Kirjutatud on ebaregulaarne tegusõna. Kui palju vorme on ebaregulaarsetel tegusõnadel

Siit leiate ebaregulaarsete ingliskeelsete tegusõnade tabeli koos tõlkega vene keelde ja transkriptsiooniga, videoid ebaregulaarsete tegusõnade õppimisest ja meeldejätmisest, linke.

Inglise keeles on tegusõnade erikategooria, mis ei järgi mineviku osastava moodustamisel üldtunnustatud reegleid. Neid nimetatakse "valeks". Erinevalt "tavalistest" verbidest, millele lisatakse mineviku osalise moodustamiseks lõpp –ed, jäävad need verbid kas muutumatuks või võtavad ebaharilikke vorme, mida pole alati lihtne meeles pidada. Näiteks:

pane - pane - pane;
sõitma - sõidetud - sõidetud.

Kui esimest tegusõna on lihtne õppida ja lausetes kasutada, siis teist tuleb õppida otse päheõppimise teel.

Kust sellised raskused mõne verbiga tulid? Teadlased on jõudnud järeldusele, et tegemist on mingisuguste "fossiilidega", mis on keelde jäänud iidsetest aegadest peale. Inglise keel võttis oma arengu käigus üle suure hulga sõnu teistest Euroopa keeltest, kuid mõned sõnad jäid muutumatuks. Sellesse kategooriasse kuuluvad ebaregulaarsed tegusõnad.

Ebaregulaarsete ingliskeelsete tegusõnade tabel:

Video ebaregulaarsete inglise keele verbide õppimisest ja meeldejätmisest:

100 parimat ebaregulaarset verbi inglise keeles.

Selles videos analüüsib autor kõige populaarsemaid inglise keele ebaregulaarseid tegusõnu (sajandat top 100 on tema enda koostatud). Näited on toodud kõigi ebaregulaarsete verbide, häältegutsemise jms kohta. Esikohal on enimkasutatud ebaregulaarsed verbid, järgnevad vähemkasutatud verbid.

Ebaregulaarsete ingliskeelsete tegusõnade hääldus.

Briti ebaregulaarsed inglise keele verbid. Autor võimaldab tema järel korrata ja seeläbi lihvida ebaregulaarsete tegusõnade õiget hääldust.

Ebaregulaarsete inglise keele verbide õppimine räpi abil.

Huvitav video räpi peale asetatud ebaregulaarsete inglise keele verbide õppimiseks.

Ebaregulaarsete tegusõnade kasutamise näited:

Millise reeglita ei saaks hakkama? Muidugi pole erandeid! Samuti ei säästeta inglise keeles ebaregulaarseid tegusõnu. Kuid nagu öeldakse, pole ebaregulaarne tegusõna nii kohutav, kui see on maalitud. Täna käsitleme erinevaid ebaregulaarsete verbide meeldejätmise meetodeid.

Ava mis tahes ebaregulaarsete tegusõnade tabel ( vaata artikli lõpust) ja näete seal kolme veergu. Esimene veerg sisaldab verbe impersonaalis või (ainult ilma partiklita to). See vastab vene verbidele, mis lõpevad -т: joonistama, kirjutama, lugema - (to) joonistada, kirjutada, lugeda.

Teine veerg on - ma joonistasin, kirjutasin, lugesin (näiteks eile) - joonistas, kirjutas, lugeda.

Kolmandas veerus on nn teine ​​osalause ehk minevik.

Märge. Esimene osalause vastab vene keelele –juštši / -jaštši: joonistamine, kirjutamine, lugemine. Inglise keeles lõpeb esimene osalause -ing. - joonistamine, kirjutamine, rading.

Pöördume tagasi kolmanda veeru juurde, mis esitab mineviku osasõna – see vastab venekeelsele "tehtud" - joonistatud, kirjutatud, loetud. Kolmas veerg jaoks

• tegusõnad in .

• Täiusliku rühma verbi ajavormid:

Mul on juba kirjutatud minu essee. Olen juba essee kirjutanud (või “Mul on essee juba kirjutatud).

mul on lugeda kolm raamatut sel kuul. Olen sel kuul lugenud kolm raamatut. (Või on mul kolm raamatut loetud).

Kas sa oled kunagi joonistatud midagi sellist? Kas olete kunagi midagi sellist joonistanud? (Või on teil kunagi midagi sarnast joonistatud?)

Mida tähendab "ebakorrapärased verbid"?

Miks ebaregulaarsed verbid (ebaregulaarsed verbid) on endiselt "ebaregulaarsed". Fakt on see, et reeglite kohaselt ehitatakse nn teine ​​ja kolmas vorm lõpu -ed lisamisega.

Töötan – eile töötasin. – Olen töötanud kolmes ettevõttes.

Ebakorrapäraste verbide puhul moodustatakse teine ​​ja kolmas vorm täiesti individuaalselt (mine - läks - läinud) või ei muutu üldse (pane-pane-pane).

Meeldejätmise meetodid

• Tähestiku järjekorras – täppimine. Igav ja kasutu.
• Tee kaardid, mille ühel küljel on kolm vormi ja teisele tõlge. Perioodiliselt, kui minut välja antakse (transpordis, hommikul tassi kohviga jne), sorteerige kaarte ise kontrollides. Kui mäletate, nihkume teise hunnikusse, kui ei, siis jäta see esimesse ja naaske hiljem. Ja nii edasi, kuni on kindel päheõppimine. Kaartide sorteerimisel proovige tuua näiteid - nii ühendatakse kujundlik mõtlemine, see jääb kiiremini meelde ja sõnu õpitakse mitte eraldi, vaid kontekstis.
• Luuletused. Pigem lapsik. Aga kelles laps ei ela? Kui meeldib, tekitab positiivseid emotsioone – siis miks mitte? Siin on näiteid sellistest salmidest

Olen puhvetis ostsin-ostsin (ostsin)
Esimese klassi võileib
Tema eest ma maksan-maksan-maksan, (maksan)
Klassiruumis laual lamas-pani-pani (pani)
Ja üldse mitte mõtle-mõtle-mõtle, (mõtle)
Et tema naaber on tark.
Ja nüüd olen väga kurb
Lõhn-lõhn-lõhn see on maitsev! (lõhn)

Vaata, kada Balamut
Taskusse pane-pane-pane (pane)
Ja alustas-algas-algas (alusta)
Huligaani kiusaja!
Ta on padi lõigatud-lõigatud-lõigatud, (lõigatud)
Vend vannitoas kinni-kinni-kinni, (pane kinni)
Kõik ajalehed valgustatud valgustatud, (põletada)
Koer löö-löö-löö. (rütm)
Ta helistas-helistas-helistas naaber (helista)
Ja muidugi jooks-jooks-jooksma. (jookse)
Ja üldse mitte mõtle-mõtle-mõtle, (mõtle)
Et politsei tuleb.

Kaevasime-kaevasime-kaevasime aeda (kaevame)
Tulge-tulge-tulge inimesed. (tule)
Me ütlesime: "Mine-läks-läinud, (mine, mine)
See pole teie jaoks farss."

Oleme koos vaenlastega võitleme-võitleme-võitleme, (võitle, võitle)
Nad jäävad püütud-püütud-püütud lõksu. (püüda, püüda)
Õnnepäeva too-toodud-toonud, (too)
Oleme saanud-sain-saanud auhind. (saada)

Kui jänesed hammustavad-hammustavad-hammustavad, (hammustavad)
Ära anna neile süüa-söönud-söönud, (söö)
Nad varsti õpivad-õppisid-õppisid (õpivad)
Tuntud vasted põlema-põletatud-põletatud. (säde ära)

Kui sõber kohtub-kohtub-kohtub, (kohtume)
Selle tihe hoia-hoitakse-hoitakse. (hoia)
Noh, mis siis, kui kaotada-kaotada-kaotada, (kaotada)
Siis ta on kulu-kulu-kulu. (kulu)

Lennuk lendas-lendas-lennas. (lennata)
Meie lapsed kasvavad-kasvavad-kasvavad. (kasvama)
Noh, tuul puhus- puhus- puhus, (puhu)
Ta teab-teab-teab kõigest. (tea)

Vanaisa ja vanaema leiavad-leitud-leitud (leida)
Basseti koeratõug.
Väga lähedane vanadele inimestele
Koer sai-sai-saa. (saada)
Anna-anna-anna vanaisa talle (anna)
Kallis Basturma -
Noh, koera tuleb toita-sööda-sööta (sööda)
Midagi maitsvat lõunaks!
Oma rasv ja kotletid
Vanad inimesed ei lase-lase-lase. (lase)
Nüüd vanaema ja vanaisa
Elu on erinev plii juhitud: (plii)
Vanaisa naeratab vannis,
Vanaema elas-elas-elas kapis, (elama)
Koer pikali-lamavas voodis
Täpselt nagu Saddam Hussein.

Me lõhkusime-lõhkusime-lõhkusime vana maja - (katkestage)
Väga igav oli.
Uus kodu joonistame-joonistame-joonistame, (joonistame)
Ehita-ehita-ehita – ja elame. (ehitada)

• Mulle meeldib idee jagada ebaregulaarsed verbid rühmadesse teise ja kolmanda vormi moodustamise sarnasuse alusel. See muudab nende õppimise palju lihtsamaks.

Ebaregulaarsete ingliskeelsete tegusõnade tabel:

1. rühm - kõik kolm vormi on samad

2. rühm - teine ​​ja kolmas vorm langevad kokku

3. rühm - teine ​​ja kolmas vorm ei ühti

• Ebaregulaarsete tegusõnade meeldejätmise lõbusamaks muutmiseks mõtleme õpilastega koos välja lugusid. See tähendab, et üks inimene võtab kaardi välja, jätab kõik vormid ja tähendused meelde ning teeb seejärel teise või kolmanda vormi abil lause. Järgmine mängija võtab välja teise kaardi ja jätkab lugu. Reeglina osutub see väga naljakaks. Ja teadaolevalt aitavad meeldejätmisele kaasa eredad positiivsed emotsioonid, eriti naer.

Ärge lükake seda lõputult edasi - parem on kohe lehed lõigata, kaardid teha - ja minge! Ja leidke lugude kirjutamiseks kaasosaline.

Catherine

Tere pärastlõunast, tänan teid treeneri eest. Ja kuna ma pole juba mitu aastat inglise keelt väga edukalt õppinud, ei huvita mind, kuidas tarkvara Petrovi tundide järgi töötab. See on väga hea idee, kuid mitte nii hästi teostatud kui Petrovi enda süstematiseeritud ja sisutihe lähenemine materjali esitamisele.

Teen mitmeid olulisi kommentaare, mis kahtlemata muudavad simulaatori paremaks ja seda on palju mugavam kasutada.
Räägime teisest testist koos kuulamise ja kolme vormi kirjutamisega. Väga hea, et saab korraga treenida nii kuulamist kui kirjutamist. Kirjutamise kaudu õppimine muudab meeldejätmise lihtsamaks.
Kui selle simulaatori (testi) meelde tuletate, pole teisi vaja.
1. Koostasin koolitamiseks ebaregulaarsete verbide nimekirja 88 verbist, mis kadusid igaveseks, kui arvuti välja lülitasin – oleks tore, kui see salvestataks. Iga päev koostada sama ... nii-nii ülesanne :) Lõppude lõpuks on väga mugav endale eesmärk seada - iga päev õppida 10 päevaga 6 verbi, näiteks 60. Tegin nimekirja ja sõitsin, sest see on päris ehtne! Nüüd aga seda võimalust pole (. Pole mõtet ka oma nimekirja koostada. Mugavam on infoleht ja pastakas (
2. Testi (treeningu) verbid väljastatakse 6. Äärmiselt oluline on kordamiseks seadistada naasmine eelmise kuue juurde. Kordamine on edu võti, kuid ilma selle funktsioonita on selle simulaatori kasutamine peaaegu kasutu.
3. Kõige kirjapandu üldpuhastuse funktsioon on väga vajalik. See tähendab, et ta kirjutas, kontrollis, tühjendas ühe klõpsuga, mõne aja pärast naasis samade verbide juurde - kirjutas, kontrollis, tühjendas. Ja siiani ma ei mäleta. Nüüd on kaks võimalust – kas kustutada kõik käsitsi kirjutatud (tehnoloogiaajastul ootavad inimesed hoopis teistsugust kasutusmugavust) või liikuda edasi muude tegusõnade juurde, ilma eelnevaid õppimata.
4. Kuulamisfunktsioon verbi iga vormi kõrval, mitte ainult infinitiivi kõrval, on väga kasulik. Nii on simulaator tõhusam. Nüüd tuleb häälduse saamiseks pöörduda muude allikate poole.
5. Õiged vastused – õpilasel on palju tõhusam see funktsioon ise välja ja sisse lülitada. Nüüd ilmuvad kontrollimisel õiged vastused ja "ripuvad", kuni õpilane need maha kirjutab ja uuesti kontrolli nuppu vajutab. Kasulikum on see, kui õpilane näeb viga, kuid parandab selle mälu järgi. Näiteks on valed vastused punasega esile tõstetud ja õpilane kas kirjutab kohe õige vastuse või klõpsab ainult selle valiku vihjel ja eemaldab selle, kui ta seda vajalikuks peab.

Teine harjutus pole kasutamiseks sugugi mugav, varem õigetesse kohtadesse viidud sõnad nihutatakse uute naaberrakkudesse ülekandmisel, muutes harjutuse mitte sõnade meeldejätmiseks, vaid lihtsalt Tetriseks.

Tahaks, et mõni tõeliselt kasulik teenus tuleks meelde ja oleks hea nii õpilastele kui tegijatele (ainult hea toode võib ju mitte ainult teistele kasu tuua, vaid ka tegijatele kasu tuua;)).

Inglise keel nõuab üksikasjalikku ja süstemaatilist lähenemist. Muidugi, kui prioriteediks on teadmiste omandamine, mis praktikas abiks on. Selle eesmärgi raames on hõivatud eriline koht, mille jaoks on üsna palju ratsionaalsed seletused.

Miks on oluline osata inglise keele ebaregulaarseid tegusõnu?

Niisiis, nagu eespool mainitud, mängivad ebaregulaarsed verbid inglise keele edukas õppimises võtmerolli. Paljud inimesed on selles veendunud. Mõelge peamistele nüanssidele.

Praktika näitab, et pooled kõnes ja kirjas tehtavatest vigadest on tegusõnade vale vormide ja ajavormide kasutamine. Sageli on tegusõna lauses üleliigne või seda kasutatakse vääralt. See võib tähendust täielikult muuta. Inglise keele õppimise põhimõte on see, et alustada tuleb nendest teemadest, milles sageli vigu tehakse. Sellepärast ebaregulaarsete tegusõnade tabel tuleb täielikult uurida. Vastasel juhul on reaalne saada negatiivseid tagajärgi, mis seisnevad fraaside segaduses. Kui vigu on palju, kaob soov keelt õppida. Seda ei saa lubada. Oluline on keskenduda ülesande õnnestumisele. Õige lähenemisega saavutatakse kõik eesmärgid.

Ebaregulaarseid tegusõnu saab kasutada mõju ja originaalsuse poolest ainulaadsete fraaside ja lausete koostajatena. Inglise filoloogid on selliste tegusõnade üle uhked, viidates iidse germaani keele päritolule. Paljud inglise keelt kõnelevad luuletajad ja kirjanikud ammutasid neilt loomingulist jõudu. Lugejad võivad öelda, et nad ei hakka inglise keeles luuletama (kuigi ajaga on kõik võimalik, on saatuse keerdkäike raske ennustada). Kuid need moodustavad selle aluse. Ilma nendeta on võimatu inglise keelt õppida. Paljud inimesed, kes on oma vaba aega mõne rahvusvahelise keele õppimisele pühendanud, on suutnud selles veenduda. Süstemaatiline lähenemine võimaldab teil omandada kõik teemad, sealhulgas need, mida peetakse õppimise seisukohalt keeruliseks.

Ebaregulaarsete verbide uurimine on vajalik ka põhjusel, et mõned regulaarsed verbid on nendega väga sarnased. Näiteks leitud on nagu ebaregulaarne tegusõna. Kui seda nii tajutakse, siis praktikas tekib segadus. Iga nüanss on oluline ja kaalumist väärt.

Peate alustama ebaregulaarsete verbide õppimist võimalikult varakult. Enamik neist põhinevad pigem eranditel kui reeglitel. See raske hetk peaks julgustama ja ergutama. Tavalisi tegusõnu on pärast seda palju lihtsam õppida. Üleüldse, põhilised ebaregulaarsed verbid inglise keeles ometi on neil teatud süsteem. Ta aitab teil neid õppida.

Ebaregulaarsed verbid on keerulised, see on tõsiasi. Nendele “salakavalatele kõneosadele” tasub aga pühendada iga päev vähemalt 10 minutit, et need lõplikult omastataks. Teatud süsteemi olemasolu muudab ülesande pisut lihtsamaks. Oluline on mõista: ilma ebaregulaarsete tegusõnadeta pole inglise keelt. Seetõttu tasub neile aega anda.

Kui jõudsite verbide uurimiseni, siis olete juba palju läbi teinud. Kuid täiuslikkuseni on veel pikk tee. Ajutine süsteem põhineb sellisel kõneosa õigel ja ebaõigel eristamisel. Just viimasest räägime ja selgitame, kuidas ebaregulaarseid tegusõnu kiiresti ära õppida.

Niisiis, me juba teame, et aja möödudes, võõrvallutuste või muul viisil inimestega suhtlemisel ei jäänud ka inglise keel kõrvale. See kehtib eriti verbide kohta. Kui uurime ajavorme, siis peame selle kategooria järgi piiritlema. Ebaregulaarseid tegusõnu leidub peaaegu kõigis neist.

Ebaregulaarsete tegusõnade vormid inglise keeles

Kust alustada? Tuttavusest. Mis tüübid on, millal ja kuidas neid kasutatakse. Tõepoolest, reeglit lugedes komistate sageli väljendi 2. vorm, 3. otsa. Ja mis see on, kaalume nüüd. Veel kord tasub meenutada, et ebaregulaarsetel tegusõnadel on 3 vormi (mõned keeleteadlased eristavad nelja).

Esimene vorm kas see on infinitiiv või tabeli esimene veerg. Sel kujul kasutatakse sõnaraamatus verbi: joosta, ujuda, anda. Seda kasutatakse sõnades Present Simple, Future Simple, küsivates ja eitavates lausetes Past Simple.

Teine vorm on see on lihtminevik (lihtminevik): jooksis, ujus, andis (teine ​​veerg). Sellisel kujul kasutatakse lihtsas minevikus ebaregulaarseid ingliskeelseid tegusõnu (välja arvatud küsivad ja eitavad laused).

Kolmas vorm- see on mineviku osalause (minevik või osalause II): jooksma, kiigutama, antud. See vorm on kõige sagedamini kasutatav tegusõna. Kohati täiuslik, alati passiivne hääl. Leiad selle sisse tabeli kolmas veerg.

neljas vorm on olevik (oleviku osalause või osalause I): jooksmine, ujumine, andmine. Seda kasutavad grupi Continuous ja Perfect Continuous ajad. Kõik tabelid ei sisalda neljandat veergu, ainult mõned.

Ebaregulaarsete tegusõnadega lausete kaalumisel pöörake tähelepanu ajavormile.

Kuidas moodustatakse inglise keele peamised ebaregulaarsed verbid?

On võimatu selgelt kindlaks teha, kas need sõnad muutuvad sel viisil ja teised - teine ​​või kolmas. Kuid teatud tendentsi on siiski võimalik jälgida ja siis pole see sõnade ja arusaamatute vormide kogum.

1. Sõna tüve vokaali muutmisega: kohtuma - kohtuma - kohtuma; alustada - algas - algas.
2. Juure muutmine ja sufiksi lisamine: räägi - rääkis - räägitud; anda - andnud - antud.
3. Lõpp muutub: saada - saadetud - saadetud; ehitada-ehitada-ehitada.
4. Ja mõned tegusõnad on kõikides vormides ühesugused: lõikama - lõikama - lõikama; pane - pane - pane.

Kuidas õppida ebaregulaarseid tegusõnu?

Igaühel on oma metoodika, oma viis, millel on oma plussid ja miinused. Alustuseks tahaksin öelda aga mõned üldtunnustatud faktid. Esmalt õppige selgeks kõik kolm vormi korraga ja koos tõlkega. Ebaregulaarseid tõlkega tegusõnu võib leida peaaegu igast grammatikaraamatust, sõnastikust, veebiressurssidest ja meie veebisaidilt. Kogu tabeli saab alla laadida. Ärge õppige 10 korraga, võtke 5, jaotage 3-4 päeva peale, tehke harjutusi. Paljud õpetavad järjest, tähestikulises järjekorras, mõned rühmades (olenevalt kasvatusmeetodist). Minu arvates on teine ​​tõhusam ja lihtsam. Seetõttu jagame kõik ebaregulaarsed inglise keele verbid rühmadesse.

1. Sobivad täielikult

2. Teine ja kolmas vorm langevad kokku - p-t

3. Teine ja kolmas vorm langevad kokku - d-t

4. Tüvevokaal muutub - ew - oma

5. Erineva tüvevokaaliga tegusõnade rühm

6. Lõpud võiksid/peaksid

7. Vokaalide vaheldumine

8. Vokaalide vaheldumine + en-lõpp

9. Vaheldumine, lõpp en, kaashääliku kahekordistamine

10. Teine ja kolmas vorm langevad kokku

11. Teil on kaks võimalust

12. Täiesti erinevad kujud

Ebaregulaarsete verbide meeldejätmine inglise keeles tundub alguses keeruline, tüütu. Kuid uskuge mind, kui te ei lähtesta ennast, vaid õppige meie pakutud rühmadelt, saate need hõlpsasti omandada. Ja see on väga oluline! Kõnes kasutatakse väga sageli kõiki ebaregulaarseid tegusõnu. Õppige grammatikat ja laiendage sõnavara.