"Домашни любимци". Резюме на отворен GCD в образователно направление „Комуникация“ и „Познание“ в средна група. Обобщение на урок в средна група на детска градина на тема: Домашни любимци и техните малки

Цели: обогатяване на знанията на децата за домашните любимци, възпитаване на любов и уважение към домашните любимци, интерес към живите същества.

Интегриране на области:

Познание: допринасят за формирането на идеи на децата за домашните животни, техните външен вид, навици, местообитание;

Комуникация: активирайте речника на децата по тази тема.

Здраве: създаване на предпоставки здрав образживот.

Физическо възпитание: провеждайте развлекателни дейности, насочени към развитието на фините двигателни умения на децата.

Безопасност: Научете децата как да се грижат за домашни любимци.

Предварителна работа:Разговор за домашните животни и техните малки, речникова работа: гъска, виме, свиня Материал и оборудване: равнинни животни (крава, коза, петел, гъска, прасе, проектор, презентация „Домашни животни“, плакат „Домашни животни“, книги за това тема.

НАПРЕДЪК НА КЛАСА.

Възпитател: Момчета, днес ще отидем да посетим баба си в селото, но тя живее много далеч, ще отидем на кон.

Танц "КОНЕ"

Възпитател: Ето боядисаната къща, вижте, така изглежда! В близост до къщата има баба, която я чака на гости. (баба излиза)

Баба: Здравейте, момчета. Дойдохте да ме посетите отдалеч, да видите как живея, какво голямо стопанство имам, което помага на мен и моите помощници. Ако искате да знаете за тях, тогава чуйте първата ми гатанка.

Опашка с шарки,

Ботуши с шпори

Пее през нощта

Времето се брои. (Петел)

Четене на стихотворението "Петел"

Носи важен петел

Яркочервен мид

Става първа сутрин

Той вика на всички: "Време е да ставаме!"

Грачи, пее, смущава съня на селото

Той вика всички на работа.

Баба: Момчета, вижте какво има петелът?

Семьон: Крила, опашка.

Максим: Два крака, клюн, той грачи.

Баба: Къде живее петелът?

Алена: В кокошарника.

Баба: Кой друг живее с петел?

Настя: Пиле, пилета.

Сережа: Това е неговото семейство.

Баба: Какво кълват?

Василиса: Зърна.

Баба: Какви са ползите от пилето?

Джулия: Тя носи тестиси.

Баба: Виж къде са тестисите?

Вероника: В гнездата. (баба показва гнездо с яйца)

Баба: Момчета, това е петел Домашна птица, и все още имам други птици. Чуйте моята гатанка.

червени лапи,

Дълъг врат,

Стиска петите

Бягайте, без да поглеждате назад. (гъска)

Игра на открито „Бели гъски” и индивидуално пеене.

Артикулационна гимнастика

Гъските извиха вратове

Човката изправи перата

Тръстиките шумоляха в езерото

Ш - ш - ш

И отново настъпи тишина.

Баба: Момчета, вижте какво има гъската?

Василиса: Дълъг врат, крила, клюн.

Семьон: Лапи, той изсъска.

Баба: С кого живее гъската?

Ярослав: С гъска и гъски.

Баба: Какво обичат да ядат, гъски?

Семьон: Те гризат тревата и кълват зърната.

Баба: Какви ползи носи гъската?

Алена: Тя излюпва яйца.

Баба: Точно така, момчета, и ние също получаваме пера от гъски, пухът, от който се правят възглавниците, на които спите. (покажи възглавница, пух)

Баба: Гъски вървят по пътеката. Да измиеш краката си в канавката И на моста при реката Те ще срещнат бяла (овца).

Гимнастика за пръсти.

Има овце, стоящи на поляната. Поставете показалците си

Вълната се усуква на пръстени. към главата в областта на слепоочието (направете рога)

И той играе за овцете, и клати глава. Свържете се с голям

На тръбата има човек. пръст (направете пръстен).

Свирене на тръба.

Баба: Какво има овцата на главата?

Юлия: Кръгли рога.

Баба: Вижте, какво има на краката ви?

Лиза: Краката имат копита.

Бабата: При кого живее овцата?

Ярослав: С овен и агне?

Баба: Какво ядат?

IN eronica: Ядат сено и трева.

Баба: Имат ли вълна?

Максим: Да, тя е къдрава.

Баба: Точно така, момчета, овцете, както и другите животни, имат вълна, тя е дълга, мека и топла. Когато вълната стане дълга, я подстригвам със специална ножица, след това предам преждата и от преждата плета топли неща. (показва чорапи, ръкавици, шал). Баба: Браво момчета, познайте следващата гатанка.

Дава мляко и пух.

Нито крава, нито петел,

И нито пате, нито гъска.

Няма да посмея да гадая!

А има и рога!

О, бдителен, о, строг!

Идва като гръмотевична буря

Бързокрак! (коза)

Баба: Какво има на главата на козата?

Владик: Дълги рога.

Баба: Вижте какво има на краката на козата?

Глеб: Краката имат копита.

б баба: С кого живее козата?

Настя: С яре и коза.

Баба: Какво друго има козата?

Алена: Вимето.

Баба: Защо й трябва виме?

Василиса: Тя дава мляко.

Баба: Браво, колко е вкусно козе млякои много полезен за здравето, особено за децата. (показва кофа с мляко)

Баба: И аз, има и асистент, опитайте се да познаете кой е.

В средата на двора има купа сено

Предни вилки

Отзад има метла. (крава)

Баба: Това е моята крава и тя се казва Буренка. Колко обичам кравата! Как да и давам коприва! Яж до насита, моя кравичка! Яж си до насита, моя Буренушка! Баба: Вижте какво има на главата на кравата?

Серьожа: Големи рога.

Баба: Какво имаш на краката?

Алена: Копита. Баба: При кого още живее кравата?

Ярослав: С бик и теле.

Баба: Какво друго има кравата?

Лиза: Вимето.

Баба: Защо кравата се нуждае от виме?

Максим: Кравата дава мляко.

Баба: Момчета, за да може кравата, моята Буренка, да живее добре и да дава мляко, аз се грижа за нея всеки ден: давам й нещо да пие, яде сено и почиства. (показва консерва с мляко)

Песен "Червена крава"

Баба: Кравата има съсед

Диванът е домашен човек.

Лежа в локва край потока

Гръмчи силно (прасе)

Баба: Виж какво прасе?

Паша: Розов е, голям.

Баба: Какво има на краката?

Владик: Копита.

Баба: Каква конска опашка има?

Лена: Плетене на една кука.

Баба: Кой живее с прасето?

Серьожа: Прасенце и прасе.

Баба: Какво обича да яде?

Хасан: Ям всички зеленчуци.

Бабата: И ние получаваме сланина и месо от прасета. (показва сланина)

Баба: Ето колко помощници имам и всички тези животни живеят до мен. Аз се грижа за него и те са ми полезни. Как се наричат ​​тези животни?

Деца: Домашни любимци.

Възпитател: Бабо, ние знаем приказка за вашите животни и сега нашите деца ще ви я покажат.

ПРИКАЗКА "ПИЛЕ"

Баба: О, благодаря ви момчета, зарадвахте ме. Ето моите подаръци за вас (подарявам ви). Довиждане, елате и посетете отново.

Децата тръгват към танца „Коне“.

Мишена:

Развитие на познавателен интерес към света около нас, формиране на идеи за домашни животни.

Задачи:

1. Научете се да подчертавате и назовавате характерни особеностидомашни любимци (външен вид)
2. Запознайте се с условията за отглеждане, хранене и грижи за домашни любимци.
3. Обогатете знанията на децата за ползите от домашните любимци за хората.
4. Приемна грижа и любов към животните.
5. Активирайте и обогатете речника на децата по тази тема.

Предварителна работа:разглеждане на картинки от поредицата „Домашни любимци”, четене на стихотворения, стихчета, задаване на гатанки, разказване на приказки с домашни любимци. Провеждане на игри на открито и занимания по физическо възпитание.

Оборудване: презентация на тема „Домашни любимци“, лаптоп, котката Мурка, хартиени силуети на животни, снимки.

Ход на GCD

Педагог:

Децата седят на столове. Учителят сяда пред тях.

Очите ни гледат внимателно,

Ушите ни слушат внимателно,

Краката не ни пречат

Ръцете ни лежат, почиват си.

Педагог:

Момчета, някой идва да ни посети днес! Но за да разберете кой е, трябва да разрешите загадката!

Плач на прага

Скрива ноктите си

Той тихо ще влезе в стаята,

Той ще мърка и ще пее.

Педагог:Да, това е котка. Навън стана студено и котката Мурка дойде да се стопли при нас! Когато настъпи студ, ние с теб обличаме ли се топли дрехи? какво носим Какво мислите, че ще се случи с животните? Как се подготвят за студа? (Отговорите на децата).

Педагог:Наричат ​​се домашни, защото живеят до човек, до къщата му. Хората ги гледат, хранят ги, а в замяна те ни правят много полезни неща.

Когато Мурка е студена, тя се качва на топла печка (ако живее в селска къща, където има печка), и ако живее в апартамент, къде може да се стопли? (Отговорите на децата).

Той е приятел със собственика,

Къщата се охранява

Живее под верандата

Опашка в пръстен.

Педагог:разбира се, че е куче. Как кучето помага на човек? (Защитава къщата и човека). Как се казва къщата, в която живее куче, за да се стопли? С наближаването на зимата животните линеят, козината им става гъста и топла, така че кучето не е студено дори в студа!

Децата слушат следната гатанка:

Имам голяма грива, уши и копита. Ще го возя игриво, който не се страхува. Козината ми е гладка, кой съм аз?

(Кон.)

Педагог:така е, коне. Конят също е домашен любимец. Стопанинът му прави загон, който се нарича конюшня, за да не измръзне конят, когато е студено. Какво обича да яде един кон? (Отговорите на децата). Разбира се, овесени ядки! Конят помага на човек да носи различни тежести.

Чуйте още една гатанка:

Гладни мукания

Ситият дъвче,

Дава мляко на всички деца!

Педагог:Разбира се, това е крава, тя дава вкусно и здравословно мляко. Къде мислите, че ще живее кравата през зимата? (Отговорите на децата). За тези животни човек прави специална писалка, там е топло. През зимата ще има сняг по нивите, къде мислите, че ще пасат кравите? Стопаните косят тревата през лятото, а когато изсъхне, я слагат на купове - купи сено. В сеновала се суши сено, което ще служи за храна на кравата, когато няма трева.

Деца, нека застанем в кръг и да изпеем стихче:

Как да й дам прясна трева?

Яж до насита, моя кравичка!

Яж си до насита, браунито ми!

О, колко обичам малката си крава!

Ще налея богата помия за кравата,

Така че малката ми крава е добре нахранена,

Така че браунито да даде малко крем.

Педагог:А има и домашни птици. Познавате ли такива птици? (Отговорите на децата)

Да, кокошките, патиците, гъските са домашни птици, те са от полза за хората и хората се грижат за тях.

Научихме, че домашните любимци трябва да бъдат гледани.

Мурка се стопли с нас и сега ще отиде да лови мишки!

Браво момчета, подарявам ви силуети на домашни любимци за спомен. И трябва да кажете какви ползи носят тези животни на хората.

Учителят хвали децата и раздава снимки на домашни любимци на децата.

Какви са ползите от кравите? - Дава мляко,

Какви са ползите от пилето за хората? - снася яйца

Какви ползи носи котката? - хваща мишки,

Какви ползи носи кучето на стопанина си? - пази къщата

Какви ползи носи патицата? - снася яйца

А конят - носи тежки товари.

Педагог:Браво момчета! Преди да оцветите вашите животни, нека да разгледаме техните снимки! (Учителят извиква детето на дъската и го моли да опише външния вид на домашните любимци).

Децата оцветяват силуети на животни.

След оцветяването поставяме всички силуети на масата, децата дават прякори на животните и обсъждат работата си.

Гимнастика за пръсти

Едно две три четири пет,

Как да наричаме животни? ( последователно огънете пръстите на лявата ръка)

Най-близкият, най-верният -

Сигурно всеки ги знае ( плесни с ръце).

Кон, крава, куче и котка ( показалецна лявата ръка сгъваме пръстите на дясната ръка).

Как да ги наречем?

Помислете малко ( разперваме ръце отстрани, сякаш питаме другите).

Те живеят заедно в къщата със собственика ( Изобразяваме с ръцете си покрива на къщата над главите си),

И така, всички ги наричат ​​у дома.

Поканете децата да гледат видеоклипа „Домашни любимци“

Обобщение на урока:

Педагог:

Момчета, моля, кажете ми за какво говорихме в клас днес?

За какви животни научихме?

Ще се погрижим ли ти и аз за домашните любимци?

Много ми хареса как работихте днес, отговаряхте и рисувахте! Много добре!

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

ЦДГ "Звънче"

общинско образувание град Ноябрьск

(MBDOU "Бел")

Ноябрьск, Ямало-Ненецки автономен окръг

Обобщение на преките образователни дейности

върху развитието на съгласувана реч

с деца старша група

"домашни любимци"

Подготвен от:

учител на второ тримесечие категории

MBDOU "Бел" Ноябрьск

Евдокимова Галина Ивановна

Обобщение на урока по темата: „Домашни любимци“ (старша група)

Задачи:

Разширете и затвърдете знанията на децата за домашните животни и техните малки.

(какво ядат, къде живеят, какви ползи носят)

Разграничават се по външни белези и структура.

Продължете да учите как да решавате гатанки и обосновете отговора си.

Развийте грубите двигателни умения, координацията, визуалната и слуховата памет.

Развийте съгласувана реч и образна реч.

Развийте вербалното и логическото мислене на децата,

Култивирайте любов към домашните любимци.

Предварителна работа.

Разговор с децата за това дали имат домашни любимци, къде живеят, как да се грижат за тях, с какво да ги хранят.

Разглеждане на снимки от поредицата „Домашни животни и техните малки“. Четене на стихотворения и детски песнички за домашни любимци, наизустяване на някои от тях.

Разговор с родители, тяхната помощ при избора на играчки, при запаметяване на стихове с деца.

Оборудване:сюжетни снимки, изобразяващи домашни любимци. дидактическа игра „Четвъртото нечетно“, карта с изображение на животно ч.б. , картичка, довършете животното, изрязана картинка (котка) размер А-3, цветни моливи, малки играчки за домашни любимци.

Прогрес на урока.

Децата стоят в полукръг, учителят чете стихотворение.

На домашни любимци

Ще ги вземем

С когото живеем в близък контакт;

Крави и коне

Овце и кози

Подслоняваме ги на топло от слана.

Ние ги храним и пием,

Ако имаме нужда от прическа,

Ние ги галим нежно и винаги се грижим за тях.

Те са привързани към нас

Някои ни дават мляко и сметана.

Други ни водят навсякъде неуморно.

За кого се говори в стихотворението, кой живее до нас, как се грижим за животните?

Учителят кани децата, сядат момичетата, после момчетата. Поставя картинки на дъската, децата назовават животните.

Прави гатанки.

Носът е кръгъл,

И нахалната опашка е плетена на една кука.

Мама е прасе, татко е прасе.

Той е любимият им син. (прасчо)

Ще ти кажа: „Аз-ме-ме!

Пригответе се за зимата!

Бързо ми подстрижи козината

И плетете чорапите си!" (Коза)

Червена млечна

Дъвчене през деня и дъвчене през нощта:

В крайна сметка тревата не е толкова лесна

Преобразувайте в мляко. (крава)

Шампион по бързо бягане,

Понякога карам колички.

Чичо младоженец ме доведе

Вода, сено и овес. (Кон)

Истински приятел на човека,

Чувам всеки звук много ясно.

Имам отлично обоняние

Набито око и остър слух. (куче)

Пълзя покрай оградата

Излизам на лов.

Мишките се скриха в дупки,

От доста време ги гледам. (котка)

Над планините, над долините
Те носят кожено палто и кафтан (Овен).

Как могат да се нарекат всички с една дума? (животни). Защо? (Тялото е покрито с козина; имат 4 лапи (крака); има тяло, муцуна, опашка; хранят малките си с мляко.)

Къде живеят тези животни? (До човека). какво е името на (Домашни любимци) Защо? (Хората се грижат за тях; те носят ползи на хората.) Какви ползи носят домашните любимци? (Кравата дава мляко и месо. Котката лови мишки. Кучето защитава човек и къщата му. Конят превозва стоки и хора. Козата дава месо, мляко и вълна. Овцата дава месо и вълна. Прасето дава месо, мас и кожа.)

Задача „Покажете частите на животното“

Децата имат черно-бели карти със снимки на животни; децата им показват имената на частите.

Урок по физическо възпитание „Заекът се протегна“

Заекът се протегна
Едно две три четири пет
Наведе се веднъж, наведе се два пъти
Той разтвори лапите си настрани,
Но не намерих моркови.
За да ни донесе моркови,
Трябва да се изправим на пръсти.

Играта "Кой липсва"

Гимнастика за пръсти.

Кити.

Вървях сам по пътеката (показваме един пръст)

Двата ми крака вървяха с мен (показва два пръста)

Изведнъж се появяват три мишки (покажете три пръста)

О, видяхме коте (удря ръце по бузите си и сякаш клати глава с ръце)

Той има четири крака (покажете четири пръста)

Има остри драскотини по лапите (ние драскаме повърхността на това, което ни е под ръка с ноктите си)

Едно, две, три, четири, пет (за всяко броене показваме съответния брой пръсти)

Трябва да избягаме бързо! (с два пръста, показалец и среден, минаваме по повърхността)

Колективна задача „Изрежи картина“

(размер на лист ватман)

Долен ред. За кого говореха? Къде живеят домашни любимци?

домашни любимци. Бележки за уроци за деца от втория клас предучилищна възраст

Бележки към урока когнитивно развитиена тема "Домашни любимци"

Напредък на класовете:

Поставете дървен модел с домашни любимци и играчки на масата пред децата.
1 Уводна част:
Педагог:Деца, днес ще говорим за домашни любимци (Слайд 1) Моля, кажете ми какво вече знаете за тях?
(децата говорят за животни, които познават)
Педагог:браво момчета Хайде сега да играем с теб? Ще задавам гатанки и отговорите ще се показват на екрана на компютъра.
Гъсти треви преплетени,
Ливадите са свити,
И аз самата съм къдрава,
Дори и с къдрица на рога (слайд 2: Ram)
Кой пее със затворена уста?
Отваря си устата и не пее.
Върви с тихи стъпки,
Не се страхува от тъмното.
И въпреки че носи буйно кожено палто,
Обича да се топли до печката. (слайд 3: Котка)
Истински приятел на човека,
Чувам всеки звук много ясно.
Имам отлично обоняние
Набито око и остър слух. (слайд 4: Куче)
Носът е кръгъл,
И нахалната опашка е плетена на една кука.
Мама е прасе, татко е прасе.
Той е любимият им син. (слайд 5: Прасе)
Ще ти кажа: „Аз-ме-ме!
Пригответе се за зимата!
Бързо ми подстрижи козината
И сам си плети чорапите!“ (слайд 6: Коза)
Червена млечна
Дъвчене през деня и дъвчене през нощта:
В крайна сметка тревата не е толкова лесна
Преобразувайте в мляко. (слайд 7: Крава)
Нито орач, нито ковач, нито дърводелец,
И първият работник в селото (слайд 8: Кон)
(слушане на отговорите на децата, задаване на насочващи въпроси, ако е необходимо)
2 Основна част:
Педагог:Браво на децата, успяха да познаят всички наши гости. Нека отново си припомним имената на животните, които ни дойдоха на гости днес (овен, котка, куче, прасе, коза, крава, кон)
- Как можете да наречете всички тези животни с една дума? (Домашни любимци)
- Защо ги наричаме така? (Защото се гледат от човек)
-Как се казва къщата, в която живеят тези животни? (слайд 9: Ферма за животни)
Педагог:Момчета, нека да играем на играта „Назовете бебешките домашни любимци“? Аз ще покажа слайдове, а вие ще назовете бебетата домашни любимци.( слайдшоу от 10 до 15)
Педагог:
-Кажете ми какво ядат домашните любимци (децата дават, задавайте водещи въпроси, ако е необходимо)
-Какви ползи носят на хората (вълна, месо, кожа, мляко, кучетата пазят къщи, котките ловят мишки)
Педагог:Момчета, нека нарисуваме домашен любимец заедно? Моля, погледнете екрана, какво животно виждате? (слайд 16: Котка, куче)
-Сега ще се опитаме да нарисуваме същата котка или куче. Отидете до масите.
(Децата сядат на масите и рисуват избраното животно)
Педагог:Какви красиви рисунки си направила! Сега нека направим гимнастиката за пръсти „Котката точи ноктите си“.
„Ако котка точи ноктите си (огъва и изправя силно върховете на пръстите си), през прозореца ще вали.“
(Извършва се гимнастика)
Педагог:Сега искам да ви поканя да играете играта „Познай кой“. Ще включа звуците, с които животните общуват, а вие, след като слушате внимателно, ще назовете тези животни. (звукови записи: лай на куче, мучене на крава, мъркане на котка, блеене на коза, цвилене на кон)
(Децата дават своите отговори)
Педагог:Браво на децата, разпознаха гласовете на нашите гости. Нека ви кажем как знаем как нежно да наричаме нашите домашни любимци.
Упражнение „Обади ми се любезно“: Котка. Как ще я наречете нежно? (Куче)? (Кон)?
Педагог:И така, нека обобщим нашия урок, за какво говорихме днес? Защо хората имат домашни любимци? Как се грижат за тях? (Децата отговарят, като взаимно допълват отговорите си)
образовайте:Браво, днес научихте и запомнихте много. Благодаря на всички!

Проект за деца от средна предучилищна възраст „Светът на домашните любимци“

"Свят на домашни любимци"

Слайд 1 снимка на деца с домашни любимци
Водещ:
Добро утро! Птиците започнаха да пеят!
Добри хора, ставам от леглото!
Цялата тъмнина се крие в ъглите,
Слънцето изгря и се занимава с работа.
Водещ:
Къде е слънцето?
Още не се е събудило. Да се ​​обадим.
деца:
Съни, покажи се!
Оборудвайте се с червено.
Побързайте, не се срамувайте.
Загрейте ни момчета.
Водещ:Значи слънцето се е събудило
Слайд 2 Възпроизвежда се песента „Слънцето грее“, слънцето се появява
дете:
Слънце, слънце,
Погледни през прозореца
Вижте момчетата.
Покажете малко светлина на децата.
Водещ:
Момчета, получихме писмо! Баба Маланя и дядо Федор ни канят всички на гости.
Искаш ли да посетиш баба си и дядо си?
деца:
Ние искаме.
Водещ:Къде живеят?
Логоритмична игра„Село чудо“:
На хълма има хижа (дланите са сгънати в „бинокъл“, погледнете)
Що за чудо е това село? (разперете ръце настрани, свийте рамене)
Ябълките узряват в градината (застанете на пръсти, протегнете се)
Патици плуват в езерцето (клатейки се наоколо, ръце притиснати към тялото, длани повдигнати нагоре и отстрани)
Кравите дъвчат трева (поставете показалеца на челото си - „рога“)
Петелчетата пеят с всичка сила...(застанете на един крак, пляскайте тялото с ръцете си „крила“)
Баба и дядо живеят там (редуващо подпирайки бузите си с юмруци)
Много се радваме да посетим нашите внуци... (подпира бузи с юмруци)
През реката е хвърлен мост (сгънете ръцете си в „рафт“ пред вас).
Ще ви посетим! (ходете на място).
Водещ:
Оказва се, че баба ми и дядо живеят на село, но как да отидем на пътешествие?
Ще се качим на влак, ще се изправим един след друг и ще тръгнем на път.
Слайд 3 Децата стоят в кръг на песента „The Little Engine Goes to the Farm“, изпълняват движения и се преструват на домашни любимци.
Дядо и баба излизат от къщата: