Книжната и разговорната реч като разновидности на модерното. рус. осветен език. Книжната и разговорната реч имат писмена и устна форма

Приписването на думи към определен стил се обяснява с факта, че думите, които имат едно и също значение, могат да се различават по емоционално и стилистично оцветяване, поради което се използват в различни стилове (липса - дефицит, лъжец - лъжец, прахосване - прахосване, плач - оплакват). В ежедневния диалог, характерен за устната реч, се използва предимно разговорна лексика. Не нарушава нормите на книжовната реч, но използването му е недопустимо в официалното общуване (думите попивател, сушилня са приемливи в разговорната реч, но са неуместни в официалното общуване).

Разговорните думи се противопоставят на книжната лексика, която включва думи от научни, технически, публицистични и официални бизнес стилове. Лексикалното значение на книжните думи, тяхното граматично оформление и произношение се подчиняват на нормите на книжовния език, отклонението от които е недопустимо.

Разговорната лексика се характеризира с конкретно значение, докато книжната лексика е предимно абстрактна. Понятията книжна и разговорна лексика са условни; книжните думи, характерни за писмената реч, могат да се използват устно, а разговорните думи - писмено.

В руския език има голяма група думи, използвани във всички стилове и характерни както за устната, така и за писмената реч. Те се наричат ​​стилистично неутрални.

16. Разговорен стил

Устната реч е устната форма на съществуване на езика. Отличителните черти на устната реч могат да бъдат приписани изцяло на разговорния стил. Понятието „разговорна реч“ обаче е по-широко от понятието „разговорен стил“. Не могат да се смесват. Въпреки че разговорният стил се реализира предимно в устната форма на комуникация, някои жанрове на други стилове се реализират и в устната реч, например: доклад, лекция, доклад и др. Разговорната реч функционира само в личната сфера на общуване, в ежедневието живот, приятелство, семейство и т.н. В сферата на масовата комуникация разговорната реч е неприложима. Това обаче не означава, че разговорният стил се ограничава до ежедневни теми. Разговорната реч може да засяга и други теми: например разговор със семейството или разговор между хора в неформални отношения за изкуство, наука, политика, спорт и т.н., разговор между приятели на работа, свързан с професията на оратора, разговори в обществени институции, като клиники, училища и др.

В сферата на ежедневната комуникация функционира разговорно-битов стил. Основните характеристики на ежедневния разговорен стил:

1. Спокоен и неформален характер на общуването;

2. Разчитане на екстралингвистичната ситуация, т.е. непосредственият контекст на речта, в който се осъществява комуникацията. Например: Жена (преди да напусне дома): Какво да облека? (за палтото) Това е, или какво? или това? (за якето) Няма ли да замръзна?

Слушайки тези изявления и не познавайки конкретната ситуация, е невъзможно да се досетите за какво говорят. Така в разговорната реч извънезиковата ситуация става неразделна част от комуникацията.

3. Лексикално разнообразие: обща книжна лексика, термини, чужди заеми, думи с високо стилистично оцветяване и дори някои факти от народен език, диалекти и жаргони. Това се обяснява, първо, с тематичното разнообразие на разговорната реч, което не се ограничава до ежедневни теми, ежедневни забележки, и второ, с изпълнението на разговорната реч в два тона - сериозен и комичен, като във втория случай е възможно да използвате различни елементи.

4. Разговорната реч се характеризира с емоционално експресивни оценки от субективен характер, тъй като говорещият действа като частно лице и изразява своето лично мнение и отношение. Много често тази или онази ситуация се оценява хиперболично: „Уау! Това е лудост!“, „В градината има море от цветя!“, „Жаден съм, ще умра!“ Типично е използването на думи в преносен смисъл, например: „В главата ти е бъркотия!“

5. Наличие на разговорна лексика, която е разнородна:

Народен език, който е на ръба на литературната употреба, не е груб по природа, донякъде познат; например: картофи вместо картофи, изобретателност вместо изобретателност, стават вместо случват се;

Извънлитературен, груб разговорен израз, например: карам нагоре вместо постигам, пляскам вместо падане;

6. Наличие на разговорна лексика, която включва:

Разговорни професионализми, жаргонни думи (pleisir - удоволствие, забавление; пленер - природа),

Арготизми (да се разделиш - да предадеш; нов човек, ново дете - млад, неопитен),

Сленговият речник може да бъде свързан с възрастовата общност на поколенията (например в езика на младостта: шпори (ясли), чифт (двойка).

Всички тези категории думи имат тясна сфера на разпространение, характеризират се с изключителна редукция.

7. Оригиналността на синтактичните структури, които също имат свои собствени характеристики. За разговорната реч са типични конструкции с частици, междуметия, конструкции от фразеологичен характер: „Казват ви и ви казват - и всичко безрезултатно!“, „Къде отиваш? и така нататък.

Характерно за разговорната реч е мълчанието, непълнотата на изявленията, изобилието от елипси и непълни изречения, многобройни повторения, вмъкнати конструкции, преобладаването на координиращите изречения над подчинените и диалогичният характер на изявлението.

В разговорен стил са представени:

Замръзнали структури, които не могат да бъдат ясно разделени (което е вярно, си е вярно; което е вредно е вредно);

Конструкции с неконтролируеми форми (домашната работа е подредена);

- „разчленяване“ и свързващи структури (уважавам я - за нейната честност и почтеност; ще се прибера вкъщи. При внучката си);

Изречения с „изместена“ конструкция (дори не знам откъде да взема вода) и др.

Книжен стил.

Книжна речтрябва да се изграждат според нормите на книжовния език, нарушаването им е недопустимо; изреченията трябва да са пълни и логически свързани помежду си. Книжната реч обслужва политическата, законодателната и научната сфера на комуникация.

Разговорно - битов стил. Използва се неутрална лексика, но има и разговорни думи. Разговорните думи се отличават с голям семантичен капацитет и колоритност, придаващи жизненост и изразителност на речта.

Разговорна речне толкова строго в спазването на нормите на книжовния език. Тя позволява използването на форми, които са класифицирани в речниците като разговорни. Разговорната реч се използва при полуофициални срещи, срещи и др. Книгата и разговорната реч имат написанаИ устна форма.

Научен стил.Преобладава абстрактната, терминологична лексика: теория, проблеми, функция, процес, структура, механизми, методология, съдържание, принципи, форми, методи, техники.Целта му е да осигури точно и ясно разбиране на теоретичните концепции. Думите се използват в пряко, номинативно значение. Няма образен език или емоционалност. Изреченията имат разказен характер и имат предимно директен словоред. Като вид научна – често се разглежда технически стил. Примери за технически термини са: биметал, центрофуга, стабилизатор;медицински термини - рентгенова снимка, болки в гърлото, диабет;езиков – морфема, афикс, флексияи т.н.

Вестникарско – публицистичен стил- това е остротата и яркостта на представянето, страстта на автора. Целта е да се въздейства върху ума и чувствата на читателя и слушателя. Използва се разнообразна лексика: термини от литературата и изкуството, общохудожествени думи. Активно се използват средствата за словесна изразителност, художествена дефиниция, инверсия. Преобладават развитите стилистични конструкции, използват се въпросителни и възклицателни изречения. Използва се много разнообразна лексика: термини от литературата и изкуството ( поет, творба, образ, поезия, художествени достойнства); общи литературни думи ( мистерия, личност, създаване, четене). Публицистичният стил се характеризира с абстрактни думи със социално-политическо значение: хуманност, прогрес, националност, откритост, миролюбив.Много думи имат конотация на висок стил: да очаквам, да предвидя, да очаквам, да се възхищавам.Активно се използват средства за вербална изразителност, например художествено определение ( истински поет, живи форми, ясен образ, общочовешко съдържание, се долавяха смътно и смътно), инверсия ( Какво трябва да направи човек за това, когато изучава творбите му?), преобладават разширените стилистични конструкции, използват се въпросителни и възклицателни изречения.

Официално - делови стил- това е сбито, компактно изложение, икономично използване на езика. Използват се клишета ( Ние признаваме с благодарност; Уведомяваме Ви, че...; при проява; Ще ви информираме допълнително), отглаголни съществителни ( получаване, разглеждане, проявяване). Документът се характеризира със „сухота“ на изложението, липса на изразителни средства и използване на думи в тяхното буквално значение: пленум, сесия, решение, резолюция, резолюция.Специална група в официалната делова лексика образуват канцеляризмите: слушам(доклад), чети на глас(решение), напред, входящ(номер).

Концепцията за съвременния руски литературен език и

Тенденции в развитието му

Език, руски

Когато говорим за съвременен руски литературен език, тогава имаме предвид, първо, състоянието на езика в определен исторически период и, второ, името на основния лингвистичен курс сред филологическите дисциплини.

език- това е форма на отразяване на реалната реалност в човешкото съзнание, която се изразява чрез естествена, исторически установена и развиваща се система от звукови, лексикални (словесни) и граматични средства, предназначени за общуване в човешкото общество.

Езикът разкрива функционалните потребности на индивида в обществото: той формира съзнанието, съхранява и предава опита на поколенията, обединява хората в тяхната практическа дейност, е материалната основа на произведенията на изкуството.

Рускиезикът се формира като език на руската нация, исторически установена общност от хора, обединени от единството на територия, икономика, психологическа структура и език. руски езикима дълга и сложна история. По произход той принадлежи към индоевропейското езиково семейство, славянския клон, източнославянската група ( руски, украински, беларуски), западна група ( полски, чешки, словашки, лужически), южна група ( български, македонски, сърбохърватски, словенски). Формирането на руския език от староруски датира от 14 век. Този период се характеризира с развитието на език, фокусиран върху диалекта на Москва и околните населени места. И завършването на дизайна на руския език датира от първите десетилетия на 19 век.

Съвременен руски език

Концепция съвременен руски езикизползвани в различни значения. В широкото разбиране на термина „модерен“, преобладаващо в лингвистичната литература, това е езикът „от А.С. Пушкин до наши дни“. Ролята на великия руски поет във формирането на съвременния руски литературен език се обяснява с факта, че той не само рационализира художествените средства на руския национален език, но и значително обогати неговите лексикални, граматически и стилистични ресурси.

Произведения на А. С. Пушкин- наистина определен крайъгълен камък в историята на руския литературен език. Неговите творби все още се четат с лекота и удоволствие, докато творбите на неговите предшественици и дори на много от съвременниците му се четат с известна трудност: усеща се, че са писали на език, който сега изглежда остарял.

Когато четете произведенията на A.S. Не ни трябват преводачи на Пушкин. Речевата комуникация запазва своята спонтанност; тя е пряка комуникация. Следователно мнението за съвременния руски език от епохата на Пушкин до наши дни е доста реалистично.

Поддръжниците на такава хронологична рамка на съвременния руски език твърдят, че езикът е едно от най-стабилните явления.

През последните години се появиха гледни точки относно възможността за стесняване на историческия период, към който обикновено се приписва съвременният руски литературен език. Така известният учен M.V. Панов предлага езикът от средата на втората половина на 20 век да се счита за модерен. Без съмнение, езикът от края на 20 век. Той се различава от езика на епохата на Пушкин фонетично, лексикално, семантично и граматически.

В редица лингвистични трудове езикът на 20 век се нарича модерен, като се разграничават два хронологични периода: от октомври 1917 г. до април 1985 г. и от април 1985 г. до днес.

Октомврийската революция доведе до радикални промени в държавната и икономическата структура на страната. Създадена е мощна тоталитарна държава – СССР. Това се отразява в езиковите процеси: от една страна, много думи изведнъж стават историзми,влизайки в пасивния резерв на езика (цар, благородник, търговец, магазинер, полицай, волост, област и др.); от друга страна, лексиката на руския език започва интензивно да се попълва с нови думи, отразяващи новите държавни и социални реалности (РСДРП, НКВД, НЕП, болшевик, пионер, комсомол, колхоз и др.). Много топоними (градове, улици) се преименуват активно. Тези и други факти трябваше да показват пълно обновяване на живота на страната.

Всички тези промени не можеха да не засегнат езиковата система. Трябва да се отбележи, че речникът на руския език значително се разшири с нови думи и процесът на актуализиране на голям брой думи, които преди са принадлежали към пасивния запас (бизнес, комерсиализация, управление, брокер, компютър, дискета, файл, консенсус, губернатор, стачка, частен собственик, благотворителна организация, гимназия, лицей и много други).

Книжовен език

Основата на съвременния руски език е литературният език, чиято система от норми се счита за общообвързваща, закрепена в речниците.

Руският литературен език възниква в резултат на взаимодействието на русифицираната версия на древнославянския литературен език (църковнославянски) и литературния език, който се развива от живата руска народна реч.

Модерен рус. Книжовният език е общозадължителен, фиксиран в употреба, „образцов” език. Лит. езикът е езикът на писмеността, науката, културата, изкуството. литература, училище и висше образование. Лит. език буквално означава писмен език.

Книжовният език е исторически развита, обработена форма на национален език или национален език, разбиран от говорещите определен език като примерен.

Една от най-важните характеристики на книжовния език като висша форма на национален език е:

1) него нормативност;

Освен това знаците включват:

2) обработка;

3) многофункционалност;

4) наддиалектност;

5) стандартен;

6) наличието на устни и писмени форми на изпълнение на речта.

1) Съществуват стандарти както за устна, така и за писмена реч. Например, акцентологичните (стрес) и ортоепичните (произношение) норми се отнасят до устната реч; Ортографските (правописни) и пунктуационни норми са характерни за писмената реч. В устната и писмената реч трябва да се спазват словообразувателните, лексикалните, морфологичните, синтактичните норми.

2) Обработка. „Първият, който напълно разбра това, беше Пушкин“, пише А.М. Горки, той пръв показа как трябва да се използва, как трябва да се обработва речевият материал на народа. КАТО. Пушкин вярва, че всяка дума е приемлива, ако точно, образно изразява концепцията, предава смисъла.

И в бъдеще в обогатяването на литературния език участват руски писатели и поети: Крилов, Грибоедов, Гогол, Тургенев, Толстой, Чехов и др. Учени, дейци на културата и изкуството, журналисти, радиоработници участват в обработката на Руски литературен език и телевизия.

3) Многофункционалност: книжовният език трябва да предава много различна по съдържание информация: от ежедневна история до сложно научно съобщение;

4) Трансдиалектност, т.к Книжовният език се разпространява широко и става общозадължителен за всички членове на дадена общност.

5) Стандартност: книжовният език поддържа вътрешно единство и цялост, в противен случай той ще загуби своята общообвързваща природа.

6) Книжовен език: устна и писмена форма, книжна и разговорна реч

Книжовният език има две форми - устна и писмена, които се характеризират с особености както от лексикалния състав, така и от граматическата страна на граматическата структура, тъй като са предназначени за различни видове възприемане - слухово и зрително. Писменият книжовен език се различава от устния език по по-голямата сложност на синтаксиса, преобладаването на абстрактната лексика, както и на терминологичния речник.

Книжната и разговорната реч като разновидности на модерното. рус. осветен език

Съвременният руски литературен език обикновено се разделя на две разновидности: книжна реч и разговорна реч.

Книжна речосновно писмено, говоримо - устно.

В съвременните изследвания книжната реч се определя като книжовна, предимно писмена реч, която се характеризира с:

(аз)общокнижовни и специфични книжни и писмени езикови средства;

(2) кодификация (от лат. Кодекс- книга и кодификация – систематизация) - описание на набора от правила за използване на езикови единици, тяхното подреждане и систематизиране в учебници, речници, справочници, ръководства и др.;

(3) функционални стилове на речта: официален бизнес, научен и публицистичен.

Разговорна реч- това е речта на носители на литературен език, функциониращи устно в условия на спокойна, неподготвена комуникация. Характеризира се с:

(аз)изразителен език означава: голям човек, забравлив, прегазен, смачкан, голям;

(2) екстралингвистични признаци: неподготвеност, неформалност на речевата ситуация, жестове и изражения на лицето.

Както книжната, така и разговорната реч могат да бъдат представени както в устна, така и в писмена форма, въпреки първоначалното преобладаване: книжна реч - писмена, разговорна - устна.

По този начин научна статия за списание е книжна реч в писмена форма. Реч на конференция със същата статия е книжна реч в устна форма. Писмо до колега с впечатления от конференцията - устно в писмен вид. Разказ сред колеги за пътуване до конференция е разговорна реч в устната му форма.

Необходимо е да се прави разлика между понятията „литературен език“ и „език на художествената литература“. Книжовен език- това е стандартизирана книга и писмена реч в нейните функционални стилове. Език на художествената литература- това е авторското слово, в което м.б. включени са диалектна и народна реч, авторски новообразувания, изменения и приращения в значенията на думите и др. (М. Шолохов, В. Шукшин).

От многото Имотина съвременния руски литературен език, на първо място, е необходимо да се подчертае следното:

(1) способността да се изразят всички знания, натрупани от човечеството във всички области на неговата дейност, от което следва, че книжовният език е приложим във всички области на общуване;

(2) универсалността на неговите норми;

(3) стилистично богатство.

Нови условия за функциониране на съвременния руски литературен език в края на 20-ти - началото на 21-ви век. дефинирайте го новсвойства и тенденции:

(1) Големият брой и разнообразие на участниците в масовата комуникация (по възраст, образование, длъжност, религиозни и социални възгледи).

(2) Значително отслабване на официалната цензура, което позволява по-спокойно, свободно, открито изразяване на мнение, мисли и чувства.

(3) Преобладаването на устната („не писмена“), често спонтанна реч, която се улеснява от комуникационни ситуации: митинги, преговори, дебати и др. Липсата на подготовка, спонтанната реч, включително хора, които говорят публично, водят до намаляване на речева култура.

(4) Забележима тенденция е намаляването на интереса към руския език в страните от бившия СССР, които са станали независими държави, намаляването на неговото изучаване и функциониране като език на междуетническо общуване.

Свързана информация.

1. Какво е устна реч?

2. Какво е писмена реч?

3. Какво включва понятието „разговорна реч“?

4. Какво е „книжна реч“?

Руският език съществува в устна и писмена форма.

Устната реч е устна реч, която предполага наличието на словесна импровизация, която винаги се извършва в процеса на говорене - в по-голяма или по-малка степен (това зависи от готовността за изявление, от неговия характер и т.н.). Устната (устна) реч е предназначена за семантично възприятие, създадено в момента на говорене на устната реч. В университета преподавателят използва устната форма на литературната реч и се стреми да гарантира, че студентите перфектно владеят тази форма на езика - не по-малко от писмената.

Писмената реч е реч, записана писмено; предназначен е за визуално възприемане (изкуства, научни трудове, статии във вестници и списания, бизнес документация - удостоверения, актове, протоколи и др.).

Както устната, така и писмената реч могат да бъдат устни или книжни.

Разговорната реч е реч, използвана в ежедневната комуникация.

Книжната реч е реч, използвана в произведения на изкуството, научни книги, вестници, делови документи, както и в доклади, лекции, съобщения и др.

Съществуват сложни взаимодействия между говоримата (както и писмената) форма на езика и неговите стилове.

Нека сравним няколко текста на една и съща тема, които имат характеристики на различни стилове.

I. Мелодията е монофонична последователност от звуци, организирани в модални и метро-ритмични отношения. Мелодията се основава на арпеджно подреждане на звуци, в което нито една нота не се губи или закрива от друга. Във втория участък на развитие се губят ясни мелодични контури...

(Из учебник по елементарна теория на музиката)

Текстът е в научен стил.

II. „... сладка, страстна мелодия плени сърцето от първия звук; цялата грееше, цялата бледнеше от вдъхновение, щастие, красота, растеше и се стопяваше...

(И. Тургенев)

Текстът се отнася до художествения стил. Авторът образно и емоционално предаде своите впечатления от мелодията.

III. - Е, какъв концерт!

Харесва ми. Съветвам ви да слушате тази група. Но като цяло реакцията на публиката беше много различна. Едни бяха във възторг от музиката, на други се изписа пълно безразличие...

И наистина съжалявам, че отидох. Изгубено време. Групата, разбира се, не е лоша, но аз не съм фен на рока, не възприемам такива ритми, темпо, мелодични контури.

Текстът има черти на разговорен стил. Текстът е емоционален. Диалогичната форма засилва тези характеристики.

Още по темата §4. Две форми на съществуване на езика. Разговорна и книжна реч:

1. ПРЕСТРУКТУРИРАНЕ НА ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ РАЗНООБРАЗНОСТИТЕ НА КНИЖНИЯ ЕЗИК В РЕЗУЛТАТ НА ИЗТИСКАНЕТО НА КНИЖНИЯ ЕЗИК ОТ ГОВОРНИЯ ЕЗИК. РАЗВИТИЕ НА ГРАМАТИЧЕН ПОДХОД КЪМ КНИЖНИЯ ЕЗИК (XIV-XVI в.)
2. Книжен речник. Групи речник на книгата. Деривационни особености на книжните думи. Стилистични бележки в тълковните речници, характеризиращи книжната форма на съвременния език.
3. Разговорна лексика. Групи говорима лексика. Деривационни особености на разговорните думи. Стилистични бележки в тълковните речници, характеризиращи разговорната форма на съвременния език.
4. 50. разговорната реч като особена функционална разновидност на езика. Основните функции. Условия за ефективна комуникация. Неуспехи в комуникацията и техните причини.

В този урок ще научите от какво зависят нашите твърдения, коя реч се нарича разговорна и коя книжна, къде се използва

- Каква ярка играчка! Боядисани в червено, жълто, зелено.

- И лицето е бяло. Очите и устата са нарисувани с точки.

- На полата, вижте колко са красиви елхите и слънцата!

- Той държи птица в ръцете си.

Чудеса от глина.

Почти всички играчки Филимонов са свирки. Смятало се, че прогонват злите духове. Прототипът на жената Филимонов с пилешка свирка в ръце е езическо женско божество, което олицетворява плодородието. Това е изобразено върху бродирани кърпи, заобиколени от птици, които означават топлина, и коне, в които нашите древни предци са виждали Слънцето. Славянската богиня, пътувайки във времето, се опита да бъде в крак с модата. INXIXвек, млади дами, облечени в поли с форма на камбана и модни шапки с пера.

Първият пасаж е диалог, разговорна реч. Характеризира се с кратки фрази и емоционалност.

2-ри откъс - подготвен монолог, книжна реч.

Докажете, че пасажът е написан в разговорен стил

...Прибирам се и майка ми пита:

- Как си? Какво получи днес?

„Получих лоша оценка“, казвам аз, „ето какво!“

Мама ме погледна и поклати пръст:

- О, хитрец, нали знаеш, че днес е първи април, та го играеш. Покажи ми скоро дневника си” и тя се засмя.

Изобщо не ми беше до смях. Какъв смях, ако се окаже, че съм си правил майтап...(Ю. Ермолаев)

Майка и син разговарят в неформална обстановка.

Определете своя стил на говорене. Намерете думи и изрази, характерни за този стил.

- Каква е Италия?

- Италия, синко, е добра. Там е горещо, има много слънце, растат всякакви плодове, те са сладки и вкусни. Там всички ходят черни от слънцето, но зима изобщо няма.(Ю. Казаков)

Това е разговорна реч. Характеризира се с лекота на разговор и използване на ежедневен речник: Италия е добра, там е горещо, всички видове плодове са черни от слънцето, изобщо не.

Представете си, че в събота вашият клас отива в музей. Трябва, първо, да обявите екскурзията на учениците от класа и второ, да кажете на родителите си за това.

Съставете два текста.

В кои от тях ще използвате разговорна реч, а в кои – книжна?

Книжна реч.

внимание! В събота учениците от 3 клас са поканени на екскурзия до Руския музей. Обиколката започва в 12 часа. Тема: „Руските художествени занаяти“. Ще се запознаете с прекрасните творби на стари народни майстори. Екскурзоводът ще ви разкаже за историята на възникване, пътя на развитие и традициите на всеки занаят.

Разговорна реч.

Мамо, нашият клас отива на екскурзия до Руския музей в събота. много искам да отида Последно си харесах играчките от село Филимоново. Интересувам се да видя други продукти от глина и дърво.

В урока научихте, че нашите изказвания зависят от това къде говорим, с кого и защо, тоест от речевата ситуация. Речта се дели на разговорна и книжна. Разговорната реч се използва в случайни разговори между познати хора, обикновено в домашна, неформална обстановка.

Книжната реч е адресирана до много хора. Използва се в книги, вестници, радио и телевизия, в официални речи и разговори.

Библиография

1. Г-ЦА. Соловейчик, Н. С. Кузьменко „Към тайните на нашия език” Руски език: Учебник. 3 клас: в 2 части. - Смоленск: Асоциация XXI век, 2010.
2. Г-ЦА. Соловейчик, Н. С. Кузьменко „Към тайните на нашия език” Руски език: Работна тетрадка. 3 клас: в 3 части. - Смоленск: Асоциация XXI век, 2010.
3. Т. В. Корешкова Тестови задачи по руски език. 3 клас: в 2 части. - Смоленск: Асоциация XXI век, 2011.
4. Т. В. Корешкова Практика! Тетрадка за самостоятелна работа по руски език за 3. клас: в 2 части. - Смоленск: Асоциация XXI век, 2011.
5. Л.В. Машевская, Л.В. Данбицкая Творчески задачи по руски език. - Санкт Петербург: КАРО, 2003.
6. Г.Т. Дячкова олимпиадни задачи по руски език. 3-4 клас. - Волгоград: Учител, 2008.

Домашна работа

1. Прочетете текстовете. Определете къде речта е разговорна и къде книжна.

   Заедно с влагата дойде време и за гъбите. Виждаха се навсякъде в изобилие... Причудливите им очертания наподобяваха някакъв фантастичен, неземен свят. Разнообразието от форми и цветове сякаш нямаше край. Гъбите са розови, като пудра захар, сиви и копринени, като кожата на котка, гъбите с извити нагоре шапки и оголващи плочите си, като страниците на книга или като чадъри, обърнати от вятъра... (J Даръл)

   Как обичам да се скитам из гората! О виж! Една манатарка се скри в тревата. Шапката му е тъмнокафява. Кракът е плътен и лек. Какъв красив мъж! Жалко е да отрежете такава гъба! Нека първо го снимаме!

2. Прочети текста. Как бихте могли да обсъждате тази тема с приятеля си? Напишете текста в разговорен стил.
   Знаете ли, че веднъж в Мещери падна безпрецедентен дъжд от сребърни монети, а през 1904 г. ураган с дъжд от пшеница премина над Испания? В различно време жителите на планетата са наблюдавали дъждове от медузи, жаби и др.
3. Представете си, че вие ​​и вашият клас отидете на екскурзия до музей. Сега трябва да опишете експоната първо от позицията на екскурзовод, а след това да споделите впечатленията си с приятел. В какъв стил смятате, че ще бъде първият текст? Дали ще бъде монолог или диалог? Ами вторият текст? Намерете информация и съставете текстове.

1. Интернет портал Licey102.k26.ru ().
2. Интернет портал Festival.1september.ru ().