Abstraktne: kujutlusvõime kui vaimne kognitiivne protsess. Kujutlusvõime liigid ja protsessid Kujutlusvõime uurimine eripsühholoogias

I. Kujutlusvõime kui vaimne kognitiivne protsess .

1.1 Kujutlusvõime- teadvuse võime luua kujundeid, ideid, ideid ja nendega manipuleerida; mängib võtmerolli järgmistes vaimsetes protsessides: modelleerimine, planeerimine, loovus, mäng, inimese mälu. Loova kujutlusvõime tüüp on fantaasia. Kujutlusvõime on üks maailma vaimse peegelduse vorme. Kõige traditsioonilisem vaatepunkt on kujutlusvõime määratlemine protsessina.

Kujutlusvõime on vaimne protsess, mis seisneb uute kujutluste (ideede) loomises, töödeldes varasemast kogemusest saadud tajude ja ideede materjali.

Kujutlusvõime on inimese loomingulise tegevuse vajalik element, mis väljendub töösaaduste kuvandi loomises, tagades käitumisprogrammi loomise juhtudel, kui probleemset olukorda iseloomustab ka ebakindlus.

Kujutlusvõime ja orgaaniliste protsesside suhe avaldub kõige selgemini järgmistes nähtustes: ideomotoorne akt ja psühhosomaatiline haigus. Inimkujundite ja tema orgaaniliste seisundite vahelise seose põhjal on üles ehitatud psühhoterapeutiliste mõjude teooria ja praktika. Kujutlusvõime on mõtlemisega lahutamatult seotud. L. S. Võgotski sõnul on lubatud öelda nende kahe protsessi ühtsuse kohta.

Nii mõtlemine kui ka kujutlusvõime tekivad probleemsituatsioonis ja on motiveeritud indiviidi vajadustest. Mõlema protsessi aluseks on arenenud refleksioon. Olenevalt olukorrast, ajahulgast, teadmiste tasemest ja selle organiseeritusest saab sama probleemi lahendada nii kujutlusvõime kui ka mõtlemise abil. Erinevus seisneb selles, et kujutlusprotsessis läbiviidav reaalsuse peegeldus toimub erksate ideede kujul, samas kui ennetav peegeldus mõtlemisprotsessides toimub toimides mõistetega, mis võimaldavad üldistatud ja kaudseid teadmisi keskkonnast. Konkreetse protsessi kasutamise määrab ennekõike olukord: loov kujutlusvõime töötab peamiselt selles tunnetuse staadiumis, kui olukorra ebakindlus on üsna suur. Seega võimaldab kujutlusvõime teha otsuseid ka puudulike teadmistega.

Oma tegevuses kasutab kujutlusvõime minevikutaju, muljete, ideede jälgi ehk mälujälgi (engramme). Mälu ja kujutlusvõime geneetiline seos väljendub nende aluseks olevate analüütilis-sünteetiliste protsesside ühtsuses. Mälu ja kujutlusvõime põhimõtteline erinevus ilmneb piltidega aktiivse toimimise protsesside erinevas suunas. Seega on mälu peamine tendents taastada kujutiste süsteem, mis on võimalikult lähedane kogemuses aset leidnud olukorrale. Vastupidi, kujutlusvõimet iseloomustab soov originaalse kujundimaterjali võimalikult suureks ümberkujundamiseks.

Kujutlusvõime kuulub tajumisse, mõjutab tajutavate objektide kujutiste loomist ja samal ajal sõltub ta ise tajust. Iljenkovi ideede kohaselt on kujutlusvõime põhifunktsiooniks optilise nähtuse, mis seisneb võrkkesta pinna ärrituses valguslainete toimel, muutmine välise asja kujutiseks.

Kujutlusvõime on emotsionaalse sfääriga tihedalt seotud. See seos on olemuselt kahene: ühelt poolt on pilt võimeline esile kutsuma tugevaid tundeid, teisalt võib kord tekkinud emotsioon või tunne tekitada aktiivse kujutlusvõime. Seda süsteemi käsitleb üksikasjalikult L. S. Vygotsky oma töös “Kunsti psühholoogia”. Peamised järeldused, milleni ta jõuab, võib öelda järgmiselt. Tunnete reaalsuse seaduse kohaselt "põhinevad kõik meie fantastilised ja ebareaalsed kogemused sisuliselt täiesti reaalsel emotsionaalsel alusel". Selle põhjal järeldab Võgotski, et fantaasia on emotsionaalse reaktsiooni keskne väljendus. Unipolaarse energiakulu seaduse kohaselt kipub närvienergia raisku minema ühel poolusel – kas keskel või perifeerias; mis tahes energiakulu suurenemine ühel poolusel toob kohe kaasa selle nõrgenemise teisel poolusel. Seega fantaasia kui emotsionaalse reaktsiooni keskse momendi intensiivistumisel ja keerukusel on selle perifeerne pool (väline ilming) ajaliselt hilinenud ja intensiivsusega nõrgenenud. Seega võimaldab kujutlusvõime saada mitmesuguseid kogemusi ja samal ajal jääda sotsiaalselt aktsepteeritava käitumise raamidesse. Igaüks saab võimaluse töötada läbi liigse emotsionaalse stressi, laadides seda välja fantaasiate abil ja kompenseerides seeläbi rahuldamata jäänud vajadusi.

Kujutlusvõime on osa indiviidi teadvusest, üks kognitiivsetest protsessidest. See peegeldab välismaailma ainulaadsel ja ainulaadsel viisil; see võimaldab teil programmeerida mitte ainult

tulevast käitumist, vaid ka ette kujutada võimalikke tingimusi, milles see käitumine

saab.

Kujutlusvõime väljendub: subjekti objektiivse tegevuse vahenditest ja lõpptulemusest pildi konstrueerimises; käitumisprogrammi koostamine, kui probleemne olukord on ebakindel; piltide tootmine, mis ei programmeeri, vaid asendavad tegevust; objekti kirjeldusele vastavate piltide loomine. Kujutlusvõime on omane ainult inimesele. See tekib tööjõu aktiivsuse ja

areneb selle alusel. Kujutluse spetsiifika on minevikukogemuse töötlemine. Selles suhtes on see mäluprotsessiga lahutamatult seotud. See muudab seda, mis on mälus. Kujutlusvõime on sellega tihedalt seotud

tajumise protsess. See on kaasatud tajumisse ja mõjutab tajutavate objektide kujutiste loomist. See rikastab uusi pilte, muudab need rohkemaks

produktiivne. Kõige tihedamad seosed on kujutlusvõime ja mõtlemise vahel. See kehtib eriti probleemses olukorras. Kujutlusvõime kõige olulisem tähtsus on see, et see võimaldab teil ette kujutada töö tulemust enne selle algust, orienteerides seeläbi inimest tegevusprotsessis.

Unistus- hinnaline soov, idealiseeritud eesmärk, mis tõotab õnne.

Unistus võib olla igal inimesel, kuid nad räägivad ka sotsiaalsete rühmade, sotsiaalsete klasside unistustest. Unenägu on romantilise kirjanduse ja filmide üks peateemasid. Tavaliselt arvatakse, et unistamine on omane just nooremale põlvkonnale. Unistus on ka propagandas kasutatav ideoloogiline klišee, näiteks “unistus vabadusest”, “unistus helgest tulevikust”, “unistus turvalistest suhetest”. Ameerika unistus on Ameerika Ühendriikides populaarne klišee. Mõnikord määratakse unenäole värv - "sinine unistus", "roosa unistus".

Unenäod on kõige väärtuslikum asi, mis inimesel on, nad süütavad tema hinges tule, sunnivad inimesi töötama 20 tundi päevas ja magama vaid 4 tundi ning samas ei tunne end väsinuna. Selliseid inimesi nimetatakse unistajateks. Unenäod panevad inimese imesid tegema. Teised inimesed ütlevad lihtsalt: "See on võimatu." Kui inimesel on unistus ja ta on valmis selle poole minema, siis pole tema jaoks miski võimatu. Kui seda, millest ta unistab, pole veel looduses, siis see luuakse tema jaoks. Mida iganes inimene ette kujutab, seda ta suudab saavutada.

Kujutlusvõime unenäo kujul on kujutlusvõime konstrueerimine soovitud tulevikust, mis pole veel realiseerunud ja mõnikord lähitulevikus realiseerimata.

Inimesed maalivad unenägudes elavaid pilte sellest tulevikust oma kõige erinevamates tegevusvaldkondades: unistavad tulevastest planeetidevahelistest ja tähtede lendudest, ehitavad oma kujutlusvõimes selleks vajalikke kosmoselaevu, varustavad neid keerukate instrumentide ja mootoritega, mida veel pole. loodud, kujutage ette nende lendude tegelikku olukorda ja tingimusi; nad unistavad avastustest ja meetoditest uut tüüpi energia kasutamiseks, enneolematult võimsate masinate leiutamisest, mis vabastavad inimese igaveseks raskest füüsilisest tööst; teaduslikest avastustest, mille eesmärk on anda inimesele ammendamatu võim loodusjõudude üle; imeliste kunstiteoste loomisest, mis võivad inimest õilistada; inimühiskonna ümberkorraldamisest õiglastel sotsiaalsetel alustel, vaesuse, varalise ebavõrdsuse, inimese igasuguse ekspluateerimise jne igavesest kaotamisest maa peal.

Need omadused muudavad unenäod oluliseks vahendiks initsiatiivi äratamiseks, inimese energia säilitamiseks eluvõitluse kõige raskemates tingimustes ja võimsaks stiimuliks hea nimel töötada. Unistustes tulevikupilte konstrueerides kujutab inimene oma eluväljavaateid paremini ja kindlamalt ette, unenäod aitavad tal määrata ja täpsustada oma elu eesmärke. Ja seda ei takista ka see, et need unistused pole veel kohe ja kohe ellu viidud ning et nende elluviimiseks peab inimkond läbima veel pika ja raske tee. Kui need unistused tulenevad ühiskonna huvidest ja põhinevad teaduslikul ettenägelikkusel, leiavad need varem või hiljem rakendust ka praktilises elus ja nii või teisiti realiseeruvad.

Positiivsetest unenägudest tuleks eristada elust lahutatud unenägusid, aga ka tühje, alusetuid unenägusid, mis pole reaalsusega sugugi seotud, kiireloomulisi ülesandeid, mida elu teaduse, kunsti, tehnoloogia ja poliitika töötajatele tungivalt esitab. arvud. Sellised alusetud unistused ja viljatud päevaunenäod ainult nõrgendavad inimese energiat, muudavad ta ühiskonna passiivseks liikmeks ja juhivad reaalsusest eemale.

Unistused(neid nimetatakse ka kui passiivne tahtlik kujutlusvõime) kujutavad endast kujutluspiltide loomist, mida inimene tajub algselt ebareaalsena, teostamatuna, illusoorsena, unenäolisena. Passiivse tahtliku kujutlusvõime tunnistab inimene aga omaks ja see kujuneb tema teadliku mõju all. Unenäod esinevad tavaliselt nõrgenenud teadvusekontrolliga inimesel, kes on sageli poolunes. Sel juhul väljendub kontroll fantastiliste maalide valikus ja ainult nendes, mis tekitaksid inimeses soovitud tundeid, millega kaasnevad omapärased emotsionaalsed seisundid, mida piltlikult nimetatakse "magusaks kurbuks". Need on pildid millestki meeldivast, kuid ilmselgelt ebareaalsest. Unenägude väliseks väljenduseks on enamasti rõhutatud kehahoiaku apaatsusega inimese pikaajaline liikumatus. Unenägude ilmnemise põhjused: rahu, enesega rahulolu ja rahulolu mõjul; tüütu töö tulemusena pikad üleminekud, kui inimese teadvus muutub tuhmiks; eriliste stiimulite (lemmikmuusika jne) mõjul. Ükskõik kui realistlik unenägu ka poleks, eristab inimene seda alati reaalsusest, mistõttu erineb see nii hallutsinatsioonidest kui illusioonidest. Unenäod tekivad ilma igasuguse taju toetamiseta ja kaovad seetõttu kergesti, kui inimene puutub kokku mistahes ärritajaga.

Hallutsinatsioonid ehk passiivne tahtmatu kujutlusvõime loob kujutisi inimesest või tema kehast eritingimustes, kui inimene ei kontrolli nende kujundite loomise protsessi. Passiivse tahtmatu kujutlusvõime liigid on unenäod ja hallutsinatsioonid. Unenägudes mõistavad paljud teadlased kujutluspilte, mis tekivad inimeses REM-une ajal, ning kujutavad endast uute kujutiste tekkimist pikaajalisest mälust ammutatud piltide ja eelmisel päeval saadud tajupiltide kombinatsiooni tulemusena. S. Freudi ja tema järgijate arvates on unenäod teadvuse jaoks teadvuseta sümboolne väljendus. Hallutsinatsioonid on psühholoogiline nähtus, mille puhul ilmne pilt ilmneb tõelise välise stiimuli puudumisel väljaspool teadvuse hägustumist. Seda pilti hindab inimene kriitikavabalt kui tõeliselt tõeliselt eksisteerivat objekti. Hallutsineeriv subjekt ei suuda lahti öelda sisemisest veendumusest, et tal on parasjagu sensoorsed aistingud, et objekt, mida ta tajub, on tõesti olemas, kuigi see objekt teda ei mõjuta. See eristab hallutsinatsiooni illusioonist, mis moonutab pilti objektist, mis tegelikult mõjutab meeli. Hallutsinatsioonide põhjused võivad olla oma olemuselt orgaanilised (kokkupuude narkootikumide, alkoholi, toksiliste ainetega, temperatuur, hapnikupuudus jne) ja psühhogeense iseloomuga (kireseisund).

Fantaasia on reaalsete elementide ebareaalne kombinatsioon. Fantaasia muudab teadvuses peegelduvat reaalsuse ilmet, seda iseloomustab reaalsuse elementide ümberpaigutamine (ümberpaigutamine). Fantaasia võimaldab leida uue vaatenurga juba teadaolevatele faktidele ja tänu sellele on sellel tohutu kunstiline, teaduslik ja hariduslik väärtus. Fantaasiat tekitav loometegevus on suures osas spontaanne ja seotud inimese isikliku ande ja individuaalse kogemusega, mis kujuneb välja tegevuse käigus. Patopsühholoogia valdkonnas on diagnostiliste uuringute objektiks patsientide fantaasia. Analüütilise psühholoogia seisukohalt on fantaasia teadvustamatuse minapilt, mille moodustavad unustatud või allasurutud isiklikud kogemused ja kollektiivse alateadvuse arhetüübid. Fantaasiad tekivad siis, kui teadvuse intensiivsus väheneb, mille tulemusena muutub seda alateadvusest eraldav barjäär (uni, ületöötamine, deliirium) läbitavaks.

1.2. Kujutlusvõime tüübid.

Kujutlusvõime on välisruumi peegeldus uutes ebatavalistes kombinatsioonides ja seostes. See on vahepealsel positsioonil taju ja mõtlemise, mõtlemise ja mälu vahel. See on üks salapärasemaid psüühilisi nähtusi. Me ei tea peaaegu midagi kujutlusvõime mehhanismist, selle anatoomilisest ja füsioloogilisest alusest. Kujutlusvõime on inimestele ainulaadne. See võimaldab tal väljuda reaalsest maailmast ajas ja ruumis, andes võimaluse juba enne tööle asumist ette kujutada oma töö valminud tulemust. Peaaegu kogu inimese materiaalne ja vaimne kultuur on inimeste kujutlusvõime ja loovuse vili.

Kujutlusvõime võib toimida erinevatel tasanditel. Nende erinevuse määrab eelkõige inimtegevus.

Tahtmatu kujutlusvõime(seda nimetatakse ka passiivne või tahtmatu kujutlusvõime) on uute kujutiste loomine ilma väliste stiimuliteta. See seisneb ideede ja nende elementide tekkimises ja kombineerimises uuteks ideedeks ilma inimese konkreetse kavatsuseta, kusjuures tema teadlik kontroll oma ideede käigus nõrgeneb. See ilmneb kõige selgemini unenägudes või poolunes, uimases olekus, kui ideed tekivad spontaanselt, asendavad, kombineerivad ja muutuvad iseenesest, võttes mõnikord kõige fantastilisemad vormid.

Tahtmatu kujutlusvõime tekib ka ärkvelolekus. Ei maksa arvata, et teatud uued kujundid tekivad alati teadliku, sihipärase inimtegevuse tulemusena. Ideede eripäraks on nende varieeruvus, mis tuleneb ajurakkude jälgede ergastuste ebastabiilsusest ja asjaolust, et need puutuvad kergesti kokku naaberkeskustes jääkergutusprotsessidega. Selle ergastuse trajektoor ei ole, nagu Pavlov ütles, kindlalt fikseeritud ei oma suuruse ega vormi poolest. Siit tuleneb ka kujutlusvõime kergus, mida täheldatakse näiteks eelkooliealiste laste puhul, keda sageli iseloomustab liigne kujutlusvõime ja kriitilise suhtumise puudumine nende loodud kujunditesse. Ainult praktiline proovilepanek elus reguleerib seda laste kujutlusvõime laialdast ja tahtmatut tegevust järk-järgult ja allutab teadvuse juhtimisele, mille tulemusena kujutlusvõime omandab tahtliku, aktiivse iseloomu.

Vaba kujutlusvõime või nagu seda ka nimetatakse aktiivne või tahtlik kujutlusvõime- on uute kujundite loomine läbi tahtlike pingutuste. See kujutab endast kujundite tahtlikku konstrueerimist seoses teadlikult püstitatud ülesandega ühes või teises tegevuses. Selline aktiivne kujutlusvõime areneb juba laste mängudes, kus lapsed võtavad teatud rollid (piloot, rongijuht, arst jne). Vajadus näidata mängus kõige õigemini valitud rolli viib kujutlusvõime aktiivsele tööle.

Aktiivse kujutlusvõime edasine areng toimub tööprotsessis, eriti kui see nõuab iseseisvaid, proaktiivseid tegevusi ja loomingulisi jõupingutusi: töö nõuab kujutlusvõime aktiivsust, selgeid ideid objektist, mida tuleb teha, ja toiminguid, mida tuleb teha.

Vabatahtlik kujutlusvõime, kuigi veidi teistsugusel kujul, toimub loomingulises tegevuses. Siin seab inimene endale ka ülesande, mis on tema kujutlusvõime tegevuse lähtepunktiks, kuid kuna selle tegevuse produkt on ühe või teise kunsti objektid, siis allub kujutlusvõime olemusest ja omadustest tulenevatele nõuetele. seda tüüpi kunstist.

Unistus või unistus on nende piltide konstrueerimine, mida pole veel ellu viidud ja mida mõnikord ei saa realiseerida.

Pilte, mida inimene oma unistustes loob, eristavad järgmised tunnused:

1. Elav, elav, spetsiifiline iseloom, paljude detailide ja üksikasjadega;

2. Unistuse elluviimise konkreetsete viiside nõrk väljendus, ettekujutus nendest viisidest ja vahenditest kõige üldisemalt mingi trendi näol);

3. Pildi emotsionaalne rikkus, selle atraktiivsus unistava inimese jaoks;

4. Soov ühendada unistused kindlustundega selle teostatavuse suhtes, kirgliku sooviga see reaalsuseks muuta.

Loov kujutlusvõime. Seda tüüpi kujutlusvõime iseloomulik tunnus on uute piltide loomine inimese loomingulise tegevuse käigus, olgu see siis kunst, teadus või tehniline tegevus.

Kirjanikud, maalijad, heliloojad, püüdes oma kunstipiltides elu kajastada, kasutavad loomingulist kujutlusvõimet. Nad ei kopeeri lihtsalt fotograafiliselt elu, vaid loovad kunstilisi pilte, milles see elu kajastub tõepäraselt selle kõige silmatorkavamates joontes, üldistatud reaalsuspiltides. Samas peegeldavad need kujundid ka kirjaniku, kunstniku isiksust, arusaama ümbritsevast elust ja kunstilaadi eripäradest.

Ka teaduslikku tegevust ei saa ette kujutada kui mehaanilist teadmist ümbritseva maailma teatud nähtustest. Teaduslikku uurimistööd seostatakse alati hüpoteeside püstitamisega, see on mõeldamatu ilma loova kujutlusvõimeta. Tõsi, need hüpoteesid muutuvad positiivseks teadmiseks ja saavad teaduse omandiks alles pärast praktikaga testimist, kuid need peavad olemas olema, muidu teadus edasi ei liigu. Füüsikud püstitasid kõigepealt rea hüpoteese aatomi struktuuri kohta, enne kui nad suutsid tegelikult avastada selle struktuuri kõige olulisemad seadused.

Loominguline kujutlusvõime on disaineri tegevuses samuti suure tähtsusega. Uue auto loomine on alati loominguline protsess, mis nõuab tingimata kujutlusvõimet. Näiteks tanki loomisel ei ühendanud disainerid oma kujutlusvõimes kogemata, mehaaniliselt uude kujutisse (koos paljude teistega) roomik- ja ratasliigutuste põhimõtteid, mille idee nad ammutasid liikumisi jälgides. reaalses maailmas, kuid loovalt, pika töö ja teadlike otsingute tulemusena, juhindudes tanki ideest ja liikumisseaduste tundmisest.

Loov kujutlusvõime on uute kujundite loomine inimese loometegevuse käigus (kunstis, teaduses jne). Kirjanikud, kunstnikud, skulptorid, heliloojad, püüdes elu piltidena kujutada, kasutavad loomingulist kujutlusvõimet. Nad ei kopeeri lihtsalt fotograafiliselt elu, vaid loovad kunstilisi pilte, milles see elu kajastub tõepäraselt selle kõige silmatorkavamates ja üldistavamates joontes. Samas peegeldavad need kujundid kirjaniku, kunstniku isiksust, maailmavaadet, ümbritseva elu mõistmist ja kunstilaadi eripärasid.

Kujutlusvõime taasloomine või reproduktiivne kujutlusvõime- see on ettekujutus, mis põhineb sellel, mida loed või kuuled. See esineb juhtudel, kui inimene peab ühe kirjelduse põhjal ette kujutama objekti, mida ta pole kunagi varem tajunud. Näiteks merd pole ta kunagi näinud, kuid pärast selle kirjeldust raamatust lugedes võib ta merd ette kujutada enam-vähem elavate ja terviklike piltidena. Või pole sportlasele veel uut võimlemisharjutust näidatud, ta pole seda põrandaharjutuste võimlemiskombinatsiooni kunagi näinud, kuid selle kombinatsiooni enam-vähem täielik kirjeldus võimaldab tal seda harjutust piisava täielikkuse ja korrektsusega ette kujutada. Taasloov kujutlusvõime loob selle, mis on, mis eksisteerib ja kuidas see eksisteerib. See ei tohiks tegelikkusest eemalduda, vastasel juhul ei teeni see teadmiste eesmärke, millega see silmitsi seisab - laiendada (kirjelduste tõlkimise põhjal visuaalseteks kujunditeks) inimeste teadmiste ringi meid ümbritseva maailma kohta.

Tänu rekonstrueerivale kujutlusvõimele saab inimene vaid ühte kirjeldust kasutades ette kujutada kaugeid maid, kus ta pole kunagi käinud, ja ammumöödunud ajaloosündmusi ning paljusid objekte, millega tal polnud võimalust tegelikkuses kokku puutuda. Taastava kujutlusvõime tohutut allikat esindavad ilukirjanduslikud teosed, mis võimaldavad luua elavaid, konkreetseid pilte paljudest olulistest elunähtustest, millega meil polnud võimalust vahetult tutvuda.

Inimmõistus ei saa olla passiivses olekus, mistõttu inimesed unistavad nii palju. Inimese aju toimib edasi ka siis, kui sinna uut infot ei sisene, kui see ei lahenda ühtegi probleemi. Just sel ajal hakkab kujutlusvõime tööle. On kindlaks tehtud, et inimene ei suuda oma tahtmise järgi peatada mõtete voolu, peatada kujutlusvõimet.

Inimese eluprotsessis täidab kujutlusvõime mitmeid spetsiifilisi funktsioone.

Esimene on kujutada reaalsust piltidena ja osata neid probleemide lahendamisel kasutada. See kujutlusvõime funktsioon on tihedalt seotud mõtlemisega ja on sellesse orgaaniliselt kaasatud.

Kujutlusvõime teine ​​funktsioon on emotsionaalsete seisundite reguleerimine. Inimene suudab oma kujutlusvõime abil paljusid vajadusi vähemalt osaliselt rahuldada ja nendest tekkivaid pingeid maandada. Seda elutähtsat funktsiooni rõhutatakse ja arendatakse eriti psühhoanalüüsis.

Kolmas kujutlusvõime funktsioon on seotud selle osalemisega kognitiivsete protsesside ja inimseisundite vabatahtlikus reguleerimises. Oskuslikult loodud kujundite abil saab inimene pöörata tähelepanu vajalikele sündmustele, piltide kaudu saab ta võimaluse kontrollida tajusid, mälestusi, väiteid.

Kujutlusvõime neljas funktsioon on sisemise tegevusplaani moodustamine, s.t. võime neid mõtetes sooritada, piltidega manipuleerides.

Kujutlusvõime viies funktsioon on tegevuste planeerimine ja programmeerimine, selliste programmide koostamine, nende õigsuse hindamine ja elluviimise protsess.

Inimene saab kujutlusvõime abil kontrollida paljusid keha psühhofüsioloogilisi seisundeid ja häälestada seda eelseisvatele tegevustele. On teada fakte, mis näitavad, et kujutlusvõime abil, puhtalt tahtega saab inimene mõjutada orgaanilisi protsesse: muuta hingamisrütmi, pulsisagedust, vererõhku, kehatemperatuuri jne. Need faktid on aluseks autotreeningule, mida kasutatakse laialdaselt eneseregulatsiooniks.

1.3. Piltide loomise viisid.

1. Kujutise loomine objekti mis tahes osa kohta, selle omadus või individuaalne atribuut. Selle protsessi aluseks on analüüs objekti osa või omaduse vaimse isoleerimise vormis, nende abstraktsioon tervikust konkreetse kognitiivse või praktilise ülesandega (näiteks Gogoli "Nina");

2. Hüperboliseerimine on kujutluspildi loomise viis objektist või selle osadest kogu kujutisega liialdades, andes objektile tegelikkusega võrreldes oluliselt suurema hulga olulisi tunnuseid, liialdades objekti jõude ja tegevusvõimalusi. Kasutatakse sageli koomiksites;

3. Miniaturiseerimine (alahindamine) – kujutluspildi loomise viis, vähendades objektide terviklikke kujutisi individuaalsete omaduste ja psühholoogiliste omaduste alusel. Mõnikord on kombinatsioon miniaturiseerimisest ja hüperboliseerimisest, kui pildi loomisel kasutatakse samaaegselt nii suurendamise kui ka vähendamise meetodeid;

4. Rõhuasetus (teritamine) on tehnika kujutluspiltide loomiseks, rõhutades erinevate nähtuste teatud omadusi, tunnuseid, aspekte. Üheks rõhuasetuse vormiks on pildi ühe omaduse valik, mis pole mitte ainult domineeriv, vaid ka universaalne, ainulaadne, iseloomustades pilti tervikuna (peaaegu kõik kunstiteoste peategelased, kujutiste allegorism ). Rõhk kunstilises loovuses, reklaamis, imagoloogias saavutatakse mis tahes stabiilsete ekspressiivsete tunnuste korduva kordamisega, mis saavutab pildi individualiseerimise ja selle unustamatuse;

5. Aglutinatsioon- kujutluspildi loomise viis, ühendades ühtseks ideede süsteemiks järjestuses või kombinatsioonis, mis erineb meie otsestest tajudest ja kogemustest (näkid, sfinksid, kentaurid);

6. Skematiseerimine seisneb teatud objektile või isikule omaste omaduste või omaduste välistamises. Skematiseerimise eelistest rääkides rõhutas S. L. Rubinstein, et kunstnik saavutab objekti õige ekspressiivsuse, kui ta vabastab selle tarbetutest pisidetailidest, mis segavad kujutatavale objektile omase tajumist (tüüpiline kangelane tüüpilistes oludes). ;

7. Rajatise rekonstrueerimine teadaolevate fragmentide järgi on see loometöös hädavajalik. Seda tehnikat kasutavad aktiivselt arheoloogid, hädaabispetsialistid jne, seda kasutatakse ajalooliste isikute taastamisel säilinud säilmetest (M.M. Gerasimovi töö Ivan Julma portreede loomisel,

Tamerlan jne).

II. Kujutlusvõime arendamine.

2.1 Kujutlusvõime arendamine koolieelikutel.

Kujutlusvõime arendamise probleemid koolieelses eas.

Kaalutakse erinevaid lähenemisviise laste kujutlusvõime arendamiseks. Nad hindasid ja tõlgendasid erinevalt selle protsessi olulisust lapse vaimses arengus, samuti selle kujunemise mustreid ontogeneesis. Samal ajal on endiselt võimalik tuvastada kaks võtmeprobleemi, mida ühel või teisel määral analüüsiti kõigis mõistetes: probleemid; seos lapse kujutlusvõime arengu ja reaalsuse tundmise võimaluste vahel ning selle protsessi olemuse probleem.

Väga kahemõtteliselt on vaadeldud kujutlusvõime rolli laste tunnetuse ja psüühika arengus üldiselt; kujutluse täielikust eraldamisest tegelikkusest kuni kujutluse ja tegelikkuse lahutamatu seose äratundmiseni (T. Ribot). Samas selgub, et erinevad autorid analüüsisid erineval määral kaht joont, kahte tüüpi kujutlusvõimet, mis on juba domineerinud. Esimest tüüpi kujutlusvõime on suunatud probleemide lahendamisele, millega laps tegelikkuses silmitsi seisab (T. Ribot, D. Dewey, M. Wertheimeri, R. Arnheimi jt uurimused) ja teist tüüpi kujutlusvõime on seotud emotsionaalse arenguga. -isiksuse vajadussfäär ja selle eesmärk on lahendada selle sisemised vastuolud, mitte saada rahulolu, olgugi illusoorselt (S. Freud, J. Piaget).

Kujutlusvõime olemuses võib eristada kolme peamist lähenemist. Esimese lähenemise pooldajad seostasid loomeprotsesside tekke üheselt teatud struktuuride küpsemisega (S. Freud, J. Piaget). Samal ajal osutusid kujutlusvõime mehhanismid määratud selle protsessi väliste struktuuridega (intelligentsuse areng või lapse isiksuse areng). Teise lähenemise korral toimis kujutlusvõime areng kogemuste kuhjumise ja indiviidi bioloogilise arengu käigu tulemusena (K. Koffka, R. Arnheim) ning kujutlusvõime mehhanisme mõisteti välise ja sisemise komponentidena. määrajad. Ja lõpuks, kolmanda lähenemise pooldajad (A. Bain, T. Ribot) selgitasid kujutlusvõime tekkimist ja arengut täielikult individuaalse kogemuse kuhjumisega. Kujutlusmehhanisme mõisteti kui selle kogemuse teatud tüüpi ümberkujundamist (assotsiatsioonid, kasulike harjumuste kogunemine).

L.S.-l õnnestus esmakordselt täielikult ületada ühelt poolt kujutlusvõime positiivse rolli eitamine laste tunnetuse arengus ja teiselt poolt selle protsessi jäik kindlaksmääramine teatud lapsele omaste mehhanismide abil. Võgotski. Ta näitas, et kujutlusvõime, nagu ka teised vaimsed funktsioonid, peegeldab ümbritsevat reaalsust, on oma olemuselt sotsiaalne ja pärineb koolieelsest lapsepõlvest. L.S. Võgotski rõhutas otse, et lapse kujutlusvõime tekib vajadusest selliste laste tegevuste järele nagu mäng.

Kujutlusvõime arengu edasine uurimine nõukogude psühholoogias jätkas L.S. Vygotsky ja tema kolleegid. Uuringu põhisuunaks oli erinevate laste tegevuste loominguliste komponentide analüüsimine. Esiteks kujutlusvõime tekkimine ja loominguliste komponentide olemasolu eelkooliealiste laste juhtivas tegevuses - mängus (A. N. Leontyev, D. B. Elkonin, F. I. Fradkina, L. S. Slavina, N. Ya. Mihhailenko, N. A. Korotkova jt)

V.V kontseptsioon erineb erilise lähenemise poolest kujutlusvõime ja selle arengu mehhanismide analüüsile. Davidova. Ta usub, et kujutlusvõime on koolieelse lapsepõlve üks peamisi uusmoodustisi. Eksperimentaalsed uuringud, mis viidi läbi V.V. juhendamisel. Davõdov (E. V. Bodrova, O. L. Knyazeva, E. E. Kravtsova, V. T. Kudrjavtsev jt) on otseselt suunatud kujutlusvõime arengu psühholoogiliste mustrite uurimisele; selle valdkonna uurimistöö aluseks on idee sellistest kujutlusvõime põhijoontest nagu oskus "haarata" tervikut enne osa ja kanda üle ühe reaalsusobjekti tunnused teisele. Nende kujutlusvõime tunnuste arengut koolieelikutel uuriti erinevate tegevuste (mängud, ehitus, kunstilised tegevused) uurimise põhjal.

Niisiis on nõukogude psühholoogid näidanud, et lapse kujutlusvõime on pidevalt seotud reaalsusega ja on nii oma päritolult kui ka sisult sotsiaalselt tingitud protsess. Kujutlusvõime tekkimise ja toimimise määrab koolieeliku arendav tegevus, eelkõige aga mängutegevus. Kujutlusvõime on aktiivne ja lahutamatult seotud indiviidi motivatsiooni-vajaduse sfääriga.

Kuid võtmepositsioon L.S. Võgotski idee kõrgemate vaimsete funktsioonide vahendatud olemusest ei olnud kujutlusvõime analüüsimisel kaasatud. See seisukoht võib olla aluseks üldiste mustrite ja eelkõige koolieelsele lapsepõlvele omaste kujutlusvõime mehhanismide eksperimentaalsele uurimisele.

Kujutlusvõime on tuleviku peegeldus, uue kuvandi loomine minevikukogemuse põhjal. Kujutlusvõime aitab kogunenud info põhjal ennustada sündmusi enam-vähem kaugemas tulevikus.

Kujutlusvõime on vaimne kognitiivne protsess, mis koosneb:

• 1. Subjekti objektiivse tegevuse vahenditest ja lõpptulemusest kuvandi konstrueerimisel;
• 2. Käitumisprogrammi loomisel, kui probleemne olukord on ebakindel;
• 3. Piltide valmistamisel, mis ei programmeeri, vaid asendavad tegevust;
• 4. Objekti kirjeldusele vastavate piltide loomisel.

Kujutlusvõime olemus seisneb ideede ümberkujundamises, uute piltide loomises olemasolevate põhjal. Kujutlusprotsessid on analüütilis-sünteetilist laadi, nagu ka mõtlemise, mälu ja taju protsessid. Selle peamine tendents on muuta mäluesitusi, mis lõppkokkuvõttes tagab ilmselgelt uue, varem kunagi kohatu olukorra loomise.

Kujutlusvõime peegeldab tegelikkust uutes, ebatavalistes, ootamatutes kombinatsioonides ja seostes.

Kujutlusvõime tüübid:

• Passiivne (tahtmatu; tahtlik)
• · Aktiivne (loov; taasloov)

Passiivset kujutlusvõimet iseloomustab loomine:

Pildid, mis ei ärka ellu

Programmid, mida ei rakendata või ei saa üldse rakendada.

Passiivne kujutlusvõime võib olla tahtlik või tahtmatu.

Tahtmatu passiivne kujutlusvõime aktiveerub inimese tahte vastaselt. Seda täheldatakse teadvuse nõrgenenud aktiivsuse, selle häiretega, poolunes või unenäos.

Tahtlik passiivne kujutlusvõime loob kujundeid, mis ei ole seotud tahtega, mis võiks nende elluviimisele kaasa aidata. Unenägude ülekaal kujutlusprotsessis viitab teatud arengudefektidele.

Aktiivne kujutlusvõime võib olla taastav ja loov.

Kujutlusvõime taasloomine põhineb teatud piltide loomisel, mis vastavad kirjeldusele. Taasloova kujutlusvõime alusel kujuneb hoiak - eelseisvate sündmuste esitus ja asjakohane suhtumine neisse. Seda tuleks inimese käitumise analüüsimisel arvesse võtta.

Mõnikord juhivad inimese käitumist sündmused, mida ta ette kujutab ja mida tegelikult ei toimunud.

Loominguline kujutlusvõime hõlmab kujutiste iseseisvat loomist, mis realiseeritakse originaalsetes ja väärtuslikes tegevustoodetes. See on tehnilise, kunstilise ja mis tahes muu loovuse lahutamatu osa.

Loov kujutlusvõime on palju keerulisem protsess kui loov kujutlusvõime.

Kujutlusvõime avaldumisvormid.

Kujutlusvõime võib avalduda erinevates vormides. Need sisaldavad:

• · unistused,
• · unistused,
• · hallutsinatsioonid,
• · unistused.

Unistused on ajas tagasi lükatud soovid.

Kuid kujutlusvõime võib toimida ka tegevuse aseainena, selle aseainena. Siis tõmbub inimene reaalsusest välja fantaasia valdkonda, et varjuda talle lahendamatuna näivate ülesannete, tegutsemisvajaduse, eluraskuste eest.

Selliseid fantaasiaid nimetatakse unenägudeks. Unenäod peegeldavad seost fantaasia ja meie vajaduste vahel.

Hallutsinatsioonid on fantastilised nägemused, millel pole reaalsusega peaaegu mingit seost. Kui unenägusid võib pidada täiesti normaalseks vaimseks seisundiks, siis hallutsinatsioonid on tavaliselt teatud vaimsete või kehaliste häirete tagajärg ja kaasnevad paljude haigusseisunditega.

Hallutsinatsioonid on passiivse tahtmatu kujutlusvõime kõige indikatiivsemad ilmingud, mille puhul inimene tajub olematut objekti.

Unenäod kuuluvad ka passiivsete, tahtmatute kujutlusvormide kategooriasse. Nende tegelik roll inimelus pole veel kindlaks tehtud, kuigi on teada, et unenägudes leiavad väljenduse ja rahulolu paljud inimese elulised vajadused, mida mitmel põhjusel ei saa elus realiseerida.

Kujutlusvõime on vaimne kognitiivne protsess, mille käigus luuakse olemasolevale kogemusele tuginedes uusi ideid, s.o reaalsuse transformatiivse peegeldamise protsess. Inimene võib ümbritsevat maailma ette kujutada mõnevõrra ekslikult ja isegi moonutatult. Moonutatud maailmavaade omandab sageli fikseeritud mõistete ja uskumuste tunnused, mida on raske parandada. Kuid üldiselt on varasema kogemuse andmetele nõuetekohaselt tuginedes kujutlusvõime inimese jaoks võimas vahend maailma mõistmiseks ja selle rekonstrueerimiseks.

Üldiselt on kujutlusvõime inimese poolt oma ideede muutmine ja ümberkujundamine, mis põhineb:

- isoleeriv objekti terviklikust kujutisest selle mis tahes elemendi või omadusega;

- muudatusi objektide suurus, suurus liialdatakse (hüperbool) või alahinnatakse tegelikega võrreldes ja luuakse sel viisil kõikvõimalikke fantastilisi kujutisi (hiiglased, päkapikud jne);

- ühendused kujutluses, nende osad või elemendid erinevatest objektidest isoleerituna ja seeläbi mõttelise kujutluse loomine, esitus uuest objektist, mida varem looduses ei eksisteerinud;

- disain ese seoses selle otstarbega, näiteks oda; andes sellele relvale vaimselt omadused, mis võimaldavad sihtmärki kaugelt tabada (viskamine) või lähedalt (löök, võimas tõukejõud) ja sellega seoses anda igale sellisele relvale eriline kuju;

- vaimne paranemine mis tahes omadust või omadust, andes sellele omadusele eseme omadustes ebaproportsionaalselt suurema või erilise tähtsuse (rebases kavalus, jäneses argus);

- üleandmine see vara teistel objektidel (hõimu juht on kaval nagu rebane; vaenlased on argpüksid nagu jänesed);

- vaimne nõrgenemine eseme mis tahes omadus või omadus, mis oma tugevas astmes viib kontrastse kujutise konstrueerimiseni, millele on omistatud algsele otseselt vastandlikud omadused (paljud rahvaeeposte, muinasjuttude tegelased);

- uue pildi loomine mitmete sarnaste objektide puhul täheldatud tunnuste üldistamise tulemusena (kujundi tüpiseerimine ilukirjanduses; näiteks kirjanduskangelased Onegin, Petšorin, Oblomov, Samgin, Kortšagin jt on varustatud sellele ajastule omaste joontega, klass, mille eksponendid nad on).

Kujutlusvõime füsioloogiline alus moodustavad ergastamise ja inhibeerimise, kiiritamise ja kontsentreerimise, positiivse ja negatiivse induktsiooni, analüüsi ja sünteesi jääk- (jälgede) protsessid erinevate analüsaatorite kortikaalsetes sektsioonides. Selle keerulise närvitegevuse tulemusena tekivad varasemas kogemuses kujunenud uued kombinatsioonid ajutistest seostest, mis ei toimunud reaalses tajuprotsessis ja moodustavad kujutluspiltide aluse.

Igapäevaelus nimetatakse kujutlusvõimeks või fantaasiaks kõike seda, mis on ebareaalne, ei vasta tegelikkusele ja seega puudub sellel praktiline tähendus. Tegelikult avaldub kujutlusvõime kui kogu loometegevuse alus võrdselt kõigis kultuurielu aspektides, tehes võimalikuks kunstilise, teadusliku ja tehnilise loovuse.

Kujutlusvõime, nagu kõik muud vaimsed protsessid, on ajukoore funktsioon. Mõnikord seostavad eksperdid seda protsessi ainult parema ajupoolkera tööga. Parema ajupoolkera eripära seisneb selles, et see ei takerdu detailide külge, vaid lihtsustab maailmapilti, annab aimu terviklikkusest, harmooniast, proportsionaalsusest, kompositsioonilisest ühtsusest.

Kuidas määratleda kujutlusvõimet? Mis see on?

Erinevate õpikute autorid defineerivad seda vaimset protsessi erinevalt. Õpikus Enikeev M.I. pakutakse välja järgmine määratlus kujutlusvõime: see on reaalsuse pilt-informatsiooniline modelleerimine, mis põhineb mälupiltide rekombinatsioonil.

Kujutlusvõime – See on vaimne protsess uute piltide loomiseks, mis põhinevad varem tajututel, reaalsuse peegeldumisel uutes ebatavalistes kombinatsioonides ja seostes. Kujutlusvõime võimaldab inimesel väljuda ajas ja ruumis reaalsest maailmast, võimaldab ette kujutada töö tulemust juba enne tööle asumist ning mängib tohutut rolli objektiivse maailma muutmisel.

Niisiis, kujutlusvõime - See vaimne protsess uute piltide loomisel, mis põhinevad varem tajututel. Kujutlusvõime on taju ja mõtlemise, mõtlemise ja mälu vaimsete protsesside vahepealsel kohal. Kujutlusvõime võib toimida erinevatel tasanditel. Nende erinevuse määrab eelkõige inimtegevus.

Kujutlusvõime tüübid vastavalt eristada, kasutades erinevaid klassifitseerimise kriteeriume.

Kõrval pinge aste tegevused eristavad kujutlusvõimet: passiivne ja aktiivne .

Inimene kasutab omal soovil aktiivset kujutlusvõimet ning tahtepingutusega kutsub ta endas esile vastavaid kujutlusi. Aktiivne kujutlusvõime võib olla: loominguline ja loov .

Loominguline- tekib tööprotsessis ja pakub originaalsetes ja väärtuslikes tegevustoodetes realiseeritud kujutiste iseseisvat loomist.

Loominguline aktiivne- tekib tööprotsessis ja hõlmab kujutiste iseseisvat loomist, mis realiseeritakse originaalsetes ja väärtuslikes tegevustoodetes.

Aktiivse kujutlusvõime taasloomine– põhineb teatud kujundite loomisel, mis vastavad kirjeldusele (näiteks kirjandusteost lugedes kujutame ette kangelasi).

Passiivne kujutlusvõime– põhineb teatud kujundite loomisel, mida ei ellu äratata. Passiivne kujutlusvõime on: tahtlik ja tahtmatu.

Kujutlusvõime avaldumise vormid on järgmised:

c) hallutsinatsioonid,

d) unistused.

Inimene kasutab erinevaid protsessi tehnikad ja meetodid kujutlusvõime:

Aglutinatsioon -“liimimine”, kombineerimine, üksikute elementide või mitme objekti osade liitmine üheks kujutiseks (merineitsi = naine + kala);

Rõhuasetus – ( teravustamine) - mis tahes osa või detaili esiletõstmine ja rõhutamine loodud pildil. Karikaturistid kasutavad seda tehnikat, tuues oma joonistel esile ühe kehaosa, inimese näo.

Hüperboliseerimine– eseme suurenemine või vähenemine, eseme osade arvu muutumine, nende nihkumine (näiteks mitmekäeline Buddha; seitsme peaga draakonid).

Skematiseerimine– objektide vaheliste erinevuste silumine ja nendevaheliste sarnasuste esiletoomine. Näiteks rahvuslikud ornamentid ja mustrid.

Tippimine– olemusliku esiletõstmine, homogeensetes nähtustes korduv ja selle kehastamine konkreetsesse kujundisse (näiteks kirjanduslikud tüübid).

Kujutlusvõime varieerub mitmel viisil märgid :

Piltide heledus

Kraad ja realism,

uudsus,

originaalsus,

kujutlusvõime laius,

omavoli,

Esinduste tüüp

Jätkusuutlikkus.

Kujutlusvõime funktsioonid:

1.Reaalsuse kujutamine kujundites ja nende kasutamise oskus.

2. Emotsionaalsete seisundite reguleerimine.

3. Sisetegevuskava koostamine.

4. Tegevuste planeerimine ja programmeerimine.

5. Keha psühhofüüsilise seisundi juhtimine (näiteks autotreeningul).

Kujutlusvõime tagab taju terviklikkuse ja püsivuse. See orienteerib inimest tuleviku lõpututes ruumides ja võimaldab korrigeerida pilte minevikust. Inimese võime ette näha ja kogeda kujuteldavaid eetilisi olukordi on tema moraalse käitumise aluseks. Kujutlusvõime aitab inimesel sümboolselt maailma valitseda, see on reaalsuse ideaalse peegelduse aluseks.

Arvatakse, et kujutlusvõimet saab arendada piirides, mis on seotud inimese genotüüpselt määratud võimetega. Kujutlusvõime arendamine hõlmab selle täiustamist vastavalt järgmistele kriteeriumidele: kujutlusprotsesside mitmekesisus, kujutluspiltide originaalsus, mida hindavad teised inimesed, kujutluspiltide konstrueerimise detailsus, kujutlusvõime intellektualiseerituse tase. kujutluspildid, mis väljenduvad nende vaimses tõlgenduses teiste inimeste poolt, teiste inimeste reaktsioonide emotsionaalsuses antud indiviidi kujutlusvõime saadustele.

Mõnel inimesel ilmneb kujutlusvõime juba 2-3-aastaselt ilma sellesuunalise eriväljaõppeta. Teistel ei aita ka hilisemas eas eritehnikad. Sellega seoses oletavad psühholoogid kujutlusvõime teatud kaasasündinud olemust. Inimestel, kellel on kujutlusvõime ja kes tegelevad loomingulise tegevusega, on aga paranenud kujutlusvõime protsesside kvalitatiivsed omadused.

Seega on kujutlusvõime kui mentaalse protsessi uurimisel palju teada saanud, kuid lahendamata mõistatused on jäänud.

Mooduli loeng põhineb kirjandusel:

1. Maklakov, A.G. Üldpsühholoogia: õpik ülikoolidele / A.G. Maklakov. – Peterburi: Peeter, 2010. – 583 lk.

2. Gippenreiter, Yu.B. Sissejuhatus üldpsühholoogiasse / Yu.B. Gippenreiter. – M.: Che Ro, 1998. – 336 lk.

3. Berezovin, N.A. Psühholoogia ja pedagoogika alused: õpik / N.A. Berezovin, V.T. Tšepikov, M.I. Tšehhovski. – Minsk, 2004. – 336 lk.

4. Üldpsühholoogia: õpik / L.A. Weinstein [ja teised]. – Mn.: Theseus, 2005. – 368 lk.

5. Yarovitsky, V. Sada suurt psühholoogi / Autor-koostaja Yarovitsky V. – M.: “VECHE”, 2004. – 432 lk.

6. Nemov, R.S. Psühholoogia õpik. õpilaste jaoks kõrgemale ped. Õpik asutused: 3 raamatus, T.1./ R. S. Nemov. – 4. väljaanne. – M.: Inimlik. toim. VLADOS keskus, 2003. 1. raamat. Üldine psühholoogia. – 688 lk.

7. Rubinshtein S.L. Üldpsühholoogia alused / S. L. Rubinstein. – Peterburi: Peeter, 2007. – 713 lk.

8. Stolyarenko, L. D. Psühholoogia alused / L. D. Stolyarenko. – 5. väljaanne, parandatud. ja täiendav – Rostov n/d: Phoenix, 2002. – 672 lk.

9. Enikejev, M.I. Üldpsühholoogia: õpik ülikoolidele / M.I. Enikejev. – M.: PRIOR Kirjastus, 2000. – 400 lk.

10. Prygin, G.S. Mentaalsed protsessid: õpik humanitaarülikoolide üliõpilastele / G.S. Prygin. – Naberezhnye Chelny: Juhtimisinstituudi kirjastus, 1997. – 128 lk.

11. Grigorovitš, L.A., Martsinkovskaja, T.D. Pedagoogika ja psühholoogia: õpik / L.A. Grigorovitš, T.D. Martsinkovskaja. – M.: Garadariki, 2001. – 480 lk.

12. Üldpsühholoogia: Loengute kursus pedagoogilise hariduse I astmele / Koost. E.I. Rogov. – M.: Inimlik. toim. VLADOS keskus, 2000. – 448 lk.

13. Glukhanyuk, N.S., Semenova, S.L., Petšerkina, A.A. Üldpsühholoogia: õpik ülikoolidele / N.S. Glukhanyuk, S.L. Semenova, A.A. Pecherkina – M.: Akadeemiline projekt; Jekaterinburg: äriraamat, 2005. – 3. trükk, lisa. ja korr. – 368 lk.

14. Lobanov, A.P. Kognitiivsete protsesside psühholoogia: õpik / A.P. Lobanov. – Minsk: PA CRTO “Dial”, 2006. – 240 lk.

15. Odintsova, M.A. Üldpsühholoogia / M.A. Odintsova. – Minsk: MGEI, 2005. – 162 lk.

16. Kobuzovski, V.M. Üldpsühholoogia: vaimsed protsessid. Õpik / V.M Kobuzovsky – 3. trükk. – Minsk: Almafeya, 2008. – 368 lk.

17. Andrievskaja, S.V. Loengud teemal “Psühholoogia ja pedagoogika alused” [Elektrooniline allikas] / S.V. Andrievskaja // Polotski Riikliku Ülikooli elektrooniline raamatukogu / URI http://elib.psu.by:8080/handle/123456789/15319

Kujutised, millega inimene tegutseb, ei hõlma ainult varem tajutud objekte ja nähtusi. Kujutiste sisuks võib olla ka midagi, mida ta pole kunagi vahetult tajunud: pildid kaugest minevikust või tulevikust; kohad, kus ta pole kunagi olnud ega hakka olema; olendid, keda pole olemas mitte ainult Maal, vaid Universumis üldiselt. Kujutised võimaldavad inimesel väljuda reaalsest maailmast ajas ja ruumis. Just need kujutluspildid, mis muudavad ja muudavad inimkogemust, on kujutlusvõime põhiomadused.

Tavaliselt ei ole see, mida mõeldakse kujutlusvõime või fantaasia all, täpselt see, mida nende sõnadega teaduses mõeldakse. Igapäevaelus nimetatakse kujutlusvõimeks või fantaasiaks kõike seda, mis on ebareaalne, ei vasta tegelikkusele ja seega puudub sellel praktiline tähendus. Tegelikult avaldub kujutlusvõime kui kogu loometegevuse alus võrdselt kõigis kultuurielu aspektides, tehes võimalikuks kunstilise, teadusliku ja tehnilise loovuse.

Aistingute, taju ja mõtlemise kaudu peegeldab inimene ümbritsevas reaalsuses olevate objektide tegelikke omadusi ja tegutseb konkreetses olukorras nende järgi. Mälu kaudu kasutab ta oma varasemaid kogemusi. Kuid inimkäitumist ei saa määrata mitte ainult olukorra praegused või varasemad omadused, vaid ka need, mis võivad olla sellele omased tulevikus. Tänu sellele võimele tekivad inimese teadvuses kujutised objektidest, mida praegu ei eksisteeri, kuid mida saab hiljem kehastada konkreetsetesse objektidesse. Oskus peegeldada tulevikku ja käituda ootuspäraselt, s.t. kujuteldav, ainult inimestele tüüpiline olukord.

Kujutlusvõime- kognitiivne protsess tuleviku peegeldamiseks, luues uusi kujundeid, mis põhinevad varasemast kogemusest saadud taju, mõtlemise ja ideede töötlemisel.

Läbi kujutlusvõime luuakse kujutlusi, mida inimene pole tegelikkuses kunagi üldiselt aktsepteerinud. Kujutlusvõime olemus on maailma muutmine. See määrab kujutlusvõime kõige olulisema rolli inimese kui aktiivse subjekti arengus.

Kujutlusvõime ja mõtlemine on protsessid, mis on oma struktuurilt ja funktsioonidelt sarnased. L. S. Vygotsky nimetas neid "äärmiselt seotuks", märkides nende päritolu ja struktuuri ühisust psühholoogiliste süsteemidena. Ta pidas kujutlusvõimet mõtlemise, eriti loova mõtlemise vajalikuks, lahutamatuks hetkeks, kuna mõtlemine hõlmab alati prognoosimise ja ennetamise protsesse. Probleemsetes olukordades kasutab inimene mõtlemist ja kujutlusvõimet. Kujutluses tekkinud idee võimalikust lahendusest tugevdab otsingu motivatsiooni ja määrab selle suuna. Mida ebakindlam on probleemsituatsioon, mida rohkem on selles tundmatust, seda olulisemaks muutub kujutlusvõime roll. Seda saab teha mittetäielike lähteandmetega, kuna see täiendab neid oma loovuse toodetega.

Sügav seos eksisteerib ka kujutlusvõime ja emotsionaalse-tahtlike protsesside vahel. Üks selle avaldumisvorme on see, et kui inimese mõtetesse ilmub kujutluspilt, kogeb ta tõelisi, tõelisi, mitte väljamõeldud emotsioone, mis võimaldab vältida soovimatuid mõjusid ja ellu äratada soovitud kujundid. L. S. Võgotski nimetas seda "kujutluse emotsionaalse reaalsuse seaduseks".

Näiteks on inimesel vaja paadiga ületada tormine jõgi. Kujutades ette, et paat võib ümber minna, kogeb ta mitte kujuteldavat, vaid tõelist hirmu. See julgustab teda valima ohutumat ületusviisi.

Kujutlusvõime võib mõjutada inimese kogetud emotsioonide ja tunnete tugevust. Näiteks kogevad inimesed sageli ärevust, muretsevad vaid kujuteldavate, mitte reaalsete sündmuste pärast. Kujutlusviisi muutmine võib vähendada ärevust ja leevendada pingeid. Teise inimese kogemuste ette kujutamine aitab kujundada ja näidata tema suhtes empaatia- ja kaastunnet. Tahtlikes tegevustes soodustab tegevuse lõpptulemuse ettekujutamine selle elluviimist. Mida heledam on kujutluspilt, seda suurem on motiveeriv jõud, kuid ka pildi realistlikkus loeb.

Kujutlusvõime on oluline isiksuse arengut mõjutav tegur. Ideaalid kui kujutluspilt, mida inimene soovib jäljendada või mille poole püüdleb, on eeskujuks tema elutegevuse korraldamisel, isiklikul ja moraalsel arengul.

Kujutlusvõime tüübid

Kujutlusvõimet on erinevat tüüpi. Aktiivsuse astme järgi kujutlusvõime võib olla passiivne või aktiivne. Passiivne kujutlusvõime ei ärgita inimest aktiivselt tegutsema. Ta on loodud kujunditega rahul ega püüa neid tegelikkuses realiseerida või joonistab pilte, mida põhimõtteliselt realiseerida ei saa. Elus nimetatakse selliseid inimesi utopistideks, viljatuteks unistajateks. N.V. Gogol, olles loonud Manilovi kuvandi, muutis tema nime seda tüüpi inimeste jaoks populaarseks. Aktiivne Kujutlusvõime on piltide loomine, mis hiljem realiseeritakse praktilistes tegevustes ja tegevustes. Mõnikord nõuab see inimeselt palju pingutusi ja märkimisväärset ajainvesteeringut. Aktiivne kujutlusvõime suurendab teiste tegevuste loomingulist sisu ja efektiivsust.

Tootlik

Produktiivseks nimetatakse kujutlusvõimet, mille piltides on palju uusi asju (fantaasia elemente). Sellise kujutlusvõime tooted ei sarnane tavaliselt millelegi või on väga vähe sarnased juba teadaolevaga.

Reproduktiivne

Reproduktiivne on kujutlusvõime, mille tooted sisaldavad palju juba teadaolevat, kuigi on ka uue üksikuid elemente. See on näiteks algaja luuletaja, kirjaniku, inseneri, kunstniku ettekujutus, kes loob oma loomingut esialgu tuntud mudelite järgi, õppides seeläbi professionaalseid oskusi.

Hallutsinatsioonid

Hallutsinatsioonid on kujutlusvõime saadused, mille tekitab inimese teadvuse muutunud (mitte normaalne) seisund. Need seisundid võivad tekkida erinevatel põhjustel: haigus, hüpnoos, kokkupuude psühhotroopsete ainetega nagu narkootikumid, alkohol jne.

Unistused

Unistused on kujutlusvõime produktid, mis on suunatud soovitud tulevikule. Unenäod sisaldavad inimese jaoks enam-vähem reaalseid ja põhimõtteliselt teostatavaid plaane. Unenäod kui kujutlusvorm on eriti iseloomulikud noortele inimestele, kellel on suurem osa elust veel ees.

Unistused

Unenäod on ainulaadsed unistused, mis reeglina on reaalsusest lahutatud ja põhimõtteliselt ei ole teostatavad. Unenäod on unenägude ja hallutsinatsioonide vahepealsel positsioonil, kuid nende erinevus hallutsinatsioonidest seisneb selles, et unenäod on normaalse inimese tegevuse produkt.

Unistused

Unistused on alati olnud ja pakuvad endiselt erilist huvi. Praegu ollakse kaldunud uskuma, et unenäod võivad peegeldada inimaju infotöötlusprotsesse ning unenägude sisu ei ole nende protsessidega mitte ainult funktsionaalselt seotud, vaid võib sisaldada uusi väärtuslikke ideid ja isegi avastusi.

Vabatahtlik ja tahtmatu kujutlusvõime

Kujutlusvõime on mitmel viisil seotud inimese tahtega, mille alusel eristatakse vabatahtlikku ja tahtmatut kujutlusvõimet. Kui teadvuse aktiivsuse nõrgenemisel luuakse kujutisi, nimetatakse kujutlusvõimet tahtmatu. See esineb poolunes või une ajal, samuti teatud teadvusehäirete korral. tasuta kujutlusvõime on teadlik, suunatud tegevus, mida teostades on inimene teadlik oma eesmärkidest ja motiividest. Seda iseloomustab kujundite tahtlik loomine. Aktiivset ja vaba kujutlusvõimet saab kombineerida mitmel viisil. Vabatahtliku passiivse kujutlusvõime näiteks on unistamine, kui inimene laskub meelega mõtetesse, mis tõenäoliselt kunagi ei täitu. Vabatahtlik aktiivne kujutlusvõime avaldub pikas, sihipärases soovitud pildi otsimises, mis on omane eelkõige kirjanike, leiutajate ja kunstnike tegevusele.

Loominguline ja loov kujutlusvõime

Seoses varasema kogemusega eristatakse kahte tüüpi kujutlusvõimet: loov ja loov. Taasloomine Kujutlusvõime on kujutiste loomine objektidest, mida inimene varem terviklikul kujul ei tajunud, kuigi ta tunneb sarnaseid objekte või nende üksikuid elemente. Kujutised moodustatakse sõnalise kirjelduse, skemaatilise kujutise - joonise, pildi, geograafilise kaardi järgi. Sel juhul kasutatakse nende objektide kohta olemasolevaid teadmisi, mis määravad loodud kujutiste valdavalt reproduktiivse iseloomu. Samas erinevad need mäluesitustest pildielementide suurema mitmekesisuse, paindlikkuse ja dünaamilisuse poolest. Loominguline kujutlusvõime on uute piltide iseseisev loomine, mis sisalduvad erinevat tüüpi tegevuste originaaltoodetes, tuginedes minimaalselt kaudsele varasemale kogemusele.

Realistlik kujutlusvõime

Kujutluses erinevaid pilte joonistades hindavad inimesed alati nende tegelikkuses rakendamise võimalust. Realistlik kujutlusvõime toimub siis, kui inimene usub loodud kujundite reaalsusesse ja võimalikkusesse realiseerida. Kui ta sellist võimalust ei näe, toimub fantastiline kujutlusvõime. Realistliku ja fantastilise kujutlusvõime vahel pole rasket piiri. On palju juhtumeid, kus inimese fantaasiast sündinud pilt kui täiesti ebareaalne (näiteks A. N. Tolstoi leiutatud hüperboloid) sai hiljem reaalsuseks. Laste rollimängudes on fantastiline kujutlusvõime. See moodustas teatud žanri kirjandusteoste - muinasjuttude, ulme, "fantaasia" - aluse.

Kõigi kujutlustüüpide mitmekesisusega iseloomustab neid ühine funktsioon, mis määrab nende peamise tähtsuse inimelus - tuleviku ootus, tegevuse tulemuse ideaalne esitus enne selle saavutamist. Sellega on seotud ka teised kujutlusvõime funktsioonid – stimuleerimine ja planeerimine. Kujutluses loodud kujundid julgustavad ja ergutavad inimest neid konkreetsetes tegudes realiseerima. Kujutlusvõime muutev mõju ei laiene mitte ainult inimese tulevasele tegevusele, vaid ka tema varasemale kogemusele. Kujutlusvõime soodustab selektiivsust oma struktureerimisel ja taastootmisel vastavalt oleviku ja tuleviku eesmärkidele. Kujutlusvõimeliste kujutiste loomine toimub tegelikult tajutud teabe ja mäluesitluste töötlemise keerukate protsesside kaudu. Nii nagu mõtlemises, on ka kujutlusvõime peamised protsessid või toimingud analüüs ja süntees. Analüüsi teel jagatakse objektid või ideed nende kohta nende komponentideks ning sünteesi teel luuakse objektist terviklik pilt. Kuid erinevalt kujutluses mõtlemisest käsitleb inimene objektide elemente vabamalt, luues uusi terviklikke kujundeid.

See saavutatakse kujutlusvõimele omaste protsesside kogumi kaudu. Peamised on liialdus(hüperboliseerimine) ja päriselu objektide või nende osade alahindamine (näiteks hiiglase, džinni või pöidla kujutiste loomine); rõhutamine- päriselu objektide või nende osade rõhutamine või liialdamine (näiteks Pinocchio pikk nina, Malvina sinised juuksed); aglutinatsioon- objektide erinevate, päriselu osade ja omaduste kombineerimine ebatavalistes kombinatsioonides (näiteks kentauri, merineitsi väljamõeldud kujutiste loomine). Kujutlusprotsessi eripära seisneb selles, et nad ei reprodutseeri teatud muljeid samades kombinatsioonides ja vormides, milles neid varasema kogemusena tajuti ja talletati, vaid ehitavad neist üles uusi kombinatsioone ja vorme. See paljastab sügava sisemise sideme kujutlusvõime ja loovuse vahel, mis on alati suunatud millegi uue loomisele – materiaalsete väärtuste, teaduslike ideede või.

Kujutlusvõime ja loovuse suhe

Loomingut on erinevat tüüpi: teaduslik, tehniline, kirjanduslik, kunstiline jne Ükski neist tüüpidest pole võimalik ilma kujutlusvõime osaluseta. Oma põhifunktsioonis - seniolematu ennetamine - määrab see intuitsiooni, oletuse, taipamise kui loomeprotsessi keskse lüli tekkimise. Kujutlusvõime aitab teadlasel näha uuritavat nähtust uues valguses. Teaduse ajaloos on palju näiteid kujutluspiltide tekkimisest, mis hiljem realiseeriti uuteks ideedeks, suurteks avastusteks ja leiutisteks.

Inglise füüsik M. Faraday, uurides juhtide vastasmõju vooluga distantsilt, kujutas ette, et neid ümbritsevad nähtamatud jooned nagu kombitsad. See viis ta jõujoonte ja elektromagnetilise induktsiooni nähtuste avastamiseni. Saksa insener O. Lilienthal jälgis ja analüüsis lindude lendu pikka aega. Tema kujutluses tekkinud tehislinnu kujutis oli purilennuki leiutamise ja sellel esimesel lennul aluseks.

Kirjandusteoseid luues realiseerib kirjanik sõnades oma esteetilise kujutlusvõime kujundeid. Lugejad tunnevad hiljem nende kajastatud reaalsusnähtuste helgust, laiust ja sügavust ning tekitavad neis kaasloome tunde. L. N. Tolstoi kirjutas oma päevikutes, et "tõeliselt kunstilisi teoseid tajudes tekib illusioon, et inimene ei taju, vaid loob, talle tundub, et ta on loonud nii ilusa asja."

Suur on ka kujutlusvõime roll pedagoogilises loovuses. Selle eripära seisneb selles, et pedagoogilise tegevuse tulemused ei ilmne kohe, vaid mõne, mõnikord pika aja pärast. Nende esitlemine lapse areneva isiksuse mudeli kujul, tema käitumise ja mõtlemise kuvand tulevikus määrab õppe- ja kasvatusmeetodite valiku, pedagoogilised nõuded ja mõjud.

Kõigil inimestel on erinevad loovuse võimed. Nende kujunemise määrab suur hulk erinevaid aspekte. Nende hulka kuuluvad kaasasündinud kalduvused, inimtegevus, keskkonnaomadused, õppimis- ja kasvatustingimused, mis mõjutavad inimese vaimsete protsesside arengut ning isiksuseomadused, mis aitavad kaasa loomingulistele saavutustele.