg külmub

Talvel on külm.

Nastenka: Vaene

Hunt, hunt, ära nuta!

ma soojendan sind -

Pese mu soe kasukas

Pange see varsti selga!

Hunt paneb kasuka selga. Lisa ilmub muusika saatel.

Nastenka: Ütle mulle, Lisa, miks

Kas sa oled lume alla maetud?

Rebane: Mu käpad on külmad

Pakase eest varjatud.

Nastenka (lisast kahju) Vaeseke,

Lisa, ära nuta

Ma soojendan sind:

Võtke mu viltsaapad

Ja pane kiiresti selga!

Lisa: Nüüd kindlasti

Ma tantsin hopakat!

Lisa ja Nastenka tantsivad rõõmsa muusika saatel.

Teie lahkuse eest

Ma korjan võsa varsti kokku!

Kõik loomad tulevad välja: Ja nii me teeme ja nii ka meie

Aitame teil võsa koguda!

Muusika saatel koguvad kõik loomad võsa, süütavad “lõkke” ja tantsivad selle ümber. Siis rivistama.

Harakas: Seda ma siin nägin,

Jah, ja ma rääkisin sulle kõik.

Kõik meie muinasjutu kangelased

Andsime siin teie heaks endast parima.

Kui olete huvitatud -

Plaksutad nüüd!

Muusika saatel tulevad “artistid” välja kummardama.

Koolitaja:

Maailmas on palju muinasjutte:

Rõõmsameelne ja naljakas.

Ja elada maailmas

Me ei saa ilma nendeta elada

Tere päevast, kallid lugejad, siin te olete Gennadi Korolev Selle teema minisketid on naljakad.

Naljakad miniskitid on kasulikud, et tähistada uut aastat, aastapäeva või sünnipäeva huvitaval ja lõbusal viisil. Praktikas ei nõua need stseenid külalistelt ettevalmistust ja ainult teie peate kõike õigesti korraldama.

Seda lõbusat ja naljakat minisketti nimetatakse "Beasts in the Forest". Siin on minu näpunäited ja nipid:

Rollide jaotus:
Karu on mees;
Hunt on mees;
Kägu on naine;
Konnakaru sõber on naine;
Kabanchik-Razdolbaychik – naine/mees;
Häbematu Rebane on naine;
Thief Mouse – naine/teismeline
Saatejuht – mees/naine
- Asetatakse tool, millel Karu magab, ja sul on vaja pudelit alkoholi või vedelikku, mida saad juua.

Teksti loeb ettekandja ilmekalt ja peatub nendes kohtades, kus vaja

Võimalusel on soovitav kanda vastavaid loomamaske või kostüüme

Saatejuht loeb ette minisketti teksti ja tegelased sooritavad seal kirjeldatud toiminguid

Tegevusi tuleb sooritada naljakalt ja kunstiliselt, täiendada helide ja väikeste märkustega endalt

Kui mõni mängu elluviimine tundub esinejale ebapiisav või vale, võite "ärata" või teha humoorika märkuse

Vaadake, kuidas meie pidudel neid naljakaid miniskitte esitati.

Siin on laheda ministseeni tekst:

1. Hommikul naasis karu koopasse. Pooleli pudel käes, pea sumises eilsest. Raske oli tasakaalu hoida. Karu pani pudeli voodi lähedale ja läks magama. Kägu laulis 5 korda.
2. Uksele koputati. Ta oli rõõmsameelne tüüp, kellele meeldis juua ja lõbutseda.Hunt. Lõpetamata pudelit nähes pakkus Hunt Karule juua, kuid katsed teda äratada olid asjatud. Karu näis keelduvat. Kägu nõustus ja kires 6 korda.
3. Uksele koputati. See oli Konn – Medvedevi sõber. Nähes kogu seda häbi, hakkas Konn pühkima ja vanduma. Hunt pakkus tantsu, Konn keeldus. Kägu nõustus, hakkas tantsima ja kires 7 korda. Karu norskas ikka veel nurgas. Konn pühkis. Hunt ulgus.
4. Uksele koputati. See on Razdolbaychik siga. Talle meeldisid väga Konn ja luud. Ta hakkas rumalalt üle luuda hüppama ja Konna segama. Hunt pakkus juua. Kabanchik-Razdolbaychik keeldus. Kägu nõustus ja kires 8 korda.
5. Taas koputati uksele. See on Shameless Fox. Ta oli Hundi järele pikka aega igatsenud ja hakkas teda kohe ahistama. Hunt pakkus juua ja tantsida. Lisa keeldus. Kägu nõustus, hakkas tantsima ja kires 9 korda.6. Karu ei lõpetanud norskamist. Konn koristas ja vandus. Rebane oli ilma Hundi paitusteta kurnatud ja Hunt ulgus. Järsku pani Hunt pudeli põrandale ja pööras tähelepanu kiimas Rebasele.
6. Uksel kostis kriipimist, kuid keegi ei kuulnud seda. Vargahiir lekkis koopasse. Ta nägi lõpetamata pudelit, haaras selle kohe – kõige väärtuslikuma asja koopas – ja lipsas uksest sisse.
7. Karu ärkas mürast üles ja hakkas otsima lõpetamata pudelit. Vältimatu kättemaksu kartuses hüppas hunt aknast välja. Häbematu Rebane hüppas talle järele. Metssiga – Razdolbaychik, vaikselt kikivarvul, lipsas uksest sisse. Karu pakkus mulle juua. Konn keeldus, jätkates raevukalt põranda pühkimist. Kägu oli nõus, aga juua polnud enam midagi. Kägu laulis 9 korda ja jäi joogikogusest kurnatuna magama.
8. Ja Karu venitas, lahkus koopast ja läks metsa juua otsima. Kallid daamid ja härrad, andke Karule juua!

Pärast selliseid sõnu on igati kohane istuda laua taha ja pakkuda näitlejatele toost, samuti soovida, et sellised naljakad minisketid oleksid alati teie koosolekutel huvi ja lõbu pärast kohal.

Lastele mõeldud skitsid kui kodune meelelahutus on alati huvitavad, kasulikud ja loomingulised. Rollimängudena valminud muinasjuttude, elulugude ja mõistatuste dramatiseeringud arendavad laste artistlikkust ja annavad väljundi emotsioonidele. Skettide ettevalmistamisel ja esitamisel osalemine kaasab lapsed loomeprotsessi ja tugevdab enesekindlust. Lisaks on lastele mõeldud sketside lavastamine ja osalemine parim viis iseseisvuse näitamiseks. Ja laste ja vanemate ühine loometöö lavastuse kallal on sõbralikule perele parim tegevus.

Naljakate sketside eelised lastele

1. Koduseks kasutamiseks on end kõige paremini tõestanud humoorikad sketšid erinevatel teemadel. Need on laste seas populaarsed, kuna ei nõua sellist näitlejaoskuste näitamist, nagu näiteks mininäidendis. Soov mängida naljakas miniatuur, et vaataja naerda, paljastab kõik lapse varjatud anded. Lisaks aitavad lastele naljakad stseenid:

• vabaneda hirmudest ja pelglikkusest;
• arendada mälu;
• väljendada emotsioone;
• tõsta enesehinnangut;
• lähenege stseeni kujundamisele ja teostusele loovalt.

2. Lapsed võtavad rohkem valmis oma igapäevaelu ja harjumustega seotud stseene, näiteks koomilist kohtumist sõbraga; mis võib juhtuda kommisõbraga; Kuidas käitub laps, kes igale poole hilineb või pidevalt millestki ilma jääb? Sellised etteasted aitavad lastel vaadata oma omadusi väljastpoolt. Lisaks saab isegi ilma eriliste kunstiliste võimeteta külalistele puhkuse ajal näidata lühikest naljakat miniatuuri ja kutsuda osalema.

3. Eelkooliealistele lastele on ideaalsed lühikesed sketsid, mis jäljendavad laste armastatud ja hästi tuttavate loomade (kassid, koerad, tiigrikutsikad, ahvid) elu ja harjumusi. Paindlikkuse ja spontaansusega eelkooliealised lapsed kujutavad hõlpsalt oma lemmiktegelasi. See tegevus laiendab eelkooliealiste laste teadmisi ümbritsevast maailmast.

Kuidas kodus naljakaid stseene ette valmistada

Vähesed vanemad kasutavad seda tüüpi loovust koduses kasvatuses, kuid absoluutselt kõigile meeldib, kui nende lapsed pühade ajal lasteaias esinevad. Selleks aga, et esinemine oleks alati meeldiv sündmus nii lapsele kui ka täiskasvanule, tuleb oma laps esinema õpetada. Lastele mõeldud skitsid on selleks otstarbeks suurepärased. Millest alustada lapsevanematele, kes tahaksid teha nädalavahetustel väikesed teatristseenid kogu perele koduseks traditsiooniks.

• Peamine on tagada lapse osalemine esinemise ettevalmistamisel. Koos poja või tütrega tuleks välja mõelda kostüümid ja rekvisiidid, koostada stsenaarium ja valida stseeni asukoht.
• Sõnade teksti leiate Internetist, skriptidega raamatust või mõtlete selle ise välja. Nõuetekohase ettevalmistuse parim näitaja on ideede pealesurumine või sundi puudumine konkreetse ülesande täitmiseks.
• Kodus sketši näitamisel lasub vastutus lapse loovusega “süttida” täielikult vanematel. Soovitav on alustada ühisetendustest, milles osalevad lapsed ja vanemad.
• Mängud, sealhulgas rollimängud, on heaks abiks loominguliste võimete arendamiseks.
• Kui lapsed on esinemisoskused omandanud, liiguvad nad järk-järgult edasi väikeste kunstnike etteastetele ilma vanemate osaluseta.

Esitluseks valmistumiseks peavad osalejad:

• õppida sõnu;
• hääldage neid võimalikult ilmekalt;
• kasutada žeste ja näoilmeid;
• läbi viia 1-2 proovi.

Skitti ette valmistades peavad vanemad:

• Valige teema nii, et laps oleks kindel, et tema valis selle.
• Valmistage koos lapsega rekvisiidid ette.
• Õppige koos sõnu.
• Pakkuge rolli täitmisel eeskuju.
• Näidake vaoshoitust ja kannatlikkust, kui lapsel ei õnnestu tegelast esimest korda kujutada.

Laste ja vanemate huvi ja soov osaleda naljakates naljakates stseenides on eduka esinemise tagatis publiku ees.

Naljakate stseenide tüübid

Need võivad kergesti muutuda naljakaks dramatiseeringuks:

• Muinasjutud, muinasjutud, kaasaegses võtmes ümber tehtud lood. Koduseks dramatiseeringuks sobivad ideaalselt naljakad teosed, milles süžee areneb kiiresti ja tegelaste vahel on dialoog. Need võivad olla nii rahvapärased kui ka omaloomingulised muinasjutud ja jutud, näiteks I. Krylovi “Ahv ja prillid”, “Kili ja sipelgas”, K. Tšukovski “Sumisev kärbes”, “Pussakas”, “Telefon” ; S. Marshak “Kolm põrsakest”, “Pagas”, “Ta on nii hajameelne...”; A. Tolstoi "Hunt ja kitsed"; N. Nosova “Miškina puder”, “Elav müts”; G. Oster "Halb nõuanne" ja paljud teised. Kõik sõltub vanemate loovusest ja huvist, kes suudavad teose teksti kohandada lapse perekondlike sündmuste ja harjumustega.
• Segajutud (erinevate tekstide segu). Näiteks kuulsate põhjal: “Kolobok”, “Punamütsike”, “Hunt ja seitse kitsekest”, “Pöial”. Dramatiseering võib olla erinevate muinasjuttude kangelaste tegevused, mida ühendab üks süžee. Sellises stseenis kasutatakse edukalt eksprompti, täiskasvanud hakkavad improviseerima ja lapsed jätkavad.
• Naljakad lood igapäevaelust. Lapsed näevad täiskasvanute rollis väga naljakad välja. Koolieelikutele omakorda meeldib täiskasvanuid kopeerida ja matkida. Saate vahetada pererolle ja improviseerida naljakaid kodulugusid: reis maale, reis loomaaeda, kohtumine vanaemaga, ema kosmeetika. Siin on näiteks see, kuidas lasteaias mängitakse kodulugude põhjal stseene, mis võimaldavad täiskasvanutel oma laste kasvatamist väljastpoolt vaadata.

• Naljakad laulud, naljad, luuletused. Hästi esitatakse E. Uspensky, G. Osteri, A. Barto, B. Zakhoderi luuletusi. Näiteks need:

B. Zakhoder

Meil on pahategija.
Kogu pere leinab.
Korteris tema pahandusest
Elu pole sõna otseses mõttes!

O. Matütsina

Kass sõi hommikul vorste,
Tund hiljem jälle kausi juures:
- Mjäu mjäu! - Ma kuulen jälle,
- Tahaks midagi lihavat!
- Sa puruned, kallis kass!

Või jamad:

Hommikul meie Mila ema juurde
Ta andis mulle kaks kommi.
Mul oli vaevalt aega seda anda,
Ta sõi need kohe ise ära.

Vanaisa õpetas hiirt kirjutama,
Ja mis välja tuli, olid kritseldid.
Hiir sai kahekesi.
Ja mõlemad nutsid kibedasti.

Õpetasin oma õele Mashale:
"Sa pead lusikaga putru sööma!"
Eh! Ma õpetasin asjata -
Sain lusikaga vastu lauba.

• Sketši süžeeks võivad olla lood "Jumble'ist" või teie lemmikmultikas.

Näiteid 5-7-aastastele lastele mõeldud koomiksitest

Lapsele sketši valimisel peate arvestama tema vanusega. Mida noorem on koolieelik, seda lühem see peaks olema. Ideaalseks vanuseks teatritegevuseks peavad eksperdid 5-7 aastat. Lisaks vanusele tuleks arvestada laste isikuomadustega. Kui beebi on häbelik, ei pruugi ta kohe peaosa mängida. Alustuseks peaksite valima rolli vastavalt oma temperamendile ja võimetele. Seejärel liigutakse järk-järgult keerukamate rollide ja miniatuuride juurde.

"Üksinda kodus"

Koomiline miniatuur

Seda tüüpi sketside ettevalmistamiseks on hea kasutada Grigory Osteri “Bad Advice” või selleteemalist eksprompt. Selle stseeni rekvisiidiks võib olla väike laud, mis on põrandani kaetud laudlinaga. Selle all on vajalikud esemed, mille osalejad etenduse ajal oma lauapoolelt välja võtavad ja lauale asetavad. Kui rekvisiitide jaoks on võimalik vanu asju kasutada, on soovitatav roog päriselt “küpsetada”.

1: Kui jääksid koju
Üksi ilma vanemateta

2: võin teile pakkuda
Huvitav mäng.

1: pealkirjaga "Vapper kokk"
Või "Vapper kokk".

2: Mängu põhiolemus on toiduvalmistamine
Igasugused maitsvad road.

1: Soovitan alustuseks
Siin on lihtne retsept:

2: Peab kandma issi kingi (võtab laua alt välja ja paneb lauale)
Vala välja mu ema parfüüm (võtab laua alt pudeli välja ja paneb lauale),

1: Ja siis need kingad
Määrige habemeajamiskreemiga (võtab tuubi välja ja asetab selle kõrvale),

2: Ja kastes neid kalaõliga (võtab suure kleepsuga pudeli välja, paneb peale)
Musta tindiga pooleks (näitab tindipudelit/guaššipurki, asetab selle kõrvale),

1: Viska supi sisse, et emme
Tegin hommikul valmis (võta pann välja ja aseta lauale).

2: Ja küpseta suletud kaanega
Täpselt seitsekümmend minutit.

Mõlemad osalejad kooris: saate teada, mis juhtub,
Kui täiskasvanud tulevad.

I. Krylovi muinasjutt “Vares ja rebane”

Teatrimäng

Esitatakse kahekesi, sõnade tekst on nagu originaalis. Rebase ja varese kostüümidesse saab lisada humoorikaid noote. Näiteks võib rebast ette kujutada metsaröövlina. Muinasjutu lõpus, vastuseks rebase palvele laulda, võtab vares juustu nokast välja ja ütleb: „Laulan Bolshoi teatris väärikalt baritoni ja falsetiga. See pole kontserdi koht."

Stseen "Hommikupuder"

Kääbus mida saavad mängida erinevas vanuses lapsed koos vanematega

Ema tütre rollis, istub laua taga. Poeg/tütar kui ema põlles.
Detailid: puder taldrikul, lusikas.

Tütar: Mis on hommikusöögiks? Jälle puder?

Ema: Jah, kasulik Hercules.

Tütar: Ma ei söö seda.

Ema: Puder annab jõudu! Täida suu sellega kiiresti!

Tütar: Parem anna mulle võileib!

Ema: No olgu, lusikatäis. (Annab putru lusikast suhu.) See on selleks, et olla kange. (Tütar istub suu pungil, putru ei neela, vangutab pead). Et olla ilus! (Neelab. Tütar ei lase mul järgmist lusikat suhu pista, ei tee suud lahti, raputab pead. Puder määrib põsed ja suu.)

Tütar: Pudrust väsinud! (Ema pistab lusika kiiresti suhu.)

Ema: Tark ja õnnelik! (Avab suu, neelab.) Ja niipea, kui pudru närid, lähed kohe õue.

Tütar neelab pudru alla ja jookseb minema.

Ema: Oh neid veenmisi, vaidlusi ja riidu pudru pärast (Pühib otsaesist, raputab pead). Lapse toitmine nõuab palju vaeva.

"Vanaemad sissepääsu juures"

Dramatiseering vanematele koolieelikutele. Stseen on huvitavam, kui pearättides vanaemasid kehastavad kaks poissi või isa ja poeg.

1. vanaema: Oh, Semjonovna, lapselapsed lähevad juba kooli!

2. vanaema: Oh, Fedotovna, esimene klass juba! Meil on nüüd piisavalt tegemist!

1: Oh, see on hirmutav, võib-olla keegi solvab neid! Ükski täiskasvanu ei näe...

2: Ja me kaitseme neid ega solva neid. Viime nad kooli ja kanname koolikotte!

1: Selleks, et meie lapselapsed hästi õpiksid, peame kõvasti tööd tegema.

2: registreeruge spordisaalis ja tehke treeningut.

1: Ostke arvuti, uurige seda ja seejärel andke tunde.

2: Sõitke auto ja rulluiskudega ning ärge tüdinege ja haarake oma südamest.

1: Oh, lapselapsed kasvavad nii kiiresti, vaadake instituuti!

2: Lähme, Fedotovna, valmistu kooliks.

Nad tõusevad pingilt ja ühehäälselt loe:

Lukomoryel on roheline vaher,
Vahtrapuu küljes ripub omlett.
Nii päeval kui öösel on koer teadlane
Istub ja valvab vahtrapuud.

"Võõrkeelte kohta"

Miniatuuri võib ette kujutada kui teatrimängu noorematele eelkooliealistele lastele. Selleks peate valima sobivad pehmed mänguasjad, mille kohta lapsed räägivad.

Kiisu: Mjäu mjäu! See on ema.

Kutsikas: Sa lugesid valesti. See ütleb woof-woof. See on kindlasti ema.

Põrsas: Ma loen selle ABC raamatust. Seal on kirjas oink-oink. See tähendab ema-ma.

Kõik kooris osalejad: Kogu võim on võõrkeeltes!

Sarnasel viisil saate koomiksistseene koomiksitest välja mängida. Kui täiskasvanud õpetavad lapsele mänguasjaga õigesti sõitma ja selle eest rääkima, saavad sellised lühikesed miniatuurid laste lemmikmänguks.

"Ma ei taha õppida"

Taaslavastus vanematele koolieelikutele, kes kooli astuvad.

Vova: Kui ma oleksin minister,
Panen kõik koolid kinni.
Ja kõigile lastele kooli asemel
Lubatud arvutis mängida
Sõita hõljuklauaga
Või ei tee midagi.
Mängige, kõndige ja lõbutsege,
Ja koolis pole vaja õppida.
(Istub toolil, mängib telefoniga. Märkamatult ilmub kõrvale võlukepiga haldjas. Vova ei näe teda. Toetab käega pea püsti ja jääb magama.)

Haldjas: Olen haldjas ja eelkooliealiste laste soovid
Puhkuse auks esitan selle hõlpsalt.
Kohl Vova tahab saada ministriks
Temast saab. (viipab võlukepiga) Üks! Kaks!
(Haldjas lahkub. Kuningas jookseb vihast välja.)

Kuningas: Kus on minister? (Vova ärkab karjudes)
Meil on siin sõda! Hordid tulevad siia!
Kuidas rünnakut tõrjuda? Kuidas kaitsta kuningriiki?

Vova(üllatunult): Kas ma olen minister? See on kõik!
Mis siis, kui see on sõda!
Seal on tankid, lennukid ja me ei karda sõda!

Kuningas: Meil ​​pole seda! Seda on vaja ehitada! (Laiutab käed)
Peame väed kokku lugema ja selgelt oma kohale paigutama!
Kontrollige kullavarusid,
Jagage kulud laiali, muidu ootab meid pankrot!

Vova segaduses: ma ei ole minister, ma olen lihtsalt Vova.
Ma ei oska ikka lugeda ega lugeda.

Kuningas: Noh, sa käid koolis, eks?

Vova: Ei, ma panin koolid kinni... kui olin veel minister.

Kuningas jookseb minema: Päästame end! Jookseme!

Vova: Aga ma tahan väga õppida. Ma ei jää kunagi laisaks!
Loen raamatuid ja lahendan raskeid probleeme!

Kõik osalejad ilmuvad publiku ette.
Kooris: Koole on tõesti kõigil vaja!
Teadmised on alati olulised!

"Võlukäpp"

Teatrimäng

Selle mängu jaoks saate ise õmmelda "võlukäpa". Ta näeb käe peal välja nagu kaltsunukk. Kui õmmelda pole võimalik, imiteeritakse “võlukäppa” kujutlusvõime järgi tavalise käega. Miniatuuri olemus on sellise käpa omaniku maagiline ümberkujundamine. Arglikust otsustavaks, väikesest suureks ja vastupidi. Käpp võib olla abiline ja nõustaja, küsida küsimusi ja küsida kõike. Vanemad mängivad oma lapsega tavalistes igapäevastes olukordades "võlukäpa" rolli.
Loetletud näiteid saab lahjendada improvisatsiooniga ja kohandada iga konkreetse lapse ja konkreetse juhtumi jaoks.

Publiku ees esinemine, olgu selleks kasvõi vanavanemad, tekitab osalejates ja korraldajates alati elevust. Mõned kasulikud näpunäited, mis aitavad teil skeemi lavastada nii, et kõik oleksid õnnelikud.

1. Kõigil on pühadetuju hea – näitlejad on vähem närvis.
2. Kui laps on teksti unustanud, peate teda sosinal küsima.
3. Kui kasutate rekvisiite valesti, vajate abi.
4. Pealtvaatajad peaksid plaksutama ja stseenis osalejaid naerdes julgustama.
5. Miniatuuri lõpus – aplaus või veel parem – auhinnad.
6. Täiskasvanute toetus kogu loomeprotsessi algusest lõpuni kindlustab edu ja stimuleerib edasist loovust.