Игровите програми за деца са насочени към разгръщане на творческия им потенциал. Сценарий на образователно-развлекателната игра „Експерти на природата“ (за деца от предучилищна възраст...)

„Пътуването на Молив и Самоделкин в страната на ателието за рисуване“.
Сценарий на образователна и игрова програма за деца.

Офисът е декориран като килер на художник: навсякъде са окачени картини, на масите има буркани с бои, моливи, четки, има и палитри, стативи, а на централната стена има надпис „СЕЛСКИЯ МАГАЗИН ЗА КАРТИНИ“.
Появява се магическият художник Молив.
Молив: Здравейте момчета! Нека се опознаем. Аз съм магически художник и се казвам Молив.
След това Моливът пее песен:
Казвам се Молив!
Държа се приятелски с всяко дете.
Едно две три четири пет,
Мога да нарисувам всичко!

И всички момчета, и всички момчета
Щастлив съм да преподавам рисуване!
Но само помнете: добре
Само остри моливи!

Казвам се Молив!
Аз съм приятелски настроен с вдъхновение,
Децата наистина имат нужда от мен
И също така - възрастните имат нужда от това!
Как се казваш? (децата се представят)
Молив: Момчета, знаете ли къде попаднахте? (момчетата отговарят) Вие се озовахте в невероятната страна на Drawing Studio. В тази страна, момчета, днес ще научим много интересни неща от историята на рисуването и ще играем различни игри. И моят прекрасен приятел Самоделкин ще ми помогне да ви разкажа. Момчета, да му се обадим! Са-мо-дел-кин! (име).
Малкият човек Самоделкин влиза в публиката и пее песен.
Самоделкин: Аз съм майстор на декорацията
И искам да ти кажа,
Това всички ваши творения
Винаги готов да даде.

За това трябва
Разбери кой съм.
Все пак разбирайте, че е приятелски
Живея сред майстори.

Когато сме заедно можем
Украсете всичко наоколо
Ние ще ви помогнем да разберете
Тази красота е наш приятел!
Здравей Молив! Здравейте момичета и момчета! Много се радвам, че ме поканихте в тази невероятна страна.
Молив: Момчетата и аз също сме много щастливи. Е, Самоделкин, нека кажем на момчетата нещо интересно от света на изкуството?
Самоделкин: Хайде! И ще започнем нашата история с невероятна професия - художник.
Те разказват, препоръчително е да се илюстрира.
Молив: Прекрасна професия - художник! Всичко, което трябва да направи, е да вземе хартия или платно, бои, четки...
Самоделкин: Нямаше нищо на хартия, но се появиха първите редове. Едно две три...
Молив: Четката се движи още по хартията и изведнъж... главата на момчето. Така пред очите ни се случи чудо...
Самоделкин: Художниците рисуват картини според собствените си идеи. Като писатели...
Молив: Пишат за деца, за възрастни, за весели и тъжни, безгрижни и замислени. Те пишат за строителство или, обратно, за разрушение.
Упражнение. Трябва да нарисувате басня. Това е задача за изобретателност. От всеки отбор е поканен по един художник: първият трябва да нарисува лебед, вторият - щука, третият - рак, четвъртият - количка. Сега ми кажи какво направи. (момчетата отговарят).
Молив: И сега ще говорим за това какви видове картини има.
Разказвайки за картините и техните автори, Карандаш и Самоделкин демонстрират картините.
Самоделкин: Тази картина е нарисувана от V.F. Жемерикин и се нарича „Сребърни релси“.
Молив: Те ще разгледат тази снимка и ще разберат колко трудно е било на хората да строят железници и къщи, но те са ги построили. Много хора вероятно ще искат да бъдат толкова силни, смели и готови да преодолеят всякакви трудности.
Самоделкин: Но за друга снимка, тази е съвсем различна. Земята и тревата миришат, вечерното слънце топли. Хората са малко уморени, но доволни, много е направено, земята е изорана. Добре... Хайде да вечеряме и тогава да се захващаме за работа.
Молив: Тази снимка, момчета, се казва „Вечерята на трактористите“ и е написана от A.A. Пластов.
Самоделкин: И на тази снимка ще видим колко забавно и приятелски живеят в едно семейство, как се грижат един за друг.
Молив: Картината се казва „Семейство” и неин автор е Ю.П. Кугач.
Игра. Момчета, художникът нямаше време да завърши този портрет, кой елемент липсва? (показва снимка на Пинокио ​​без нос). вярно! Сега ще доставим липсващия елемент, а именно носа на Пинокио. Задачата на всеки играч е да постави носа си на правилното място със завързани очи.
Молив: В създаването на картини художникът се помага от неговите верни приятели: бои, четки, хартия, моливи.
Самоделкин: Един художник ще вземе тъмни цветове - картината ще се окаже тревожна, тъжна, тъжна. (Показване на репродукция на картината на А. А. Милников „Сбогом“).
Молив: Друг рисува с бои с различни цветове - и картината играе с всички цветове на дъгата, толкова е забавно, радостно, искаш да се смееш. (Показване на репродукция на картината на О. Б. Богаевская „Гости“).
Самоделкин: Третият реши да нарисува картина за пътните работници, за да могат всички да видят и да разберат колко добре работят и да се уверят, че хората се чувстват комфортно да ходят и шофират по пътищата. Всички работници са на преден план. С това художникът подчерта, че те са главните герои на творбата. (Показване на репродукция на картината на В. Ф. Жемерикин „Пътни работници“).
Молив: Не всеки може да създаде такава магия, само тези, които знаят как да се огледат внимателно, да видят това, което е красиво, мило, важно и необходимо за хората.
След това Карандаш и Самоделкин задават въпроси на момчетата.
Самоделкин: Как се казва щитът, който поддържа картината, докато рисува? ( статив ).
Молив: Как се наричат ​​картините, които изобразяват морски пейзаж? (Марина).
Samodelkin: Как се нарича декоративна или декоративна композиция, направена от цветно стъкло или друг материал, който пропуска светлина? (витраж).
Молив: Кой номер е най-тънката четка? (№ 1).
Самоделкин: Назовете основните цветове. (червено, жълто, синьо).
Молив: Назовете производните на цветовете. (зелено, оранжево, лилаво).
Самоделкин: Назовете студените тонове. (синьо, лилаво).
Молив: Назовете топли тонове. (зелено, жълто, червено).
Самоделкин: Как се казва дъската за смесване на бои? (палитра).
Молив: А сега ще ви разкажем за жанровете на живописта.
Самоделкин: И ще започнем нашата история с пейзажа.
Молив: Пейзажът е жанр на изобразителното изкуство.
Самоделкин: Пейзажът може да бъде архитектурен, градски, парков, морски, природен.
Молив: Пейзажът е картина, в която художникът е изобразил кътче от природата или град.
Самоделкин: Изборът на художника се определя от климатичните условия, осветлението, времето на деня и настроението на художника.
Говорейки за пейзажа, Самоделкин и Карандаш показват примери.
Молив: Следващият жанр в рисуването, за който ще ви разкажем, се нарича натюрморт.
Самоделкин: Натюрмортът е жанр на изобразителното изкуство, който отразява битови предмети, цветя в букет, инструменти, книги, ястия, храна, тоест всичко, създадено от човека и природата

Молив: Метод № 3: дизайнът се изгаря върху шперплат през лупа, която концентрира слънчевите лъчи.
Самоделкин: Метод № 4: дизайнът се надрасква с игла в черен гваш, нанесен върху дебел лист картон.
Молив: Метод № 5: дизайнът се бродира с цветни конци върху носна кърпичка.
Самоделкин: Метод № 6: рисунката се накапва върху хартия с многоцветно мастило с помощта на пипета.
Молив: Метод № 7: рисунката, като мозайка, се сглобява върху дебел картон от венчелистчета с различни цветове.
Самоделкин: Метод № 8: дизайнът се намазва с цветен пластилин върху стъкло.
Молив: Метод № 9: дизайнът се пробива с игла върху брезова кора, тънък калай или плътна слюда.
Самоделкин: Метод № 10: оближете дизайна с език върху чиния, покрита с тънък слой сладко.
Молив: The StrangePainting Hall е домакин на изложби не само на опитни художници, но и на начинаещи художници. Става нещо подобно. Събират се млади творци. Разказват им за предстоящата изложба, нейната необичайност и какви методи за рисуване съществуват.
Самоделкин: В същото време някои техники се демонстрират точно по време на историята. След това младите художници се прибират и се опитват да овладеят някой от изброените методи на рисуване. Всички успели носят творбите си в музея на следващия ден.
Молив: Там те са внимателно окачени или - ако картините не могат да бъдат окачени вертикално - разположени. След това ценителите на изкуството посещават изложбата и изразяват впечатленията си в специална „Книга с рецензии“. Преди затварянето на музея специална комисия награждава авторите на най-добрите творби.
Самоделкин: Казват, че на последната изложба в StrangePainting Hall първата награда беше дадена на картина, плюеща разноцветна дъвка върху черно кожено яке. Наричаше се „Празнична фойерверки в нощното небе“.
Молив: Момчета, нека се опитаме и ние в този жанр?
Конкурс. На децата се дават различни предмети, от които трябва да направят картина (например цветна хартия и лепило)
Самоделкин: Има и необичайна форма на изкуство - бодипейнтинг.
Молив: Според някои учени рисуването по тялото е най-древният вид рисуване. Смята се, че се е появила дори по-рано от скалната живопис, и по-точно, първобитните хора са започнали да рисуват лицата, ръцете и телата си приблизително по същото време, когато косата е започнала да изчезва от тези лица и тела.
Самоделкин: Хората изглежда се смущаваха да изглеждат по-различно от своите космати и пернати съседи в джунглата и затова скриха своята безкосменост и гладка кожа под слой боя. Минаха хилядолетия и хората подобриха изкуството на рисуване по тялото: слой боя се превърна в подредени цветове, шарки и орнаменти: в същото време видовете бои и методите за тяхното нанасяне се промениха.
Игра. „Ние рисуваме петно.“ В играта са поканени двама участници. Единият рисува петно ​​(има флумастер и лист от скицник), а другият е помолен да определи как изглежда. След това се кани следващата двойка.

Игра. „Грешките на художника“. На лист хартия е нарисувана картина, където всичко е разбъркано. Момчетата трябва да намерят „грешките на художника“.
Игра. "Автопортрет". На децата се раздават големи листове хартия и моливи. Чаршафите имат цепки за ръце. Момчетата прокарват ръце през процепите и се опитват да нарисуват своя портрет.

Игра. "Носорог". Докато изобразявате носорог, ще нарисувате носорог (докато стоите на четири крака).

Упражнение. Това е музикален търг. Трябва да изпълнявате песни, в които се споменават цветове. Отборът, който изпълни песента последен, печели (използвайте жетони за игра).
Самоделкин: Нашето невероятно пътешествие в страната Рисовалня приключи.
Молив: Надяваме се, че ви е харесало.
Самоделкин, Молив: Довиждане!

Днес всяка детска градина, миницентър или училище работи по определена усвоена методика, избирайки я от стотици разработени и предложени от специалисти. Педагозите и учителите са длъжни да изготвят програма за развитие за предстоящата учебна година;

Игрови програми за деца. Цели и задачи

Съвременните методи за развитие на деца от начална и училищна възраст се основават на играта. Експертите казват, че чрез игра детето научава и запомня по-добре материала. Игровите програми за деца имат за цел да направят децата активни слушатели и проактивни участници. Проекти от този вид комбинират начини за привличане на внимание и разширяване на хоризонта. Докато играят, е доста лесно да се предаде на децата информация за природата, света и обществото. Основните цели на провеждането на игрови програми, преследвани от учителите, са:

• организиране на развлекателни и образователни дейности за деца;
• въвличане на деца в дейности;
• формиране на потребност от правилен начин на живот;
• осигуряване на условия за физическо, интелектуално и духовно развитие;
• създаване и организиране на условия за самоутвърждаване и себереализация.

Игровите програми за деца се основават на различни методи, основните от които включват:

• разговори на различни теми (образователни, литературни, исторически, етични, патриотични);
• анимационни предавания по определена тема;
• викторини и състезания;
• развлечения на открито;
• интелектуални дейности (игрова образователна програма за деца);
• щафетни състезания, маратони;
• тематични празници;
• дискотеки.

В резултат на това участниците в игралната програма ще разкрият своя творчески потенциал, ще бъдат въвлечени в един нов вълнуващ и образователен свят и ще придобият полезни комуникационни умения, знания и способности.

Игрови програми за деца в предучилищна възраст

Всички образователни и развлекателни дейности са класифицирани по определени критерии. Една от основните е възрастта на децата, към чието развитие е насочена програмата. За деца в предучилищна възраст проектите са повече за забавление. Те включват игри:

• дидактически (например „Намерете бебето“, „Постройте снежен човек“);
• върху развитието на речта;
• математически и логически;
• с букви и думи;
• екологични;
• експериментален;
• с пръсти;
• за двигателни умения;
• подвижни;
• сюжетно-ролева игра.

Игрови програми за деца в училищна възраст

Те имат по-скоро образователна насоченост. Те са насочени към усвояване на учебната програма и успешно полагане на контролни и изпитни работи. Игровите програми за изучаване на чужди езици, които насърчават по-доброто учене и запаметяване, станаха много популярни днес. В края на учебната година образователните и развиващи програми за децата продължават и през лятото, представени основно от спортни и развлекателни дейности. Състезанията насърчават активния отдих и физическото развитие на децата. Най-често спортните събития се редуват с игрови програми, чиято основна цел е изпълнението на конкретни задачи.

Приложение No3

към поръчката

Сценарий на образователна и игрална програма за деца от началното училище

възраст "Ключ към здравето"

Разход на време: 11.00.12.00

местоположение: ул. Правди, бр.

Контингент: ученици от начален етап на ДБЮО СОУ на район Централен

герои: водещ "Пазител на здравето"

№ П / П

Ред на поведение

Техническо оборудване

1

Уводна част.

Здравен пазител: Здравейте скъпи момчета! аз -Пазител на здравето.

Мисля, че всеки знае какво да каже "Здравей" -Това на първо място означава да пожелаем на човек добро здраве. А да си здрав означава да си силен, силен, издръжлив, сръчен, красив и да не боледуваш.Какво трябва да направите, за да сте здрави?

(отговорите на децата)

Здравен пазител: Точно така, за да сме здрави, трябва да спортуваме, да спазваме дневен режим, да се храним правилно, да се разхождаме много на чист въздух, да правим гимнастика сутрин, да поддържаме лична хигиена (да си мием ръцете преди хранене) и, разбира се, да се усмихваме често.

Фонограма за изход

2

Главна част.

Здравен пазител: Момчета, обичате ли да пътувате?

(отговорите на децата)

Тогава днес ще тръгнем на едно необичайно и вълнуващо пътешествие – Страната на здравето, а за да стигнем до там ни трябва ключ. И за да го намерите, трябва да преминете тестове. Готови ли сте да тръгнете на път?

(отговорите на децата )

Тогава давай напред!

Пазител на здравето : И така, първият тест. Сега ще се разделим на два отбора и ще играем на игра, наречена „Здрава чанта“. Събрах предмети, които ще ви помогнат да останете здрави. Но тъй като бързах да се срещна с вас, смесих всички неща в чантата, така че вашата задача е да подредите в едната посока нещата, които допринасят за запазване и укрепване на здравето, и в другата посока , които не са свързани със здравето.

(игра "Здрава чанта")

Здравен пазител: Браво момчета, толкова умело се справихте с първия тест.

Знаете ли как тези продукти помагат за поддържането на нашето здраве?

(отговорите на децата)

Здравен пазител: Момчета, мислите ли, че има някакви съвети как да останете здрави?

(отговорите на децата)

Здравен пазител: Сега ще задавам въпроси, които съдържат съвети за поддържане на здравето, ако ги чуете, извикайте силно „Аз“.

Ако не ги чуваш, мълчи.

Игра "Съвети за здравето"

Колко от вас винаги са готови да живеят живота си без лекари?
Кой не иска да бъде здрав, весел, строен и жизнерадостен?
Кой от вас не ходи мрачен, обича спорта и физическото възпитание?
Кой не се страхува от замръзване и лети на кънки като птица?
Е, кой започва обяда с дъвки и сладки?
Кой обича домати, плодове, зеленчуци, лимони?
Кой е ял и си мие зъбите два пъти на ден?
Кой от вас ходи мръсен до петите?
Кой прави физически упражнения по график?
Кой, искам да разбера от вас, обича да пее и танцува?

Здравен пазител: Момчета, колко сте внимателни, надявам се, че ще следвате съветите и ще подобрите здравето си.

Момчета, вие и аз ядем много различни храни.
Но не всички от тях са полезни за нашето здраве. Сега ще решим кои храни са полезни и кои вредни. Ще покажа снимки на храна, а вие преценете дали е здравословна храна или нездравословна.

Игра "Здравословна и нездравословна храна"

Здравен пазител: Момчета, вече всички знаете какво е полезно за вашето здраве и какво е вредно. Момчета, обичате ли да танцувате?(отговорите на децата) Знаете ли, че танците укрепват тялото ни, повдигат духа ни и ни правят весели, пъргави и жизнерадостни. А сега ние с вас ще станем от местата си и ще потанцуваме малко.

"Танцът на малките патета"

Пазител на здравето : За да сте винаги така весели, не забравяйте да продължавате да танцувате и да спортувате.

Сега нека седнем, да се отпуснем малко и да видим как героите от известния анимационен филм се грижат за здравето си!

Пазител на здравето : Виждате ли момчета, дори Смешарики се грижат за здравето си.

Както каза мъдрият бухал от анимационния филм, има три основни стълба на здравето: активен начин на живот, хигиена и правилно хранене.

Но трябва да поддържате не само тялото си в добра форма, но и ума си. Следващото ми предизвикателство са гатанки за здравето.

1) В този светъл магазин

Ще го видите в прозореца

Не дрехи, не храна,

И не книги, и не плодове.

Ето лекарството и хапчетата,

Ето горчица и пипети.

Мехлеми, капки и балсами

За теб, за мама и татко.

За човешкото здраве

Отваря вратата -...

(Аптека)

2) Намира се в зеленчуците и плодовете.

Децата трябва да ядат много.

Има и хапчета

Има вкус на бонбон.

Приема се за здраве

Техните студени времена.

За Сашуля и Полина

Какво е полезно? - ...

(витамини)

3) Тази къща е многоетажна

Чисто, светло, много важно.

Тук ще срещнете различни лекари.

Те лекуват възрастни и деца.

Ще лежиш в леглото,

Кол се разболя сериозно.

Не искаме да свършим тук!

Къде, кажи ми? - ...

(В болницата)

4) Кой е най-полезен в дните на заболяване?

И ни лекува от всички болести?

(Лекар)

Здравен пазител: Колко си умен и съобразителен. Приближаваме се към целта, остава ни едно последно изпитание.

Подготвил съм няколко снимки, но за да ги видите, трябва да сглобите тези снимки от части.

„Сгънете картината“

Здравен пазител: Момчета, днес вие преодоляхте всички предизвикателства заедно, надявам се, че сте научили много нови неща. А сега ви давам ключа към Страната на здравето.

звучи магическа музика

Фонограма

Показване на анимационния филм „Бъдете здрави“

Фонограма

на екрана се появява клавиш, звучи магическа музика,

отворени врати към Страната на здравето

Заключителна част.

Здравен пазител: Момчета, вече сте жители на Земята на здравето.Благодаря ви за едно вълнуващо пътуване и не забравяйте, че за да сте здрави, трябва да следвате всички съвети, които научихме днес. Надявам се нашите срещи, посветени на здравето, да станат редовни.

Началник отдел „Социална и културна работа“ Т.М. Якименко

"Съгласено"

Заместник директор по

възпитателна работа

О.В. Челнокова

"Съгласено"

Заместник директор по методическата работа

ГБОУ ДОД Център за извънкласни дейности

Централен район на Санкт Петербург

В. А. Пичугова

испански И. А. Кузмин

Начало > Състезание

„Селски комплекс“

Сценарий на образователна игрова програма за деца

На сцената има пано, изобразяващо домашни животни и птици: крави, коне, кокошки, прасенца, овни, кучета, котки, патици, гъски. В средата на сцената, на повдигната платформа, има симулирани селски колиби (те могат да бъдат направени от картонени кутии). Броят на къщите съответства на броя на животните, които ще бъдат обсъдени в програмата. В центъра се намира една от най-големите и красиви къщи.

Звучи фонограмата на песента на И. Кудрин "Моето село". Когато песента заглъхне, се чуват гласовете на домашни животни и птици: кудък на кокошки, мучене на крава, кудкудякане на гъска, блеене на агне, лай на куче и др.

ХОСТ. Здравейте момчета! Представете си, че сме в селски двор. Тук има толкова много различни животни и птици! Познавате ли кой е изобразен на тези снимки?

Децата отговарят.

Много добре! И сега предлагам да играем на игра, наречена „Кой какво има глас." Съгласни ли сте? Искате ли да играем?

Момчета, сега всички заедно ще помогнем на Коля (условно име). Нека си представим, че на селска поляна пасат крави. Нека се опитаме да мучем всички заедно, но само тихо, сякаш кравите са далече. Гледайте ръката ми. Когато вдигна ръката си, тананикайте по-силно и обратно, когато сваля ръката си, бъдете по-тихи и мълчете, когато сваля ръката си. Бъди внимателен! Да започнем много тихо!

Момчетата възпроизвеждат мученето на крава.

Много е подобен! Струва ми се, че това момче (посочва едното и момчетата) се е справило най-добре! Момче, ела тук. Вие сте първият награден с календар с крава. Внимавайте, не го губете: все още ще ви трябва днес. Как си говорят гъските, как пляскат с големите си криле, протягат дългите си шии и съскат?

Децата имитират.

Как крещят гъските?

ДЕЦА. Хахаха!

ХОСТ. Сега да видим какво направи Коля.

Водещият отваря рисунките. Оказва се, че всичко е смесено: кучето муче, овенът се кикоти, котката сумти.

Как става това, момчета? Котките мрънкат, агнешкото мяука? Може би някои от вас ще помогнат на животните да „намерят“ своя глас?

Със сигурност вторият играч ще обърка нещо, но резултатът вече се подобрява.

Вече се справихте по-добре, но може би има момчета в публиката, които са по-внимателни?

Когато следващият влезе, условията на играта се променят. Знаците с думите са покрити, а рисунките трябва да се разпределят срещу тях. Тъй като момчетата не очакват такава промяна, резултатът, като правило, се оказва оригиналният.

Какво всъщност е това?

Не мога да го разбера!

Кравата грухти силно

И прасето мяука!

Гъската мучи, овенът се кикоти,

Патицата лае колкото може.

Петелът изобщо не иска да пее,

Овенът цвили, котката се кикоти,

Trezor кряка силно -

Послушайте ги малко -

Много страшен разговор!

Да, момчета, ние все още не сме много опитни селяни. Но скоро много от вас ще отидат на село при баба и дядо. Нека сега научим повече за тези, които живеят в селски двор до човек. Тук (показва) колиби, във всяка от тях има подаръци. Различни животни и птици изпратиха своите подаръци тук на онези момчета, които ги обичат повече и знаят кой е най-внимателен и старателен.

Моля, погледнете тук, на тази къща има нарисувана кофа с чаша. Какво според вас е подаръкът от кое животно в тази къща?

Децата отговарят.

Да, момчета, тя ни изпрати този подарък

Магьосница, добра фея.

Топло и уютно ни е,

Готов да задоволи всички в къщата

Нашата медицинска сестра...

ДЕЦА. крава!

Толкова много обичам моето брауни...

Звучи руската народна песен "Крава".

ХОСТ. Момчета, какви продукти от краве мляко знаете?

Децата отговарят.

Или може би някои от вас знаят какво готвят от мляко в Казахстан, Грузия, Чувашия, Удмуртия, Башкирия, Латвия и други републики?

Отговорилите получават календари със снимка на крава. Звучи малък фрагмент от приказката „Крошечка-Хаврошечка“.

Момчета, познахте ли тази приказка! Е, разбира се, това е „Крошечка-Хаврошечка“. Какви други приказки, стихове, басни и филми говорят за крави?

Децата отговарят. За верен отговор им се раздават календари със снимка на крава.

Представете си сега, момчета, че сте дошли на село при баба си и ви е възложена задачата да се грижите за крава. Колко от вас знаят как да се грижат за нея и с какво да я хранят? Защо мислите, че поговорката гласи „Кравата има мляко на езика си“?

Децата отговарят, като за верни отговори им се раздават календари със снимка на крава.

Древно и мъдро животно е кравата. Знаете ли в коя страна кравата е свещено животно?

Отговор: в Индия.

Как се казват майките на еленче и лосово теле?

Отговор: крава.

Коя крава никога не е ходила по земята?

Отговор: море.

В средата на двора има купа сено, отпред вила, а отзад метла. Какво е това?

Отговор: крава.

Какви други гатанки и поговорки за кравите знаете?

Децата задават гатанки и казват поговорки.

Кой може сам да измисли гатанка за крава?

Момчетата измислят гатанки. Камбаната бие. Излиза момиче и изнася няколко звънчета.

Звънецът звънна. О, да, това е трудна камбана. Беше ботал. Такива ботали се окачват на врата на кравите, когато отиват в стадото. Кой знае защо такива звънци се окачват на вратовете на кравите.

Децата отговарят.

Точно така, момчета. Малка крава върви през гората, през поляната. Дрън, дрън, дрън – звънчето й бие. И ако крава се изгуби или теле изостане от нея, тогава камбаната ще помогне. „Тук съм, тук съм, тук съм!“ - звучи в цялата област. Това е (обажда се). Сега си представете, че наоколо има гъста гора и крава се скита из гората, гризе трева, а наблизо се разхожда рошава мечка. Ако мечката чуе звънеца, кравата ще се почувства зле. Сега пускам звънец през редовете, трябва бързо, бързо, да звъня на звънеца, да тичам и да го подавам в ръцете си. съгласен Тогава да започваме! Едно, две, три, да започваме!

А сега, деца, вдигнете ръка, който има един календар с изображение на крава. две? Три?

На сцената са поканени тези, които съберат най-голям брой календари. Звучи песента "33 крави" от телевизионния филм "Сбогом". Водещият отваря кутията и дава награди на победителите. Това може да бъде запис с приказката „Малката Хаврошечка“, книга с приказки, кофа, звънец, овчарска лула и др.

Разбира се, всеки се радва да получи награда. И тези, които не са го получили сега, не се разстройвайте. И възможността да го завладеете ви очаква... И също така, момчета, моля, запазете календарите си до края на нашата почивка. Със сигурност ще имате нужда от тях.

ОБИЧАМ КОНЯ СИ

Клак-клак-клак!

Копитата тракат силно.

Иго-го-го!

Чува се повикващ звук.

И той е познат на всяко дете -

Мил, чувствителен и надежден приятел!

Той е героят на познатите детски приказки.

Гривата гори като огън,

Вие, приятели, веднага го познахте.

Веднага се досетихме.

ДЕЦА. Кон!

ХОСТ. Сивка-бурка, пророческа каурка,

Застани пред мен

Като лист пред трева!

Кой нарече така своя конски приятел? Как се казва тази приказка? В какви беди конят помогна на собственика си?

Отговор на децата.

Защо, момчета, конят се казва Сивка? От коя дума идва това име? Точно така, от думата сиво. Какво значи тази дума? вярно Това е цветът на коня или по-скоро неговият цвят. Конете се различават по цвят и цвят. Какви други цветове коне познавате?

Децата отговарят.

Какъв цвят са конете? Чували ли сте някога някой да казва нещо подобно: конят е черен, конят е кафяв, конят е жълт? Така е, не го казват! Какво е правилното име за черен кон? Точно така, черен е нейният цвят, а конят е кафяв?.. Гнед кон! И ако в селото кажете: „Какъв красив кафяв кон“, „Какъв пъргав черен кон“, ще ви се смеят, защото конете се разпознават само по цвят.

Какъв цвят е светложълт кон с черна опашка и грива? Точно така - dun? Кой отговори? Вземете календар със снимка на кон! Внимавайте, сега ще задам много, много трудни въпроси. За пъстрия, пъстър кон ще кажем, че той... Какъв цвят е, момчета? Кой пръв каза, че е шарен? Вземете календар! Такъв кон всъщност се нарича шарен. И конят е светъл кестен, червеникав на цвят? Точно така, кафяво. Спомнете си, както в приказката: „Сивка-бурка, пророческа каурка...“. Това означава, че сивият кон може да бъде кафеникав на цвят; основното е, че сивите и кафявите цветове са много сходни, само сивото е по-светло, а кафявото е по-тъмно. по-близо до кестеняв цвят. Вече познаваме сиво, шарено, черно, кафяво, кафяво и дафиново.

Карак, шарен, кафяв, залив

И пъстрият сив, и черният кон.

И всеки костюм е цвят на кон!

Те са ви познати, приятели,

Какви други костюми знаете?

Децата назовават костюмите и обясняват на кой цвят отговарят. Водещият награждава календари със снимка на кон за верни отговори.

Колко от вас знаят стихотворение, в което е предсказано, че героят ще умре от своя верен, любим кон? Кой е написал това стихотворение и как се казва?

Отговор: А. С. Пушкин „Песен на пророческия Олег“.

Момчета, какви други стихове, басни, разкази, филми, картини на художници знаете, в които конете играят много важна роля, тоест те са героите на произведения на изкуството?

Има викторина. Възможни отговори: „Рецензия“, „Куче и кон“ от И. А. Крилов, „Гърбушкото конче“ от В. Ершов, „Приключенията на барон Мюнхаузен“ (глави: „Кон на покрива“, „Кон на масата“ ) от Р.Е.Распе, руска народна приказка „Конят, покривката и рогът“. Филми: “Собственост на републиката”, “Потърсете вятъра”, “Неуловимите отмъстители”. Картини: „Тримата герои“ на Васнецов, „Къпането на червения кон“ на Петров-Водкин и др.

От хиляди години конят е незаменим помощник на човека. Селяните я наричаха дойката, защото с помощта на коня те оряха, брануваха, жънеха зърно и го носеха в кошовете. Конят дава мляко на жителите на степта - номади, от което те правят здравословна напитка - кумис. От незапомнени времена конят е верен приятел на война. На бойни коне княз Игор и неговата свита отидоха да се бият за руската земя. В селската армия на Емелян Пугачов се отличиха башкирската кавалерия на Салават Юлаев и смелите казашки полкове. Конните отряди на партизанина Денис Давидов побеждават французите в Отечествената война от 1812 г. По време на Гражданската война Червената кавалерия се бие срещу белогвардейците и интервенционистите. В шапка и наметало, с извадена сабя, на изправен кон, В. И. Чапаев се втурва в битката - такъв паметник е издигнат на техния легендарен сънародник от жителите на Чебоксари, столицата на Чувашия. И накрая, през 1941 г., когато фашистките орди се втурват към Москва, техният тил е разбит от кавалерията на генерал Доватор.

Когато тръбата извика тревожно да тръгваме,

Когато огънят се втурна по земята,

Боен приятел, изпитан, надежден,

Конят сподели неволята с всички.

Звучи сигналът на тръбата.

Момчета, чуйте този сигнал. Той призовава за битка. Представете си, че сте в далечното героично време на гражданската война. Вие сте смели червени конници. В дясната ръка има сабя. Вдигнете сабята над главата си. Завъртете го бързо! Като това (показва). Под вас е горещ, дързък кон. Хванете накрайника с лявата си ръка, така (показва). Да скачаме бързо. Потупайте краката си в ритъма на музиката. С песен само напред!

Свири песента на Я. Френкел "Преследване".

ДЕЦА Умората се забравя,

Детето се люлее.

И отново копитата

Как бие сърцето.

И нямаме мир

Гори, но живей.

ХОСТ. По-бързо, по-бързо, ездачи!

ДЕЦА.Чейз! Гонитба!

Гонитба! Гонитба!

В гореща кръв!

ХОСТ. Сабя в ножницата! Държим накрайника с две ръце. Гонитба! Да тръгваме. По-бързо...

При следващия куплет и припев децата „подкарват” коня и отбиват ритъма с крака.

Изтеглена сабя! Плъзнете надясно, наляво. Пътят е ясен! Напред!

Децата пеят последния куплет на песента.

Благодаря момчета! Какви други песни знаете за кавалерията и конете на Червената армия?

Децата назовават песни, които знаят. Една от тях, например песента на К. Листов „Тачанка“, може да се изпълнява от всички заедно. В заключение се обобщава частта от програмата за конете. Притежателите на голям брой календари са извикани на сцената. Те получават награди, които се поставят в къщичка с изображение на подкова. Това може да бъде книга с приказката на В. Ершов "Гърбушкото конче", запис с песни, играчка кон и др.

ПИГИ ПИГИ

Изпълнява се песента на И. Кадомцев „Аз съм прасе-прасе”.

Момчета, сега ще ви прочета малко поезия, а вие можете да ми помогнете да намеря точната дума в края на стихотворението.

Носът е кръгъл, с муцуна,

Опашката е малка, плетена на една кука,

Ушите са макови.

Ще се натъкне на локва или кал

И бърза да падне там.

Не е лесно на мама с него!

Чеше гърба си по оградата

Мама се оплаква: "Срамота!"

какво дете си

И детето: "Хрю-хр-хр!"

Правя каквото искам,

ДЕЦА. Прасчо!

ХОСТ. Случва се така, че лошо възпитано, небрежно дете се сравнява с прасе. Но мисля, че момчетата, които седят в тази зала, са добре възпитани, културни, знаещи. Знаете ли кои са най-ценните думи, без които не може нито прасенцето Прасенце, нито всяко възпитано дете? Нека проведем състезание за познаване на учтиви думи. Ще се редуваме да казваме учтиви думи и който каже последната учтива дума, е победител. Например казвам: „Много ви благодаря“. Кой ще каже следното...

Провежда се състезание. Победителят получава календар със снимка на прасе.

Много се радвам, че знаеш скъпи думи и изобщо не си като прасето, за което чета стихове. Мисля, че и момчетата, и прасенцата са различни. Всяка вечер дружелюбното и добродушно Прасенце ни се усмихва от телевизионния екран.

Кой каза, че е Пиги?

Не си мие ушите сутрин?

Сякаш Прасенце ходи мръсен

И плаши целия свят?

Не сме ли съгласни?

Отговорете заедно!

ДЕЦА. неееее!

ХОСТ. Не се съгласявам?

Всичко е ясно:

Прасенцето е много спретнато!

Да бъда внимателен

И не се смятайте за мърляч,

От какво се нуждаете всички вие?

Момчетата назовават хигиенни предмети: сапун, кърпа, прах за зъби, четка за зъби, гребен, четка за обувки, кърпа, ютия и др. Човекът, който назове последния елемент, получава календар със снимка на прасе.

Сега виждам, че всички вие, като Прасенцето, обичате чистотата, но знаете ли как да използвате всички тези предмети?

Заедно взехме четките в ръцете си,

Почистване на роклята

Почистване на панталоните!

Сега да вземем гребените

И ние ще оправим всички прически!

Показва, че всички повтарят след водещия.

Всички са красиви наоколо

Сега да вземем желязото!

За да стане гладко

Да изгладим гънките!

Нашата гореща ютия!

Ти върви, върви, приятелю!

Показва, децата повтарят движенията.

О, колко чисто и подредено!

Приятно ми е да те гледам...

Този урок ще ни бъде полезен.

Пиги беше този, който помогна на всички!

Той е учтив

Приветлив, чист

Нашето Прасенце е спретнат човек!

Но дори и със спретнатото Прасенце се случват всякакви смешни приключения. Искате ли да ви разкажа един от тях? Само тайно.

Прасенцето

Има опашка, очи, уши.

Но по някакъв начин прасето

Излязох на разходка в съня си.

Цял ден вървеше и вървеше

И загубих прасенцето си,

Кръгъл е, розов.

Момчетата го намериха.

На сцената се извежда „Прасенце“, изрязано от шперплат без муцуна. Водещият показва носа на прасето и кани децата да участват в играта „Сложете прасенцето“. Желаещите се редуват със завързани очи и помолени да поставят кръпка на нейно място. Може да бъде на вендузи, на пластилин или на магнити. Този, който се справи с тази задача, получава като награда календар със снимка на прасе.

Момчета, защо прасето от телевизионната програма „Лека нощ, деца!“ казва се Пиги.

Децата отговарят.

Познахте, но вие сами искате да „говорите“ на езика на Хрушин?

Искам да?! След това ще ви прочета едно стихотворение и ако в него се появи думата „едно“ - което означава „веднъж“ или числото „едно“, тогава всички заедно ще мрънкате силно, като Прасенце. Ето как "хрю-хрю!" Съгласен?! Е, слушайте внимателно.

Сега ще ти кажа

Прекрасен разказ!

Без измама, без разкрасяване

Моята история ще продължи.

Думата „един” в следващата строфа трябва да бъде подчертана с интонация и пауза, така че децата да имат време да я разберат и да реагират.

Веднъж стигнах до гъста гора,

Бодливият мрак се раздели.

Рози цъфнаха по клоните,

Водните кончета изчуруликаха.

Веднъж - и птицата излетя,

Виждал съм я повече от веднъж.

Тя кръжи над мен

Къде е "хрю-хрю"

Мога ли да ви попитам?

Мога да ви попитам момчета:

Трудно ли е да се научиш да мрънкаш?

Децата отговарят.

А сега – по-трудна задача. Колко от вас могат да преброят, вдигнете ръце.

Децата вдигат ръце.

По пътеката покрай храстите

Че тридесет крака ходеха

Щяхме да ходим някъде заедно

Петли и прасенца.

Сега въпросът е:

Колко петела имаше?

Колко прасенца имаше?

И ще се радвам да знам.

МОЯТ НАЙ-ВЕРЕН ПРИЯТЕЛ...

„О, голяма храброст и дълготърпение на куче! Какви сили те създадоха толкова могъщи и неунищожими, че дори в предсмъртния час движиш тялото си напред, но напред, накъдето, може би ще бъде доверие и доброта за нещастната жена, едно самотно, забравено куче с чисто сърце..."

Момчета, всеки от вас е запознат с историята, откъс от която току-що прочетох. Това е история за куче, чието име беше... кажете ми как се казваше едно мило, умно, предано куче, което страдаше много, след като линейката откара собственика му в болницата?

Отговор: името на кучето беше „Бим“, а историята „Бял Бим-Черно ухо“ е написана от Гавриил Николаевич Троеполски.

Какви други литературни произведения говорят за кучета?

Отговори: „Кащанка” от А.П.Чехов, „Лъвът и кучето” от Л.Н.Толстой, „Му-му” от И.С.Тургенев, „Кучешко сърце” от М.А. Булгакова, „Бременските музиканти” от Братя Грим, „Бял пудел” от А. И. Куприн, „Слон и мопс” от А. И. Крилов и др.

Момчета, много от вас познават и обичат кучета. Знаете ли имената на кучетата, летели в космоса?

Отговор: Белка и Стрелка.

Много от вас познават добре навиците на кучетата. Защо, например, кучетата често тичат наоколо с изплезен език?

Отговор: в жегите, за да охладят цялото тяло, кучетата изплезват езика си, от който се изпарява слюнката и по този начин тялото се охлажда.

Как да определим здравословното състояние на кучето?

Отговор: Здравото куче има студен нос. За верни отговори се награждават календари със снимка на куче.

Вече знаем, че кучетата са много черни и верни приятели. какви други качества знаеш за тях?

От отговорите ви става ясно, че не само обичате, но и познавате кучета. Наистина, кучетата са издръжливи и безкористни в службата на хората. Притежавайки остро обоняние, обоняние и отличен слух, те са внимателни и способни да се съсредоточат изключително върху изпълнението на задачи. Играта, която предлагам да играете, се казва „Скрита яка“. Ще изисква от вас внимание, концентрация и качество, присъщо само на хората - интуиция.

На сцената се канят 10-12 души. На лидера е показана яка под формата на много тънка каишка, която, когато е усукана, може да се побере в дланта ви. Шофьорът е поканен да напусне залата, така че в този момент яката да може да бъде скрита в ръката (ръкава) на едно от момчетата, останали на сцената. Седящите в залата виждат кой е скрил яката. Когато шофьорът се върне в залата, той е помолен да намери скритата яка. Момчетата, които седят в залата, са поканени да помогнат на шофьора. Докато търсят, те лаят тихо: „уф-уф-уф“. Колкото по-близо е шофьорът до целта, толкова по-силен става лаенето. Задачата на шофьора е да назове точно лицето, чиято яка е скрита. Ако направи грешка, тогава от публиката се избира друг шофьор и всичко се повтаря отново. Този, който намери нашийника за първи път, получава като награда календар със снимка на куче.

Момчета, чувствам, че никой от вас не е безразличен към кучетата. И така предлагам колективно да създадем стихове за нашия верен приятел. Аз ще започна, а вие довършете поетичните редове. Просто всички заедно, приятелски и шумно!

Изведнъж се разнесе звънлив лай,

Това ми е смешно...

ДЕЦА. приятел!

ХОСТ. Моят Trezor е смешно куче,

Навсякъде си лепи...

ДЕЦА. нос!

ХОСТ. Трезор и аз отиваме навсякъде,

С него идва мъката...

ДЕЦА. Няма проблем!

ХОСТ. Моят Trezor тича напред

Риболов...

ДЕЦА. И отидете на поход!

ХОСТ. Той ме без повече приказки

Винаги защитавайте...

ДЕЦА. Готов!

ХОСТ. С него ставам по-добър

Ще се разсее моментално...

ДЕЦА. тъга!

ХОСТ. Той ми помогна, като стана приятел,

чувам го отново...

ДЕЦА. Уф уф уф!

Звучи саундтрак с весели лаещи кучета. Децата, получили най-голям брой календари със снимка на куче, получават подаръци от къща със снимка на куче.

1. Тема: всички новини Мониторинг и анализ на медиите в град Киров Дата: 04/10/2011

   Документ

   но не всеки иска да 17 Киселев отиде при социалистическите революционери 17 Бучнев заминава за Мари-Ел 18 Завършва във водата 18 Кой ще повярва на полиграф? 0 НАКРАТКО ЗА ВАЖНОТО 1 Пролетна премиера в „Гротеска“ 1 „Родих на 8 март“ Сега напредъкът е неизбежен 3 Вятка ерозира

2. Медиен мониторинг година на учителя 18 юни 25 юни 2010 г. >

   Резюме

   В Оръжейната палата на Московския Кремъл, като част от VII Международен фестивал „Москва среща приятели“, се проведе концерт на млади студенти от Международната благотворителна фондация „Владимир Спиваков“.

3. Материали от 3-та регионална научна конференция, посветена на 780-годишнината от кръщението на карелците (16-17 октомври 2007 г., Петрозаводск)

   Документ

   Православието в Карелия: Материали от 3-та регионална научна конференция, посветена на 780-годишнината от кръщението на карелците / Реп. изд. В. М. Пивоев. Петрозаводск: Издателство на Карелския научен център на Руската академия на науките, 2008 г.

Писта №1.
Звучи музикално въведение (фонограма).
Водещият излиза.

ВОДЕЩА.
Слънчевият лъч ни разсмива и дразни,
Тази сутрин се забавляваме.
Лятото ни дава ярка почивка,
И главният гост в него е играта!

Тя е наша приятелка - голяма и умна,
Няма да ви позволи да скучаете и да се обезсърчите:
Ще започне весел, шумен спор,
Ще помогне да научите нови неща!

ХОСТ.

Добър ден на вас, момчета! И момичета и момчета! Виждам, че усмивките са отворени, очите блестят, настроението е отлично, което означава, че днес ЩЕ ИМА празник!!! Днес ви каним в една невероятна страна - Игралия, на празничен парад на гатанки, викторини и шаради!

ВОДЕЩ:
Но първо нека ви опознаем по-добре. И ще направим това с помощта на игра. Ще ви помоля да бъдете внимателни, да слушате стихотворението и да изпълните всички молби, които са споменати в него. съгласен И така, ето ме!

ДА СЕ ЗАПОЗНАЕМ?
Игра за запознанства

Саша, Серьожа, Альоша -
Те плеснаха с ръце!
Маша, Наташа и Леночка -
Всички се потупаха по коленете!
Вовочки, палави момичета и шегаджии -
Правят физиономии на тържеството.
Колко Oles имаме?
Кажете силно: „Ние сме тук!“
Вася, Дима, Ромочка са весели момчета,
Покажете ушите си, сякаш сте зайчета!
Арина, Марина, Ирина -
Поклонени като балерини!
Вани, Гриша, Миша -
Замлъкнали като мишки!
Коля, Костя и Антошка -
Покажете дланите си на всички!
Нина, Даша, Гали -
Те яздиха кон.
Кирюшечки и Льовушки -
Надуха се като сови!
Не назовахме всички имена,
Вие, приятели, няма да изисквате
Приятелски, шумно в тази стая
Изкрещи името си!

Много добре! Толкова приятелски, всички се опознаха наведнъж. Е, сега е наш ред да се представим. Моето име е _____________________

ХОСТ:
Какво за мен ______________________________. Момчета, кажете ми, искате ли да станете по-умни и изобретателни, да научите интересни неща, да решавате трудни неща? Искате ли да прекарате свободното си време забавно и полезно? Каним ви...да играем.

ВОДЕЩА.
- Помислете само, това са глупости! Ще го направя игриво! - често говорят за лесен, тривиален въпрос. Играта е наистина немислима без лекота и лекота. Но означава ли това, че играта е тривиална, непретенциозна материя?

ХОСТ.
Не, играта е сериозна работа. И в същото време играта винаги е вълнение и интерес. Търсене, неочаквани находки и открития. Играта е начин да разберем света около нас. Играейки, ние се учим да преодоляваме неуспехите и да посрещаме пораженията с достойнство. В играта ние растем и съзряваме.

ВОДЕЩА.
И вие ще видите това сами днес. Защото днес за вас е „Празничният парад на гатанки, викторини, шаради“!
За да участваме в интелектуалните игри на нашия парад, ще ни трябват два отбора.
(Участниците в празника се разделят на два отбора).
Нашият парад се състои от няколко отделни тура. За верни отговори на всеки отбор ще бъдат присъдени точки, сборът от които в края на програмата ще помогне за определяне на победителя. Ще трябва да отговорите на зададените въпроси, като вдигнете сигналната карта. Единият отбор го има в жълто, другият отбор го има в червено. Бихме искали незабавно да направим предупреждение - за извикване на отговора от място, отборите ще бъдат глобени - тоест наказателни точки ще бъдат приспаднати от спечелените точки. Ясна ли е задачата? Тогава... Започваме!

Песен № 2. Фонограма на тържествени фанфари.

ХОСТ.
В нашия регион има мистерии,
Толкова изтънчен...
Кой ще познае гатанката -
Ще се счита за учен!

Първото ни турне се казва „МИСТЕРИОЗНО АСОРТИ“.
Това означава, че отборите ще трябва да отговорят на въпроса-гатанка. Точка за всеки правилен отговор ще бъде присъдена на този отбор. Кой пръв ще вдигне сигналната карта.
Готови ли са отборите? внимание! Слушаме гатанки - намираме отговори!

1. Смесени, мариновани, сушени, сложени на масата (ХЛЯБ)

2. Единият бяга, другият лежи, третият се кланя. (РЕКА, КАМЪК, ТРЕВА)

4. Можете лесно да го вдигнете, но не можете да го хвърлите над имението. (ПЕРО)

5. Мека, не пухкава, зелена, не тревиста. (МЪХ)

6. Какво дърво има - вятър няма, но листът трепери. (АСПЕН)

7. Кравата е тази, която лети с мляко, а не бухалът. (ГЛУХАРЧЕ)

8. Самата тя е студена, но изгаря хората. (КОПРИВА)

9. Бял грах на зелено стъбло. (МОМИНА СЪЛЗА)

10. Седи с изпъкнали очи и не говори руски.
Роден във вода, но живее на сушата. (ЖАБА)

11. Той готви мрежите си като рибар,
Но никога не хваща риба. (ПАЯК)

12. Седи на клон, а не птица.
Има червена опашка, а не лисица. (КАТЕРИЦА)

ВОДЕЩА.
И така, въз основа на резултатите от първия кръг, нашият отбор е начело: ________________________

ХОСТ.
От детството всички обичаме приказките,
В края на краищата, това е хубавото на една приказка,
Че има щастлив край
Сърцата вече имат предчувствие.

И преминаваме към 2-ри кръг от нашия парад, който се нарича „ОБЯСНИТЕЛИ НА ПРИКАЗКИ“
Сега ще задавам въпроси за приказни герои. За да ви улесни при решаването на задачата, ще ви бъдат предложени три подсказки за всеки въпрос. А сега, ВНИМАНИЕ!

Правила на ТУР:
Ако сте познали отговора
- от първо обяснение - 3 точки
- от второто обяснение - 2 точки
- от трето обяснение - 1 точка

1. Той винаги е много тъжен
2. Беше неговият рожден ден
3. Бухалът му даде опашка (Ийори)
4. Той живееше в джунглата
5. Той научи вълците на законите на джунглата.
6. Маугли също беше негов ученик (BALU BEAR)
7. Той продължаваше да пада.
8. Първоначално той не знаеше собственото си име
9. Неговият приятел крокодилът (ЧЕБУРАШКА)
10. Имаше много тесни врати
11. Той беше много добре възпитан.
12. Мечо Пух изяде всичките си сладки (ЗАЕК)
13. Той пътува до Африка
14. Той обичаше всички животни
15. Той дори излекува Бармалей (ДОКТОР АЙБОЛИТ)
16. Тя беше много мила и работлива
17. Уши цели три бални рокли за една вечер.
18. Нейната кръстница беше фея (ПЕПЕЛЯШКА)
19. Той бяга - земята трепери
20. Той можеше да скочи до прозореца на принцесата
21. Името му беше Пророческа Каурка (СИВКА БУРКА)
22. Тя е смело и умно момиче
23. Тя живееше с Мечката
24. Тя изпече пайове и ги изпрати на баба си и дядо си (МАШЕНКА)
25. Той твърди, че момчетата също трябва да бъдат почиствани с прахосмукачка
26. Обичаше да си прави шеги
27. Той искаше 8 торти и една малка свещ (CARLSON)
28. Постоянно е бил нараняван от гризачи
29. Той не знаеше как да се ядоса
30. Той искаше да живеем заедно (КОТЕКЪТ ЛЕОПОЛД)

ХОСТ:
Познанията ви за приказния свят са впечатляващи и заслужават аплодисменти.
Подарете си аплодисменти! А сега аплодисментите трябва да са двойно по-бурни, защото са отправени към отбора _________________________________, който води в ТОЗИ кръг!

А общият резултат за двата кръга е следният:
Отборът има __________ __________ точки,
и отборът има __________ на сметката си __________ точки!

ВОДЕЩ:
Едва ли ще има хора у нас, които да не са чували за Книгата на рекордите на Гинес. Съдържа факти за много, много, много, заслужаващи внимание и възхищение! Ние също сме готови да говорим с вас за това сега. Тоест за най-интересното и впечатляващо.
И ще направим това с помощта на следващия, трети кръг от нашия парад - викторината „НАЙ, НАЙ, НАЙ“
Условията на това състезание са прости: след като чуете въпрос и решите да отговорите на него, вие също вдигате сигнална карта. Първият отбор, който вземе картата и даде правилен отговор, получава 1 точка в състезателната си сметка. Готови ли сте за следващото предизвикателство? След това внимание, въпросите от викторината „НАЙ, НАЙ, НАЙ!“

 Най-голямата мечка?
(Полярна мечка.)
 Най-зъбият прибор за хранене?
(Вилица.)
 Повечето пътна чанта?
(Раница.)

 Най-добрите обувки за плуване?
(плавници)
 Най-небесният цвят?
(Син)
 Най-детският театър?
(Куклено шоу.)
 Най-детският уред за плуване?
(Надуваем пръстен.)
 Първият училищен учебник?
(Буквар.)

 Най-големите вълни?
(Цунами.)
 Най-високият приказен полицай?
(Чичо Стьопа.)
 Най-добрият лекар от приказките?
(Д-р Айболит.)
 Най-верното животно към хората?
(Куче.)

 Най-зеленчуковата приказка.
(„Приключенията на Чиполино“, Джани Родари.)
 Най-красивата птица в света?
(Паун.)

 Най-лагерният музикален инструмент?
(Китара.)
 Най-руският музикален инструмент?
(Балалайка.)
 Най-добрият крокодил в света?
(Гена, приятелката на Чебурашка.)

ВОДЕЩ:
Време е да обобщим последното турне. Отборът ____________________________________ ни плени със своята ерудиция, като спечели _______ точки в това състезание и стана лидер! Много добре! Продължавай така!

ХОСТ:
Времето върви напред и ни казва, че е време да преминем към следващия кръг от нашия парад - четвъртият, който се нарича „CHARADES“.
Между другото, може ли някой да ми даде ясен отговор какво представляват шарадите? (Отговори)
За да знаете ясната дефиниция на тази дума, предлагам ви да чуете кратка справка:
„Компонентите на една шарада са отделни малки думи, които се добавят към по-голяма дума. За гатанка-шарада се дава описание на всяка част и след това значението на цялата дума. Сега, след като сте запознати с декодирането на тази необичайна дума, мисля, че можете да преминете към самото състезание. Условията му, както и в предишните кръгове, са прости - за всяка правилно позната дума отборът получава една точка, като първо е вдигнал сигналната карта и е дал отговора.
И така, обявявам четвъртия кръг - “CHARADES”

АЗБУЧНИ ШАРАДИ

Играх роли на сцената,
Играх на арената
Писмата, очевидно, са изиграли шега -
Те го взеха и го превърнаха в прибори,
И сега е умно в кухнята
Настъргвам моркови.
(АКТЬОР - ЖАРТИЕР)

S D Свикнах с течности,
От запад има огромен див бик.
(МОЖЕ - BISON)

С B мога да бъда болезнен,
Поглъщам дрехи от М,
S R, актьорът има нужда от мен,
C C - важно за готвача.
(БОЛКА - МОЛ - РОЛЯ - СОЛ)

Аз съм дълбок и пълен с вода,
И цялата страна се гордее с мен.
И напред ще добавите -
И ще стана горска птица.
(ВОЛГА - ИВОЛГА)

С буквата H за теб I
Приятел, приятел.
И си струва да промените H на G,
Как врагът ще се изправи срещу вас.
(ДОКТОРЪТ Е ВРАГ)

С буквата L във футболната игра
Често чуваме думата. . . .
С Д значението в думата не е същото -
Мярката стана проста. . . .
(ЦЕЛ - ГОДИНА)

Първо, назовете къща извън града,
В който живеем само през лятото със семейството си,
Добавете две букви към името едновременно,
Това, което ще се случи, е това, което е предопределено да се реши.
(ДАЧА - ЗАДАЧА)

Прочети отляво,
И ще бъда презрящо куче.
Но ще отчитам времето
Когато го прочетете наобратно.
(КУЧЕ - ГОДИНА)

Всички ние - и възрастни, и деца -
По време на свободното време ние забавляваме,
Но ако поставим Т,
Ще ги изплашим ужасно.
(ИГРИ - ТИГРИ)

S K Аз съм в училище на стената,
Има планини и реки върху мен.
няма да го скрия от теб -
И аз стоя в училище.
(КАРТА - БЮРО)

БУКВА Л
За да познаете, имайте търпение:
S L i е част от лицето,
и с Б - растение.
(LOB - BOB)

Накарвам сълзи в S L,
Летя във въздуха.
(ЛУК - БРЪМБАР)

БУКВА М
С М съм достатъчно добър, за да ядеш,
И мога да бъда цвете
Ще ме намерят в реката,
С S изведнъж ще стана чанта.
(МАК - РАК - САК)

Можете да разрешите проблема свободно:
Аз съм малка част от лицето.
Но прочетете ме от края -
Ще видиш всичко в мен.
(НОС - МЕЧТА)

Не мога да вляза в разклонената гора -
Рогата ми са забити в клоните
Но сменете L за S за мен -
И листата на гората всички ще изсъхнат.
(ЕЛЕН - ЕСЕН)

Показвам се великолепно в цветна леха в градината,
Ако искаш, сложи ме във ваза.
Но с буквата К ще отида в градината,
И ако намеря зеле в градината,
Зелето ще го получи веднага.
(РОЗА - КОЗА)

Със звука S не съм вкусен,
Но всеки има нужда от храна,
S M пазете се от мен, иначе
Ще изям и роклята, и палтото.
(СОЛ - МОЛ)

S U - пълзящи, S Z - бодливи.
(УЖ - ТАРАЛЕЖ)

Аз съм известно ястие
Кога ще добавиш М?
Ще летя и ще бръмча, дразнейки всички.
(УХО - МУХА)

БУКВА X
Носят ме с буквата Х,
С буквата С в столовата питат.
(РОБАТЕ - САЛАТА)

За поддържане на къщичката за птици
Или антена, годен съм,
С нежен знак аз, разбира се,
Веднага ще стана номер.
(ШЕСТ - ШЕСТ)

БУКВА I
В началото на думата има скала, дере,
След това върху плика има пощенска марка.
Като цяло мястото, където в Рус
Търговците донесоха стоките си!
(СПРАВЕДЛИВО)

ВОДЕЩ:
М са достигнали финалната линия. Но за да обявим следващия, последен кръг от нашия парад, трябва да разберем кой отбор стана най-добрият „дешифратор“ на шарадите.
И така, отборът __________________ даде ______ правилни отговори, спечелвайки съответно ____________ точки, а отборът __________________ получи ________ правилни отговори, което означава, че _________ точки се кредитират в неговата касичка.
Сега всичко е на мястото си и е време да обявим петия кръг от нашия парад - „АУДИО ВЪПРОС“.
Скъпи приятели, трябва да определите по звука кой анимационен герой пее песен или произнася фраза. Отговорите също ще се приемат само след като вземете сигналната карта. За всеки верен отговор вашите конкурсни фондове ще бъдат попълнени.
Готов? Внимание, слушаме първия музикален фрагмент.

Ред на музикалните записи:

1. „Хлапето и Карлсън“
2. Песен „If you are kind“ (Котаракът Леополд)
3. "Завръщането на блудния папагал"
4. Песента на малкото мишле
5. Песен Шапокляк
6. Фраза от анимационния филм "Маша и мечката"
7. Песен „Лежа на слънце“ (Лъв и костенурка)
8. Фраза от анимационния филм "Е, почакай!"
9. Забавна песен (от анимационния филм „Летящ кораб“)
10. Фраза от анимационния филм "Маугли"
11. Песен на атаманша и разбойниците („Бременските музиканти“)
12. Песента на котката Матроскин
13. Песен на приятели „Няма нищо по-добро в света“ („Музиканти от Бремен“)

ХОСТ:
Нашият невероятен парад от гатанки, викторини и шаради е към своя край. Беше много приятно, че духът на съперничество и надпревара цареше в залата.
След малко ще разберем кой отбор е победител. Но ми се струва, че днес би било съвсем уместно да си припомним принципа на олимпийското движение: „Основното нещо не е победата, основното е участието!“

(Обявява се резултатът от последната игра. Раздават се сувенири.)

ВОДЕЩ:
Състезанието приключи, срещата приключи,
Часът на раздялата дойде...
Но не тъгувай, ела при нас,
Ще се срещнем с вас повече от веднъж!

(Финална песен.)