Интелектуална игра „Какво? Където? Кога? Водещ: Въпрос от – черна кутия. зависи от височината на снежната граница
Преглед:
Сценарий на педагогически съвет - интелектуална игра
"Какво? Където? Кога?"
По темата „Развитие на речта при деца в предучилищна възраст“
старши учител
Барахоева Елена Леонидовна
Интелектуална игра „Какво? Където? Кога? "
Тема: „Развитие на речта при деца в предучилищна възраст“.
Цели:
Повишаване на компетентността на учителите в областта на развитието на речта на децата;
Формиране на положителни комуникативни умения на учителите, умение за работа в екип.
Методи за активиране на учителите:
Блиц турнир (загрявка) – метод мозъчна атака;
Отговарянето на въпроси е метод на дискусия;
Решаване на тематична кръстословица.
Реквизит за игра: връх със стрелка, поле за игра, пликове и карти за игра със задачи, черна кутия, музикален запис „Див кон“, статив, магнитна дъска с цифри.
Ход на учителския съвет.
1. Встъпително слово на старши учител.
Уважаеми учители, работата по развитието на речта на децата трябва да заема една от централните области на дейност на учителите в детските градини, тъй като предучилищната възраст е най-благоприятният период за развитието на речевата комуникация при децата, развитието на речта протича в тясна връзка с развитие на мисленето на детето, неговото съзнание за себе си и света около него . Развитието на речта е основният показател за умственото развитие на детето.
Основната цел на развитието на речта е да се доведе до нормата, определена за всеки възрастов етап. Развитието на речта и вербалната комуникация на децата в предучилищна възраст в детската градина се осъществява във всички видове дейности, в различни форми, както в специални речеви часове, така и извън класа, по време на игри, четене на художествена литература и др.
2. Интелектуална игра „Какво? Където? Кога? »
Вед: (старши учител): Уважаеми колеги! Днес предлагам на вашето внимание една от нетрадиционните форми на методическа работа с учители - интелектуалната игра „Какво? Където? Кога?".
(Звучи музика от програмата).
Първо ще изберем екип от експерти и за целта ще проведем загрявка. Ще ви бъдат задавани въпроси; всеки, който отговори правилно на въпроса, отива на игралната маса.
Блиц турнир: Въпроси за ерудиция и изобретателност.
1. Той ходеше, но не носеше обувките си. Реших да му помогна, но само го влоших; Сега дори не може да ходи с моя помощ.
2. Вие сте капитан на самолет, летящ от Москва до Ню Йорк, със кацане в Амстердам. На колко години е пилотът на самолета?
3. Човек има един, кравата има два, мечката няма.
4. Как се пише „суха трева“ с четири букви?
5. Колкото по-силно е ударено на правилното място, толкова по-добре изпълнява функцията си.
6. Кой плува по-бързо - патенце или пиле?
7. Какво остава в кутията, ако кибритът се извади?
(Учителите, които са отговорили правилно, заемат местата си на игралната маса).
Водещият представлява екип от експерти.
От играчите се иска да изберат капитан на отбора.
Веди: правилата на нашата игра са следните: Експертите избират въпрос чрез завъртане на върха. Дава се една минута за обмисляне и обсъждане на въпроса, след което капитанът или някой от играчите дава отговор. При затруднения експертите могат да потърсят помощ от залата.
Вед: Обявявам 1-ви кръг.
Вед: И така, шефът на детската градина играе срещу експертите.
Ръководител: Уважаеми експерти, известно е, че предучилищната възраст е период на активно усвояване на говорим език от дете, формиране и развитие на всички компоненти на речта (фонетични, лексикални, граматични).
Въпрос : Какви са основните задачи на развитието на речта в предучилищна възраст?
Обсъждане на въпроса, експерти дават отговор.
Вед: внимание! Верен отговор.
Ръководител: Основните задачи на развитието на речта в предучилищна възраст са:
А). Възпитание на звукова култура на речта;
Б). Обогатяване и активизиране на речниковия запас;
IN). Формиране на граматична структура на речта;
Ж). Преподаване на свързана реч.
2-ри кръг. (Върхът се върти, звучи музика от програмата).
Вед: В този кръг образователен психолог играе срещу експерти.
Въпрос: Направете антонимични групи от предложените думи, включително думи с противоположно значение:
1. Честен. 2. Износ. 3. Микро. 4. Авангард. 5. Невнимателен. 6. Ексцентричен. 7. Внос. 8. Разхлабени. 9. Бързо. 10. Кльощав. 11. Небрежен. 12. Обектив. 13. Макро. 14. Прилежен. 15. Плътен. 16. Прозрачен. 17. Ариергард. 18. Добре охранен. 19. Чисто. 20. Субективен. 21. Бавно. 22. Измамно. 23. Концентричен. 24. Кален.
Верен отговор!
3-ти кръг. (Върхът се върти, звучи музика).
Вед: внимание! Черна кутия! (Внася се черна кутия)
Вед: Преди това този артикул беше оловен. Проблемът е, че много си изцапа ръцете. Той е преминал през етапа на актуализиране и усъвършенстване. Сега се използва от възрастни и деца. Какво има в черната кутия?
(Минута за размисъл). Свири музика. Експертите отговарят на въпроса.
Вед: Внимание! Верен отговор.В черната кутия има молив.
4-ти кръг. (Върхът се върти, звучи музиката „Див кон” от програмата).
Вед: И така, старшият учител играе срещу експертите.
Изкуство. Вос: Уважаеми експерти! Речта ни е обогатена с „крилати фрази“ - цитати от известни произведения.Моят въпрос: Отговорете на кого принадлежат тези думи.
1. Щастливи часове не се спазват. (Грибоедов)
2. Да, имаше хора по наше време. (Лермонтов)
3. Човек – това звучи гордо. (горчив)
4. Защо се смееш? Смеете се на себе си, господа! (Гогол)
5. Русия не може да се разбере с ума, нито може да се измери с общ аршин. (Тютчев)
6. И вечна битка! Почивай само в мечтите ни. (блокиране)
(Минута за дискусия, отговор на експерти).
Вед: внимание! Верен отговор.
5-ти кръг. (Върхът се върти, звучи музиката „Див кон” от програмата).
Вед: Майката на нашата ученичка от детската градина играе срещу експертите.
Въпрос. Уважаеми експерти! Детето ми посещава подготвителна група на детската градина. Искам да знам какви са изискванията към речта на възпитаниците на детската градина?
(Минута за размисъл, експертите отговарят на въпроса).
Вед: Внимание! Верен отговор.Според програмата се налагат следните изисквания към речта на възпитаник на детска градина:
Познаване на книжовните норми и правила на родния език;
Свободно владеене на лексика, граматика, фонетика при изразяване на вашите мисли и съставяне на всякакъв вид изказвания;
Развитие на култура на общуване;
Способност за общуване с възрастни и връстници (способност за слушане, изразяване на мисли);
Познаване на нормите и правилата на речевия етикет, способността да се използват в зависимост от ситуацията;
Основни умения за грамотност.
Конкурс за най-добър играч от публиката.
Вед: Докато експертите имат кратка почивка, искам да направя състезание за най-добър играч от публиката. Предлага се кръстословица „Устното народно творчество в системата за развитие на речта на дете в предучилищна възраст“. Победител е този, който реши правилно кръстословицата.
Вертикално:
1. Устно народно творчество, „народна мъдрост“ (фолклор)
2. Кратка алегорична, морализаторска история, стихотворение (басня)
3. Разговор между двама или повече души (диалог)
Хоризонтално:
2. Руска народна епична песен, базирана на реални събития (Былина)
4. Повествователна, обикновено народно-поетична творба за измислени лица и събития, предимно с участието на магически, фантастични сили (приказка).
5. Кратка, забавна, весела история с остроумен край на актуална тема (анекдот)
Допълнителен кръг.Блиц въпроси. (15 секунди на въпрос)
Кой ще носи отговорност?
Ved: Уважаеми експерти, трябва да отговорите какви форми на работа се използват, когато обучавате децата на кохерентна реч?
Отговор. Преразказ, описание на играчки и приказни картинки, разказ от опит, творчески разказ.
Вед: В каква възрастова група започва работата по обучението на децата на монологична реч?
Отговор. От средната група.
Вед: Назовете водещата техника в средната група, използвана при съставянето на история по картина.
Отговор. Пример за учител.
Внимание, верният отговор!
Финална задача.
Уважаеми експерти! Предлагам на вашето внимание методи за развитие на речта. Определете кои от тях са вербални, визуални, практически.
Внимание, верният отговор!
Нека обобщим играта!
И сега победителите са наградени, отборът е награденМедали!
Изберете най-добрия играч -награда Голям кристален бухал!
Изберете най-добрия въпрос -Малка награда Кристална сова!
вед. : Уважаеми експерти! Свърши страхотна работа. Надявам се, че предложената тема беше интересна и информацията, която получихте днес, ще ви бъде полезна. Много благодаря на всички участници в играта.
Играта е насочена към развиване на способността на децата да прилагат съществуващите знания чрез активиране на логическото мислене.
Цели:подобряване и консолидиране на знания, умения и способности, придобити по-рано, развитие на познавателна активност, способност за прилагане на съществуващи знания, развитие на интерес към съвместна работа в групи.
Прогрес на урока:
IN. Момчета, обичате ли да играете?
Кои игри са ти любими?
Какви игри играете у дома?
Днес ще играем и играта „Какво? Където? Кога?". Вижте нашето игрално поле, то е разделено на сектори с различни цветове. И на всеки сектор има плик, а в плика има въпрос. Тези въпроси идват от приказни герои и ще трябва да им отговорим. За верен отговор получавате една точка. Всеки отбор ще се редува да върти върха със стрелката. Там, където сочи стрелката, ще отговорим на този въпрос. Разделяме се на два отбора, измисляме име и избираме капитан. Сега всичко е готово и можете да започнете.
Задачи.
1 . Въпрос от Пепеляшка.
Попълнете липсващите числа в преден и обратен ред.
1 2 3 4 6 7 9 10 11 12 14 15 16 18 19 20.
20 18 17 16 14 13 12 11 9 8 7 5 4 3 1.
2 . Мисия от Тенекиения дървар.
Направете букви от отделни части.
Снимка 1
Червената шапчица идва, а Вълкът я среща.
Вълк (усмихва се широко). Здравей, Червената шапчице! Как си? Отдавна не сме се виждали!
Червената шапчица.Здравей, Вълчо! О, ти, какви зъби имаш! Толкова снежнобял!
Вълк.Сега не ям никого. Само зеленчуци и плодове! А „Кедровият балсам” винаги е с мен. Бобър го даде! Зъбките ще са бели и зайците цели! Е, тръгвам, здравей бабо! И това е подарък от мен за вас! (Подава й тубичка паста за зъби.)
Червената шапчица (чете в тръбата):
Не се изненадвайте днес
Ти си вълчи зъби,
Вземете снежнобялата
"Балсам от кедър"
И живейте с усмивка.
(реверанси)
Благодаря ти, Вълчо! (тръгва).
3 . Въпрос от Thumbelina.
Играта "Четвърто колело". От представените снимки определете кое е излишното.
ЗАЕК, КОН, КОТКА, РИБА.
ВРАБЧЕ, КУКУВИЦА, ЛЕБЕД, КРАСТАВИЦА.
метличина, лилия, лайка, КРУША.
МАШИНА, ТРАКТОР, ЛОГО НА ПАРА, телевизор.
Фигура 3
4 . Въпрос от Карлсън.
Шифровани думи. От предложените имена на предмети изберете първия звук. И от първите получени звуци съставете дума и я назовете.
TПОДДЪРЖА, ОТНОСНО SEL, РОЗА, TИГРА – ТОРТА.
ДА СЕРОКОДИЛ, А RBUZ, Ш KAF, АНАНАС - КАША.
Фигура 4
Музикална пауза.
IN.А сега има музикална пауза. Провежда се физическа сесия.
“Като сняг на хълм” от И. Токмачов
Като на хълм - сняг, сняг,
(Децата стоят в кръг, в центъра на който има „спяща мечка“;
ръцете постепенно се издигат нагоре - вдишване).
И под хълма - сняг, сняг,
И на дървото има сняг, сняг,
(Отново се изправят и вдигат ръце - вдишват).
А под дървото има сняг, сняг.
(Клекнете, спуснете ръцете си - издишайте).
И мечка спи под снега.
Тихо, тихо... Не вдигай шум!
(Те бягат в кръг на пръсти.
При последните думи „мечката“ се събужда и се втурва да хване децата).
5. Логически задачи от Dunno.
Иззад оградата се виждат четири заешки уши. Колко зайци има зад оградата?
Колко ягоди има в празна чаша?
На брезата има 3 узрели ябълки, а на дъба 2. Колко ябълки са узрели?
Колко етажа има 5-етажна сграда?
Какво е по-дълго: седмица или месец?
Коя фигура няма нито начало, нито край?
6 . Въпрос от Мечо Пух.
Подредете дадените картинки в три групи. Това е задача за класифициране на диви, домашни животни и птици. Може да има: лисица, вълк, язовец, лос, катерица, таралеж, дива свиня, заек, котка, куче, прасе, кон, крава, заек, врабче, врана, синигер, кръстоклюн, скорец, сврака, снекира, топ.
Серьожа седи и мисли на глас.
защо вали сняг От къде идва? Защо денят отстъпва място на нощта? И защо…? За какво…? Но като…? Полярните мечки ядат ли пингвини?
Маша влиза.
Полярните мечки не ядат пингвини!
Защото полярните мечки живеят на северния полюс, а пингвините живеят на южния полюс!
Откъде знаеш всичко?
Аз чета книги! Ако искаш да знаеш много, да постигнеш много, трябва да се научиш да четеш!
7. Литературна викторина от Пинокио.
Какво накара Спящата красавица да заспи?
Какво е продал Пинокио, за да влезе в театъра?
В какво се превърна каляската на Пепеляшка в полунощ?
Какво попита старецът златната рибка втори път?
Кой дойде в къщата на трите мечки?
Кое всъщност беше грозното пате?
От кого избяга кифлата?
Как една мишка счупи яйце?
8 . Въпрос от Снежната кралица.
Решете примери.
Фигура 5
Обобщение на урока.
Е, играта ни приключи. Точкуване. Въпреки резултатите от играта все още няма победени. И двата отбора са наградени с паметни грамоти и сладки подаръци. Надявам се, че ви хареса да отговаряте на въпроси от приказни герои. Определено ще играем отново Обобщение на урок за социално и морално възпитание на деца в предучилищна възраст с елементи на развитие на речта. Тема: "Научи се да бъдеш учтив!"
| интелектуално | интелектуален | игра | безплатни игри | Какво | Където | Къде да купя | Кога | на децата | детска градина | Страница на учителя | Интелектуална игра Какво Къде Кога Детска градина
Състезател:
Ланшина Светлана Алексеевна,
учител втора квалификационна категория
МАДО "Детска градина № 37" в Тоболск
Мишена:актуализация на проблема за запазване и укрепване на детското здраве. Повишаване на компетентността на родителите за формиране на здравословен начин на живот на децата, негативно отношение към лошите навици; обединяване на усилията на детската градина и семейството за формиране на здравословни навици у децата; развиват умение за положителна комуникация между родителите и умение за работа в екип.
Материали и оборудване:топ със стрелка, игрално поле, магнетофон със запис на музикалния съпровод на програмата „Какво? Където? Кога?”, черна кутия, видео записи на въпроси, кръстословица „Как да станем малко момиче”, статив, магнитна дъска, магнити, цветни длани, изрязани от червен, син и жълт картон, бухали, поднос, карти с изображения на рози, плевели, лист формат А3, на който са изобразени стебла и листа от рози, кошче за отпадъци.
Прогрес на събитието:
Водещ:Добър вечер, скъпи родители! Днес започваме зимната серия на играта „Какво? Където? Кога?". Но преди да започнем, нека си кажем здравей. Но трябва да се направи така: ако вдигна червена длан, трябва да се ръкувам, ако имам синя длан, трябва да го потупам по рамото, ако имам жълта длан, трябва да се ръкувам (докоснете ) гърбовете им.
(Родителите се движат към музиката. Водещият вдига една от трите длани)
Водещ:Детското здраве е абсолютна ценност и включва три компонента – биологичен, психологически и социален. Напоследък здравословното състояние на децата в предучилищна възраст предизвиква основателна загриженост. Броят на здравите деца в предучилищна възраст е намалял пет пъти и представлява едва около 10% от броя на децата, които постъпват в училище. И родителите, и възпитателите искат да видят децата си здрави, весели и физически добре развити.
Както може би се досещате, днешният ни разговор ще бъде за развиване на здравословни навици у децата.
Нашата игра е посветена на темата „Нашите истински приятели са добрите навици“
И така, искам да представя експертите:
(звучи музика от предаването "Какво? Къде? Кога?")
Водещ:И така, медицинската сестра в детската градина играе срещу експертите.
Медицинска сестра:Уважаеми експерти, известно е, че грижата за здравето на децата в предучилищна възраст е основна задача на възрастните. Въпрос: Какво помага на човек да бъде здрав? Какви навици трябва да развие детето?
(Върхът се върти, свири музиката „Див кон” от програмата „Какво? Къде? Кога?”.)
Водещ:Уважаеми експерти, предлагам на вашето внимание „Блиц турнира“. Отговорете на въпросите, като използвате един от дадените варианти за отговор.
1. Колко често трябва да сменяте четката си за зъби?
Веднъж на две години;
На всеки 3-6 месеца;
Щом тя придобива опърпан вид.
2. Какво ви предпазва най-малко от настинка и грип?
Често миене на ръцете;
Ваксинация срещу грип;
Избягвайте разходките в студено време.
3. Колко често трябва да давате почивка на очите си, ако използвате компютър, четете или правите неща, които изискват зрително внимание?
Всеки час;
На всеки половин час;
На всеки 10 минути.
4. Какво е оптималното разстояние от екрана при работа с компютър?
От 50 см или повече;
5. Как да дишаме правилно?
Никой вариант не е по-лош или по-добър от другия.
6. Коя вода е по-опасна за здравето?
Мътна чешмяна вода;
Доставя се чрез оловни тръби;
С флуорни добавки.
7. Какво осигурява най-добрата защита при автомобилна катастрофа?
Предпазни колани;
Надуваема възглавница;
Предпазните колани и въздушните възглавници са еднакво ефективни.
(Върхът се върти, свири музиката „Див кон” от програмата „Какво? Къде? Кога?”.)
Водещ:внимание "Черна кутия"
(свири музиката “Черна кутия” от програмата “Какво? Къде? Кога?”, асистентът внася черната кутия)
Водещ:Древните гърци са казали: "Здрав дух в здраво тяло." За какво говорят руските поговорки и поговорки?
(родителите получават фрагменти от поговорки, всяка от които е написана в определен цвят, всяка от които трябва да сглоби от части поговорка за здравето)
Опции: „Здравето е по-ценно от златото“, „Никакви пари не могат да купят здраве“, „Здрав дух в здраво тяло“.
(Върхът се върти, свири музиката „Див кон” от програмата „Какво? Къде? Кога?”.)
Водещ:И така, майката на ученик в детската градина, Екатерина Анатолиевна, играе срещу експертите. Внимание към екрана!
(видео въпрос: Уважаеми експерти, детето ми обича да ходи на детска градина. Но поради чести заболявания сме принудени да останем у дома. Моля, посъветвайте: какви видове закаляване могат да се използват у дома).
Водещ:Дадена ви е минута за размисъл.
Експертите отговарят на въпроса.
Водещ:Внимание, правилен отговор. В детската градина втвърдяването се извършва под ръководството на медицински персонал, а у дома - според препоръките, получени в детската градина и в клиниката.
Комплексът от процедури за закаляване се съставя, като се вземат предвид здравословното състояние на детето, неговата физическа подготовка и възможностите, с които разполага детската градина и семейството.
У дома можете да използвате следните видове втвърдяване: въздушни, водни и слънчеви процедури:
Разтриване;
Наливане;
Въздушни бани;
Вентилация на помещението;
Слънчеви бани;
Разходка на чист въздух и др.
(Върхът се върти, свири музиката „Див кон” от програмата „Какво? Къде? Кога?”.)
Водещ:Време е да се отпуснете, родителите са поканени в кръга.
(малки откъси от танцова музика „Полка“, „Танцът на малките патенца“, „Ламбада“, „Плюшено мече и кукла тропат шумно“ се изпълняват на свой ред. Родителите изпълняват танцови движения към музиката.)
(Върхът се върти, свири музиката „Див кон” от програмата „Какво? Къде? Кога?”.)
Водещ:И така, ученикът от детската градина Юра П. играе срещу експертите. Обърнете внимание на въпроса!
(видео въпрос: Трябва ли децата да спазват дневен режим? И защо трябва да го спазваме?)
(звучи музика "Какво? Къде? Кога?")
След минута размисъл експертите отговарят на въпроса
Водещ:А сега ще проведем състезание за най-добър играч от публиката. Кой може да реши кръстословицата по-бързо?
1. Дял на медицината, който изучава условията за поддържане на здравето, както и система от действия и мерки, насочени към поддържане на тялото чисто и здравословно;
2. Имунитетът на организма към патогени;
3. Състоянието на човек, пълен със сила и енергия;
4. Комплекс от превантивни мерки за повишаване на устойчивостта на организма към въздействието на външни неблагоприятни условия;
5. комплекс от мерки за повишаване на устойчивостта на организма към въздействието на външни неблагоприятни условия;
6. Устройство, което ви позволява да овладеете сложен набор от упражнения, които насърчават развитието на сила, скоростно-силови и скоростни качества, както и издръжливост;
7. Лечебна смес, наситена с кислород;
8. Комплекс от упражнения, които насърчават здравето и общото физическо развитие;
9. Органични вещества, необходими за нормалното функциониране на организма.
(след като водещият обяви верните отговори, се избира победителят)
Водещ:Уважаеми експерти, интелектуалната игра „Какво? Където? Кога?". Предлагам да обобщим нашата среща и да изпълним последната задача.
На ценителите се дава табла, съдържаща карти с изображения на цветя (плевели и рози).
Водещ:Помислете и запишете добрите навици на карти с изображения на рози и лоши навици на карти с изображения на плевели.
(звучи музика "Какво? Къде? Кога?")
Водещ:Сега ми кажи какво се случи. Какви здравословни навици ще формирате първо у децата си?
(експертите назовават своите опции. Асистентът събира рози и ги залепва върху лист хартия А3, който показва ваза, стъбла и листа от рози. Резултатът е колаж под формата на букет от рози)
Сега избройте лошите навици, които не сте искали да наблюдавате у децата си.
(експертите назовават варианти на лоши навици на карти с изображения на плевели. Асистентът поставя тези карти в кофата за боклук)
(звучи музика "Какво? Къде? Кога?")
Водещ:Уважаеми експерти, вие се справихте перфектно със задачата. Надявам се, че предложената тема е била интересна.
В заключение ви моля да застанете в кръг. Затворете очи, отпуснете се, вслушайте се във вътрешния си свят. Кажете ми с една дума какви емоции и усещания предизвика тази игра у вас. Много благодаря на всички участници. Искам да ви подаря малки сувенири „Бухал” - символ на мъдростта.
ОГОБУ "Дом за деца № 2"
Игра за кариерно ориентиране
" Какво? Където? Кога?"
Социален педагог: O.I. Татунец
Мишена:
активирайте самопознанието: насърчавайте самообразованието, саморазвитието, самообразованието.
Задачи:
1. Разширете знанията на учениците за света на професиите;
2. Създайте положителна мотивация за избор на професия.
3. Насърчавайте чувството за колективизъм в играта.
Водещ:Здравейте, скъпи зрители, имаме удоволствието да ви приветстваме в играта „Какво? Където? Кога?" (въведение в играта)
В играта ще участват 2 отбора.
И искам да ви представя отбора ______________, воден от капитана _____________, и отбора ______________ капитан_________________
Капитани, представете ни вашите отбори (име на играч и кратко описание).
Отборите са представени и преминаваме към следващия етап от играта.
Моля отборите да заемат местата си.
На игралната маса има пликове с въпроси.
Представителите на отбора ще се редуват да въртят върха и да избират въпрос. Това могат да бъдат въпроси за историята на професията, за съдържанието или инструментите на труда, за известни хора.
Правила на играта:
1. Дава се 1 минута за обсъждане на въпроса.
2.За всеки верен отговор получавате 1 точка.
3. При грешен отговор няма да се броят точки.
4. На масата има пликове с блиц въпроси - това са 3 въпроса, дават се 30 секунди за обмисляне на отговора.
5. Височинният ключ означава музикална пауза.
6. Информационна пауза.
7. Пауза - игра с публиката.
Представяне на журито: ____________________________________________________
__________________________________________________________
Който пръв познае гатанката, ще има право първи да завърти върха.
Какви камъни не можете да намерите в морето? (сухо)
Капитанът на отбора е първият, който завърта върха ___________
Водещ: Първи плик
Блиц задача:
1. Кой си играе на работа и получава заплата, а не порицание за това? Актьори.
2. Кой шофьор гледа надолу към земята? Пилот.
3. Каква беше професията на анимационните герои Чип и Дейл? Спасители.
Водещ:Въпросът за черната кутия. Донесете черната кутия.
Въпрос
Тази кутия съдържа инструменти, използвани в работата на музикант, производител на стомана и лекар. Въпрос за внимание? Какво има в кутията?
Отговор:лъжица. Ложа музиканти; лекарят проверява фаринкса на пациента у дома с обикновена лъжица; Стоманодобивните работници вземат проба от стомана със специална лъжица.
Водещ:Видео въпрос:
Какви професии има по света?
Има много от тях, има море от тях, просто не можете да ги преброите:
Учител, шофьор, лекар, адвокат,
Политик, чиновник и бюрократ,
Счетоводител, банкер, композитор, поет,
Адвокат, фризьор, разносвач на вестници...
Има много от тях, има море от тях, просто не можете да ги преброите!
Всички важни професии в света са там!
Въпрос за внимание: Кои са 5-те основни типа класификации на професиите? Отговор: 1. Човек – природа 2. Човек – техника 3. Човек – човек 4. Човек – знакова система 5. Човек – художествен образ
Водещ:Ние имамеинформационна пауза
Водещ:В една от приказките на А. С. Пушкин кралицата се опитала да разбере истината за себе си, като се обърнала към вълшебно огледало: „Светлина, огледалце мое! Кажете ми и докладвайте цялата истина..."
Като част от професионалния подбор ролята на огледало от приказка често се възлага на психологически тестове. Много хора си мислят, че достатъчно е да вземете специален въпросник за професионално ориентиране, да го попълните и като по магия ще получите отговор на въпроса - каква професия да изберете
Думата има специалист от отдела за кариерно ориентиране и професионално обучение на центъра по заетостта, който проведе тестове с ученици. А сега бихме искали да разберем дали се сбъднаха прогнозите за предстоящия избор на професия? (слово от специалиста на центъра).
Водещ:имаме прост въпрос
Кой цар е знаел 14 занаята? Назовете краля и поне 6 занаята,
който е притежавал.
Водещ:Отговор: Петър 1
Водещ:Прост въпрос:
„Нашата работа е да доставяме радост на хората.“
Една поговорка сравнява тази професия с професията на лекар.
Отговор: Кук, поговорка: „Добрият готвач си струва лекар“
Водещ: Въпрос - с информация за вкъщи:
Върху поднос се изнасят скалпел, краставица, одеколон и ножица. Представители на коя професия са използвали тези инструменти в работата си?
Отговор:бръснар. Той използва тези предмети, докато бръсне и подстригва косата на клиенти (краставица на бузата).
Водещ: Игра с публиката:Аз ще ви назова професии в мъжки род, вие трябва да назовете същата професия в женски род и обратно.
Тя е балерина, той е... (отговор: танцьор)
Тя е стюардеса, той е... (стюард)
Тя е медицинска сестра, той е ... (медицинска сестра)
Той е лекар, тя е ... (лекар)
Той е гмуркач, тя е... (гмуркач)
Той е гимнастик, тя е... (гимнастичка)
Той е поет, тя е ... (поетеса)
Той е мазач, тя е ... (мазач)
Той е готвач, тя е... (готвач)
Той е шивач, тя е ... (шивач)
Водещ: Въпрос от - черна кутия
Тези инструменти имат същото име, но се използват в професията на моларен гипс и УНГ лекар, назовете тези елементи?
Водещ:Отговор: строителна и медицинска шпатула.
Водещ: Екипът получи - Блиц въпрос 2
Каква беше професията на Джузепе в приказката на Алексей Толстой „Златният ключ или приключенията на Пинокио“?
Отговор:дърводелец.
Каква медицинска специалност имаше доктор Айболит?
Отговор:ветеринарен лекар.
В приказката на Шарл Перо човекът от коя професия е спасил Червената шапчица и нейната баба?
Отговор:Резачка за дърва.
Водещ: Уважаеми експерти, въпрос относно отнемането. Внесете предмети
На поднос се изнасят зърнени храни, чек, тежест и пакет мокри кърпички. Представители на каква професия използват тези предмети в работата си?
Водещ: Отговор: продавач.
Водещ: И имаме музикална пауза (комплекс от песни).
Водещ: И ние продължаваме играта.
Видео въпрос: от Anastasia U.
Това е условие на математическа задача, а сега внимание на въпроса – кои три условия трябва да се спазват при избора на професия?
Внимание отговор:Искам, мога, трябва.
Водещ проблем
Връщахме се от полето по залез слънце,
Студеният въздух миришеше на силна пот,
Всеки от тях носеше на раменете си побита от времето люлка
Рейка риза.
Водещ: Въпрос на внимание -Назовете професията на човека, написал тези редове.
Отговор: (Поет)
Водещ:Завъртете върха и ще получите прост въпрос
Въпрос за внимание: Кой готви освен готвача? Мина една минута.
Отговор: Заварчик.
(Предварителни резултати) поговорки за работата.
Водещ:И докато журито обобщава резултатите, ви предлагам да гледате видеорепортаж за екскурзии до предприятия и образователни институции на града.
Водещ: Журито обобщи резултатите и е готово да обяви резултатите. Отборни награди.
Отражение: Хареса ли ви нашата игра? Какъв е вашият въпрос?
по-интересен вид? Имаше ли трудни въпроси?
Благодаря, че игра.
Мишена:Създайте интерес към приказките
Задачи:
- Да се формират личностните качества на децата: чувство за другарство, отговорност, взаимопомощ, способност за работа в екип.
-Развиване на любопитство, комуникативна, свързана реч на децата;
-Научете се да отговаряте на въпроси;
- Култивирайте интерес към различни видове дейности и творчество.
Оборудване: игрална маса, плот, въпроси в пликове, черна кутия, значки, поставка с цифри, покривка.
ПРОГРЕС НА ИГРАТА
Крупие:Здравейте скъпи гости, фенове и участници в играта!
Имаме удоволствието да Ви приветстваме в нашия елитен клуб „Какво? Където? Кога? "!
Днес Fairytale Heroes играят срещу отбора на „Експертите“.
Позволете ми да ви представя екипа на “Ценителите”. Ще извикам името и фамилията на експерта и той ще заеме място на игралната маса. …………….
(Децата заемат местата си зад игралното поле под музиката - последен се представя капитанът на отбора.)
Сега слушай правила на играта:
Уважаеми експерти, виждате, на игралната маса има плот със стрелка и има пликове с въпроси. Всеки плик съдържа снимка на лицето, изпратило въпроса към експертите. Капитанът на отбора завърта върха. Към кой плик сочи горната стрелка, отваряме този плик и четем въпроса. На въпроса отговаря експертът, до когото лежи този плик. Ако горната стрелка сочи към сектор, където няма плик с въпрос, вземете най-близкия плик с въпрос по посока на часовниковата стрелка. Експертите трябва да отговорят на всички въпроси, които са в 10 плика. За всеки верен отговор експертите получават 1 точка. Печели отборът, който събере най-много точки. Резултатите след всеки кръг ще бъдат публикувани на таблото с резултати.
Уважаеми експерти, вие изслушахте правилата и сега е време да започнете играта.
1 кръг
Да започнем отгоре. Капитанът на отбора завърта върха. ( Музика).
Играе срещу вас….. Отговаря на въпроса……
Въпрос за внимание:Кой дойде в къщата на трите мечки и как се казва тази приказка?
децата обсъждат отговора).
Повтарям въпроса:
Отговорът на експерта: ……….
Крупие:А сега верният отговор. В приказката „Три мечки“ едно момиче (Маша) дойде в къщата на трите мечки. Резултатът е 1:0 в полза на експертите (приказни герои). ( ).
2 кръг
(музика).
Внимание черна кутия (изваждане на черната кутия под музиката).
Отивам в Таврическата градина
Прескочи оградата
И тя се втурва след мен,
И тя хапе като вълк.
Въпрос за внимание:Кой ухапа приказния герой като вълчица в приказката „MOIDODYR”? Какво има в черната кутия?
Имате 1 минута за обсъждане на отговора на въпроса. ( децата обсъждат отговора).
Повтарям въпроса:
Отговорът на експерта: ……….
Крупие:А сега верният отговор ( отваря чекмеджето и вади кърпа).
Резултат………(Музика - резултатът се публикува на таблото)
3 кръг
Капитанът на отбора завърта върха. (Музика).
………… играе срещу вас. Отговаря на въпроса…………..
Музикален въпрос. (Включен е фрагмент от песента).
Въпрос за внимание: Кой пее тази песен?
Имате 1 минута за обсъждане на отговора на въпроса. ( децата обсъждат отговора).
Чуйте отново фрагмента от песента. ( Включен е фрагмент от песента).
Повтарям въпроса: Кой пее тази песен?
Отговорът на експерта: ………..
Крупие:А сега верният отговор. Тази песен се пее от Мечо Пух.
Проверете ………..…………..( Музика - резултатът се поставя на таблото)
4 кръг
Капитанът на отбора завърта върха. (Музика).
………… играе срещу вас. Отговаря на въпроса…………..
Уважаеми експерти, разбира се, всички знаете приказката „Пепеляшка или стъклената пантофка“. Знаете ли в какво се превърна каляската на Пепеляшка в полунощ?
Имате 1 минута за обсъждане на отговора на въпроса. ( децата обсъждат отговора).
Повтарям въпроса:В какво се превърна каляската на Пепеляшка в полунощ?
Отговорът на експерта: ……….
Крупие:А сега верният отговор. В полунощ каляската на Пепеляшка се превърна в тиква.
Проверете ………..…………..( Музика - резултатът се поставя на таблото).
5 кръг
Капитанът на отбора завърта върха. (Музика).
………… играе срещу вас. Отговаря на въпроса…………..
Вашият дом през зимата, в студа
Тя го направи от лед
Но къщата стоеше добре на студа,
През пролетта се превърна в локва.
Ликовата къща е построена от зайче.
Сега, експерти, запомнете
Кой измами заека?
И го изгониха от колибата?
Имате 1 минута за обсъждане на отговора на въпроса. ( децата обсъждат отговора).
Повтарям въпроса:
Отговорът на експерта: ……….
Крупие:А сега верният отговор. лисица
Проверете ………..…………..( Музика - резултатът се поставя на таблото).
Музикална пауза.Извършва се физическо възпитание.
6 кръг
Капитанът на отбора завърта върха. (Музика).
………… играе срещу вас. Отговаря на въпроса…………..
Уважаеми експерти, помнете приказката „Ряба кокошка“. Отговорете на въпроса: Как мишката счупи яйцето?
Имате 1 минута за обсъждане на отговора на въпроса. ( децата обсъждат отговора).
Повтарям въпроса: Как мишката счупи яйцето?
Отговорът на експерта: ……….
Крупие:А сега верният отговор. Мишката тичаше, махна с опашка, яйцето падна и се счупи.
Проверете ………..………….. (
Кръг 7
Капитанът на отбора завърта върха. (Музика).
………… играе срещу вас. Отговаря на въпроса…………..
Уважаеми експерти, чуйте „Микс от приказки” т.е. измислена приказка, в която има герои от различни приказки и вие трябва да познаете от кои приказки са тези герои?
„...Колобок се претърколи по пътеката и видя колиба, стояща пред него. Колобок почука и попита: „Чук, чук, чук!“ Кой живее в имението? „Аз съм малка мишка, аз съм жаба, жаба. А ти кой си?"
Така че въпросът е:От кои приказки са тези герои?
Имате 1 минута за обсъждане на отговора на въпроса. ( децата обсъждат отговора).
Повтарям въпроса:
Отговорът на експерта: ……….
Крупие:А сега верният отговор. Приказки "Колобок", "Теремок".
Проверете ………..………….. ( Музика - резултатът се поставя на таблото).
Кръг 8
Капитанът на отбора завърта върха. (Музика).
………… играе срещу вас. Отговаря на въпроса…………..
Уважаеми експерти, назовете героинята на руска народна приказка, която е израснала в градината на дядо си?
Имате 1 минута за обсъждане на отговора на въпроса. ( децата обсъждат отговора).
Повтарям въпроса:
Отговорът на експерта: ……….
Крупие:А сега верният отговор. Героинята на руска народна приказка, израснала в градината на дядо си, е ряпа.
Проверете ………..………….. ( Музика - резултатът се поставя на таблото).
9 кръг
Капитанът на отбора завърта върха. (Музика).
………… играе срещу вас. Отговаря на въпроса…………..
Уважаеми експерти, в коя приказка момиче, търсейки брат си, се обръща за помощ към печка, ябълково дърво или река с желеобразни брегове.
Имате 1 минута за обсъждане на отговора на въпроса. ( децата обсъждат отговора).
Повтарям въпроса.
Отговорът на експерта: ……….
Крупие: А сега верният отговор. В приказката „Гъски и лебеди“ момиче, търсещо брат си, се обръща за помощ към печка, ябълково дърво и река с желеобразни брегове.
Проверете ………..………….. ( Музика - резултатът се поставя на таблото).
10 кръг - БЛИЦ
Капитанът на отбора завърта върха. (Музика).
………… играе срещу вас. Отговаря на въпроса…………..
Въпрос No1. Уважаеми експерти, назовете приказния герой, който каза следните думи в приказката:
Ще седна на един пън
Ще ям баницата
децата обсъждат отговора).
Повтарям въпроса.
Отговорът на експерта: ……….
Крупие:
Въпрос No2.Уважаеми експерти, назовете приказния герой, който потопи опашката си в дупката и изпя: „Хвани се, голяма и малка риба“.
Имате 20 секунди, за да обсъдите отговора на въпроса. ( децата обсъждат отговора).
Повтарям въпроса
Отговорът на експерта: ……….
Крупие:А сега верният отговор. Вълк.
Въпрос No3.Уважаеми експерти, назовете приказния герой, който летеше на хоросан, живееше в приказна тъмна пустиня, в колиба на пилешки крака.
Имате 20 секунди, за да обсъдите отговора на въпроса. ( децата обсъждат отговора).
Повтарям въпроса.
Отговорът на експерта: ……….
Крупие:А сега верният отговор. Мечка.
Проверете ………..………….. ( Музика - резултатът се поставя на таблото).
Уважаеми експерти, всички задачи са изпълнени. На всички въпроси е отговорено и е време за равносметка. .......
Дилърът обявява победителите под музиката
Дилърът поздравява победителите.
Уважаеми експерти, пожелавам ви винаги да сте приятели с приказките.
Зареждане...
