Liiklusreeglitest lähtuvad didaktilised ja õuemängud lastele

"Varblased ja kass"

Lapsed teesklevad varblasi. Üks on "kass", ta istub toolil. “Kass” nimetab ükshaaval fooride värve. Rohelisel - "varblased" hajuvad läbi puude (hajuvad eri suundades), kollasel - hüppavad paigale, punasel - külmuvad. Need, kes on tähelepanematud ja foorituledele ei allu, saavad "kassi" saagiks - nad eemaldatakse mängust.

"Kiireim"

Igaüks joonistab endale ringi (roheliste, kollaste, punaste värvipliiatsidega) ja seisab selle sisse. Saatejuht seisab platvormi keskel. Tema käsul: "Üks, kaks, kolm - jookse!" - lapsed jooksevad minema. Saatejuht ütleb: "Üks, kaks, kolm - jookse vastu foori!" - ja ta ise üritab mõnda ringi hõivata. Juhiks saab see, kellel pole aega ringi astuda.

"Auto"

Karbis on lahti võetud auto mudel. Juhi käsul hakkavad mängijad mudelit kokku panema. Võidab meeskond, kes esimesena auto kokku paneb.

"Teie lippude juurde"

Mängijad jagunevad kolme rühma. Iga rühm seisab ringis, mille keskel on mängija värvilise (punane, kollane, roheline) lipuga. Liidri esimese märguande peale (plaksutage käsi) hajuvad kõik peale lippudega mängijate väljakul laiali. Teise märguande peale lapsed peatuvad, kükitavad maha ja sulgevad silmad ning lippudega mängijad liiguvad teistesse kohtadesse. Saatejuhi käsul “Teie lippudele!” lapsed avavad silmad ja jooksevad oma värvi lippude juurde, püüdes esimesena ringi reastuda. Võidavad need, kes rivistuvad esimesena ühtlasesse ringi ja seisavad käest kinni hoides.

"Joonistame teed"

Maapinnale joonistatakse tee. Lapsed hüppavad sellest üle. Tee laius suureneb järk-järgult. Võidab see, kes hüppab üle tee kõige laiemas kohas.

"Jooksev foor"

Lapsed järgivad juhti igas suunas. Aeg-ajalt tõstab saatejuht lipu, seejärel pöördub ümber. Rohelise lipu heiskamisel jätkavad lapsed liikumist liidri taga, kollase lipu korral hüppavad paigale, punase lipu tõstmisel peavad kõik “paigale tarduma” ja mitte 15-20 sekundit liikuma. Kes eksib, lahkub mängust. Võidab kõige tähelepanelikum.

"Oskuslik jalakäija"

60 cm kaugusel asetatakse üksteisega paralleelselt 5 m nööri. Peate kõndima kinniseotud silmadega mööda nendevahelist rada.

Variant 2. Kahest nöörist tehakse kaks ringi: välimine ja sisemine. Nende vaheline kaugus on 1 meeter. Peate olema seotud silmadega ja kõndima nööride vahel ringis.

"Pall korvis"

Mängijatest 2-3 sammu kaugusel asetatakse 3 korvi: punane, kollane, roheline. Liidri märguandel tuleb visata punane pall punasesse, kollane kollasesse ja roheline pall rohelisse korvi. Saatejuht võib nimetada sama värvi mitu korda järjest või nimetada rohelise vms järgi.

"Jookse minu juurde"

Lasteaia ruumis või alal on ühel küljel toolid, millel lapsed istuvad. Saatejuht kutsub lapsi: "Jookse minu juurde." Kui lapsed üles jooksevad, kõnnivad nad koos juhiga ja jalutavad rahulikult. Siis ütleb juht: "Jookse koju." Lapsed jooksevad oma toolidele. Mängu keerulisemaks muutmiseks võite toolidele asetada erinevat värvi (rohelised, kollased, punased) lehed ja lapsed istuvad tagasi tulles lehel, mis neile algselt kingiti.

"Linnud ja auto"

Linnud (lapsed) “lendavad” mööda tuba ringi, lehvitades käsi (tiibu). Saatejuht ütleb: "Linnud lendasid, väikesed linnud, nad kõik lendasid, nad kõik lendasid, lehvitades tiibu" (lapsed sel ajal jooksevad ja lehvitavad "tiibu"), "Nii nad lendasid, lehvitasid tiibu, lendasid teele, nokitud terad." (Lapsed istuvad maha, koputavad näpuga põlvedele.) Saatejuht paneb automaski ette ja ütleb: „Auto jookseb mööda tänavat, pahvib, kihutab, puhub sarve: „Tra-ta-ta, ettevaatust, ettevaatust. , tra-ta-ta, ole ettevaatlik, seisa kõrvale." Lapsed jooksevad autost välja.

"Tramm"

Lapsed seisavad paarikaupa kolonnis. Vabade kätega hoiavad nad kinni nöörist, mille otsad on seotud. Saatejuhil on kolm lippu. Juht heiskab rohelise lipu ja tramm liigub, kui juht tõstab kollase või punase lipu, siis tramm peatub.

"Varblased ja auto"

Saidi piirid on välja toodud. Platsi ühes otsas asetatakse varblased toolidele, teises on koht autole - garaaž. Saatejuht ütleb: "Varblased, lendake!" (Lapsed lendavad ja hullavad.) Kõlab sarv ja ilmub auto. Varblased peavad naasma oma pesadesse ja auto teeb tiiru ega sõida lindude majade lähedale ja sõidab siis garaaži.

"Stopp"

10-15 sammu kaugusel platsi piirist tõmmatakse joon (algus), millel mängijad seisavad üksteise lähedal. Platvormi vastasotsas on juhi koht ringjoonega (läbimõõduga 2-3 sammu). Mängijatele selja pöörates ütleb autojuht valjult: “Kõnni kiiresti! Olge ettevaatlik, et mitte haigutada! Lõpetage!" Nende sõnadega hakkavad lapsed liikuma juhi poole, kui värv on kollane, hüppavad nad kohale, kui see on punane, peaksid kõik "paigal külmuma" ja mitte liikuma 15-20 sekundit. Kes eksib, lahkub mängust. Võidab kõige tähelepanelikum.

Õuemängud liikluseeskirja järgi lasteaiale

Mäng "Buss"

“Bussid” on laste “juhi” ja “reisijate” meeskonnad. Lipud asetatakse igast võistkonnast 6-7 m kaugusele. Käsklusele "Märtsi!" Esimesed mängijad kõnnivad kiiresti (joosta on keelatud) oma lippude juurde, lähevad neist ümber ja naasevad veergude juurde, kus nendega liituvad teised mängijad ning koos teevad nad uuesti sama tee jne. Mängijad hoiavad üksteise küünarnukkidest kinni. Kui buss (eesmine mängija - "juht") naaseb täisarvuga reisijatega oma kohale, peab sellest kõlama vile. Võidab meeskond, kes jõuab esimesena lõpp-peatusse.

Mäng "Liiklusinspektor ja autojuhid"

Mängus osaleb 5-6 inimest.
Mängualale tõmmatakse kriidiga 4-5 paralleelset joont, mis näitavad liikumise etappe. Mängijad (autojuhid) parkida oma autosid (toolid) viimase rea taha ja istu neile. Autojuhtidel on juhiloakaardid (papist ristkülikud). Liiklusinspektor istub platvormi vastasküljel näoga juhtide poole, käes liiklusmärgid ja käärid. Neid kääre on vaja rikkunud juhi lubade väljalõikamiseks. Liiklusinspektor näitab ükshaaval autojuhtidele liiklusmärke. Juht, kes on õigesti selgitanud, mida märk nõuab, liigub järgmisele reale. Seda selgitamata jätnud juht saab torke (juhiloal lõigatakse kääridega nurk ära) ja liiklusinspektorilt märkuse, tema auto jääb paigale. Mängija, kes saab neli torke, langeb mängust välja. Kõik etapid kommentaarideta läbinud juhist saab liiklusinspektor või liiklusinspektor-juht. Mäng kordub. Mängust välja langenud juhid saavad uued juhiloa kupongid ja kaasatakse mängu.

Mäng "Ole ettevaatlik!"

Lapsed mäletavad, mida ja millal teha. Nad kõnnivad ringi ja kuulavad tähelepanelikult liiklusreguleerija signaale. Signaalil: "Foori!" - seisame paigal; signaalil: "Üleminek!" - me jalutame; signaalil: "Auto!" - Hoiame rooli käes.

Mäng "Naljakas tramm"

Tõmbemäng "Tähelepanu, jalakäija!"

Selle mängu mängimiseks vajate kolme võlukeppi, mis on värvitud kolme valgusfoori värviga.
Liiklusreguleerija, abiturient, näitab enda ette rivistatud lastele vaheldumisi ühte kolmest nuiast. Mängus osalejad astuvad sammu tagasi, kui näevad punast varrast, seisavad, kui näevad kollast, ja kaks sammu edasi, kui näevad rohelist. Võitja on see, kes kunagi ei eksi. Võitjat autasustatakse rinnamärgi, postkaardi, raamatu vms.

Mäng "Garaaž"

Sisu: saidi nurkadesse joonistatakse 5-8 suurt ringi - parklad - garaažid. Iga parkla sees joonistage 2-5 ringi - autod (võite panna rõngad). Masinate koguarv peaks olema 5-8 võrra väiksem kui mängijate arv.
Lapsed kõnnivad ringis, käest kinni hoides, muusika saatel. Niipea kui muusika lõppeb, jooksevad kõik garaažidesse ja võtavad mõnes autos istet. Kohata jäänud langevad mängust välja.

Mäng "Veoautod"

Mäng "JAH või EI"

Õpetaja või keegi lastest kõnnib lauaridade vahel ja pöördub ühe või teise õpilase poole mõne küsimusega, näiteks: “Kas sa ületad teed punase fooritulega?”, “Kas sa sõidad tõukerattaga õues ?", "Öeldakse, et te ei loovuta oma kohta ühistranspordis vanematele. See on tõsi?" Peate vastama kiiresti, lühidalt ja kindlasti lisama sõnad "jah" või "ei". Küsimusele positiivselt vastates ("Jah, ma sõidan ainult tõukerattaga hoovis"), peate samaaegselt pöörama pead vasakult paremale ja vastates eitavalt ("Ei, ma loovutan oma koha ühistranspordis vanematele"), raputage pead ülevalt alla (nagu näiteks bulgaarlastel kombeks). Kuna need liigutused on täiesti ebatavalised, siis paljud teevad vigu ja saadavad vastust tahtmatult valede pealiigutustega, tekitades ümbritsevates naeru ja animatsiooni.

Mäng "Tee, transport, jalakäija, reisija"

Lapsed seisavad ringis ja selle keskel seisab liiklusreguleerija. Ta viskab palli ühele mängijale, hääldades samal ajal ühe sõnadest: tee, transport, jalakäija, reisija. Kui juht ütles sõna “Tee!”, peab palli püüdja ​​kiiresti nimetama teega seotud sõna.
Näiteks: tänav, kõnnitee, äärekivi jne. Sõnale "Transport!" mängija vastab sõiduki nimega; sõnale "Jalakäija!" saad vastata - foor, jalakäija jne. Seejärel tagastatakse pall liikluskorraldajale. Vale mängija eemaldatakse mängust.

Mäng "Tee – mitteteed"

Mänguväljak tõmmatakse jooneks, kus iga rida on üksteisest ühe astme võrra eraldatud (mängida saab laial redelil), mängijad tõusevad püsti ja juht viskab neile ükshaaval palli, hüüdes erinevaid sõnu . Kui kõlab sõna “maantee”, peab mängija palli kinni püüdma, “non-road” – laskma mööda või viska minema; kui mängija vastab nimetatud sõnale, liigub mängija järgmisele reale (järgmisse sammu). Võidab ja juhiks saab see, kes ületab esimesena viimase joone.

Mäng "Jänes"

Mäng "Pidage meeles liikluskorraldaja märguandeid"

Mäng "Teadlik jalakäija"

Mäng "Mööda rada kõndides"

Mängijad kõnnivad mööda rada, nimetades igal sammul näiteks liiklusmärkide nimesid jne. Võidab see, kes astub kõige rohkem samme ja nimetab kõige rohkem sõnu.

Mäng "Kes on nime saanud, püüab selle kinni".

Mängijad istuvad ringis. Keskel on liiklusreguleerija (sõitmine). Ta kutsub ühe ringis seisja nime ja viskab talle palli. Nimetatud isik püüab palli kinni, nimetab mõne transpordiliigi ja viskab palli liikluskorraldajale. See, kes ei saanud palli kinni või ei öelnud sõna, saab juhiks. Võidab see, kes pole kunagi olnud liiklusreguleerija.

Mäng "Püüa - ära püüa"

Mängus osalejad, 6-8 inimest, rivistuvad üksteisest poole sammu kaugusel. Juht on palliga mängijatest 4-5 sammu kaugusel, hääldades sõnu, näiteks “tee”, “ristmik”, “teeviit” jne. (sel juhul tuleb pall kinni püüda) või muid objekte tähistavad sõnad (sel juhul ei tohiks palli kinni püüda).
See, kes eksib, astub sammu edasi, kuid mängib edasi. Kui viga tehakse uuesti, langeb ta mängust välja. On väga oluline, et juht kõigepealt sõna ütleks ja seejärel palli viskaks.

Mäng "Nime kuues"

Mängib mitu inimest. Juht pöördub kellegi poole, kellele ta palli pihku viskab: "Nimeta kuues" - ja loetleb näiteks viis transpordiliiki (või liiklusmärke jne). See, kellel palutakse nimekirja jätkata, peab palli kinni püüdma ja kiiresti lisama teise nime, kordamata seda, mis oli varem loetletud. Kui sõnad kohe järgnevad, hakkab vastaja küsimusi esitama, kui ei, siis jääb juht samaks.

Mäng "Leia varras"

Enne mängu algust peidab õpetaja liikluskorraldusvarda nähtavale kohale. Mängijad seisavad reas või veerus ükshaaval.
Õpetaja märguandel liiguvad mängijad kolonnis ükshaaval mööda saali ja kõik püüavad peidetud objekti esimesena märgata. Mängija, kes näeb objekti esimesena, paneb käed vööle ja jätkab kõndimist, näitamata teistele, kus peidetud objekt asub. Õpetaja võib talle läheneda ja vaikselt küsida, veendumaks, et mängija eseme tõesti leidis. Mäng lõpeb, kui kõik või enamik mängijaid on eseme leidnud.
Mängija, olles märganud peidetud objekti, ei tohi peatuda, aeglustada, puudutada ega muul viisil teistele mängijatele peidetud objekti asukohta näidata.

Mäng "Leia paar"

Mängijatele antakse paberiribad liiklusmärkide kujutistega. Rääkimata peavad kõik leidma endale kaaslase ehk sama pildiga kaaslase. Paarid seisavad ringis.
Tüsistused: Iga paar räägib, mida nende liiklusmärk tähendab.

Mäng "Ebatavaline teeviit"

Selles mängus palutakse lastel välja mõelda ebatavaline liiklusmärk.
Peate valima ümbritsevast maailmast ühe objekti ja proovima selle omadused üle kanda liiklusmärgile. Samal ajal on võimalikud kõige fantastilisemad, uskumatumad võimalused. Õpetaja kutsub lapsi üles mõtlema mõnele elava või eluta looduse objektile. (kass, puu, lill, maja jne). Õpetaja küsib: "Kas ebatavaline liiklusmärk võiks kuidagi kassi meenutada?" Lapsed vastavad: "Võib-olla!"

Mäng "Valgusfoorid"

Valgusfoor on punane! Tee on ohtlik – läbipääsu pole! Ja kui kollane tuli põleb, ütleb ta "valmistuge". Ees välgatas roheline – tee on selge – rist.
Mängus on kõik lapsed "jalakäijad". Kui liiklusreguleerija näitab fooris kollast tuld, rivistuvad kõik osalejad ja valmistuvad liikumiseks, rohelise tule süttimisel saab läbi saali kõndida, joosta, hüpata; kui tuli on punane, külmuvad kõik paigale. See, kes eksib, langeb mängust välja. Tänavat ületades järgige fooritulesid.

Mäng "Ämblikuvõrk"

Lapsed istuvad ringis. Liiklusreguleerijast juhil on käes niidikera. Ta viskab ükskõik millisele lapsele palli, nimetades teedel juhtunud õnnetuste põhjuse: "Sasha, kõnniteel mööda sõiduteed kõndimine on ohtlik." Sasha hoiab niidist kinni ja viskab palli kaugemale. "Sergei! Ootamatu väljumine seisva auto tagant võib kaasa tuua avarii,” hoiab Sergei niidist kinni ja viskab palli kaugemale: “Olja! Teeteel mängivad lapsed on väga ohtlikud.
Kui kõik lapsed on mängust osa võtnud, on neil käes “võrk” ja pikk lugu õnnetuste põhjustest teedel.

Mäng "Reis Sotši"

Mängimiseks on vaja toole – ühe võrra vähem kui mängijate arv. Toolid asetatakse tihedalt ringikujuliselt üksteise kõrvale, istmed on suunatud väljapoole. Iga mängija võtab tühja koha. Juhil ei ole tooli. Ta kõnnib mängijate ümber, lipp käes, ja ütleb: "Ma lähen Sotši, kutsun neid, kes tahavad." Kõik poisid ühinevad temaga ükshaaval. Juht ütleb: “Sõidame bussiga Sotši. (rongiga, lennukiga)", ja samal ajal kiirendab tema tempot. "Buss võtab hoogu," jätkab juht ja hakkab jooksma. "Sotši on väga lähedal," teatab ta (jooks aeglustub). "Tähelepanu, peatu!" - kuuleb ootamatult juhi käsku. Selle käsu peale jooksevad kõik toolide juurde. Kõik üritavad hõivata mis tahes vaba kohta. Ka juht proovib istet võtta. Toolita jäänud saab juhiks, saab lipu ja kordab mängu. Juht saab õpilasi toolidelt ära viia, üle saali juhtida jne. ja andke käsk "Maandumine!" ootamatult kuhugi.

Mäng "Risttee"

Juht seisab ristmiku keskel - see on valgusfoor. Lapsed jagunevad kahte rühma – jalakäijad ja autod. Kõlab saatejuhi vile. Ristmik ärkab ellu: jalakäijad kõnnivad, sõidukid liiguvad. Liikluseeskirjade rikkumise korral saatejuht vilistab ja kutsub rikkuja nime. Ta lahkub mängust. Võidavad need, kellel pole vigu.
Võitjatele korraldatakse motoralli kolmerattalistel ja tõukeratastel.

Mäng "Otsi võlukeppi"

Kaks tooli asetatakse üksteisest 8-10 m kaugusele ja kummalegi tooli. Mängijad seisavad toolide lähedal, vastamisi. Neil on silmad kinni. Juhi märguandel peab igaüks neist minema edasi, minema ümber oma sõbra tooli ja tagasi tulles leidma oma teatepulga ja koputama selle toolile. Võidab see, kes selle esimesena lõpetab.

Mäng "Erinevad autod"

Juhtiv liikluskorraldaja hüüatab: "Veoautod!" - ja veokid sõidavad kiiresti oma rivi poole. Ja sõiduautod järgivad neid, püüdes neid halvasti näha. Saatejuht mäletab (või kuidagi märkmed) mõjutatud isikute arv. Käes on sõiduautode kord oma teele minna. Ja nende hulgas on kaotajaid, kellest veoautod mööda sõitsid. Ja nii mitu korda. Saatejuht ei pruugi käske rangelt järjekorda kutsuda - huvitavam on, kui ta helistab ootamatult mitu korda järjest. Oluline on vaid see, et veoautode ja sõiduautode sõitude koguarv jääks lõpuks samaks. Mängus suurema pinge tekitamiseks tuleks võistkondade nimesid hääldada silbi kaupa. Siin kõlab see: "Ma-shi-ny easy..."

Mäng "Liiklusregulaator"

Kolonnis ükshaaval kõndides, õpetaja (ta läheb esimesena) muudab käte asendit: küljele, vööl, üles, pea taha, selja taha. Lapsed teevad kõik liigutused tema taga, välja arvatud üks - käed vööl. See liikumine on keelatud. See, kes eksib, lahkub ridadest, seisab kolonni lõpus ja jätkab mängu. Mõne aja pärast kuulutatakse uus liikumine keelatuks.
Kehalise kasvatuse minut
Valvur seisab kangekaelselt (kõnime paigal)
Ta lehvitab inimestele: ärge minge!
(liigutused kätega külgedele, üles, külgedele, alla)
Autod sõidavad siin otse (käed teie ees)
Jalakäija, oota! (käed küljele)
Vaata: naeratas (käed vööl)
Kutsub meid minema (kõnime paigal)
Te masinad, ärge kiirustage (plaksutab käsi)
Laske jalakäijatel mööda minna! (hüppab paigale)

Mäng "Pane kokku foor"

Võistkondadele antakse teatepulk ja selgitatakse ülesanne: iga meeskonnaliige peab osalema ristkülikutest foori kokkupanemisel. Võidab meeskond, kes lõpetab valgusfoori kokkupaneku varem ja vigadeta. Kahes kastis on seitse halli ristkülikut ja üks värviline ristkülik: punane, kollane, roheline. Signaali peale jooksevad meeskonnaliikmed kastide juurde, võtavad kastidest välja ristkülikud, naasevad oma kohale, andes teatepulga üle järgmisele, iga järgmine osaleja võtab kastist teise ristküliku, jätkates foori kokkupanemist. Ristkülikud asetatakse üksteise peale järgmises järjestuses: hall, hall, punane, hall, kollane, hall, roheline, hall, hall, hall.

Mäng "Valgusfoor"

Väljak on piiratud neljast küljest (oleneb mängijate arvust), nagu jalakäijate tee, millest kaugemale joosta ei saa. Mänguvälja keskel asuv juht, pöörates ära, määrab värvi, need mängijad, kellel on see värv riietel, lähevad rahulikult risti, ülejäänud - "rikkujad" - peavad jooksma üle "tee", pahur "rikkuja" muutub. juht.

Mäng "Liiklussignaalid"

Kaks 12-15-liikmelist meeskonda rivistuvad poolringi, üks vasakul, teine ​​paremal. Juhataja käes on valgusfoor - kaks papist ringi, mille üks külg on kollane, teine ​​külg ringidel on erinev
(punane ja roheline).
Õpetaja tuletab lastele meelde, kui oluline on tänaval liikluseeskirja järgimine, ületage seda ainult selleks ettenähtud kohtades, kus on silt "jalakäija", vaadake kõigepealt vasakule, seejärel paremale, et tänaval ei oleks autod läheduses ja seal, kus on foor, hoidke tal hoolikalt silma peal. Ta loeb lastele S. Mihhalkovi luuletusi. Poisid soovitavad puuduvaid sõnu üheskoos.
Kui tuli muutub punaseks,
Niisiis, kolimine...(ohtlik).
Roheline tuli ütleb:
"Tule, tee..." (avatud).
Kollane tuli – hoiatus –
Oodake, kuni signaal...(liikub).
Seejärel selgitab õpetaja mängureegleid:
- Kui näitan rohelist foorituld, marsivad kõik oma kohale. (peate alustama vasaku jalaga) Kui see on kollane, plaksutavad nad käsi ja kui see on punane, seisavad nad paigal. Igaüks, kes signaali segadusse ajab, astub sammu tagasi.
Signaalid peaksid muutuma ootamatult, erinevate intervallidega. Võidab meeskond, kellel on mängu lõpuks järel kõige rohkem osalejaid.

Mäng "Saame juhiloa"

Mängus osaleb 5-7 inimest: liiklusinspektor ja autojuhid. Mängijad valivad juhi (liiklusinspektor). Talle antakse teeviit (komplektist "Müüri teeviidad"), mille tähendus on kirjutatud märgi tagaküljele. Liiklusinspektor näitab liiklusmärke (õpilastele tuttav), muutes neid ükshaaval ja juhid selgitavad märkide tähendust. Õige vastuse eest saavad nad punkti. (antakse värviline märk, papitükk). Mängu lõpus arvutatakse välja, kes sõitjatest sai kõige rohkem märke. Talle omistatakse 1. klassi sõitja tiitel, teised - vastavalt 2. ja 3. klassi sõitjad.
Esimesel kohal olevast mängijast saab liiklusinspektor.
Mäng kordub.

Mäng "Koguge pilt"

Igast meeskonnast ("Foorifoor", "Auto", "Jalakäija" jne) Loendusriimi abil valitakse mängija, kes mängus osaleb. Võistkonna nimega sama kujutisega pildi saamiseks peate koguma teele hajutatud pildi osad.

Takso mäng

Rühm lapsi jagatakse paaridesse. Iga paar ("Takso") seisab rõnga sees ("Takso"). Iga laps hoiab oma poolt ringist (tavaliselt talje või õlgade tasemel).
Lapsed jooksevad muusika mängimise ajal ringi sees seistes. Kaks last peavad liikuma sama kiirusega ja samas suunas. Iga kord, kui muusika peatub, ühinevad kahe rõnga lapsed. Mäng jätkub seni, kuni rõngastesse mahub maksimaalne arv lapsi (kuni 6-8 inimest).

Mäng "Liikuge aeglasemalt..."

Juht seisab ühel pool mänguvälja, mängijad on teises otsas, juht pöörab ära ja ütleb: "Kui sõidate vaiksemalt, siis lähete edasi, üks, kaks, kolm, peatu" ja pöörab ümber. mängijad, kes sel hetkel juhi poole jooksevad, peavad tarduma, kes ei jõudnud õigel ajal peatuda, naaseb stardijoonele. Võitjast, kes esimesena juhi territooriumile jõuab, saab juht ise. Kogu huvitav on see, et fraasi saab igal viisil ära lõigata (toob sisse üllatuselemendi), kuid viimane sõna peaks ikkagi olema "stopp", alles pärast seda saab juht ümber pöörata.

Autoteatemäng

Lapsed jagatakse 2-4 võrdsesse võistkonda ja rivistuvad üksteisega paralleelselt veergudesse. Võistkondades mängivad võtavad autode nimed: “Moskvitš”, “Zaporožets”, “Žiguli” jne. Eesolevate mängijate ette tõmmatakse stardijoon. Iga veeru ette asetatakse stend umbes 10-20 m kaugusele (nuia).2 m kaugusel stardist tõmmatakse finišijoon. Liiklusreguleerija helistab valjuhäälselt suvalisele autole. Mängijad, kellel on selle auto nimega kaart, jooksevad edasi, jooksevad ümber nende ees seisva objekti ja tulevad tagasi. Kes esimesena oma meeskonda jõuab, saab oma meeskonnale punkti. Liiklusreguleerija kutsub autosid juhuslikult, mõnele saab helistada kaks korda.
Õuemängud liiklusreeglite järgi

Mäng "Värvilised autod"

Lapsed paigutatakse piki toa seina või mänguväljaku serva. Need on autod. Igale mängijale antakse teatud värvi lipp. (valikuline) või värviline ring, sõrmus. Õpetaja seisab näoga mängijate poole ruumi keskel (saidid). Ta hoiab käes kolme värvilist lippu.
Õpetaja heiskab mingit värvi lipu. Kõik lapsed, kellel on seda värvi lipp, jooksevad mööda ettenähtud teed, järgides Liikluseeskirju, ja annavad liikvel olles sarve, imiteerides autot. Kui õpetaja lipu langetab, peatuvad lapsed ja lähevad igaüks oma garaaži. Seejärel tõstab õpetaja teist värvi lipu ja mäng jätkub.
Õpetaja võib heisata ühe, kaks või kõik kolm lippu koos ja siis lahkuvad kõik autod oma garaažidest. Kui lapsed ei näe, et lipp on langetatud, täiendab õpetaja visuaalset signaali verbaalse signaaliga: „Autod (nimetab värvi) peatus." Õpetaja saab asendada värvisignaali sõnalise signaaliga (näiteks: “Sinised autod lahkuvad”, “Sinised autod naasevad koju”).

Mäng "Kiireim"

Igaüks joonistab endale ringi (roheliste, kollaste, punaste värvipliiatsidega) ja seisab selle sisse. Saatejuht seisab platvormi keskel. Tema käsul "Üks, kaks, kolm - jookse!" lapsed jooksevad minema. Saatejuht ütleb: "Üks, kaks, kolm - jookse vastu foori!" ja ta ise üritab mingi ringi hõivata. Need, kellel pole aega ringi hõivata, saavad juhiks.

Mäng "Labürint"

Seda mängu mängitakse siis, kui lapsed on juba tuttavad üksikute siltide ja siltide tähistustega ("Sissepääs keelatud", "Ülekäigurada", "Jalgrattaga sõitmine keelatud" jne).
Talvel rajatakse 0,5-0,7 m kõrgune labürint üksteisest 1 m kaugusel asuvate lumevallidega.Suvel saab teha labürindi liivast ja tellistest, vähendades seinte kõrgust. Labürinti paigaldatakse sildid. Lapsed liiguvad talvel kelkudel, suvel jalgratastel ja tõukeratastel läbi labürindi, järgides rangelt siltide juhiseid.
Kes reegleid ei rikkunud, saab kingituse.

Mäng "Külas Aibolit"

Selles mängus osalema saab kutsuda kooliõpilasi, liikluspolitseinikke, kellele saab määrata liiklusreguleerija ja doktor Aiboliti rollid.
Põrandal (või asfalt) Ristmikud ja ülekäigurajad on märgistatud kriidiga ning välja on pandud üks-kaks liiklusreguleerijat. Soovitav on, et tee läheks ümber ringi ja oleks pikem. Lapsed kannavad erinevaid loomamütse. Dr Aibolit (kasvataja) võtab oma koha raja lõpus ja ootab, kuni loomi ravitakse. Lapsed hakkavad kahekaupa arsti juurde liikuma jalgratastel või kui neid pole, siis jalgsi. Reguleerijad märgivad, kes rikkus ülekäigu- ja peatumisreegleid. Kui kõik “loomad” Aiboliti jõuavad, algab rikkumiste analüüs. Regulaatorid kutsuvad kordamööda rikkujaid. Doktor Aibolit teatab, et selline ja selline loom sai autolt löögi, mis purustas käpa või pea. Need loomad lähevad Aiboliti ravile. Kogu teekonna õigesti läbinud saavad Aiboliti kingituse. (Kingitusena saab kasutada väikseid mänguasju, maiustusi ja laste parimaid töid kujutavas kunstis.)

Mäng "Valgusfoor", versioon II

Lasteaia põrandal või alal on ristmikud ja üleminekud märgistatud kriidiga. Keskel seisab poiss ("foor"), kellel on punased ringid seljal ja rinnal ning rohelised ringid õlgadel. Ta hoiab käes kahte kollast ringi. Lapsed hakkavad tänavat ületama ülekäiguradadel ning nende poole pöördub “foor” kas külili või seljaga, vastavalt lubades või keelates ülekäigurada. Lapsed peavad teadma, mida kollane tuli tähendab. Kui "foor" tõstis käed kollaste ringidega, tähendab see, et te ei saa veel ületada, peate lihtsalt valmistuma ja need, kellel ei olnud aega tänavat ületada, peavad keset tänavat pikutama ja ootama roheline signaal.
Sama mängu saab mängida ka foori asendades liiklusregulaatoriga. Selle mängu rikkujatele määratakse trahv: nad selgitavad oma vigu.

Mäng "Risttee"

Nöörid asetatakse põrandale, ristuvad üksteisega täisnurga all. Täiskasvanu seisab fooridega juhtme ühes otsas. Lapsed lähenevad ristmikule muusika saatel ja järgivad õpetaja märguandeid: kui see on punane, siis nad peatuvad, kui on kollane, marsivad oma kohale, kui see on roheline, siis paremale, vasakule või edasi.

Mäng "Jooksev foor"

Lapsed järgivad juhti igas suunas. Aeg-ajalt tõstab saatejuht lipu, seejärel pöördub ümber. Kui heisatakse roheline lipp, jätkavad lapsed liikumist liidri taga, kui see on kollane, hüppavad kohale, kui see on punane, peavad kõik paigale tarduma ja mitte 15-20 sekundit liikuma. Kes eksib, lahkub mängust. Võidab kõige tähelepanelikum.

Mäng "Sinu märkide juurde"

Kuus inimest seisab juhuslikult saidil (assistendid), igaühel liiklusmärk: “Lapsed”, “Ülekäigurada”, “Tõkkepuuga raudteeületuskoht”, “Teetööd”, “Metsloomad”, “Alutee”.
Lapsed jagatakse rühmadesse, ühendavad käed, moodustades ringi. Abistajad sisenevad iga ringi keskele, näitavad teeviita ja selgitavad selle tähendust.
Siis saatejuht (kasvataja) läheneb igale ringile ja kutsub mängivaid lapsi endale järgnema. Lapsed järgivad juhti ja kordavad kõiki tema liigutusi. Sel ajal, kui lapsed juhile järgnevad, lasevad abilised sildid alla ja liiguvad platsil ringi, st vahetavad kohti.
Juhi märguandel (vile) kõik mängijad peavad kiiresti leidma oma märgi ja seisma oma ringis, hoides käest kinni, ringi keskel olevad abilised hoiavad silte oma pea kohal. Võidavad need, kes leiavad oma märgi esimesena. Mängu mängitakse 2-3 korda.
Saatejuht, kutsudes poisse endale järgnema, püüab mängijate tähelepanu assistentidelt kõrvale juhtida, näidates neile erinevaid liigutusi (kontsadel kõndimine, hüppamine, ümberpööramine, kükitamine jne).

Mäng "Foori ja kiirus"

Kaks lauda. Kaks valgusfoori paigutust. Saatejuhi käsul jooksevad esimesed numbrid fooride juurde ja võtavad need lahti, teised panevad kokku. Teised jälle võtavad selle uuesti lahti jne. Võidab meeskond, kes ülesande esimesena lõpetab.

Mäng "Joonistame teed"

Joonistage maapinnale tee. Lapsed hüppavad sellest üle. Suurendame järk-järgult tee laiust. Võidab see, kes hüppab üle tee kõige laiemas kohas.

Mäng "Teie lippude juurde"

Mängijad jagunevad kolme rühma. Iga rühm moodustab ringi, mille keskel on värvilise mängijaga mängija (punane, kollane, roheline) märkeruut. Õpetaja esimese märguande peale (plaksutab käsi) kõik peale lippudega mängijate hajuvad väljakul laiali. Teise märguande peale lapsed peatuvad, kükitavad maha ja sulgevad silmad ning lippudega mängijad liiguvad teistesse kohtadesse. Õpetaja käsul "Teie lippudele!" lapsed avavad silmad ja jooksevad oma värvi lippude juurde, püüdes esimesena ringi reastuda. Võidavad need, kes rivistuvad esimesena ühtlasesse ringi ja seisavad käest kinni hoides.

Mäng "Osava jalakäija"

60 cm kaugusel asetatakse üksteisega paralleelselt kaks umbes 5 m pikkust nööri, mille vahel tuleb kõndida kinniseotud silmadega mööda rada.
Variant 2. Kahest nöörist tehakse kaks ringi: välimine ja sisemine. Nende vaheline kaugus on 1 meeter. Peate olema seotud silmadega ja kõndima nööride vahel ringis.

Mäng "Pall korvis"

Mängijatest 2-3 sammu kaugusel asetatakse 3 korvi: punane, kollane, roheline. Juhi käsul peate viskama punase palli punasesse, kollase palli kollasesse ja rohelise palli rohelisse korvi. Saatejuht võib nimetada sama värvi mitu korda järjest või nimetada rohelise vms järgi. Liiklusreeglitel põhinev õpetlik ja meelelahutuslik mäng vanematele koolieelikutele

Liiklusreeglitel põhinevad rollimängud keskmises eelkoolieas ja vanemas koolieas

"Märgid teedel"

Mängu eesmärgid: teha kindlaks, kuidas lapsed on õppinud liiklusohutuseeskirju; kinnistada teadmisi fooride kohta; selgitada laste teadmisi liikluspolitseinike töö kohta, kinnistada tema žestide tähendust; kasvatada lastes tähelepanelikkust, taiplikkust ja liiklusohutuse reeglite järgimise oskust; ole teiste vastu viisakas.

Mängu varustus: pedaaliautod - 2 tk, traktorid - 2 tk, hobused - 3 tk, jalgrattad - 4 tk, jalutuskärud nukkudega - 9 tk, hüppenöörid - 7 tk.

Tööriistade komplekt sõiduki remondiks: võtmed, pump. Stendidel plakatid, liiklusmärkide šabloonid, vile, osuti, käepaelad kirjaga: “Družinnik”, “Patrull”, “Staabipolitseinik”, foorikeep.

Mängu edenemine

Kõigepealt juhitakse laste tähelepanu külalistele ja lastele öeldakse, et mängu eesmärk on korrata liiklusreegleid.

Lapsed tervitavad külalisi. Laste hulgast valitakse soovi korral välja liikluspolitsei inspektor, valvur, kaks automehaanikut ja ka üks, kes mängib foori rolli.

Sõidukeid vahetanud juhid võtavad oma autod ja sõidavad. Lapsed jätkavad mänguasjadega mängimist.

Kogu mängu vältel hoiavad politsei- ja patrulliabilised korda, teevad kommentaare ja pakuvad rikkujatele isegi võimalust autoga ülevaatuseks sõita. Kui lapsed on sõitnud kahes ringis, muutub gruppi pöörde juures olev märk: "Tagasipöörde" märk märgiks "Pöörake paremale" ja politsei liiklusreguleerija keelab ristmikel sõita. Siis vahetavad lapsed transporti. Kõik kõnniteel olevad lapsed on jagatud kahte võistkonda. Saatejuht ütleb: "Olge ettevaatlik ja püüdke mitte rikkuda nii transpordi kui ka jalakäijate liiklusohutuseeskirju." Mänguväljakutele on oodatud kohad sisse võtma foori, automehaaniku, valvuri ja liikluspolitsei inspektori rollis olevad lapsed. Esimene veerg läheb sõiduks liikluspolitsei objektile. Automehaanik vaatab sõiduki üle ja lapsed sõidavad mööda. Teine kolonn läheb sirgele teele ja sõidab, järgides pööramise ja foorituledes sõitmise reegleid. Väljasõidu alguses vaatab mehaanik sõiduki üle ja lubab minna. Lapsed mänguasjadega jalutavad mööda ülekäigurada murule ja mängivad. Vajadusel lähevad nad üleminekureegleid järgides teisele murule mängima.

10 minuti pärast kustub äkitselt foor ning juhtide ja jalakäijate tähelepanu tõmbab enda peale vile. Valgusfoor on kahjustatud, kes saab selle asendada? (Laste vastus: politseinik-regulaator.)

Sisse tuleb liikluspolitseinik ja lapsed tervitavad teda. Ta kohtub nendega ja selgitab, et sai teada, et nad mängisid liikluspolitsei platsil, ja tuli kontrollima, kuidas lapsed teavad liiklusohutusreegleid.

Transpordijuhid sõidavad mööda peateed, sirgele pöördel annavad teed möödasõitjale ja ühinevad nendega lõpus, sõites välja sirgele teele. Liikluskorraldaja annab signaale, lapsed käituvad vastavalt.

"Juhid, jalakäijad, autod"

Mängu saab mängida põrandamudelil või lasteaia transpordiplatsil.

Mängu eesmärgid: kinnistada kõigi liiklejate jaoks liiklusreegleid; õpetada lapsi simuleerima erinevaid olukordi teel.

Mängu varustus: ristmiku makett, teemärgid mudelile, maskid peas või rinnal, sildid transpordiliikidega, liiklusreguleerija atribuutika, liikluspolitsei inspektor.

Mängu edenemine

Lapsed jagavad omavahel rollid (pakutakse liiklusreguleerija, transpordijuhi, ühistranspordi, jalakäija rolle). Õpetaja võib esialgu tegutseda liiklusregulaatori või liikluspolitsei inspektorina, kes jälgib, et mängus osalejad reeglid õigesti järgiksid. Mäng areneb järgmistest süžeedest: juhtus õnnetus; laps jooksis üle tee; juht rikkus liikluseeskirju; kõigi liiklejate liikumine vastavalt liiklusreguleerija märguannetele. Mängu ajal saavad osalejad rolle vahetada. Pärast mängu kutsub õpetaja lapsi arutlema, kes ja miks oma rolli kõige paremini täitis.

"Transpordiga reisimine"

Eesmärk: tugevdada laste õige käitumise oskusi transpordis.

Mängu varustus: ristmiku paigutus, teemärgid paigutuse jaoks, maskid peas või rinnal, sildid transpordiliikidega, liikluspolitseiniku, liikluspolitsei inspektori atribuutika.

Mängu edenemine

Lapsed jagavad iseseisvalt rollid omavahel, igaüks otsustab, millist transpordiliiki ta sõidab. Teised lapsed valivad, millised transpordireisijad nad olla tahaksid. Ettekandja rollis olev õpetaja paneb põlema kollase või punase fooritule ja kutsub peatusi. Lisaks reisijatele on transpordis konduktor, kes müüb reisijatele pileteid. Mängu süžeed saab arendada erinevates suundades, alustades sellest, kes juhti segab, lõpetades sellega, et reisija oli tähelepanematu ja möödus oma peatusest. Pärast seda, kui lastel on oskus seda mängu mängida, saab õpetaja võtta vaid vaatleja positsiooni.

"Bussibaas"

Mängu eesmärk: kinnistada laste teadmisi bussist, bussijuhtimise omadustest, sellest, milline peaks olema bussijuht.

Mängu varustus: mehaanikakomplekt, ehituskomplekt, rool, lastetoolid, valgusfoor.

Mängu edenemine

Lapsed jagavad omavahel bussijuhi, mehaaniku, bussipargi direktori ja reisijate rollid. Krunt võib lahti rulluda selles suunas, et juhtus õnnetus või buss läks katki, vajalik buss bussibaasi tagasi toimetada ja remontida. Juhid ja kaasreisijad räägivad mehaanikutele, mis teel juhtus (laste loovus) ning mehaanikud vastavad, soovitades olukorda parandada.

Eesmärgid: kinnistada laste ideid transpordist, selle ülesehitusest ja liikumisest; õpetada lapsi leidma hetkeolukorrast õigeid lahendusi.

Mängu varustus: suured autod, mehaaniku komplekt, põranda paigutus, teeviidad.

Mängu edenemine

Lapsed jagavad omavahel mehaaniku ja transpordijuhi rollid. Autojuhid tulevad autoremonditöökotta ja räägivad oma auto riketest. Mehaanikud pakuvad autojuhtidele rikkeid parandada ja autojuhtimise reeglitest rääkida.

"Bensiinijaam"

Mängu eesmärgid: tutvustada koolieelikutele, et transport vajab liikumiseks bensiini; õpetada bensiinijaamas käitumisreegleid.

Mängu edenemine

Rollid on jagatud: mis tahes transpordi- ja tanklatöötajate juhid. Süžee võib areneda selle ümber, et transpordijuhid vajavad oma autodele bensiini. Jaamatöötajad teenindavad nõudmisel autojuhte, rebivad maha nende kupongid, võtavad raha ja annavad vajadusel vahetusraha.

"Värvilised autod"

Lapsed on paigutatud seina äärde, need on autod. Igale mängijale antakse mingit värvi lipp. Saatejuht heiskab lipu ja need sama värvi lippudega “autod” liiguvad edasi ja kui saatejuht lipu langetab, lähevad lapsed-autod garaaži. Juht saab korraga heisata kõik lipud ja siis liiguvad kõik autod.

"Kiireim"

Igaüks joonistab endale ringi (roheliste, kollaste, punaste värvipliiatsidega) ja seisab selle sisse. Saatejuht seisab platvormi keskel. Tema käsul: "Üks, kaks, kolm - jookse!" - lapsed jooksevad minema. Saatejuht ütleb: "Üks, kaks, kolm - jookse vastu foori!" ja ta ise üritab mingi ringi hõivata. Juhiks saab see, kellel pole aega ringi astuda.

"Auto"

Karbis on lahti võetud auto mudel. Juhi käsul hakkavad mängijad mudelit kokku panema. Võidab meeskond, kes esimesena auto kokku paneb.

"Valgusfoor ja kiirus"

Kaks lauda. Kaks valgusfoori paigutust. Saatejuhi käsul jooksevad esimesed numbrid fooride juurde ja võtavad need lahti, teised panevad kokku. Teised jälle võtavad selle jälle lahti jne. Võidab meeskond, kes esimesena foori kokku paneb.

"Teie lippude juurde"

Mängijad jagunevad kolme rühma. Iga rühm seisab ringis, mille keskel on mängija värvilise (punane, kollane, roheline) lipuga. Liidri esimese märguande peale (plaksutage käsi) hajuvad kõik peale lippudega mängijate väljakul laiali. Teise märguande peale lapsed peatuvad, kükitavad maha ja sulgevad silmad ning lippudega mängijad liiguvad teistesse kohtadesse. Saatejuhi käsul “Teie lippudele!” lapsed avavad silmad ja jooksevad oma värvi lippude juurde, püüdes esimesena ringi reastuda. Võidavad need, kes rivistuvad esimesena ühtlasesse ringi ja seisavad käest kinni hoides.

"Joonistame teed"

Maapinnale joonistatakse tee. Lapsed hüppavad sellest üle. Tee laius suureneb järk-järgult. Võidab see, kes hüppab üle tee kõige laiemas kohas.

"Jooksev foor"

Mängu 1. versioon. Lapsed järgivad juhti igas suunas. Aeg-ajalt tõstab saatejuht lipu, seejärel pöördub ümber. Kui roheline lipp heisatakse, jätkavad lapsed liikumist, kui juht tõstab punase lipu, siis lapsed peatuvad.

Mängu 2. versioon. Lapsed saavad b-A värvi lipud: ühed on rohelised, teised sinised (punased), teised kollased – ja on koondatud 4-6-liikmelistesse rühmadesse ruumi (ala) erinevatesse nurkadesse. Igasse nurka asetab õpetaja alusele värvilise lipu (roheline, sinine, kollane).

Õpetaja märguande peale “Mine jalutama” hajuvad lapsed mänguväljakul (ruumis) rühmades või üksi laiali. Signaali “Leia oma värv” peale jooksevad lapsed vastavat värvi lipu juurde.

Iga päevaga sõidukite voog tänavatel suureneb ja suureneb. Sellises olukorras on oluline, et vanemad õpetaksid lastele liikluseeskirju (liiklusreegleid), sest miski ei saa olla tähtsam kui lapse tervis ja elu, tema turvalisus. Kuidas on parim viis liiklusreegliteadmisi noortele jalakäijatele edasi anda? Muidugi mängu kujul, kuna see on koolieelikute õpetamise peamine vahend. Lugege meie artiklist koolieelikutele mõeldud liiklusreeglite mängude, nende tüüpide ja tähenduse kohta.

Õppige liiklusreegleid

Liiklusreegleid tuleb lastele õpetada juba varakult.

Miks tuleb liiklusreegleid lastele juba varakult õpetada? Statistika näitab, et liiklusõnnetuste (TA) põhjuseks on enamasti lapsed ise. Selle põhjuseks on asjaolu, et lapsed ei ole kursis isegi kõige elementaarsemate tänavakäitumise reeglitega, samuti sellest, et täiskasvanud suhtuvad laste käitumisse teel ükskõikselt. Väikestel lastel pole veel sõiduteel käitumise juhtimise kogemust, nad hindavad sageli oma võimeid üle. Nad usuvad, et on piisavalt väledad, et kiiresti teed ületada või seda jalgrattaga ületada. Lapsed võivad ootamatult ilmuda teele kihutava auto ette või isegi alustada lõbusat mängu otse sõiduteel. Sellega seoses tekivad ohtlikud olukorrad, mis sageli põhjustavad liiklusõnnetusi ja laste vigastusi.

Lasteaedades hakkavad lapsed liiklusreegleid õppima kolmandal eluaastal.

Lastele juba varakult liiklusreegleid õigesti kasvatades ja õpetades saate vältida ohte teel.

“Lasteaedades hakkavad lapsed liiklusreegleid õppima kolmandal eluaastal, hakates panema alust käitumiskultuurile. Lapsevanemad saavad sellist õpet kodus alustada juba enne, kui laps läheb laste õppeasutusse, valides eakohased liiklusreeglite õpetamise meetodid.

On väga oluline, et eelkooliealised lapsed saaksid jalakäijatele kasulikud teadmised mitte ainult lasteaias, vaid ka lapsevanemad pööraksid sellele teemale piisavalt tähelepanu.

Koolieelikutele liiklustähestiku õpetamise eesmärk- see on pedagoogiliste tingimuste loomine, mis tagab optimaalselt koolieelikutele liiklusreeglite õpetamise ning aitab kaasa vajalike oskuste ja oskuste kujunemisele, tugevate ohutu käitumise harjumuste kujunemisele sõiduteel ja teel.

Ülesanded:

• aktiveerides lapse vanemate tähelepanu koolieelikutele liiklusreeglite õpetamise probleemile
• lapse teadlikkus õige käitumise tähtsusest teel
• praktiliste käitumisoskuste kujundamine lastel erinevates linnaliikluse olukordades, sobiva käitumismudeli kujundamine

Liiklusreeglite alaste teadmiste hulk, mida koolieelik peab õppima:

• Liiklusobjektid (jalakäija, sõiduk)
• tee komponendid (sõidutee, kõnnitee, teepeen, ristmik, ülekäigurada)
• peamised transpordivahendid (autod - sõiduautod ja veoautod, bussid, trollid, trammid, mootorrattad, jalgrattad)
• Kuidas liiklust reguleeritakse (liiklusregulaator, foor)
• punased, kollased, rohelised foorid ja nende tähendus
• Käitumisreeglid tee- ja kõnniteedel
• sõidutee ületamise reeglid
• pardaleminek/mahtumine ja käitumine ühistranspordis

Ja peamine reegel: "Te ei saa ilma täiskasvanuteta teele minna."

Alustades lapsele liiklusreeglite tutvustamist, soovitame arvestada järgnevaga:

• õppematerjal peab vastama lapse vanusele ja huvidele
• reeglid tuleb esitada juurdepääsetavas vormis
• Koolitus peaks toimuma põhimõttel "lihtsast keerukani".

Koolieelikutele liiklusreeglite õpetamise vormid ja meetodid

Koolieelikutele liiklusreeglite õpetamise üks tõhusamaid vorme on mäng.

Kuidas on kõige parem koolieelikutele liiklusreegleid õpetada? Sellega tuleb arvestada Koolieelikutele liiklusreeglite õpetamise tegevusi viiakse läbi mitmes suunas:

1. Töö lasteaia pedagoogidega(õpetajanõukogud, nõustamine, küsitlemine, tundide korraldamine, õppe-kasvatustegevuse tulemuslikkuse jälgimine).
2. Töö lastega(mängud, tegevused, üritused, jalutuskäigud ja ekskursioonid, diagnostika).
3. Töötamine vanematega(küsitlemine, lapsevanemate koolitamine lastele liiklusreeglite õpetamisel, vanemate ja laste ühistegevuste korraldamine, lastevanemate koosolekud, lapsevanemate osalemine õpiruumi korraldamisel).
4. Koostöö riigiasutustegaühise õppetegevuse korraldamiseks.

"Lapse õpetamisel peab täiskasvanul olema selge ettekujutus sellest, kuidas ja mida on vaja õpetada ning kuidas seda kõige tõhusamalt teha."

hulgas meetodid ja tehnoloogiad koolieelikutele liiklusreeglite õpetamiseks võib eristada:

• interaktiivne meetod
• liiklusolukordade modelleerimine
• mängupõhine õpe
• vaatlus
• vestlus.

Üks tõhusamaid vorme koolieelikutele liiklusreeglite õpetamiseks on mäng. Mänguvormis viiakse läbi koolitusi, testimist ja liiklusreeglite teadmiste kinnistamist.

Mängutüübid ja nende tähendus

Liiklusreeglite alased mängud on suunatud teadmiste ja oskuste omandamisele, mis peaksid kaasa aitama lapse turvalise käitumise kujunemisele teel.

Mäng on lapse jaoks üks vastuvõetavamaid, kättesaadavamaid ja huvitavamaid tegevusvorme, sealhulgas liiklusreeglite õppimine. Liiklusreeglite alased mängud on suunatud teadmiste ja oskuste omandamisele, mis peaksid kaasa aitama lapse turvalise käitumise kujunemisele teel.

Mängutüübid vastavalt liiklusreeglitele:

1. Töölaua teema.
2. Töölaual trükitud.
3. Liigutatav.
4. Treeningmängud.
5. Rollimäng.
6. Didaktiline.
7. Arendav.
8. Hariduslik.
9. Teatraalne.
10. Kaasaegsetel tehnoloogiatel põhinevad mängud (interaktiivne, arvuti, multimeedia).

Laste vanust arvestades valitud mängud aitavad neid:

• äratada huvi sõidukite ja jalakäijate liikumise vastu
• omandada kasulikke teadmisi liiklusreeglite kohta ligipääsetavas ja kaasahaaravas vormis
• sisendada ja kinnistada õige käitumise oskusi ja oskusi teel
• kujundada lugupidavat suhtumist autojuhtide ja liikluspolitseinike töösse.

Vaata videot, kus on näide interaktiivsest õppemängust liiklusreeglite kohta lasteaias

Osaledes ühes või teises liiklusreeglite mängus, õpivad koolieelikud tegutsema vastavalt olukorrale ja kiiresti reageerima olemasolevatele tingimustele, mõeldes mitte ainult iseendale, vaid ka ümbritsevale.

Didaktilised ja välimängud

Lapsevanemad saavad kodus hõlpsalt mängida erinevaid liiklusreeglite teemalisi laua-, didaktilisi ja arvutimänge. Siin on mõned näited liiklusreeglite teemalistest didaktilistest mängudest.

Erinevaid liiklusreeglite mänge saab mängida mitte ainult lasteaias, vaid ka kodus.

Didaktilised mängud

1. Mäng "Valgusfoor"- alg- ja keskkooliealistele lastele.

Didaktiline materjal: punasest, rohelisest ja kollasest papist ringid, valgusfoori mudel.

Mängu käik: Täiskasvanu selgitab lapsele valgusfoori otstarvet, foori värvi rolli ning tugevdab lapse arusaamist erinevatest märguannetest.

2. Mäng “Pane teeviit”- vanematele koolieelikutele.

Didaktiline materjal: kaardid liiklusmärkide kujutistega.

Mängu käik: täiskasvanu räägib lapsele märkide eesmärgist ja seejärel kontrollib teadmisi, näidates kaarte juhuslikult või viies läbi viktoriini "Arva ära, milline märk?" Samuti võite lapse käest küsida, millised sildid on mõeldud jalakäijatele ja millised autojuhtidele.

3. Mäng "Väike jalakäija"- keskmistele ja vanematele koolieelikutele.

Didaktiline materjal: 1) üsna suured kaardid, mis kujutavad erinevaid olukordi teel - igal kaardil 6 olukorda; 2) väikekaardid liiklusmärkide ja liikluseeskirjadega teisele poole; 3) valged kaardid, mis on mööda diagonaale läbi kriipsutatud.

Mängu käik: osaleb mitte rohkem kui 6 last, kellele õpetaja jagab suured kaardid (igale lapsele üks), seejärel näitab liiklusmärgi pildiga kaarti ja loeb ette üht käitumisreeglit teel või transpordis. Laps vaatab kaarti, leiab vastava olukorra ja asetab sellele väikese kaardi, millel on liiklusmärk või valge kaart (kui pilt näitab ebaõiget käitumist). Võidab see, kes esimesena katab kõik 6 oma kaardil olevat olukorda.

4. Mäng "Punane ja roheline"- noorematele koolieelikutele.

Didaktiline materjal: 2 kruusi - roheline ja punane, mänguauto.

Mängu käik: Mängu mängitakse 1 lapsega. Õpetaja võtab punased ja rohelised kruusid, palub lapsel auto võtta ja ütleb: “Sina oled juht, sina hakkad autot juhtima. Kui näete rohelist ringi, saab auto edasi sõita (näidake, kuidas). Kui ma näitan punast ringi, peaks masin seisma. Seejärel võib mäng muutuda keerulisemaks: seda viiakse läbi laste alarühmaga koos transpordi, tänavate, hoonete illustratsioonidega.

Õuemängud

Liiklusreeglitel põhinevad õuemängud simuleerivad reaalseid olukordi

1. Mäng noorematele koolieelikutele “Värvilised autod”.

Asetage lapsed, kelle käes on värvilised ringid – “tüürid” – mänguväljaku perimeetri ümber. Keskel on õpetaja, käes värvilised lipud. Ta heiskab mingit värvi lipu. Lapsed, kellel on sama värvi ring, hakkavad mänguväljakul jooksma mis tahes suunas, sumisedes, keerates ringi nagu rooliratas. Kui õpetaja lipu langetab, peavad kõik oma kohtadele tagasi pöörduma. Järgmisena tõstab õpetaja teist värvi lipu ja teised lapsed hakkavad jooksma. Ja kui tõstate korraga kaks või kolm lippu, siis sel juhul "sõidavad välja" kõik "autod".

1. Mäng noorematele koolieelikutele "Autod".

Iga laps hoiab käes rõngast. Õpetaja käsul hakkavad lapsed jooksma, pöörates rõngaid ("rooli") vasakule ja paremale, püüdes mitte üksteisega kokku puutuda. Järgmise käsu peale nad peatuvad.

1. Mäng keskmisele ja vanematele koolieelikutele “Valgusfoor”.

Kaks võistkonda (igaüks 7-10 last) rivistuvad poolringi: üks õpetajast vasakul ja teine ​​paremal. Käes hoiab ta valgusfoori – kahte papist ringi, mille üks külg on kollane ja teine ​​külg punane või roheline.

Õpetaja tuletab lastele meelde, kui oluline on järgida liikluseeskirju, ületada teed ainult selleks ettenähtud kohtades, kus on silt või silt “ülesõit”, esmalt vaadata vasakule, et läheduses pole autot. , ja seejärel paremale ning valgusfooride kohal pöörake tähelepanu selle signaalidele. Õpetaja loeb Sergei Mihhalkovi luuletusi ja lapsed soovitavad kooris puuduvad sõnad:

Kui tuli muutub punaseks,

Niisiis, kolimine… (ohtlik).

Roheline tuli ütleb:

"Tule nüüd, tee… (avatud)."

Kollane tuli – hoiatus –

Oodake, kuni signaal….(liikub).

Pärast seda tutvustab õpetaja lastele mängureegleid: „Kui näete rohelist foorituld, peate marssima paigal seistes (alustades vasaku jalaga), kui see on kollane, plaksutage käsi ja kui see on punane. , seisa ja ära liiguta. Igaüks, kes segab signaali, peab astuma sammu tagasi." Õpetaja muudab valgusfoori värve järsult, erinevate intervallidega. Võitja on võistkond, kellel on mängu lõpuks kõige rohkem liikmeid.

Arvutimängud liiklusreeglitest

Õpitulemuste uuringud näitavad, et üks tõhusamaid liiklusreeglite õpetamise vorme on arvutimängud. Kõige sagedamini kasutatakse selliseid mänge aga koolis õpetamisel.

Lastele liiklusreeglite õpetamisel kasutatakse arvutitehnoloogiaid järgmisel kujul:

• arvutiõppemängud – arvutitele, tahvelarvutitele, nutitelefonidele (“simulaatorid”)
• arvutikoolituse esitlused
• testiprogrammid, mille eesmärk on kontrollida liiklusreeglite tundmist

Hariduslik arvutimäng, see tähendab mittestandardne õppevorm, stimuleerib lapse aktiivsust ja tagab tema motivatsiooni kõrge taseme (tekitab huvi).

Näiteks õpetlik arvutimäng “Laste liiklusreeglid” tutvustab lastele erinevaid transpordiliike, liiklusmärke ja käitumisreegleid sõiduteel.

Kasuks tuleb arvutimäng PPD-s:

• peab kandma õigeid väärtusorientatsioone (headus, armastus inimese vastu, inimelu väärtus jne)
• peab olema täidetud usaldusväärse ja kasuliku teabega (ohutu käitumise reeglid), mis sisaldub joonistes, tekstides, ülesannetes
• olla lapse jaoks asjakohase ja sisuka teabe allikas
• lapse vanusele vastav
• olla vaimse seisundi jaoks ohutu
• olla särav ja atraktiivne.

2015. aastal on Siseministeeriumil koos Haridus- ja Teadusministeeriumiga kavas välja töötada ja ellu viia õppeprotsessis uuenduslik projekt - liikluseeskirja kohane rakendus nutitelefonidele ja tahvelarvutitele.

Liiklusreeglitealased tegevused lasteaias

Liikluseeskirjadega seotud tegevus annab olulise panuse lapse kui indiviidi, kodaniku ja tähelepaneliku jalakäija arengusse.

Traditsiooniliselt lasteaias toimuvatel tegevustel on suur hariduslik tähtsus laste liiklusvigastuste ennetamisel. Selliste temaatiliste tundide eesmärk on süstemaatiliselt tutvuda ohutu käitumise reeglitega liikluses ja õpetada ruumis orienteerumist. Liiklusreeglite alased tegevused ja meelelahutus annavad olulise panuse lapse kui indiviidi, kodaniku ja tähelepaneliku jalakäija arengusse. Liikluseeskirjade tegevused koostatakse lähtuvalt koolieelse lasteasutuse programminõuetest.

Vaatame, mida huvitavat saab lasteaias teha:

• viktoriin “Teemärgid on meie sõbrad”
• teatejooks "Foori külastamine"
• teatripidu “Teekond liiklusreeglite kuningriiki”
• võistlus-mäng vanematele ja lastele “Tee ABC”.
• rollimäng “Liiklusõnnetus foorituledes”
• teatrietendus "Rohelise tule sünnipäev"
• võistlusprogramm “Liiklusreeglid on meie abilised”.

Pidage meeles, et õigesti valitud, põnevate ja õpetlike liiklusreeglite mängude abil õpib laps liiklusseadusi. Ärge unustage, et kui ta vaatab täiskasvanuid, võtab ta neilt eeskuju. Seetõttu on oluline, et nad oleksid teedel distsiplineeritud käitumise eeskujuks. Hoolitse oma laste eest ja õpeta neile parimat.

Omavalitsuse autonoomne koolieelne haridusasutus

üldarenduslik lasteaed nr 22

Didaktiliste ja õuemängude kartoteek vastavalt liiklusreeglitele

Koostanud:

õpetaja Sidorova L.P.

Labinsk

DIDAKTILISED MÄNGUD

"Arva ära transport"

Sihtmärk: kinnistada laste ideid transpordi kohta ja oskust objekte kirjelduse järgi ära tunda; arendada leidlikkust, kiiret mõtlemist ja kõneaktiivsust.

Materjal: transporti kujutavad pildid (kaardid).

Mängu käik:

Õpetaja küsib lastelt mõistatusi transpordiliikide kohta. Kes esimesena lastest ära arvab, millist transporti mõistatuses arutatakse, saab selle pildiga pildi. Võidab see, kellel on mängu lõpus kõige rohkem pilte.

Loto “Mängi ja ole julge!”

Sihtmärk:õppida seostama liiklusmärkide kirjelduse sõnalist vormi nende graafilise kujutisega; arendada vaimseid võimeid ja visuaalset taju; kasvatada iseseisvust, reaktsioonikiirust ja leidlikkust.

Materjal: liiklusmärkide kujutistega tabelid, tühjad kaardid.

Mängu käik:

Mängus osaleb 4-6 last, kelle ette on laotud liiklusmärkide kujutistega lauad ja tühjad kaardid. Õpetaja loeb mõistatusi (luuletusi) teeviitade kohta, lapsed katavad oma kujundid lauale kaartidega. Võidab see, kes suudab esimesena õigesti katta kõik mõistatustes või luuletustes kõlanud pildid.

"Koguge märk"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest ja liiklusreeglitest; arendada loogilist mõtlemist, tähelepanelikkust; Edendada laste turvalise käitumise kultuuri teedel ja avalikes kohtades.

Materjal:ümbrikes on pusled - liiklusmärgid, kiibid.

Mängu käik:

Õpetaja paneb lapsed meeskondadesse ja üldise käsu peale (vilesignaal) avavad lapsed ümbrikud ja panevad tükkidest (pusled) kokku oma märgid. 5-7 minuti pärast mäng peatub. Kui palju märke õigesti kogutakse, saab meeskond nii palju punkte. Samuti võite teenida lisapunkte, kui mängijad vastavad õigesti, kuidas seda märki nimetatakse ja mis selle tähendus on. Õige vastuse eest annab õpetaja meeskonnale kiibi.

"Mõtle - arva"

Sihtmärk: selgitada ideid transpordi- ja liiklusreeglite kohta; aktiveerida laste mõtlemis-, tähelepanu- ja kõneprotsesse; kasvatada intelligentsust ja leidlikkust.

Materjal: laastud.

Mängu käik:

Õpetaja esitab lastele küsimusi. Kumb laps teab õiget vastust, tõstab käe. Kes esimesena õigesti vastab, saab kiibi. Võidab see, kes saab õigete vastuste eest rohkem žetoone.

Mitu ratast autol on? (4)

Kui palju inimesi saab ühe rattaga sõita? (1)

Kes kõnnib kõnniteel? (jalakäija)

Kes juhib autot? (Autojuht)

Mis on kahe tee ristumiskoha nimi? (Risttee)

Mille jaoks on sõidutee? ? (liikluse jaoks)

Kummal pool teed liigub liiklus? (paremal)

Mis võib juhtuda, kui jalakäija või juht rikub liikluseeskirju? (Õnnetus või õnnetus)

Mis on foori ülemine tuli? (Punane)

Mitu signaali on fooril? (Kolm)

Millise loomaga ülekäigurada välja näeb? (sebrale)

Millised autod on varustatud spetsiaalsete heli- ja valgussignaalidega?

("Kiirabi", tuletõrje- ja politseiautod)

Mida liikluspolitsei inspektor käes hoiab? (Võrk)

Kus peaks mängima, et mitte ohtu sattuda? (Hoovis, mänguväljakul).

"Punane roheline"

Sihtmärk: kinnistada laste ideid liiklusmärkide kohta; arendada tähelepanu, loogilist mõtlemist, intelligentsust, leidlikkust.

Materjal: punased ja rohelised õhupallid.

Mängu käik:

Peate võtma kaks palli - roheline ja punane. Õpetaja annab lapsele pihku punase palli ja laps nimetab keelava märgi. Kui pall on roheline, helistage lubavale, ettekirjutavale märgile. Kui ta ei helista, on ta mängust väljas. Ja võitja saab auhinnaks õhupalli.

"Valgusfoor"

Ülesanded: kinnistada laste ideid valgusfoori eesmärgi, selle signaalide kohta, arendada tähelepanu ja visuaalset taju; kasvatada iseseisvust, reaktsioonikiirust ja leidlikkust.

Materjal: punased, kollased, rohelised ringid, valgusfoor.

Mängu käik:

Saatejuht, andes lastele rohelise, kollase, punase värvi ringid, lülitab järjestikku valgusfoori ning lapsed näitavad vastavaid ringe ja selgitavad, mida igaüks neist tähendab.

"Nool, nool, ring..."

Sihtmärk:Õpetada lapsi eristama ja õigesti nimetama liiklusmärke ja nende eesmärki; arendada tähelepanu ja mälu; kasvatada moraalseid omadusi: järjepidevust ja koostööd.

Materjal: kaardid, millel on kujutatud liiklusmärke, kollaseid ringe.

Mängu käik:

Mängus saab osaleda 2-10 last. Lapsed istuvad ümber laua, igaüks saab kaardid liiklusmärkidega. Õpetaja selgitab lastele, et nad keerutavad ketast ükshaaval ning õigesti nimetatud liiklusmärgi ja selle otstarbe eest saavad nad kassast kollase ringi ja katavad sama märgi oma kaardile, kui see on olemas. Määratakse kassapidaja ja talle antakse kollased ringid. Õpetaja jagab istuvatele lastele kaarte. Mäng algab. Saatejuht pöörab ketast ja ütleb koos lastega sõnad:

Nool, nool, keeruta ringi, näita end kõigile, näita meile kiiresti, kumb märk on sulle kallim! Lõpeta!

Nool peatub, saatejuht nimetab liiklusmärgi ja selle otstarbe. Kui laps nimetas märgi õigesti, annab kassapidaja talle kollase ringi ja laps katab sellega sama kaardil oleva ringi. Kui tema kaardil sellist märki pole, küsib ta: "Kellel on sama märk?" Ja kassapidaja annab ringi sellele, kellel on see märk kaardil (eeldusel, et silt ja selle otstarve on õigesti nimetatud). Seejärel antakse ketas naabrile ja mäng jätkub. Raskuste või vea korral ei saa laps kollast ringi ning ketas antakse kordamööda järgmisele lapsele. Võidab see, kes katab esimesena oma märgid kollaste ringidega. Mäng lõpeb, kui kõik laste kaardid on kaetud kollaste ringidega.

"Automulti"

Sihtmärk: õppige seostama muinasjutu tegelast ja tema sõidukit, nimetama seda õigesti, arendama mälu, mõtlemist ja intelligentsust.

Mängu käik:

Lapsed on oodatud vastama multifilmide ja muinasjuttude küsimustele, milles mainitakse sõidukeid.

1. Millega Emelya tsaaripaleesse sõitis? (pliidi peal)

2. Kass Leopoldi lemmik kaherattaline transpordivahend? (Jalgratas)

3. Kuidas katusel elav Carlson oma mootorit määris? (Moosi)

4. Millise kingituse tegid onu Fjodori vanemad postiljon Petškinile? (Jalgratas)

5. Milleks tegi hea haldjas kõrvitsa Tuhkatriinu jaoks? (Vagunisse)

6. Mille peale vana Hottabych lendas? (Võluvaibal)

7. Baba Yaga isiklik transport? (Mört)

8. Millega läks Baseinaja tänava hajameelne mees Leningradi? (Rongiga)

9. Karud sõitsid jalgrattaga ja nende taga oli kass, tagurpidi ja tema taga sääsed... Millega sääsed lendasid? (Õhupalli peal.)

10. Millega Kai sõitis? (kelgutamine)

11. Millega parun Münchausen lendas? (Südamikul)

12. Mida kandsid kuninganna ja beebi "Tsaar Saltani loos" merel? (tünnis)

"Autod"

Sihtmärk: arendada oskust geomeetrilise mosaiikkonstruktori osadest auto kujutist kokku panna, kombineerides erinevaid kujundeid, muutes nende asendit laua tasapinnal; arendada loogilist mõtlemist, oskust teha osadest tervik.

Materjal: erinevatest geomeetrilistest kujunditest (kolmnurk, ristkülik, ruut, ring) koosnevaid masinaid kujutavad diagrammid; geomeetrilise konstruktori detailid - mosaiik.

Mängu edenemine:

Õpetaja ja lapsed arvestavad, millistest osadest auto koosneb (kere, kabiin, rattad); milliseid geomeetrilisi kujundeid kasutatakse (kolmnurk, ristkülik, ruut, ring). Järgmiseks soovitab õpetaja kasutada geomeetrilise konstruktori – mosaiigi – detaile, et laotada skeemi alusel laua tasapinnale auto kujutis.

"Küsimused ja vastused"

Sihtmärk: kinnistada teadmisi liiklusreeglitest, liiklusmärkidest, käitumisest tänaval; arendada mõtlemist, mälu, intelligentsust, kõnet.

Materjal: laastud.

Mängu käik:

Õpetaja jagab lapsed kahte võistkonda, esitab küsimusi, lapsed vastavad ja õige vastuse eest antakse kiip. Võidab meeskond, kellel on kõige rohkem žetoone.

1. Millistest osadest tänav koosneb? (tee, kõnnitee)

2. Kuhu saavad lapsed jalutamas käia? (hoovis)

3. Kuidas peaks bussis käituma? (ära karju, ole vait)

4. Kus inimesed transporti ootavad? (peatuses)

5. Kus saab teed ületada? (foor, ülekäigurada)

6. Mis on valgusfoorid? (punane, kollane, roheline)

7. Millise märguande saatel tohib teed ületada? (roheliseks)

8. Kellega saab koos teed ületada? (täiskasvanutega)

9. Kuidas sa kutsud inimest, kes juhib autot? (juht)

10. Millest masin koosneb? (kere, kabiin, rattad)

11. Kuhu sõidavad autod ja kus kõnnivad jalakäijad? (teel, kõnniteel)

12. Millised on liiklusmärkide tüübid? (keelu-, hoiatus-, teenindussildid, informatiivsed, suunavad, ettekirjutavad sildid)

13. Kuidas peaksite bussis ringi liikuma? (oodake, kuni ta lahkub)

14. Millised on transpordiliigid? (reisija, õhk, meri, maa, last,hobune, eriline jne)

"Foori parandamine"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi valgusfoori kohta.

Materjal: valgusfoori mall, punased, kollased, rohelised ringid.

Mängu käik:

Õpetaja selgitab lastele, et foor on katki, valgusfoor vajab remonti (värvi järgi õigesti kokku pandud). Lapsed panevad ringid valmis valgusfoori mallile.

"Mitte päris"

Sihtmärk:

Mängu käik:

Õpetaja esitab küsimusi, lapsed vastavad "jah" või "ei".

Variant I:

Kas sõidate mägedes kiiresti? Jah.

Kas sa tead liikumisreegleid? Jah.

Valgusfoor on punane

Kas ma võin minna üle tänava? Ei.

No siis põleb roheline tuli

Kas ma võin minna üle tänava? Jah.

Istusin trammi, aga piletit ei võtnud.

Kas see on see, mida sa tegema peaksid? Ei.

Vana daam, aastaid väga arenenud,

Kas sa loovutad oma koha trammis talle? Jah.

Ma olen laisk, sa andsid mulle vastuse,

Noh, kas sa aitasid teda sellega? Ei.

Hästi tehtud poisid, meenutagem

Mis on "ei" ja mis on "jah"

Ja proovige alati teha seda, mida peate tegema!

II variant:

Kas foorid on kõigile lastele tuttavad? Kas kõik maailmas tunnevad teda? Kas ta on tee ääres tööl?

Kas tal on käed, jalad? Taskulambid on – kolm silma?! Kas ta lülitab need kõik korraga sisse? Nii et ta pani punase tule põlema. Kas see tähendab, et liikumist pole? Millise poole peaksime minema? Sinine – kas see võib olla takistuseks? Kas läheme kollaseks? Rohelisel – lähme jooma? Noh, me ilmselt seisame siis griini peal, eks? Kas punasega on võimalik joosta? Aga kui sa oled ettevaatlik? Ja siis saate muidugi ühes failis kõndida? Jah! Usun oma silmi ja kõrvu.For on teile kõigile tuttav! Ja muidugi on mul kirjaoskajate üle väga hea meel!

"Linna tänav"

Sihtmärk: selgitada ja kinnistada laste teadmisi tänaval käitumisreeglitest, liiklusreeglitest ja erinevat tüüpi sõidukitest

Materjal: tänava paigutus; puud; autod; nukud - jalakäijad; valgusfoor; liiklusmärgid.

Mängu käik:

"See olen mina, see olen mina, see on kõik mu sõbrad!"

Sihtmärk: kinnistada liiklus- ja käitumisreegleid transpordis.

Mängu käik:

Õpetaja esitab küsimusi, kui lapsed on nõus, vastavad nad ühehäälselt: "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad!" Ja kui nad ei nõustu, siis vaikivad.

Kellel teist, kui on kiire,

Jookseb transpordi ette?

Kumb teist läheb edasi?

Ainult kus on üleminek? (see olen mina, see olen mina...)

Kes teab, et punane tuli on

Kas see tähendab, et liikumist pole? (see olen mina, see olen mina...)

Kes nii kiiresti edasi lendab

Mida foor ei näe?

Kes teab, et tuli on roheline

Kas see tähendab, et tee on avatud? (see olen mina, see olen mina...)

Kes, ütle mulle, on trammist

Jookseb teele välja?

Kumb teist on teel koju,

Kas see on kõnniteel? (see olen mina, see olen mina...)

Kes teist on kitsas trammis?

Kas see annab teed täiskasvanutele? (see olen mina, see olen mina...).

"Sina oled suur, mina olen väike"

Sihtmärk: kinnistada ideid käitumisreeglite kohta tänaval ja teel; sisendada jätkusuutlikku motivatsiooni liikluseeskirju järgida.

Mängu käik:

Koolieeliku hommik algab teega. Teel lasteaeda või koju ristub ta liikuva liiklusega tänavaid. Kas ta teab, kuidas seda õigesti teha? Kas turvalist teed saab valida? Lastega juhtuvate õnnetuste peamisteks põhjusteks on hooletu käitumine tänaval ja sõiduteel, liikluseeskirja põhinõuete mittetundmine.

Pole vaja oodata, kuni teie laps õpib liiklusreeglid oma kogemusest selgeks. Mõnikord on selline kogemus väga kallis. Parem on, kui täiskasvanud sisendavad lapsele taktitundeliselt ja märkamatult harjumuse teadlikult järgida reeglite nõudeid.

Kui lähete välja jalutama, kutsuge oma laps mängima "suurt ja väikest". Las ta olla "suur" ja juhatab teid üle tee. Kontrolli tema tegevust. Tehke seda mitu korda ja tulemused ilmuvad kohe.

"Meie tänav"

Sihtmärk: laiendada laste teadmisi jalakäijate ja autojuhtide käitumisreeglite kohta tänaval; kinnistada laste ideid valgusfoori eesmärgi kohta; õpetada lapsi eristama autojuhtidele ja jalakäijatele mõeldud liiklusmärke (hoiatavad, keelavad, ettekirjutavad, informatiivsed)

Materjal: tänava planeering koos majadega, ristmik; autod (mänguasjad); nukud - jalakäijad; juhi nukud; valgusfoor (mänguasi); teeviidad, puud (plaanid)

Mängu mängitakse paigutusega.

Mängu käik:

Nukkude abil mängivad lapsed õpetaja juhiste järgi erinevaid teeolukordi.

"Jalakäijad ja autojuhid"

Sihtmärk:õpetada liiklusreegleid ja käitumist teedel, kinnistada laste ettekujutusi fooride otstarbest, sisendada jätkusuutlikku motivatsiooni liikluseeskirju järgida, arendada tähelepanu, mõtlemist ja ruumilist orientatsiooni.

Materjal: liiklusmärgid, foorid, roolirattad, mänguasjadega kotid, laud, kupongid, “Mänguasjapoe” silt, mänguasjad, jalutuskärud, nukud, ID-kaardid - roheline papist ring.

Lapsed liikluspolitsei inspektori vormiriietuses (müts, keep kirjadega liikluspolitsei inspektor või liikluspolitsei märk), lapsed jalakäijateks, lapsed autojuhtideks, laps mänguasjamüüjateks.

Mängu käik:

Mõned poisid teesklevad jalakäijat ja mõned neist on autojuhid. Juhid peavad sooritama juhilubade eksami ja saama sõiduki. Poisid - autojuhid lähevad laua juurde, kus asub “liikluspolitsei komisjon”, ja sooritavad eksami. Jalakäijad suunduvad mänguasjapoodi ostlema. Siis minnakse nukkude ja kärudega ristmikule. Komisjon esitab juhtidele küsimusi:

Millise valguse juures saavad autod liikuda?

Millise valguse poole ei tohiks liikuda?

Mis on sõidutee?

Mis on kõnnitee?

Nimetage märgid ("ülekäigurada", "lapsed" jne)

Eksami sooritajad saavad tunnistused (roheline ring) ja kupongid; komisjoni liikmed õnnitlevad neid. Juhid suunduvad parklasse, astuvad sisse ja sõidavad kontrollitavale ristmikule. Sellele ristmikule lähevad ka jalakäijad poest. Ristmikul: - Tähelepanu! Nüüd hakkab liikumine tänavatel käima. Jälgige valgusfoori (foor süttib, autod sõidavad, jalakäijad kõnnivad. Signaalide vahetus.) mäng jätkub seni, kuni kõik lapsed on liikumisreeglid selgeks saanud.

"Meie sõber valvur"

Sihtmärk: kinnistada ideid liikluskorraldaja elukutse ja tema ülesannete kohta; žestide tähistused (milline žest vastab millisele fooritulele), arendavad tähelepanu, sõbralikku suhtumist kaaslastesse.

Materjal: müts, liikluskorraldaja taktikepp.

Vaata: valvur

Seisis meie kõnniteel

Ta sirutas kiiresti käe,

Ta viipas osavalt võlukepiga.

Kas sa oled seda näinud? Kas sa oled seda näinud?

Kõik autod peatusid kohe.

Koos seisime kolmes reas

Ja nad ei kao kuhugi.

Inimesed ei muretse

See läheb üle tänava.

Ja seisab kõnniteel,

Nagu valvevõlur.

Kõik autod ühele

Esitage talle. (Ja. Pishumov)

Mängu käik:

Juhtiv valvur. Lapsmängijad jagunevad jalakäijateks ja autojuhtideks. Liikluskorraldaja žesti peale juhid ja jalakäijad kõnnivad (sõidavad) või peatuvad. Esialgu võtab õpetaja endale valvuri rolli. Siis, kui lapsed on liiklusreguleerija žestid selgeks saanud, saavad nad seda rolli kordamööda täita.

"Leia turvaline tee"

Mänguks valmistumine: Olenevalt laste vanusest ütleb või küsib õpetaja lastelt: - Kas igal pool on võimalik tänavat ületada? - Millised sildid näitavad, et selles kohas tohib tänavat ületada? - Kuhu ja miks peaksite vaatama tänavaületuse algust? - Kuhu ja miks peaks vaatama keset tänavat, mida mööda sõidavad autod mõlemas suunas? - Kuidas näeb välja ülekäiguraja märk ja mille eest see hoiatab? - Miks joonistati teele sebra?

Sihtmärk: kehtestab liikluseeskirjad ja käitumise teel; arendada mõtlemist, mälu, tähelepanu, laiendada sõnavara.

Materjal: tänava planeering (teeosa), liiklusmärgid, foorid, transport (sõiduautod, veoautod).

Mängu käik:

Lapsed mängivad modelli järgi erinevaid olukordi.

"Kus mu koht on?"

Sihtmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkidest, arendada mõtlemist, tähelepanu, mälu, kõnet.

Materjal: uuritud liiklusmärkidele vastav suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad, koonused, silindrid jne) tee rajamiseks, teele hoiatuste paigutamiseks (kool, söökla, teeremont jne).

Mängu käik:

Mängijate ülesanne on asendada suulised hoiatused vajalike märkidega. Mängu saab mängida kahes versioonis.

1. Üks mängija paneb märgid, ülejäänud hindavad õigsust.

2. Kaks mängijat võistlevad, kes suudab märke kiiremini ja õigemini paigutada.

"Segadus"

Sihtmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkidest, arendada mõtlemist, tähelepanu, mälu, kõnet.

Materjal: ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad jne), teeviidad, võlukübarad.

Mänguks valmistumine:Õpetaja kavandab tee eelnevalt ja paneb sildid valesti (Sebra lähedal on silt "Libe tee" jne) Seejärel räägib lastele loo, kuidas kurjad "vaimud" otsustasid linnas kaose tekitada ja küsib abi eest olukorra parandamisel.

Mängu käik:

Lapsed, kes on muutunud headeks võluriteks, asetavad märgid õigesti. Nad selgitavad, mida nad teevad.

"Teekatse"

Sihtmärk:õpetada liiklusreegleid ja käitumist teel; arendada mõtlemist, mälu, tähelepanu, kõnet.

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad, koonused, silindrid jne) tee ehitamiseks, teele liiklusmärkide paigutamiseks.

Mänguks valmistumine: Tee ehitus ja viitade paigutamine.

Mängu käik:

Lapsjuht on sõidueksamit sooritav õpilane. Ta “sõidab” mööda teed ja seletab seda või teist silti nähes, mida tegema peab. Näiteks: ees on libe tee. Võtan kiirust maha ja sõidan ettevaatlikult, mitte ei sõida teistest autodest mööda.

"Täitke ülesanne"

Sihtmärk:

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised, prismad, koonused, silindrid jne) tee ehitamiseks, teeviitade paigutamiseks teele, "jaamu" tähistavad sildid (söökla, raudteeülesõit, lasteaed, kool, haigla jne) , roolid.

Mänguks valmistumine: Tee rajamine ja uuritud viitade paigutamine.

Mängu käik:

“Dispetšeri” (kasvataja) lapsed saavad ülesande minna näiteks haiglasse. Laps läheb ja tuleb tagasi. Siis saab ta kaks ülesannet korraga: "Mine raudteeülesõidule, siis söö sööklas." Laps peab ülesandeid täitma etteantud järjekorras. Järk-järgult suureneb samaaegsete tellimuste arv.

"Pöörab"

Sihtmärk: arendada käeliigutuste koordinatsiooni (paremal, vasakul), visuaalset tähelepanu, mõtlemist, käskluse järgimise oskust, vastavalt märgile õpetaja käes.

Materjal: märgid: “Liiku otse”, “Liiku paremale”, “Liiku vasakule”, roolid.

Mänguks valmistumine: Lapsed rivistuvad näoga õpetaja poole. Kui mängu mängib 6-liikmeline alagrupp, siis antakse lastele roolirattad. Õpetajal on sildid: “Liigu otse”, “Liiku paremale”, “Liiku vasakule”.

Mängu käik:

Kui õpetaja näitab märki “Liiku otse”, astuvad lapsed ühe sammu edasi; kui märk on “Liiku paremale”, jäljendavad lapsed rooli keeramist ja pööravad paremale, kui märki “Liiku vasakule”, jäljendavad lapsed. keerates rooli ja keerates vasakule.

"Tuvasta märk"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest.

Materjal: Keskelt kruviga ühendatud 2 papist ketast. Alumisele ringile, piki serva, on liimitud liiklusmärkide tähised. Äärmisel välisringile on välja lõigatud aken, mis on veidi suurem kui liiklusmärgid. Ketast pöörates leiab laps soovitud märgi.

Mängu käik:

Lastele näidatakse pilti, mis kujutab olukorda teel. Nad peavad leidma liiklusmärgi, mis tuleb siia panna.

"Kuidas ma saan?"

Sihtmärk: tugevdada liiklusreegleid, arendada ruumilist orientatsiooni, tähelepanu, mõtlemist, mälu ja võimet täita käske etteantud järjekorras.

Materjal: suur ehitusmaterjal (kuubikud, tellised jne), sildid “Liiku otse”, “Liiku paremale”, “Liiku vasakule

Mänguks valmistumine: Tee kujundamine, kasutades märke “Liiku otse”, “Liiku paremale”, “Liiku vasakule”. Märgistatud on lähte- ja sihtpunktid.

Mängu käik:

Lapsed (üks kuni kolm) peavad õigesti sihtpunkti navigeerima. Võidab see, kes tegi selle kiiremini ilma liiklusreegleid rikkumata.

"Arva ära märk"

Sihtmärk: kinnistada teadmisi liiklusmärkide kohta, arendada mõtlemis-, tähelepanu- ja vaatlusoskust.

Materjal: teeviidad, märgid.

Mänguks valmistumine: Kõik uuritud märgid on paigutatud üksteisest kaugele.

Mängu käik:

Õpetaja loeb ette sõnalise kirjelduse, mida see või teine ​​märk tähendab. Lapsed peavad jooksma õige märgi juurde. Lapsed, kes valivad märgi õigesti, saavad märgi. Mängu lõpus loevad nad kokku, kui palju märke neil on, ja selgitavad välja võitjad.

"Anna ridvast mööda"

Sihtmärk: kinnistada laste ideid liiklusmärkidest, liiklusreeglitest, harjutada liiklusmärkide õiget nimetamist, liiklusreeglite sõnastamist, arendada loogilist mõtlemist, tähelepanu, intelligentsust ja aktiveerida kõnet.

Materjal: liikluskorraldaja taktikepp.

Mängu käik:

Mängijad rivistuvad ringi. Liikluskorraldaja teatepulk antakse üle vasakul olevale mängijale. Kohustuslik tingimus: võtke taktikepp parema käega, viige see vasakule ja andke teisele osalejale. Programmi saadab muusika. Niipea kui muusika peatub, tõstab teatepulga käes olev selle üles ja kutsub iga liikluseeskirja (või liiklusmärki). Kõik, kes kõhklevad või nimetavad liiklusmärgi valesti, langevad mängust välja. Viimane allesjäänud mängija võidab.

"Teremok"

Sihtmärk:õpetada lapsi eristama liiklusmärke, teadma nende otstarvet jalakäijatele, sõidukijuhtidele ja jalgratturitele; arendada tähelepanu ja ruumis orienteerumist.

Materjal: Väljalõigatud aknaga muinasjutumaja “Teremok”, pappriba, millel kujutatud liiklusmärgid. (hoiatussildid: raudteeülesõit, lapsed, ülekäigurada, ohtlik pööre; kohustuslikud märgid: otse, parem, vasak, ringristmik, jalakäijate tee; infosildid ja erijuhised: parkimisala, ülekäigurada, telefon)

Mängu käik:

Riba liigutatakse (ülevalt alla või vasakult paremale, liiklusmärgid ilmuvad aknasse ükshaaval). Lapsed nimetavad märke ja selgitavad nende tähendust.

"Autokool"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi tänava ületamise kohta; fooride, liiklusreguleerijate ja liiklusmärkide määramise kohta; harjutada ruumis ja ajas orienteerumist; kasvatada julgust, leidlikkust ja oskust sõpra aidata.

Materjal: Kahekordne papileht: vasakule lehele kleebitakse erinevaid teeolukordi kujutavad pildid, paremale lehele on kirjutatud reeglid.

Mängu käik:

Lapsed vaatavad pilte, mis kujutavad erinevaid teeolukordi. Nad peavad selgitama pildil kujutatud olukorda, hindama jalakäijate, laste käitumist fooris, vajaliku liiklusmärgi vajalikkust.

"Saarel"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi erinevatel transpordiliikidel liigelda; tutvustada tüüpilisemaid liiklussituatsioone ja vastavaid jalakäijate käitumisreegleid.

Materjal: pildid, mis kujutavad erinevaid olukordi jalakäijatega, liiklusmärgid, foorid.

Mängu käik:

Lapsed peavad arvestama ja selgitama pildil kujutatud olukorda, hindama jalakäijate, reisijate ja juhtide käitumist; selgitada vajaliku liiklusmärgi paigaldamise vajadust.

"Neljas ratas"

1. Nimetage lisaliikleja:

• Veoauto
• "Kiirabi"
• Lumepuhur

2. Nimetage täiendav transpordivahend:

• Sõiduauto
• Veoauto
• Buss
• Lapsevanker

3. Nimetage ühistranspordiga mitteseotud transpordivahend:

• Buss
• Tramm
• Veoauto
• Trollibuss

4. Nimetage valgusfoori lisasilm:

• Punane
• Sinine
• Kollane
• Roheline

"Sõnamäng"

1. Plaksutage käsi, kui kuulete fooritulega seotud sõna. Selgitage iga sõna valikut.

Sõnastik: kolm silma, seisab tänaval, ristmik, sinine tuli, üks jalg, kollane tuli, punane tuli, tänava ületamine, jalakäija abi, roheline tuli, seisab kodus.

2. Plaksutage käsi, kui kuulete sõna, mis viitab reisijale. Selgitage iga sõna valikut.

Sõnastik: buss, marsruut, peatus, maantee, ujumine, lugemine, uni, pilet, konduktor, lennukilend, jalakäija, iste, kajut, voodi.

3. Mõelge välja lugu sõnadega: hommik, hommikusöök, koolitee (lasteaed), kõnnitee, pagariäri, apteek, ristmik, viadukt, valgusfoor, lasteaed.

"Kes oskab rohkem liiklusmärke nimetada?"

Sihtmärk: koolitada lapsi liiklusmärke ära tundma ja õigesti nimetama, arendada tähelepanu, mõtlemist, mälu ja kõnet.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik:

Juht näitab märke, lapsed vastavad järjekorda järgides.

"Pallimäng"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusreeglitest ja liiklusmärkidest.

Materjal: pall.

Mängu käik:

Palliga õpetaja seisab ringi keskel ja viskab palli lapsele, esitades samal ajal küsimuse. Ta vastab ja viskab palli õpetajale. Mängu mängitakse kordamööda kõigi lastega.

Kasvataja: Kes kõnnib mööda teed?

Laps: Jalakäija.

Koolitaja: Kes juhib autot?

Laps: Juht.

Koolitaja: Mitu "silma" on valgusfooril?

Laps: Kolm silma.

Koolitaja: Kui punane silm põleb, mida see tähendab?

Laps: Peatu ja oota.

Koolitaja: Kui kollane silm põleb, siis millest see räägib?

Laps: Oota.

Koolitaja: Kui roheline silm põleb, siis millest see räägib?

Laps: Võid minna.

Koolitaja: Meie jalad kõnnivad mööda jalakäijate teed...

Laps: Tee.

Koolitaja: Kus me bussi ootame?

Laps: Bussipeatuses.

Koolitaja: Kus me peitust mängime?

Laps: Mänguväljakul.

"Kuula - mäleta"

Sihtmärk: tugevdada liiklusreegleid ja jalakäijate käitumist tänaval, arendada sidusat kõnet, mõtlemist, mälu ja tähelepanu.

Materjal: varras liikluse reguleerimiseks.

Mängu käik:

Saatejuht, nupp käes, läheneb ühele mängus osalejale, ulatab talle teatepulga ja küsib jalakäija käitumisreeglite kohta tänaval. "Nimeta üks jalakäija käitumisreeglitest tänaval." – "Te ei saa ületada tänavat lähedal asuva liikluse ees."Õige vastuse korral annab juht teatepulga üle teisele mängus osalejale jne. on vajalik, et vastuseid ei korrataks, seega peavad kõik olema tähelepanelikud.

ÕUEMÄNGUD

"Teie märkide juurde"

Sihtmärk: kinnistada laste ideid liiklusmärkide kohta; arendada tähelepanu, loogilist mõtlemist, intelligentsust, ruumilist orientatsiooni.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik:

Mängijad jagunevad 5–7-liikmelistesse rühmadesse, ühendavad käed, moodustades ringe. Iga ringi keskele siseneb märgiga juht, selgitades selle tähendust. Siis mängib muusika, lapsed lähevad mänguväljakule laiali ja tantsivad. Autojuhid vahetavad sel ajal kohti ja märke. Märguande peale peavad mängijad kiiresti leidma oma märgi ja seisma ringis. Autojuhid hoiavad märki pea kohal.

"Liiklusfoorid"

Sihtmärk: arendada intelligentsust, reaktsioonikiirust, tähelepanu, visuaalset taju, kujundada sõbralikku suhtumist kaaslastesse, järjekindlust ja koostööd.

Materjal: kott punaseid, kollaseid, rohelisi palle, aluseid.

Mängu käik:

Stendid paigutatakse platsile algusest lõpuni. Iga võistkonna mängijad seisavad starditribüünil üksteise järel ketis ja panevad käed eesolija õlgadele. Mängujuhi käes on kott punase, kollase, rohelise värvi pallidega (pallidega). Kaptenid panevad kordamööda käe kotti ja võtavad sealt välja ühe palli korraga. Kui kapten võtab välja punase või kollase palli, jääb meeskond paigale; roheline – liigub järgmisele riiulile. Võidab meeskond, kes jõuab kiiremini finišisse.

"Me ei ütle teile, kus me olime, me näitame teile, millega me sõitsime."

Sihtmärk: kinnistada teadmisi transpordiliikide kohta, õpetada lapsi kujutama transpordiliike meeskonnas, kasutades käsi, emotsionaalset väljendusoskust, helisid, arendada loovust, plastilisust, intelligentsust, leidlikkust, kasvatada järjepidevust, koostööd.

Mängu käik:

Iga meeskond otsustab, millist sõidukit ta kujutab (trollibuss, vanker, mootorlaev, auruvedur, helikopter). Sõiduki esitlus peab toimuma ilma kommentaarideta. Vastasmeeskond arvab, mis neil plaanis on. Ülesanne võib muutuda keeruliseks, pakkudes meeskonnale kindlat transpordiliiki.

"Sebra"

Sihtmärk: harjutada lapsi täpselt mängureegleid järgima, arendama reaktsioonikiirust, kiirust ja ruumiorienteerumist.

Materjal: valge paberi ribad (papp).

Mängu käik:

Kõigile osalejatele igas võistkonnas, välja arvatud viimane, antakse valge pabeririba (papp). Signaali peale paneb esimene osaleja riba maha, seisab sellel ja naaseb oma meeskonna juurde. Teine kõnnib rangelt mööda oma triipu, paneb sebra “sammu” maha ja naaseb tagasi. Viimane osaleja kõnnib mööda kõiki ribasid, pöördub tagasi ja kogub neid.

"Silmamõõtja"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi liiklusmärkidest, kvantitatiivsest arvutamisest, arendada loogilist mõtlemist, taiplikkust, leidlikkust, silma, ruumiorienteerumist, kasvatada järjepidevust, koostööd.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik:

Liiklusmärgid paigaldatakse mänguväljakule võistkondadest erinevatele kaugustele. Mängus osaleja peab nimetama märgi ja selle sammude arvu. Seejärel läheb osaleja selle märgi juurde. Kui osaleja teeb vea ja ei jõua märgini või ületab selle, naaseb ta oma meeskonna juurde. Sildid põllul on paigutatud erinevalt. Võidab see võistkond, kelle mängijad kiiremini ja täpsemalt märkide juurde “kõnnivad”.

"Veoautod"

Sihtmärk:

Materjal: roolid, igale meeskonnale liivakotid ja kaks tribüüni.

Mängu käik:

Esimesed meeskonnaliikmed hoiavad käes rooli, pähe asetatakse liivakott – raskus. Pärast starti jooksevad osalejad ümber oma stendi ning annavad rooli ja raskuse järgmisele osalejale. Võidab esimene meeskond, kes täidab ülesande ilma koormat langetamata.

"Trammid"

Sihtmärk: arendada osavust, kiirust, reaktsioonikiirust, liigutuste täpsust, koordinatsiooni ja koostööd meeskonnas.

Materjal: Iga meeskonna jaoks on vaja ühte rõngast ja üht alust.

Mängu käik:

Igas meeskonnas jagatakse osalejad paaridesse: esimene on juht, teine ​​kaasreisija. Reisija on hoos. Osalejate ülesanne on joosta võimalikult kiiresti ümber tribüüni ja anda rõngas järgmisele osalejapaarile. Võidab meeskond, kes täidab ülesande esimesena.

"Jookse märgi juurde"

Sihtmärk: koolitada lapsi liiklusmärkide meeldejätmisel, arendada mälu, intelligentsust, reaktsioonikiirust, kiirust ja ruumiorienteerumist.

Materjal: liiklusmärgid.

Mängu käik:

Õpetaja märguandel jookseb laps teeviida juurde, mille õpetaja nimetab. Kui laps teeb märgi valimisel vea, naaseb ta veeru lõppu.

"Valgusfoor"

Sihtmärk:õppida seostama tegevusi valgusfoori värviga, arendama tähelepanu, visuaalset taju, mõtlemist ja intelligentsust.

Materjal: punased, kollased, rohelised ringid.

Mängu käik:

Õpetaja näitab ringi ja lapsed teevad järgmised toimingud:

punane - on vait;

kollane - plaksutage käsi;

Roheline - jalgu trampima.

- punaseks - astu samm tagasi

- kollaseks - kükitama,

- roheliseks - paigal marssivad.

"Värvilised autod"

Sihtmärk: fikseerida valgusfoori värvid (punane, kollane, roheline), koolitada lapsi värvidele reageerimise oskust, arendada visuaalset taju ja tähelepanu ning ruumis orienteerumist.

Materjal: punased, kollased, rohelised roolid, punase, kollase, rohelise signaalkaardid või lipud.

Mängu käik:

Lapsed paigutatakse mänguväljaku äärde või seina äärde. Need on autod. Igale inimesele antakse erinevat värvi rool. Juht seisab näoga mängijate poole ja annab signaale, mis on sama värvi kui roolid. Saatejuht tõstab teatud värvi signaali. Lapsed, kelle roolid on sama värvi, saavad otsa. Kui juht signaali langetab, peatuvad lapsed ja lähevad oma garaaži. Lapsed kõnnivad mängides, matkivad autosid, järgivad liiklusreegleid. Seejärel heiskab peremees teist värvi lipu ja mäng jätkub.

"Stopp - mine"

Sihtmärk: arendada osavust, kiirust, reaktsioonikiirust, liigutuste täpsust, kuulmis- ja visuaalset tähelepanu.

Materjal: valgusfoori paigutus.

Mängu käik:

Ühel pool tuba asuvad lastemängijad ja teisel pool jalakäijate fooriga juht. Foorifoori "Mine" juures olevad mängijad hakkavad juhi poole liikuma. Signaali "Stopp" korral nad tarduvad. Signaali “Mine” peale jätkan liikumist. See, kes esimesena juhini jõuab, võidab ja asub tema kohale. Mängijad saavad liikuda joostes või väikestes ruumides “liliputide” abil, liigutades jalgu jalalaba pikkusele, kannast varvani.

"Nibe jalakäija"

Sihtmärk: arendada silma, osavust, tähelepanu, harjutada liikumise ajal parema käega palliviskamist.

Materjal: valgusfoor, lame vertikaalne kujutis, millesse on lõigatud ümmargused augud, mille läbimõõt on kaks korda suurem kui kuul, kummist või plastikust kuul.

Mängu käik:

Jalakäijad ületavad ristmikku kordamööda. Üleminek tähendab liikumise ajal palli viskamist foori rohelisse silma. Kui lööte punase, olete mängust väljas. Kui tabad kollast, saad õiguse uuesti pall visata.

"Linnud ja auto"

Sihtmärk: arendada osavust, kiirust, ruumilist orientatsiooni, tähelepanu.

Materjal: rool või mänguauto.

Mängu käik:

Lapsed – linnud lendavad mööda tuba ringi, lehvitades käsi (tiibu).

Õpetaja ütleb:

Linnud on saabunud

Linnud on väikesed

Kõik lendasid, kõik lendasid,

lapsed jooksevad sujuvalt kätega lehvitades

Nad lehvitasid tiibu.

Nii nad lendasid

Nad lehvitasid tiibu.

Nad lendasid rajale

istuge maha, koputage sõrmedega põlvedele

Terad nokiti.

Õpetaja võtab rooli või mänguauto ja ütleb:

Auto sõidab mööda tänavat

Ta pahvib, kiirustab, puhub sarve.

Tra-ta-ta, ole ettevaatlik, ole ettevaatlik,

Tra-ta-ta, vaata ette, liigu kõrvale! Lapsed – linnud jooksevad auto eest minema.