Тази дейност е умственият процес на въображението. Въображението в човешкия живот. Връзката между въображението и творчеството
въображение мислене памет предучилищна възраст
Въведение
1. Теоретични аспекти на изследването на въображението
1.1 Концепцията за въображението, неговите видове, функции, механизми, физиологични основи
1.2 Етапи на развитие на въображението в онтогенезата
2. Практически аспекти на изучаването на въображението при деца в предучилищна възраст
2.1 Описание на диагностичните методи за изследване на нивото на развитие на въображението при деца в предучилищна възраст
2.2 Упражнения и игри за развитие на въображението при деца в предучилищна възраст
Заключение
Библиография
Въведение
Въображението е особена форма на човешката психика, тя се отделя от другите психични процеси и в същото време заема междинно положение между възприятието, мисленето и паметта. Въображението е характерно само за човека. Благодарение на въображението човек създава, интелигентно планира и управлява своите дейности. Нейната материална и духовна култура е продукт на въображението и творчеството на хората. Въображението отвежда човек отвъд непосредственото му съществуване, напомня му за миналото и отваря бъдещето. Притежавайки богато въображение, човек може да „живее“ в различни времена, което никое друго живо същество на света не може да си позволи.
Въображението винаги е насочено към практическите дейности на човека. Преди да предприеме нещо, той си представя какво трябва да се направи и как ще го направи. Така човек вече предварително създава образ на материално нещо, което ще бъде произведено в следващите практически дейности. Тази способност на човек да си представя предварително крайния резултат от своята работа, както и процеса на създаване на материално нещо, рязко разграничава човешката дейност от „дейността“ на животните.
DI. Писарев пише: „Ако човек беше напълно лишен от способността да мечтае, ако не можеше от време на време да изтича напред и да съзерцава с въображението си в пълна и пълна красота самото творение, което едва започва да се оформя под ръцете му, тогава аз абсолютно не мога да си представя какъв стимул би принудил човек да предприеме и завърши обширна и досадна работа в областта на изкуството, науката и практическия живот.
Ежедневната дейност поставя пред човек много предизвикателства. Не винаги има необходимите знания за решаването им. Въображението запълва тази празнина: то комбинира, създава нова комбинация от съществуваща информация. Въображението значително разширява и задълбочава процеса на познание. Той играе огромна роля в трансформирането на обективния свят. Преди да промени нещо практически, човек го променя психически. По този начин актуалността на темата се крие във факта, че изучаването на въображението и неговата роля в човешкия живот ни позволява да разберем механизмите на появата на нови образи. Потвърждава, че въображението допринася за прогреса във всеки вид човешка дейност.
Цел на изследването: изследване на въображението като психичен познавателен процес.
Обект на изследване: въображението като психичен познавателен процес.
Предмет на изследване: психологически особености на развитието на въображението.
Въз основа на целта на изследването определяме следното задачи :
1) изучаване на психологическа литература по проблема с въображението;
характеризират видовете, функциите, механизмите на въображението, етапите на неговото развитие;
изберете психологически методи за диагностициране на нивото на развитие на въображението (използвайки примера на предучилищна възраст);
описват упражнения и игри за развитие на въображението на децата в предучилищна възраст.
Теоретичната основа на работата е съставена от трудовете на: O.V. Боровик „Развитие на въображението”, Ю.А. Полуянова „Въображение и способности“, V.A. Скоробогатова и Л.И. Коновалова „Феноменът на въображението“, Л.Ю. Суботина "Детски фантазии: Развитие на детското въображение."
За решаване на проблемите бяха използвани следните методи на изследване: изучаване на литературата по тази тема, изучаване и анализ на методите, използвани за определяне на нивото на развитие на въображението.
1. Теоретични аспекти на изследването на въображението
1.1 Концепцията за въображението, неговите видове, функции, механизми, физиологични основи
Като субект на действие човек не само съзерцава и опознава, но и променя света, трансформира природата, създава предмети, които не съществуват в нея. Но човек не би могъл да направи всичко това, ако не си представя ясно резултата от своите действия. За да трансформира света на практика, човек трябва да може да го трансформира мислено във въображението.
Първо, човек внимателно се запознава с образа на нещото, което трябва да се направи, изгражда мисловен образ за него и след това го възпроизвежда, когато създава подобно нещо. Но когато се прави съвсем ново нещо, няма такава проба. След това мислено се създава нов образ за нея независимо. Тази способност за изграждане на нови образи се нарича въображение [16, с. 187].
Процесът на въображение се проявява в създаването от човек на нещо ново - мисли и образи, въз основа на които възникват нови действия и предмети. Това е създаване на нещо, което реално все още не е съществувало.
Образите, с които оперира човек, включват не само възприети преди това обекти и явления. Това могат да бъдат събития, факти, явления, на които човек не е бил и не е могъл да бъде свидетел. Образите на въображението могат да съдържат бъдещето, желаните, възможни събития и явления. И в същото време нещо ново, създадено във въображението, винаги е свързано с реално съществуващото. Образите на въображението се основават на репрезентации на паметта, но те претърпяват трансформация във въображението. Според Р.С. Немова Въображението е способността да си представяте отсъстващ или наистина несъществуващ обект, да го държите в съзнанието и да го манипулирате психически [14, с. 260].
Въображението е свързано с всички аспекти на човешкия живот: памет, възприятие, мислене. Така възприемането на произведенията на изкуството става по-смислено и емоционално, когато в него се включи въображението. Л.С. Виготски каза: „Творческата дейност на въображението е пряко зависима от богатството и разнообразието на предишния опит на човек, тъй като опитът представлява материалът, от който се създават фантазни структури. Колкото по-богат е опитът на човек, толкова повече материал има на разположение неговото въображение” [6, с. 134]. Връзката между въображението и мисленето ясно се проявява в проблемна ситуация. Когато се сблъска с неизвестното, човек започва да анализира, синтезира, съпоставя възприетото с миналия опит и се опитва да проникне в същността на съответните факти и явления. В това му помагат не само мисленето и паметта, но и въображението, защото то пресъздава цялостен образ и попълва липсващите елементи. Процесът на въображение е характерен само за човека и е необходимо условие за неговата трудова дейност.
Видовете въображение се различават по степента на активност и осъзнаване на създаването на нови образи от човека. В зависимост от това се разграничават неволно (пасивно) и произволно (активно) въображение (фиг. 1) [25, с. 285]. С неволното въображение възникват нови образи под влияние на слабо осъзнати нужди, стремежи и нагласи. Такова въображение работи, когато човек спи, в сънливо състояние, в сънища и т.н.
въображение
фантазия
Фиг. 1 Видове въображение
Волевото въображение е процес на съзнателно конструиране на образи във връзка с поставена цел в определена дейност. Произволното (активно) въображение възниква в ранна възраст и е най-развито в игрите на децата. В ролевата игра децата влизат в различни роли, по време на играта е необходима активна работа на въображението, тъй като е необходимо правилно да се структурира тяхното поведение в съответствие с ролята, която са поели. Освен това трябва да си представите липсващите елементи и сюжета на самата игра.
Доброволното въображение се разделя на рекреативно и творческо. Рекреацията се характеризира с това, че в нейния процес се създават субективно нови образи, нови за даден индивид, но обективно вече съществуващи, въплътени в определени културни обекти. Същността на пресъздаващото въображение е, че човек възпроизвежда, възпроизвежда това, което самият той не е възприел, а това, което другите му казват с помощта на реч, рисунки, диаграми, знаци и др.
Тук трябва да има връзка между образи и символи, трябва да се дешифрират сигнали, символи и знаци.
По този начин пресъздаването на въображението е създаването на нов образ въз основа на словесно описание, възприемане на изображения под формата на картини, диаграми, карти, рисунки, умствени и материални модели.
Рекреативното въображение играе важна роля в човешкия живот. Позволява на хората да обменят опит, помага на всеки човек да овладее опита и постиженията на други хора.
Творческото въображение е независимото създаване на нови образи, които се реализират в оригинални продукти на дейност. Това е създаване на оригинално изображение, без да се разчита на готово описание или конвенционално изображение. Този тип въображение играе важна роля във всички видове творческа дейност на хората.
Специална форма на въображение е сънят. Мечтата винаги е насочена към бъдещето, към перспективите на живота на човека. Образите, които човек създава в сънищата си, се отличават с ярък, жив, конкретен характер и емоционална наситеност. Но мечтата е полезна само когато ежедневно свързва желаното бъдеще с настоящето; ако това не е така, тогава от стимул за действие мечтата може да се превърне в заместител на действието и да се изроди във фантазия.
Неврофизиологичната основа на въображението е формирането на временни нервни връзки в сферата на първата и втората сигнални системи, тяхната дисоциация (разпадане на отделни елементи) и обединяване в нови системи под влияние на различни мотивации. Въображението е свързано с емоциите и дейността на подкоровите образувания на мозъка, но последните проучвания потвърждават, че физиологичните механизми на въображението се намират не само в кората, но и в по-дълбоките части на мозъка - хипоталамолимбичната система [12, p. 178].
Основата на въображението винаги е възприятието, което представлява материала, от който ще бъде изградено нещо ново. След това идва процесът на обработка на този материал – комбиниране и рекомбиниране. Компонентите на този процес са анализ и синтез на възприетото.
Цялата по-нататъшна дейност на въображението се осъществява чрез следните механизми: аглутинация, акцент, хиперболизация, схематизация, типизация, реконструкция. Нека разгледаме всеки по-подробно.
Аглутинацията е сливането на отделни елементи или части от няколко обекта в едно странно изображение.
Подчертаване - изтъкване и подчертаване на определени признаци на обекти, в резултат на което една част става доминираща. Хиперболизацията е преувеличаване или подценяване на обект или отделни негови части.
Реконструкцията е създаване на цялостно изображение от части на обект.
Схематизацията е изглаждане на разликите между обектите и подчертаване на приликите между тях.
Типизацията е подбор на признаци на различни обекти в едно изображение.
Човешкото въображение е многофункционално. Сред най-важните му са 1) гностико-евристичен - позволява на въображението да намери и изрази в образи най-значимите, значими страни на реалността;
2) защитно - позволява ви да регулирате емоционалното си състояние (задоволяване на нуждите, намаляване на стреса и др.);
3) комуникативен - включва комуникация или в процеса на създаване на продукт на въображението, или при оценка на резултата;
4) прогностичен - се състои в това, че продуктът на въображението е целта, към която субектът се стреми.
Р.С. Немов отбеляза, че въображението включва интелектуалния, емоционалния, поведенческия опит на субекта и е включен в различни видове негови дейности [15, с. разграничават се функции: 107 ].
Въображението е отражение на бъдещето, създаване на нов образ въз основа на минал опит. Въображението помага да се предвидят събития в повече или по-малко далечно бъдеще въз основа на натрупаната информация.
Въображението е умствен познавателен процес, който се състои от:
- 1. При изграждането на образа на средствата и крайния резултат от обективната дейност на субекта;
- 2. При създаване на програма за поведение, когато проблемната ситуация е несигурна;
- 3. В производството на изображения, които не програмират, а заместват дейността;
- 4. При създаване на изображения, които отговарят на описанието на обекта.
Същността на въображението се състои в трансформирането на идеи, създаването на нови образи въз основа на съществуващите. Процесите на въображението имат аналитично-синтетичен характер, както и процесите на мислене, памет и възприятие. Основната му тенденция е да трансформира репрезентациите на паметта, което в крайна сметка осигурява създаването на очевидно нова ситуация, която не е възниквала преди това.
Въображението отразява действителността в нови, необичайни, неочаквани комбинации и връзки.
Видове въображение:
- Пасивно (непреднамерено; умишлено)
- · Активен (творчески; пресъздаващ)
Пасивното въображение се характеризира със създаването на:
Картини, които не оживяват
Програми, които не се изпълняват или изобщо не могат да бъдат изпълнени.
Пасивното въображение може да бъде преднамерено или непреднамерено.
Непреднамереното пасивно въображение се активира против волята на човек. Наблюдава се с отслабена активност на съзнанието, с неговите нарушения, в полусънно състояние или насън.
Преднамереното пасивно въображение създава образи, които не са свързани с волята, която би могла да допринесе за тяхното изпълнение. Преобладаването на сънищата в процеса на въображението показва определени дефекти в развитието.
Активното въображение може да бъде възстановително и творческо.
Пресъздаването на въображението се основава на създаването на определени образи, които отговарят на описанието. На основата на пресъздаващото въображение се формира отношение – представа за предстоящи събития и подходящо отношение към тях. Това трябва да се има предвид, когато се анализира човешкото поведение.
Понякога поведението на човек се ръководи от събития, които той си представя, които всъщност не са се случили.
Творческото въображение включва самостоятелно създаване на образи, които се реализират в оригинални и ценни продукти на дейност. То е неразделна част от техническото, художественото и всякакъв друг вид творчество.
Творческото въображение е много по-сложен процес от рекреативното въображение.
Форми на проявление на въображението.
Въображението може да се прояви в различни форми. Те включват:
- · мечти,
- · мечти,
- · халюцинации,
- · мечти.
Мечтите са желания, върнати назад във времето.
Въображението обаче може да действа и като заместител на дейността, неин сурогат. Тогава човек се оттегля от реалността в сферата на фантазията, за да се скрие от задачите, които му се струват неразрешими, от необходимостта да действа, от трудностите на живота.
Такива фантазии се наричат сънища. Сънищата отразяват връзката между фантазията и нашите нужди.
Халюцинациите са фантастични видения, които нямат почти никаква връзка с реалността. Ако сънищата могат да се считат за напълно нормално психическо състояние, то халюцинациите обикновено са резултат от определени психични или телесни разстройства и съпътстват много болестни състояния.
Халюцинациите са най-показателните прояви на пасивно непреднамерено въображение, при което човек възприема несъществуващ обект.
Сънищата също попадат в категорията на пасивните, непреднамерени форми на въображение. Истинската им роля в човешкия живот все още не е установена, въпреки че е известно, че в сънищата намират израз и задоволяване много жизненоважни човешки потребности, които по ред причини не могат да бъдат реализирани в живота.
Въображение– умственият процес на създаване на образ на обект или ситуация чрез преструктуриране на съществуващи идеи. Образите на въображението не винаги отговарят на реалността; съдържат елементи на фантазия и измислица. Ако въображението рисува картини на съзнанието, че нищо или малко не съответства на действителността, тогава то се нарича фантазия. Ако въображението е насочено към бъдещето, то се нарича мечта. Процесът на въображение винаги протича в неразривна връзка с два други психични процеса - памет и мислене.
Видове въображение:
Активно въображение- използвайки го, човек чрез усилие на волята по свое желание предизвиква в себе си съответните образи.
Пасивно въображение– неговите образи възникват спонтанно, независимо от волята и желанието на човека.
Продуктивно въображение- в него реалността е съзнателно конструирана от човека, а не просто механично копирана или пресъздадена. Но в същото време тя все още е творчески трансформирана в образа.
Репродуктивно въображение– задачата е да се възпроизведе реалността такава, каквато е, и въпреки че тук има и елемент на фантазия, такова въображение напомня повече възприятие или памет, отколкото творчество.
Функции на въображението:
Образно представяне на действителността;
Регулиране на емоционалните състояния;
Волево регулиране на когнитивните процеси и човешките състояния;
Формиране на вътрешен план за действие.
Начини за създаване на изображения от въображението:
Аглутинация– създаване на изображения чрез комбиниране на всякакви качества, свойства, части.
Акцентиране- подчертаване на всяка част, детайл от цялото.
Въвеждане- най-трудната техника. Художникът изобразява специфичен епизод, който поглъща много подобни и така е като че ли техен представител. Формира се и литературен образ, в който са съсредоточени типичните черти на много хора от даден кръг, определена епоха.
Процесите на въображение, подобно на процесите на паметта, могат да варират в степента на доброволност или преднамереност. Краен случай на неволно въображение са сънищата, в които образите се раждат неволно и в най-неочаквани и странни комбинации. Неволна в основата си е и дейността на въображението, която се разгръща в полусънно, сънливо състояние, например преди заспиване.
Сред различните видове и форми на доброволно въображение могат да се разграничат реконструктивно въображение, творческо въображение и мечта.
Пресъздаване на въображениетосе проявява, когато човек трябва да пресъздаде представяне на обект, което отговаря на неговото описание възможно най-пълно.
Творческо въображениехарактеризиращ се с това, че човек трансформира идеи и създава нови не според съществуващ модел, а чрез самостоятелно очертаване на контурите на създаденото изображение и избор на необходимите материали за него.
Специална форма на въображение е мечта– самостоятелно създаване на нови изображения. Основната характеристика на съня е, че той е насочен към бъдещи дейности, т.е. Мечтата е въображение, насочено към желано бъдеще.
Образите, които човек създава в сънищата си, се отличават със следните характеристики:
ярък, жив, специфичен характер, с много детайли и особености;
слабо изразяване на конкретни начини за реализиране на мечта, въображение на тези начини и средства в най-общи линии под формата на някаква тенденция);
емоционалното богатство на образа, неговата привлекателност за мечтаещия човек;
желанието да се съчетаят мечтите с чувството на увереност в тяхната осъществимост, със страстното желание да се превърнат в реалност.
Ако доброволното или активното въображение е преднамерено, т.е. е свързано с волеви прояви на човек, тогава пасивното въображение може да бъде умишлено и непреднамерено. Умишлено пасивно въображениесъздава образи, които не са свързани с волята. Тези образи се наричат сънища. В сънищата най-ясно се разкрива връзката между въображението и потребностите на индивида. Преобладаването на сънищата в психичния живот на човек може да го доведе до отделяне от реалността, отдръпване в измислен свят, което от своя страна започва да възпрепятства умственото и социалното развитие на този човек.
Непреднамерено пасивно въображениенаблюдава се при отслабване на активността на съзнанието, неговите нарушения, в полусънно състояние, в сън и др. Най-значимата проява на пасивното въображение са халюцинациите, при които човек възприема несъществуващи обекти. Когато класифицираме видовете въображение, ние изхождаме от две основни характеристики. Това е степента на проявление на волевите усилия и степента на активност или осъзнатост.
ТЕСТ ЗА ВЪОБРАЖЕНИЕ
Този тест ще ви помогне да определите вашата склонност към фантазия и интуитивно мислене.
Инструкции
Необходимо е да изразите отношението си към всяко от твърденията, дадени в задачата, като използвате един от трите отговора - „да“, „не“ и „не мога да кажа категорично“.
1. Спомням си ясно поне едно събитие, което ми се случи, когато бях на не повече от две години.
2. Когато бях дете, можех да си представя как летя с такава яснота, че започнах да вярвам в реалността на този акт.
3. Като дете просто се наслаждавах на приказките.
4. След като пораснах, все още обожавам приказките.
5. Когато бях малък, играех на приказки и често вярвах, че съм приказен герой (Колобок, Червената шапчица, принц, сираче и др.).
6. Като пораснах, от време на време свиквам с някаква роля.
7. Бих искал да съм под хипноза (приятно ми е да съм под хипноза).
8. Лесно си спомням сънищата си.
9. По желание обикновено мога да се събудя или дори да променя съня си.
10. Преди да заспя, имам различни видения.
11. Спомняйки си някои значими събития, мога да ги преживея отново - отново да видя какво се е случило тогава, да чуя звуци, гласове, да изпитам вълнение.
12. Лесно ми е да си представя образа на приятел.
13. Обикновено помня сънищата си с всички картини и детайли, а не само техните фрагменти.
14. Когато бях дете, във въображението ми винаги имаше приятел - човек, животно или неодушевен предмет - с когото разговарях и споделях чувствата си.
15. Изпитвам голямо удоволствие от дрямката през деня.
16. Ако затворех очи и си представях, че държа дете, котка или куче в ръцете си, лесно можех да почувствам тежестта и топлината на това тяло.
17. Ако искам да си представя сцена от любимия си филм и затворя очи, ще мога ясно да я събудя във въображението си.
18. Докато чета книга, мога лесно да се свържа с героя и да почувствам през какво преминава.
19. Много бързо се губя, когато правя физически дейности (танци, бягане и т.н.).
20. Харесвам широко отворени прозорци.
За всеки отговор субектът получава:
"да" -2 точки;
„Не мога да кажа определено“ - 1;
Точките се сумират.
РЕЗУЛТАТ.
От 27 до 40 - Вие живеете във фантастичен свят, изключително богат на детайли. „Слизайки на земята“, вие се оказвате на територията на някой друг.
От 13 до 26 - Изпитвате отделни проблясъци на интуиция. Но вашето въображение зависи от вашето настроение.
От 0 до 12 - Вашите отличителни черти са "приземеност" и прагматизъм. Разчитайки на твърда основа, не можете да се откъснете от нея и следователно сте почти лишени от дара на предвидливостта.
Как да определите нивото на развитие на вашето въображение. Практическа работа.
Упражнение 1.Анализирайте пресъздаващото си въображение. За да направите това, решете следните 4 задачи. (Предупреждаваме ви, че не можете да правите никакви рисунки, когато решавате.)
1. Представете си равностранен триъгълник, всяка страна на който е 6 m. Мислено удължете основата на триъгълника наляво с 6 m и успоредно на него през върха на триъгълника начертайте същия сегмент наляво. Свържете краищата на успоредни линии с права линия. Каква фигура получихте?
2. Представете си, че от точка А сте изминали 10 крачки на юг, след това сте се обърнали на изток и също сте направили 10 крачки, след това отново сте направили 10 крачки на юг и след това сте се обърнали на запад, извървели сте същото време и накрая сте направили 10 крачки на север. Каква фигура се получава от посочените отсечки?
3. Представете си кръг: Поставете точка в центъра на кръга, начертайте две успоредни линии на еднакво разстояние от нея (вътре в кръга) и след това начертайте две перпендикулярни линии към тези прави линии на същото разстояние от центъра. Каква форма има вътре в кръга?
4. Представете си квадрат. Начертайте диагонали в него. След това използвайте две хоризонтални линии, за да разделите квадрата на равни части. Колко фигури получихте и какви?
Проверете правилността на решението на всяка задача, като използвате чертежа. След това пребройте броя на получените точки: условно решението на първия проблем се оценява на 4 точки, вторият -5 точки, третият -6 точки, четвъртият -15 точки.
Изчислете колко точки сте получили и колко време е отнело решаването на задачите. отговор
Задача 2.Задайте вашето ниво на творческо мислене. За да направите това, решете следните проблеми:
1. Мислено си представете, че имате дървена топка с диаметър 30 mm. Измислете го и го запишете на хартия.
(с думи или рисунка) възможно най-много неща, които могат да бъдат направени с този артикул. Работете 5 минути. Сравнете вашето решение с опциите на вашите другари. Всеки предложен вариант се оценява с 2 точки.
За подобни варианти присъдете 1 точка, за остроумни и оригинални - 4 точки.
2. В рамките на 5 минути измислете (и запишете) възможно най-много възможности за използване на обикновен молив. Имайте предвид, че можете да измислите най-нелепите - от гледна точка на здравия разум - неща, задължително условие е моливът действително да може да се използва в това си качество (например вместо точилка при разточване тесто и др.).
Наличието на творчество във въображението ни позволява да разглеждаме фантазията (както може да се нарече въображение) и мисленето като единна умствена дейност. Но в същото време между тях има различия.
Въображението е умственият процес на създаване на нови образи въз основа на трансформацията на минал опит. Това, разбира се, е отражение на реалността, но човек трансформира нещо, което е показано преди това. И, моля, имайте предвид, че за разлика от мисленето, въображението не работи с понятия. Само изображения!
Как въображението е свързано с реалността?
Въображението е свойство, характерно само за човека и възниква едва с възникването на трудовата и познавателната дейност. Само този факт подсказва, че връзката между реалността и въображението е пряка. Следните отношения ще представляват интерес за нас:
Новите образи винаги са съставени от елементи, отразени в реалността;
Образите са предизвикани и генерирани от реалните изисквания на реалността;
Въз основа на образите на въображението се създават нови реални обекти, процеси и явления;
Образите на въображението предизвикват много реални чувства у човека;
И накрая, образите на въображението могат да се превърнат в стимул, който тласка човек към активна, трансформираща дейност.
Тези взаимоотношения ни убеждават, че въображението се развива не само сред тези, които „са с глава в облаците“, но е и необходима основа за всеки творчески процес, основа на човешката дейност.
Техники на въображението.
Техниките на въображението или техниките за асоцииране на образ (създаване на асоциации) се разделят на три групи:
Комбиниране на части (комбиниране). Когато му се даде задача да нарисува несъществуващо животно, човек просто взема част от птица, част от тигър, част от жаба и т.н., и получава нещо, което не съществува в действителност.
Комбиниране и подчертаване на общи черти (типизация, подчертаване, преувеличаване (хиперболизация), подценяване).
Преосмисляне. Такива асоциации могат да бъдат направени въз основа на контраст, неочаквана комбинация, сблъсък на възгледи, теории или просто промяна в перспективата.
Видове въображение.
Въображението може да бъде пасивно или активно.
Пасивното въображение не изисква специални действия или усилия от наша страна. Ако говорим за нормата на такова въображение, тогава е необходимо да се изброят сънища, събуждащи образи (в момента, когато човек все още не се е отърсил напълно от вцепенението на съня и не разбира ясно връзката с реалността), образи ( изображения на навици). Ако говорим за патология, тогава ще говорим за халюцинации, които могат да възникнат в човек поради някакво психическо заболяване или под въздействието на стимуланти.
Пасивното въображение не е целенасочено; то е несъзнателна или подсъзнателна обработка на информация от минал опит. Такива изображения нямат очевидно външно влияние.
Активното въображение е целенасочено, съзнателно (в съответствие с целта) въображение, контролирано от човешкото мислене. Това са нашите мечти, нашето творчество. Тя е в основата на създаването на нещо ново, в основата на новите научни открития.
Какво място заема въображението в структурата на личността?
Въображението е свързано с усещането и възприятието – те осигуряват основата за трансформация;
Съществува в единство с паметта, но паметта се стреми да поддържа точността, а въображението променя природата на връзките и по този начин осигурява новост;
Заедно с мисленето то образува нещо ново, но ако мисленето изисква по-голяма достатъчност на информацията, тогава въображението често се включва в действие, когато няма достатъчно информация; мисленето познава връзките и отношенията на обективната реалност, докато въображението създава нови отношения и връзки; научните истини се ревизират и остаряват, но фигуративните произведения, създадени с помощта на въображението, практически не остаряват;
Изображенията на въображението могат да предизвикат истински чувства;
Въображението може да се съотнесе и с волевата организация на личността, ако това въображение е ефективно.
Въображениее мисловен познавателен процес на създаване на нови идеи въз основа на съществуващ опит, т.е. процес на трансформиращо отразяване на реалността. Човек може да си представи света около себе си по малко погрешен и дори изкривен начин. Изкривената представа за света често придобива характеристиките на фиксирани концепции и вярвания, които трудно се коригират. Но като цяло, при правилно разчитане на данните от минал опит, въображението е мощно средство за човек да разбере света и да го реконструира.
Като цяло въображението е промяна и трансформация от човек на неговите идеи въз основа на:
- изолиращи от холистичен образ на обект на някой от неговите елементи или свойства;
- промени величина, размер на обектите към преувеличаване (хипербола) или подценяване в сравнение с реалните и по този начин създаване на всякакви фантастични образи (гиганти, гноми и др.);
- връзки във въображението, техните части или елементи, изолирани от различни обекти и по този начин създавайки мисловен образ, представяне на нов обект, който преди това не е съществувал в природата;
- дизайн предмет във връзка с неговото предназначение, например копие; умствено даряване на това оръжие със свойствата да удря целта отдалеч (хвърляне) или отблизо (удар, мощен тласък) и във връзка с това придаване на специална форма на всяко от тези оръжия;
- умствено подобрение всяко свойство или качество, придаващо на това свойство несъразмерно по-голямо или специално значение в характеристиките на обекта (хитър в лисицата, страхливост в заека);
- трансфер това свойство върху други обекти (вождът на племето е хитър като лисица; враговете са страхливи като зайци);
- умствено отслабване всяко свойство или качество на обект, в силна степен водещо до изграждането на контрастен образ, надарен със свойства, директно противоположни на оригинала (много герои от народни епоси, приказки);
- създаване на нов образ в резултат на обобщаване на признаци, наблюдавани в редица подобни обекти (типизация на образ в художествената литература; например литературните герои Онегин, Печорин, Обломов, Самгин, Корчагин и др. са надарени с черти, характерни за онази епоха, клас, на който те са експоненти).
Физиологични основи на въображениетопредставляват остатъчни (следи) процеси на възбуждане и инхибиране, облъчване и концентрация, положителна и отрицателна индукция, анализ и синтез в кортикалните участъци на различни анализатори. В резултат на тази сложна нервна дейност възникват нови комбинации от временни връзки, образувани в минал опит, които не са се състояли в реалния процес на възприятие, и формират основата на въображаемите образи.
Зареждане...
