Кръстословици за пролетта. Час на класа в началното училище с презентация на тема: Пролет

Бакаева Марина Николаевна
учител-логопед MADOU № 310
Ростов на Дон

Тема: Сезони.

Цел: развитие на фонематичен слух на деца-логопедисти въз основа на пролетни природни явления.

Задачи:
- актуализирайте имената на пролетните знаци при децата;
- научете се да избирате думи от картинки, като вземете предвид първия - последния звук и общия им брой;
- развиват любопитство и образователни интереси;
- развиват самоконтрол.

Форма на работа: групова.

Оборудване:
- лаптоп с Microsoft PowerPoint 2010,
- интерактивна дъска.

Препоръки за изпълнение.
Интерактивната кръстословица „Признаци на пролетта” е създадена в Microsoft PowerPoint 2010.
Предназначен е за деца от подготвителната логопедична група на детската градина, за да актуализират знанията си за пролетта и да развият фонематичния слух на логопедите, използвайки този материал в интересна, забавна форма.
Тази интерактивна кръстословица може да се използва както в клас, така и в ежедневието.
Прогрес на урока.
1. Интересен обект: Въвеждане и разглеждане на стъпкова кръстословица, където на всеки ред са дадени първата и последната буква от желаната дума.
- Кой сезон според вас е „скрит“ в тази кръстословица? Защо мислиш така?
(зелен фон - млада зеленина)

2. Задача за четене: Разберете признака на пролетта по първия и последния звук в думата.

3. Въпроси към децата: Какви признаци на пролетта си спомняте?

4. Гатанка за пролетта:
Отварям пъпките си в зелени листа,
Обличам дърветата, поливам посевите,
Пълна с движение, името ми е...пролет.
Кои признаци на пролетта в тази гатанка ви помогнаха да я познаете правилно?

5. Работа с кръстословица: при щракване се появява картина на „локви“.

В тази картинка трябва да намерите дума, която започва с...L (децата казват) и завършва с...A (децата казват). Колко звука трябва да има в тази дума? (4) Вярно. Потърсете тази дума. Кой го намери?
(отговорите на децата)
Проверяваме и диктуваме думата по звуци. Се случи. Щракам с мишката. Това, което получихме, ще прочетем заедно - ЛОКВА. Страхотен.

Според тази схема трябва да работите през всички редове на кръстословицата с някои думи, които можете да направите допълнителна работа:
- Крийк,
- мацки,
- капки - Какво представляват капките?,
- скорци - Какви стихотворения за скорци помните?,
- ледоход - Какво е ледоход?,
- висулка,
- иглика - Какво означава тази дума?
- размразен пластир - Какво е размразен пластир?
- кокиче - Какви стихотворения за кокичетата помните?

6. Обобщение на урока. Благодарение на вашите усилия, ние успешно вървяхме по стъпките на знаците на пролетта - И сега тя дойде при нас: дългоочакваната пролет. Вие всички сте - M 0 - LOD - TSY!

Кръстословица с отговори за кокичета за ученици от началното училище

Отговори:

Честит ден на кокичето!

Обяснителна бележка

Работата е насочена към деца от предучилищна и начална училищна възраст.

Отразява интеграцията на образователните области „Познание” и „Комуникация”.

Заглавие на презентацията: „Кръстословица „Пролет“.

Мишена: затвърдете знанията на децата за пролетта.

Задачи:

Обобщете и систематизирайте идеите на децата за пролетта.

Развийте съгласувана реч; практикувайте писане на описателна история, като използвате референтни картинки.

Развивайте логическо мислене, внимание, памет, наблюдателност.

Оборудване:

компютър

мултимедиен проектор

Форми на работа с презентацията:

фронтална, групова, индивидуална.

Дерябина Марина Станиславовна

Инструкции

Бутони:

… - бутон за преминаване към следващия слайд.

Слайдовете се сменят с едно кликване.

Отидете на слайд номер 5, като натиснете бутона....

Тригери:

Слайд № 1 - кликнете върху него.

Слайд № 2 – 2 пъти с клик.

Слайд № 3 - кликнете върху него.

Слайд № 4 – тригери:

Бутонът за всяка дума е червен кръг с цифра. Като щракнете върху него, се появява въпрос; при повторно натискане думата се появява; автоматично: въвеждане на картина, извеждане на въпрос, извеждане на картина.

След решаване на цялата кръстословица: отидете на слайд номер 5, като натиснете бутона...

Слайд № 5 – тригерът се изпълнява автоматично.

Слайд № 6 - кликнете върху него.

Слайд № 7 – влизане и излизане на всяка картинка с клик.

Слайд № 8 – тригерът се изпълнява автоматично.

Слайд № 9 – на Интернет източници;

Слайд № 10 - инструкции и обяснителни бележки за работа с презентацията (документиMicrosoftофисСлово).

Аналитична информация

самообразование

учител

Дерябина Марина Станиславовна

2015 – 2016 учебна година

Тема за самообразование:

„Възпитателна, корекционна работа

с подготвителна група деца с умствена изостаналост

по руски фолклор"

Уместност на темата

В момента в руската система за предучилищно образование се разработват и внедряват много иновации. Разбира се, това е положителен момент по отношение на актуализирането на съдържанието на образованието, развитието и възпитанието на децата в предучилищна възраст. Но смятам, че наред с развитието на съвременни модели на образование е необходимо да се обърнем към най-добрите образци на народната педагогика. Фолклорните творби са неизчерпаем резервоар на народната мъдрост. И смятам, че народната мъдрост трябва да е в основата на възпитанието и развитието на едно дете. Използването на фолклор е особено актуално при работа с деца с умствена изостаналост. Тъй като децата с увреждания възприемат по-добре материала и се учат от това, което им е най-близко и разбираемо, което ги съпътства от ранна детска възраст – стихчета, песнички, приказки.

В общата образователна програма за предучилищно образование „От раждането до училище“, изд. НЕ. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Василиева написа:

„Отличителни характеристики на програмата:

…- Патриотична насоченост на програмата

Програмата обръща голямо внимание на възпитаването на патриотични чувства у децата, любов към родината, гордост от нейните постижения и увереност, че Русия е велика многонационална страна с героично минало и щастливо бъдеще.

Учено методическа литературапо тази тема:

Фесюкова Л.Б. Възпитание с приказка;

Маханева М.Д., Князева О.Л. Запознаване на децата с произхода на руската народна култура;

Галанов А.С. Образователни задачи и игри по приказката;

Мелников M.N. руски детски фолклор;

Федорова Г.П. Те седнаха на златната веранда;

Моисеева М.Ф., Федорова А.И. Игра за отгатване на приказки;

Мартинова А.Н. Притчи. Поговорки. Пъзели.

Нетерина Т.Г. Система за работа с деца в предучилищна възраст с умствена изостаналост в предучилищна образователна институция;

Маркова Л.С. Организиране на корекционно-развиващо обучение за деца в предучилищна възраст с умствена изостаналост;

Борисенко М.Г., Лукина Н.А. Обобщение на изчерпателни уроци по приказки;

Ушакова O.S. Запознаване на предучилищна възраст с литературата;

Статии от списанията “Предучилищно възпитание”, “Предучилищна педагогика”, “Обръч”, “Дете в детската градина”;

Интернет ресурси.

Цел на работата по темата: запознаване на децата с всички видове руска култура: различни видове устно народно творчество - приказки, детски стихчета, вицове, гатанки, пословици, поговорки, броене на песни; различни видове руски народни занаяти, декоративни и приложни изкуства; Руски народни игри - и прилагане на корекция, образователна работа в следните области:

Развитие на умствените процеси;

Когнитивно развитие;

реч;

Социално и лично;

Художествено-естетически;

Физически.

Разработвам и прилагам система за корекционна и образователна работа с деца от подготвителната група с умствена изостаналост въз основа на различни видове фолклор по месеци (тематично, временно, коригиращо разпределение на материала). Опитвам се да обединявам различни области на работа с една обща тема. Смятам да работя по една приказка на месец, която подбирам според лексикалната тематика, времето от годината и индивидуалните особености на децата. За темата на приказката избирам детски песнички, руска народна игра на открито. Планирам театрални, продуктивни дейности, базирани на произведения на устното народно творчество.

Разработвам система за работа с приказки, която включва следните области: морално възпитание, развитие на речта, театрални дейности, игри и задачи за развитие на умствените процеси, развитие на математически представи, продуктивни дейности, ролеви игри, физически развитие, работа с родители.

Предвижда се работа за запознаване на децата с малки фолклорни форми: гатанки, пословици, поговорки.

Предвижда се работа за запознаване с руските народни изкуства и занаяти. Подготвителната група планира да работи основно върху запознаването с живописта Хохлома.

Децата с умствена изостаналост имат отклонения не само в умственото, но и във физическото развитие. В този случай може да се проследи модел: колкото по-голяма е степента на умствена изостаналост, толкова по-ясно се проявяват нарушенията във физическото развитие. Съставям картотека на руски народни игри и забавления на открито, картотека на руски народни стихчета.

През предходните години разработих система за работа по фолклор с деца от младши, средни и старши групи за деца с умствена изостаналост. Тази учебна година завършвам тази работа за деца в подготвителна група.

Пословици и поговорки за май

ХОРИЗОНТАЛНО:
2. Май ще измами - ще си тръгне...4. Когато цъфти... - студът винаги живее.8. Малка птица... но знае май.10. Май краси гората, ... чака гости.11. Майская... и храни гладните.

ВЕРТИКАЛНО:
1. През май дори... пее.3. Април с вода, а... с трева.5. Майски... няма да изстиска сълзи.6. Ако през май...ще има ръж.7. Славеят щракна, което означава... листът се пусна.9. Един май...конете предпочитат овеса.

ОТГОВОРИ:
Хоризонтално:2. село 4. ахумерех 8. йеволос 10. отелване 11. аварт
Вертикално:1. ретев 3. ям 5. зором 6. бьод 7. азереб 9. асор

• ВОДА, ВОДА... ВОДА НАОКОЛО!

22 март е Световният ден на водата.
Тази знаменателна дата, започваща от 1993 г., има за цел да напомни на човечеството за изключителното значение на водните ресурси за околната среда и развитието на обществото „Защото без вода няма нито тук, нито там!“ За видовете водоеми – у нас "водна" кръстословица.

ХОРИЗОНТАЛНО:1. Част от световния океан, отделена от суша или издигнат подводен терен.4. Изкуствен резервоар за съхранение на вода за водоснабдяване, напояване, отглеждане на риба и водолюбиви птици, както и за естетически, санитарни и спортни нужди.6. Малък воден поток, обикновено широк от няколко десетки сантиметра до няколко метра, вливащ се най-често в реки или езера. Скоростта му обикновено е доста висока.8. Най-голямото водно тяло, което е част от Световния океан, разположено сред континентите.

ВЕРТИКАЛНО:2. Естествено срещащо се водно тяло, което няма пряка връзка с морето (океана) и е обект на изучаване на науката лимнология.3. Сравнително малко натрупване на течност, в повечето случаи вода, във вдлъбнатини на повърхността на земята или в неравни области на някакъв вид покритие.5. Естественото изпускане на подпочвените води на земната повърхност на сушата или под водата (подводен източник).7. Естествен воден поток, протичащ в депресия, създадена от него - постоянен естествен канал и захранван от повърхностния и подпочвен отток от неговия басейн. Изучава се от науката потамология.

ОТГОВОРИ: Хоризонтално:1. море 4. езерце 6. поток 8. океан Вертикално: 2. езеро 3. локва 5. извор (ключ) 7. река

• "Боярина - Масленица!"

Масляна, сирене Масленица, сирна седмица, маслена седмица, захарни устни, изяла, изяла, пиленце, пъдпъдък, косатка, болярин Масленица, палачинкоядец, четиридесет баби внучка, три майки дъщеря, тридесет братя сестра, опустошител, мокра опашка, широка, буйна, весела, честна, с нос, румен... И това е всичко за Масленица! Изпращайки зимата весело и с размах, хората се подготвяха за Великия пост.
Пословиците и поговорките в кръстословицата за Масленица ще ви помогнат да научите повече за традициите, произхождащи от езическото минало на нашите предци. Всички думи в задачата са шифровани в единствено число. Както през седмицата на палачинките, палачинките летяха от фурната! От жегата, от жегата, от пещта, Всичко е розово, горещо! Масленица, почерпи! Сервирайте палачинки на всички!

ХОРИЗОНТАЛНО:
3. Палачинки, палачинки, палачинки, като... пролет.
5. Не всичко е за котката... ще има и пости!7. По дяволите, не е... - не можеш да го убодеш с вила.9. Като през маслената седмица в... палачинките летяха.11. Да отдадем почитта си в бара със сирене....13. Сбогуваме се с Масленица, чакаме с нетърпение светлината...

ВЕРТИКАЛНО:
1. Повозете се, търкаляйте се в палачинки.2. Имаше Масленица на двора, но не отидох на...
4. По дяволите, не..., няма да разцепи корема ви.6. Иде тази Масленица... и мед носи.
8. Празник и купон, жено, на Масленица, и помни за... без Масленица.
10. Масленица обиколи, ... спретна.11. Маслена не е на... дадено.12. Масленица се страхува от горчива... и парена ряпа.

ОТГОВОРИ:
Хоризонтално:3. колело 5. Масленица 7. сноп 9. таван 11. Неделя 13. нд.
Вертикално:1. планина 2. къща 4. клин 6. палачинка 8. поща 10. пари 11. век 12. репичка.

• "Смехът е сериозна работа!"

Как са се отнасяли към смеха и веселите хора в старите времена, ще разберете, като решите нашата кръстословица. И след като въведете липсващите думи в руските народни поговорки, помислете дали те са приложими в наше време изявления?

Хоризонтално: 2. По-лесно е да продължиш да се смееш, отколкото да спреш.... 3. Който кара хората да се смеят, си заслужава.5. Вицове, шеги, но... купувайте (грижете се).7. Смехът е страхотен....9. ...живее от смях.11. Някои са весели, а някои... обесени. 12. Шегувам се -..., но зарежда за час.14. Той също... се смее, и кракът му се смее. 15. Радостта не е вечна, ... не е безкрайна.16. Смях - ... сериозно.

Вертикално: 1. Бизнес – време, забавление –….2. ... влезе в устата.4. На едни рублата плаче, а моята... прескача.6. Който живее в радост е и... безчувствен.7. Сърцето се радва и... цъфти.8. Смесвайте нещата с безделие, харчете ги... със забавление.9. ...по-добре от богатство.10. Всеки... се разтваря на две; За котката е смешно, а за мишката е лошо.13. Не се смейте, ..., на боба: и вие ще сте под краката.

Хоризонтално: 2. Смях 3. Светлина 5. Ръж 7. Доктор 9. Век 11. Нос 12. Минута 14. Ръка 15. Тъга 16. Случай

Вертикално:1. Час 2. Смешинка 4. Копейка 6. Кручина 7. Лице 8. Време 9. Забавление 10. Шега 13. Грах

• "Пролетни цветя"

...Когато цветята на пролетта цъфтят, И дроздът извежда трел, Ние сме пълни със светла радост, Скитайки се от сутринта до звездите... Робърт Бърнс

1. Научното наименование на растението е “Galanthus”. Образува се от латинизираните гръцки думи γάλα (gála) и ἄνθος (ánthos), което може да се разбира като „млечно цвете“ – и се дава от цвета на цветята. Добре известното име е свързано с ранния цъфтеж на растенията - цветята се появяват веднага изпод снега.

2. Цвете, чието име се свързва с мястото, където расте. Расте в ГОРАТА, но почти не се среща на открити места. Другото му име е „ЧЕРЕН ДРОБ“. Произлиза от вярването, че тези растения помагат при заболявания на черния дроб, тъй като триделните листа по форма наподобяват черен дроб.

3. Стъблото на това цвете е малко по-дебело от обикновен кибрит и не по-високо от ученически молив. Зеленото размито стъбло завършва с бяла цветна звезда. Древните римляни наричали цветето точно както ние, „анемона“ - от латинската дума „anemos“ - вятър. Името вероятно е дадено на растението поради чувствителността му към вятъра. Дори при малки пориви, големите цветни листенца започват да трептят и цветята започват да се люлеят. Как се казва нашето цвете?

4. На рошавото стъбло на това растение са събрани цветни глави, боядисани в различни цветове. Някои са розови, други са лилави, а трети са изцяло сини. Цветовете са розови, когато цъфтят за първи път. Ще мине малко време и от розови те ще станат лилави, а след това сини. Цветето е особено обичано от пчелите и земните пчели! С това е свързано и името му.

5. Името на цветето произлиза от глаголната форма „да духам“, която е равна на литературната „да духам“. Това име отразява особеността на растението - неговите пубертетни ахени се издухват от вятъра или лек бриз.

6. Името на това цвете идва от латинската дума "prímus" ("първи") и се обяснява с факта, че много от видовете му цъфтят в началото на пролетта, един от първите.

7. Едно от приказно красивите първи цветя е ДРИЙМ-ГРАСС. Гъста, рошава козина от косми, покриваща цялото растение, идеално го предпазва от студ и загуба на влага. Ботаническото му име - "Pulsatiila" - в превод от латински означава "задвижване". Цветето има и друго име, свързано с бързото му развитие през пролетта. Какво наричат ​​хората сънна трева?

ОТГОВОРИ: 1. Кокиче 2. Хлеб. 3. Анемония. 4. Белодроб. 5. Глухарче. 6. Иглика.7. Лумбаго.

• кръстословица "пролет"

ПРОЛЕТТА ИДВА! ВЪРВИ КЪМ ПРОЛЕТТА!
Следвайки звънливите потоци, ние, като вестители на пролетта, сме подготвили пролетна задача за вас, скъпи приятели. И не прости, а с поговорки и поговорки! Познайте или запомнете липсващите думи в тях и ги напишете в хоризонталните полета. Букви - подсказки (вече изписани) - от думата ПРОЛЕТ. След като изпълните задачата, можете още веднъж да се убедите, че пословиците и поговорките, въплъщаващи вековна народна мъдрост, както винаги са много точни, наблюдателни и въображаеми.

ПОСЛОВИЦИ И ПОГОВОРКИ: 1. Април ... разбива снежната топка.2. Март с вода, ... с трева, а май с цветя.3. Пролет да... - има осем метеорологични условия на ден.4. Пролетта... храни годината.5. ... зимата свършва, пролетта започва.

ОТГОВОРИ:1. котевц 2. лерпа 3. несо 4. седмица 5. трам

• "Слънчеви" гатанки

1. По клоните има плътни бучки, в тях дремят лепкави листа.

2. Какво расте с главата надолу?

3. Кой се преоблича 4 пъти в годината?

4. Отначало той беше черен облак, Легна върху гората като бял пух, Покри цялата земя с одеяло, А през пролетта съвсем изчезна.

5. Дългият мъж тръгна и се заби в земята.

6. Развеселява през пролетта, охлажда през лятото, подхранва през есента, топли през зимата.

7. Черни всички прелетни птици, Почиства обработваемата земя от червеи.

8. Бялата топка порасна, вятърът задуха и топката отлетя.

9. Разтварям пъпките, Със зелени листа, Обличам дърветата, Поливам културите, Пълен съм с движение, Името ми е...

10. Бял грах на зелено стъбло.

11. Хижата е построена без ръце, без брадва.

12. Отпред - шило,

Отзад има вилица,

Отгоре има черна кърпа,

Отдолу има бяла кърпа.

13. Посадихме семе и издигнахме слънце.

14. Реката бучи силно, И разчупва леда, Скорецът се върна в къщата си, А в гората мечката се събуди, В небето чучулига трепери, Кой дойде при нас?

15. Какво няма да се сее?

16. Кой ще се роди 2 пъти: Първият път - гладък, Вторият - мек?

Отговори: .gens.4.yalmez.3 .aklusos.2.ikchop.1

Елена Боровкова - ученичка от 6 клас

Тамбовска област, Мичурински район, село. Красив

Krasivsky клон на MBOU Kochetovskaya средно училище

Ръководител: Voropaeva S.A.

Кръстословица

Хоризонтално:
1. Разтопен сняг.
2. Време за плачещи висулки.
3. Чака пролетта, за да му предаде щафетата.
4. Сълзи от топящи се ледени висулки.
5. Когато снегът се стопи и времето се затопли, можете да излезете сред природата и да направите барбекю. Как да наречем такова пътуване?
6. "...-цветя в моята градина."
7. ...сребърна - този храст се нарича още мимоза.

Вертикално:
1. Зелено кълнове гледа изпод снега. Той е първото пролетно цвете.
2. През март той крещи мяукащите си песни по покривите.
3. Колекция от снимки под една корица. Например, всички снимки са на тема „Пролетта дойде“.
4. Пролетта „командва“ старта, когато дойде...
5. През пролетта той и шайбата се прибират за съхранение до следващата зима.
6. Уханно майско горско цвете с клонче бели камбанки.

кръстословици:
Хоризонтално:
1. вода
2. капки
3. лято
4. размразявам се
5. пикник
6. лютиче
7. акация
Вертикално:
1. кокиче
2. котка
3. албум
4. март
5. пръчка
6. момина сълза

източник:

Размразяване http://statics.photodom.com/photos/2010/02/22/1754989.jpg
март http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/71/376/71376004_mart1.jpg
Котка http://img-fotki.yandex.ru/get/18/min-net05.153/0_1249f_e33dd513_XL
Стик за хокей