Aktiivsed mängud väikelastele inglisekeelsed sõnad. Inglise keel lastele mänguliselt võrgumängude abil

Lapsi õpetades jätame alati meelde nende mälu iseärasused - neile jäävad sõnad kergesti meelde, nad imavad kõike uut nagu käsnad. Ja et see oleks huvitav, teeme seda mängides!

Alustuseks tahaks kohe öelda, et lastele sobib kõik. See tähendab, et samamoodi tuleks tähelepanu pöörata lapse tajumiskanalitele. Lisateavet leiate ülaltoodud artiklist.

Mängud ingliskeelsete sõnade meeldejätmiseks

Mäng leksikaalne tool

Panime toolid ringi, toole on 1 vähem kui osalejaid. Teatatakse teema, näiteks “Köögiviljad”, õpetaja hüüab sellel teemal erinevaid sõnu, lapsed käivad ringis ümber toolide, niipea kui nad ütlevad mõnest teisest teemast mõne sõna (muidugi tuttav sõna varem uuritud), võtavad lapsed kiiresti toolid. Kellel aega ei olnud, lahkub ringist ühe tooliga jne.

Hangman mäng

Kõik teavad võllapuud. Peremees mõtleb sõna ja tõmbab tahvlile kriipsud, mille arv vastab tähtede arvule. Ringis olevad lapsed arvavad tähed ära, kui need on olemas, sisestavad nad selle vastavasse kriipsu, kui ei, siis hakkavad nad võllale joonistama väikest meest. Muutsin seda reeglit, sest üks tüdruk oli oi-nii-väga ärritunud, sest ta ei arvanud tähte ära ega osanud "väikemeest päästa" 🙂 Nii et nüüd ei mängi me võllapuud, vaid elevante, "ämblikke", " kilpkonnad" ja nii edasi. Keegi ei kanna mingit vastutust olendi elu eest, me lihtsalt joonistame ja iga lahendamata kirjaga värvime üle kehaosa.

Mäng "Sama või erinev"

Sõnatuvastuse harjutamine. Mängime kaartidega, igasse sõnarühma viskan “vale” sõna teisest kategooriast.

Ristide ja tühiste mäng

Tic-tac-toe, kõigile meeldib see. Oleme jagatud kahte meeskonda, "ristid" ja "tac-toes". Mul on eelnevalt ettevalmistatud küsimused, mida ma neile meeskondadele esitan, nad küsivad üksteiselt, meeskonnad arutavad ja vastavad. Tahvlile joonistan standardse ruudustiku tic-tac-toe mängimiseks. Kui vastus on õige, ütleb meeskond, kuhu panna oma rist või null. Kui ei, jätavad nad pöörde vahele. Ma armastan seda mängu, sest tavaliselt on õpilastel see, mida me harjutame, kaua ja hästi meeles.

Lumepallimäng

Lumepalli teavad kõik, kordame sõnu ahelas ja lisame enda omad jne. Ma teen vahel mängu veidi teistsuguseks. Teeme väga pika lause, alustades ühest sõnast ja mis tahes lauseosasse saate midagi lisada. Näiteks õunad - rohelised õunad - Nickile meeldivad rohelised õunad - Nickile meeldivad väga rohelised õunad - Nickile ja tema õele meeldivad väga rohelised õunad ... ja nii edasi.

Mäng Simon ütleb

Kui hääldame fraasi, alustades sõnadega Simon ütleb, siis tuleb käsk täita, kui mitte, siis pole seda vaja täita. Näiteks Simon ütleb "puudutage küünarnukki", mis tähendab, et sa pead seda tegema, kui see on lihtsalt "puudutage küünarnukki", siis pole vaja. Mäng tundub lihtne, aga kui hakkad kiiresti rääkima, satuvad paljud segadusse. Lapsed lõbutsevad, pluss lisavõimalus istmelt tõusta, venitada) Eriti kui sa sageli ütled, siis Simon ütleb "puudutage oma varbaid".

Telefonimäng

Kurt telefon, ütleme esimesele sõna kõrva, lapsed annavad kuuldu edasi sosinal mööda ketti, viimased hääled. Selliseid imesid juhtub, mõnikord muutub mõni jõehobu kergesti kassiks)

Aardejahi mäng

Ma armastan seda mängu väga! Peidan klassiruumi (või kooli) erinevaid märkmeid ülesannete ja juhistega, kust järgmist otsida. Või on lastel eelnevalt kaart, millel nad liiguvad, jagatuna kaheks või enamaks meeskonnaks. Siin on abilisi vaja. Lõpus ootab neid "kirst" aaretega. Sa võid sinna kommi visata. "Aare" teie äranägemise järgi. Kui teen kaarte, siis töötlen servi veidi tulega, et need näeksid välja nagu vanad.

Mäng "Kottis"

Panime erinevaid esemeid läbipaistmatusse kotti, lapsed tulevad kordamööda üles, sulgevad silmad, võtavad välja ühe eseme ja tuvastavad selle puudutusega, kutsuvad seda inglise keeles.

Kuuma kartuli mäng

Pall on kuum kartul! sa ei saa seda kaua käes hoida, saad kõrvetada! Viskame palli ringi, nimetades sõnu teatud teemast või alustades mõne tähega.

Puslemäng

Kirjutame sõnu või fraase paberilehtedele, lõikame need erineva kujuga tükkideks. Jaguneme 2 meeskonnaks ja paneme kokku kiiruspusle.

Kaardi hüppamise mäng

Lastele meeldib, kui nad saavad tunnis hästi liikuda. Teeme A4 lehtedele piltidega saarekesed, jagame 2 võistkonda, segame kaardid ja anname igale võistkonnale sama palju, igaüks peab omakorda minema teisele poole (vastasseinale), tõmmates välja ühe kaardi. , nimetades objekti inglise keeles, visates selle põrandale ja astudes "saarele".

Unscramble mäng

Teeme õpitud sõnadega kaarte, kuid sõnades on tähed segamini, peame selle parandama. Teeme seda kiiruse pärast. Võite ka, et neid saaks siis võrrelda pildi, tõlke, määratlusega jne.

Miimimismängud

Seda mängu on lihtne teha verbidega, emotsioonide tähistamisega. Õpilane saab kaardi sõnaga ja näitab seda liigutuste, miimikaga, ülejäänud arvab.

Seisa rivis mäng

Jagan lastele suured tähtedega kaardid, siis kutsun sõna ja lapsed rivistuvad kindlas järjekorras. Või moodustavad nad sõnadest lauseid, samuti reastuvad.

Mäng Find Your Match

Jaguneme 2 võistkonda, ühe õpilased saavad kaardid sõnadega ja teise piltidega, siis tõusevad kõik püsti ja otsivad oma paari. Pärast seda saab teha paaristööd, et lapsed ei harjuks sama partneriga töötama.

Mäng koogid või küpsised

Jällegi oleme jagatud kahte meeskonda, koogid ja küpsised. Mõned reageerivad ainult küsimustele positiivse vastusega, teised negatiivse vastusega. Siis me muutume, suurepärane lihtsate üldiste küsimuste ja vastuste väljatöötamiseks.

Kalapüügi mäng

Siin on vaja valmistuda, meisterdame õnge, mille külge haaksime magnetid ja kaluritel on vaja püüda kaardid sõnadega, millele on kinnitatud raudklamber.

Puudutage ja käivitage mäng

Lärmakas, lõbus, sobib hästi väikelastele, kuigi nad räägivad veel vähe, kuid saavad juba hästi aru. Paneme piltidega kaarte üle klassiruumi, käsu peale peavad lapsed kaardi leidma ja õpetajale näitama. See, kes kaardi esimesena võttis ja õigesti näitas, jätab selle endale. Võidab õpilane, kellel on kõige rohkem kaarte.

Mäng Blind Artist

Seome õpilasel silmad kinni ja palume joonistada erinevaid objekte. See osutub väga naljakaks.

Mäng "Vastandid"

Seisame ringis, viskame palli, nimetades sõna, see, kes palli püüdis, peab nimetama antonüümi, seejärel nimetama oma sõna ja viskama palli kellelegi. Hea omadussõnade jaoks. Valikud võivad olla mis tahes - võrdlusastmed, sünonüümid (nimetage järgmine), nädalapäevad (nimetage ka järgmine või eelmine) või nimetame nimisõna ja see, kes palli kinni püüab, kutsub vastavat omadussõna või sõna, mis algab eelmise viimase tähega jne!

Mäng "Mis on puudu"

Panime lauale mänguasju, puuvilju, kaarte, mida iganes. Räägime koos, siis panevad lapsed silmad kinni, peidame ühe eseme ära, nemad avavad silmad ja nimetavad, milline ese on puudu. Võite alustada väikese arvu esemetega, seejärel järk-järgult suurendada.

Salajane pildimäng

Näitame piltidega kaarte, seejärel sulgeme pildi peaaegu täielikult, jättes maha ma-a-sarlaki tüki (näiteks hiire sabaots), lapsed peavad sõna ära arvama ja nimetama.

Mäng "Püsti, kui kuulete"

Andke igale õpilasele kaart (või mitu kaarti) õpitud sõnadega. Seejärel loeb õpetaja muinasjutu või loo, niipea kui õpilane kuuleb selles oma sõna, tõuseb ta kohe püsti, kordab seda sõna, näitab kaarti.

Bingo mäng

Joonistame 9 (või enamast) ruudust koosneva ruudustiku, sisestame antud teemast suvalised sõnad (õpiku peatükist, et ei oleks ootamatuid sõnu), seejärel hääldab õpetaja sõnad suvalises järjekorras, kui õpilasel selline on. sõna, kriipsutab ta selle läbi. Esimene, kes kõik sõnad maha kriipsutab, ütleb Bingo! ja tema on võitja.

Mäng "Selgitage sõna"

Jaguneme kaheks meeskonnaks, kummagi võistkonna üks õpilastest istub seljaga tahvli poole, õpetaja kirjutab sõna üles, meeskonnaliikmed selgitavad seda inglise keeles (sõna ja tüvisõnade nimetamine on keelatud), esimene õigesti arvaja toob võistkonnale ühe punkti, seejärel vahetavad mängijad kohad, nii et kõik on arvaja kohal.

Mäng "Valgusfoorid"

Mängisime lapsepõlves seda mängu emakeeles, peremees pöörab ära ja helistab, üle tee saab see, kellel on sellist värvi riided, kes ei pea saama üle joosta).

Tegelikult on mänge palju, tihti improviseerime, teeme midagi ümber seoses tasemega, inimeste arvuga jne, kui lapsed on väikesed, siis saab igasuguseid legende välja mõelda nt. õpetaja oli nõiutud ja ta unustas kõik sõnad või "Kas olete märganud, kui tugev tuul täna on? Ta segas meie jaoks sõnades kõik tähed.

Lisaks õpid videost mõned mängud sõnavara meeldejätmiseks:

Milliseid mänge ingliskeelsete sõnade meeldejätmiseks teate?

Kui leiate vea, tõstke esile mõni tekstiosa ja klõpsake Ctrl+Enter.

Erinevalt täiskasvanutest puudub lastel teadlik motivatsioon inglise keelt õppida. Et õppeprotsess tekitaks lapses tõelist huvi, on väga oluline, et see toimuks põnevalt, põnevalt. Quicksave’i portaali õppemängude rahulik mängukeskkond on esimene samm teie lapse tähelepanu köitmiseks.

Võõrkeelte õppimine - lõbus ja tõhus

Erksate piltide komplekt koos võrreldamatu heliribaga võimaldab noortel uudishimulikel mõtetel materjalist kiiresti haarata ja luua stabiilseid assotsiatsioone. Mänguülesannete ja keeleolukordade täitmine arvutimängude formaadis on õigustatud otsus, mis annab tõesti tulemuse. Peamine eesmärk on püüda täielikult sukelduda vestluskeskkonda.

Quicksave'i kvaliteetne valik harivaid veebilõbu algajatele polüglottidele võimaldab teil:

• Tehke kindlaks laste ettevalmistustase ja individuaalne kalduvus õppida ning keskenduda tugevatele külgedele, pöörates erilist tähelepanu mahajäänud oskustele: sõnade lugemine, tähtede kirjutamine, fraaside kuulamine jne;
• Andke helde intellektuaalne panus noorema põlvkonna paljutõotavasse tulevikku. Neile, kes soovivad saada lingvistideks või lõpetada ülikooli Inglismaal, võib inglise keele oskus olla tohutu eelis;
• Arendada motoorseid ja kõneoskusi, parandada kuulmistaju. Keeleliste võimete treenimine varasest lapsepõlvest on tõhus harjutus motoorsete oskuste ja kuulmise tugevdamiseks.

Värvikas, võimalikult lihtne liides – ideaalne laste tajumiseks

Lapsed kohanevad kiiresti võõrkeelega, tajudes ajukoormust vähem kriitiliselt kui nende vanemad. Seetõttu on täiskasvanud kohustatud lastepublikut igal võimalikul viisil julgustama, meelitades neid võimalikult varakult keele virtuaalkeskkonda.

Ärge jätke kasutamata võimalust mängida tasuta huvitavaid flash-mänge kategooriast: , . Tekstikeerutustes osalemine, sõnade ja fraaside äraarvamine, ristsõnade lahendamine – selline värske ja informatiivne meelelahutus aitab oluliselt täiendada teie sõnavara. Keelemängud ilma Quicksave'i registreerimiseta aitavad teil õppida tähestikku, tugevdada päheõpitud sõnade tähendust, astuda esimesi samme Shakespeare'i räägitava üldtunnustatud populaarse keele grammatika õppimisel.

Lapsed on kõige vabadust armastavamad inimesed, kes ei talu mingit sundi ja igavust. Seetõttu peaksid võõrkeeletunnid olema alati ihaldusväärsed ja maailma lõbusamad! Ingliskeelsed mängud lastele aitavad ühendada õppeprotsessi suurepärase meeleoluga. Sellest artiklist leiate huvitavaid õpetlikke mänge, mida saate mängida terve klassiga tunnis, lasteaiarühmas või koos beebiga kodus.

Mängud algajatele inglise keele õppimiseks peaksid olema lõbusad ja lihtsad. Kui lapsed on vaid kahe- või kolmeaastased, proovige neile õpetada keele põhitõdesid, lüües neid igal võimalikul viisil.

Kaja

Õppekäiku aitab alustada mäng "Kaja". See sobib suurepäraselt lastele esimesteks inglise keele tundideks. Vanem hääldab ingliskeelseid tähti (ja hiljem numbreid ja sõnu) ning laps peab kordama nende õiget heli. Et beebil igav ei hakkaks, on soovitav nimetada sõnu erineva hääletooniga, mängida kaasa mänguasjade abil, kasutada eredaid kaarte loomapiltidega, esemete, tähtede jms. Selline lõbu mitte ainult ei arenda suurepäraselt hääldust, vaid aitab ka sõnu meelde jätta ning nimesid ja objekte võrrelda.

Kaardimängud

Teine võimalus lastele meelelahutusliku inglise keele saamiseks on kasutada tunni jooksul erinevaid kaardimänge.

• Kadunud - vali õppimiseks 3-4 kaarti. Kui lapsed on sõnades ja piltides juba hästi orienteeritud, paluge neil silmad sulgeda ja eemaldada üks kaartidest. Laste ülesanne on kaotust õigesti nimetada. Mäng aitab uut sõnavara kiiresti õppida ja meelde jätta.
• Sõnade tee - kui kaardid on laiad, saate neist raja välja panna. Laps peab kaardid läbi käima, neile helistades või võõrastest sõnadest üle astudes. Mängu eesmärk on õppida ja korrata õpitud sõnu.
• Arva ära - selle lõbu jaoks on vaja kanga- või papitükki, millesse tehakse augud. Katame kaardi materjaliga ja pildi lahtistest tükkidest kutsutakse last arvama, mida kaardil näidatakse. Mäng arendab mälu, tähelepanelikkust ja loogilist mõtlemist.
• Krokodill - vanem kujutab eset või looma ning laps peab valima ja nimetama sobiva kaardi. Et beebil igav ei hakkaks, vaheta kohta ja lase tal olla ka peaosas. Krokodilli saab mängida paberil: joonistage aeglaselt objekt, et laps saaks pildi ära arvata enne selle valmimist. Mängu eesmärk on korrata sõnavara ja arendada oskust sõna pildiga sobitada.
• Bingo - selle mängu jaoks on vaja ette valmistada spetsiaalsed kaardid kolmes reas ja viies sõnade või piltide veerus. Mängureeglid on samad, mis loto puhul. Peremees kutsub sõna – mängijad kriipsutavad selle oma kaardil maha. Kes kogub esimesena terve rea, hüüab: "Bingooo!" Mäng arendab kuulmistaju, visuaalset mälu ja tähelepanelikkust.

Õppekaardid on universaalsed, nii et mängude mitmekesisus sõltub ainult teie kujutlusvõimest.

Inglise keel liikvel

Kui õppeprotsessi kaasatakse õuemängud, saab inglise keele õpetamisest kõige pisemate lemmik ajaviide. Allolevast tabelist leiate mitmeid võimalusi meeldiva jooksmise ja kasuliku õppimise ühendamiseks.

Need lastele mõeldud inglisekeelsed mängud ja lõbu võimaldavad mitte ainult õppetundi tõhusalt läbi viia, vaid ka sisendada lapsesse huvi ja armastust võõrkeele vastu.

Eelkooliealiste lastega inglise keele mängimine ja õppimine

Mis vahe on 5-aastastele lastele mõeldud mängudel? Mitmekesisus ja keerukus.

Põgenenud kirjad

Uut sõnavara õppides ei tohiks unustada vana sõnavara kordamist. Tunni lõpus viige läbi väike mäng - harjutus. Selleks kasutage magnettähti ja tahvlit. Mõelge sõnad välja ja kirjutage need tahtlikult valesti, seejärel laske õpilasel need parandada ja panna tähed õigetesse kohtadesse. Mängu võib keeruliseks muuta, kui palute lapsel iseseisvalt tähti valida ja sõna koostada.

Mina olen, Sina oled, Mul on…

Eelkooliealiste lastega saate proovida koostada väikeseid lauseid ja sõnadega kaardid aitavad meid selles taas. Soovitav on, et mängust võtaks osa mitu inimest. Peremees ütleb põhifraasi ja mängijad kordavad seda, pannes oma kaardile nime. Võtke näiteks teema "Loomad". Peremees alustab “I am a dog” ja lapsed jätkavad olen kass, olen lind jne. Ülesande saab keerulisemaks teha, jagades lapsed paaridesse ja paludes nimetada naabri kaardi nimi: tema on hiir, sina lammas jne.

Sarnased inglise keele õppimise mängud tutvustavad lastele sõnavara ja aitavad koos lapsega mõista verbi olema põhimõisteid, isikulisi asesõnu ja oleviku lihtvormi.

Mitu sõna sa tead?

Lõbus grupimäng koos võistlusvaimuga. Peremees määrab numbri ja mängijad peavad nimetama nii palju sõnu. Sõltuvalt õpilase teadmiste tasemest saate igalt lapselt küsida individuaalse arvu sõnu. Selline soojendus viiakse eelistatavalt läbi tunni alguses või lõpus. Ülesande keerulisemaks muutmiseks võite piirata ingliskeelsete sõnade kasutamist ühe teemaga: värv, numbrid, riided jne.

Meeskonnamäng

Kasutage klassiruumis kindlasti õuemänge. Nendes on lapsed väga aktiivsed: nad püüavad võita ja oma teadmisi näidata. Õues lõbutsemiseks on palju võimalusi, kuid tutvustame neist kõige huvitavamad.

Valmistage ette kahte tüüpi märgid: üks numbritega, teine ​​tähtedega. Jagage lapsed samasse kahte rühma. Ja seejärel nimetage kombinatsioonid, näiteks 1 C, 2 K jne. Mängijad peavad kiiresti paari minema ja jooksma liidri juurde (või tegema mõne muu toimingu: koos tantsida, hüpata kottidesse, joosta mööda pinki, hüpata rõngasse ja nii edasi.). Kaotanud paar langeb matšist välja. Sarnased ingliskeelsed mängud lastele aitavad arendada meeskonnatöö oskusi, tõstavad tähelepanelikkust ning julgustavad tähestikku ja numbreid kordama.

Krokodill

Mõistatusi, mida kõik lapsed armastavad nii väga mõistatada, saab läbi viia ka mobiilses vormis. Näiteks tuntud krokodill – saatejuht näitab või kirjeldab objekti ning mängijad peavad selle nende vihjete abil ära arvama. Lapsed ise saavad ka kordamööda juhtida, nii on lastel veelgi huvitavam.

Inglise keelega sobivad hästi ka laste välimängud “Merekuju külmub paigale” ja “Kassid ja hiired”. Esimesel juhul arvavad ingliskeelsed poisid kujundi ära ja teisel kasutatakse ingliskeelseid käske.

Inglise keeles muinasjuttude lugemine võib muutuda ka õuemängudeks. Näiteks lastele “Teremoki” lugedes võib paluda lastel näidata loomade liigutusi – kuidas jänku hüppab, kuidas hiir hiilib, kuidas suur karu kõnnib jne. Selliste stseenide abil õpetame lapsi tähelepanelikult kuulama ingliskeelseid sõnu ja mõistma nende tähendust.

Ingliskeelsed mängud koolilastele

Õpilasel on juba teatud teadmistepagas, aga tal on ka palju muid huvisid ja kohustusi. Seetõttu on tema keele õppimise soovi toetamiseks vaja kasutada kõiki võimalikke mängumeetodeid.

Lõbus 5 minutit

7-8-aastastele lastele peaksid mängud olema lihtsad, kuid huvitavad. Kui laps on just algkooli läinud, siis on soovitatav tunni alguses läbi viia väike füüsiline treening.

Need võivad olla õuemängud stiilis "peremees ütleb tegevuse ja lapsed näitavad seda". Kuid koolilastele mõeldud mängu tõhusam versioon on kasuliku teooria kombinatsioon lõbusate liigutustega.

Nii saate näiteks läbi viia foneetikatunde, testides laste võimet eristada mitmesilbilisi tähti ja tähekombinatsioone (y, a, th, o jne). Näiteks kui A loetakse nii, et kõik peaksid plaksutama, millal [æ] - trampima ja millal - lauale koputama. Selline mäng ei loo mitte ainult head tuju, vaid näitab ka selgelt õpetajale iga lapse teadmisi ja vigu.

Antonüümid

Lihtne mäng, mis aitab suurendada sõnavara erinevatel teemadel. Mängida saab paaris või terve klassiga. Õpetaja määrab sõna ja lapsed peavad nimetama selle vastandi tähenduses. Näiteks must – valge, mine – peatu, poiss – tüdruk. Positiivsete hinnetega märgitakse õpilased, kes nimetasid kõige rohkem väljendeid või haruldasi sõnu.

Krokodill

Mäng "Krokodill" on universaalne igas vanuses, kuna võimaldab muuta raskusastet. Näiteks 10-11-aastaste laste puhul kasutatakse seda pideva oleviku väljatöötamiseks. Õpetaja ütleb peidetud inimese, looma või objekti tegevused selles aspektis ja lapsed arvavad. Lapsed peavad olema kaasatud ka juhi rolli, et hinnata nende oskust kasutada kõnekeeles oleviku pidevat. Mäng võimaldab teil kontrollida temaatilist sõnavara, eessõnade tundmist ja mõningaid grammatilisi punkte.

Arva ära

See lõbu on huvitav vanematele lastele, kes saavad enda kohta inglise keeles väikseid dialooge pidada. Parim on seda mängida uuel õppeaastal või kohe pärast õpilaste puhkuselt naasmist.

Mängu mängitakse dialoogivormingus. Seotud silmadega saatejuht küsib erinevaid küsimusi ( kuidas läks 2017. aasta, mis hinded said, mida aastavahetuseks andsid, kuidas suvevaheaega veetsid jne.) ja õpilane vastab talle. Saatejuhi ülesanne on häälega välja selgitada, kes kuttidest endast räägib. Õpetaja võib sel juhul olla nii juht kui ka mängija. Mäng aitab klassi ühendada, luua sõbraliku õhkkonna ja panna poisid viljakale tööle.

Lisaks toodud näidetele saab lastega mänguliselt inglise keele tunde läbi viia, kasutades:

• muinasjutud ja lood inglise keeles;
• riimide ja keeleväänajate loendamine;
• mõistatused ja riimid;
• laulud ja videod;
• interaktiivsed võrgumängud ja grammatika simulaatorid.

Lastele inglise keele õppimiseks mõeldud mängude väljamõtlemine pole keeruline – ühendage lihtsalt oma kujutlusvõime ja keskenduge õpilaste reaktsioonile: kas neile mäng meeldib ja kas sellel on õppimisele positiivne mõju. Edukaid, vaheldusrikkaid ja lõbusaid inglise keele tunde Sulle ja Sinu lastele!

Inglise keele õppimisel mängib olulist rolli meeldiv ja elav õhkkond. Ja sellise keskkonna loomiseks tuleks vahel tundidesse vaheldust lisada ja huvitavaid mänge mängida. Ja pole vahet, kelle jaoks tunde läbi viiakse: lastele või täiskasvanutele. Lõppude lõpuks on kõik huvitatud sellisest tegevusest.

Soojenduseks võivad olla ingliskeelsed mängud lastele klassiruumis. Täiskasvanud saavad mängu ajal lõbutseda ja üksluiste teemade õppimisest pausi teha. Nende ülesannete täitmiseks sobivad sajad erinevad mängud. Kuid täna anname inglise keele tundides ainult parimaid ja huvitavamaid näiteid mängude kohta.

See on suurepärane mäng viimases õppetunnis õpitud sõnade tugevdamiseks. Sellised grammatikamängud inglise keele tundides võivad elavdada õhkkonda ja muuta tunni lõbusamaks. Lisaks sobib mäng igas vanuses ja tasemel õpilastele.

Mängu reeglid:

• Õpilased jagunevad kahte võistkonda;
• Tahvel on jagatud kaheks pooleks ja üleval on märgitud võistluse teema;
• Seejärel hakkavad õpilased kirjutama ühe sõna kaupa vastavalt teemale;
• Üks sõna, üks punkt. Võidab meeskond, kes kirjutab ettenähtud aja jooksul tahvlile kõige rohkem sõnu.

Õpilased kirjutavad enda kohta paberile kolm lauset. Üks neist on tõsi, ülejäänud kaks on valed. Õpilastel on lubatud esitada küsimusi väidete kohta. Ja lõpuks on vaja kindlaks teha, mis on tõsi ja mis vale.

Mäng võimaldab mitte ainult arendada grammatikaoskusi, vaid ka õpilaste kohta rohkem teada saada. Mida keerulisemaid ja isiklikumaid avaldusi kirjutate, seda huvitavam on teil mängida. Näiteks võib välja tuua järgmised väited:

• Mulle meeldib praetud kala.
• Käisin eile oma sõbraga raamatukogus.
• Ma teen tätoveeringu.

3. Simon ütleb.

Väga populaarne mäng USA-s nooremate õpilaste seas. Sellised mängud lastele inglise keele tunnis on nii põnevad, et õpilased tahavad nendega võimalikult palju aega veeta, isegi põhiklasside kahjuks.

Kuidas mängida "Simon ütleb":

Edukursused

Hariduse maksumus: 999 rubla / juhtum

Õpperežiim: võrgus

Tasuta õppetund: Ei ole tagatud

Õppetöö metoodika: Enesekasvatus

Kliendi tagasiside: (4/5)

• Üks inimene võtab endale Simoni rolli ja seisab silmitsi osalejatega.
• Seejärel ütleb Simon inglise keeles lause ja teised täidavad ülesandeid. Näiteks: Simon ütleb, et pane oma käsi klassikaaslase vasakule õlale.
• Mängijate püüdmiseks peaksite mõnikord vahele jätma fraasi "Simon ütleb". Sel juhul on toimingu sooritaja mängust väljas.
• Viimane allesjäänud võidab.
• Ülesande keerulisemaks muutmiseks peaksite tempot järk-järgult kiirendama ja andma keerukamaid ülesandeid.

4. Mõistatused.

Suurepärane mäng meeskonnatööks. See sobib ajavormide, fraaside kordamiseks, lugemisoskuse lihvimiseks jne. Kuidas mõistatusi mängida?

• paberile kirjutatakse erinevat värvi 3-5 lauset;
• Seejärel lõigatakse leht nii, et kõik fraasid eraldataks;
• Sõnad segatakse ja volditakse mütsiks;
• Klass jaguneb 2-3 võistkonda ja igaüks kogub kordamööda ettepanekuid;
• Võidab meeskond, kes paneb kõik sõnad algsete lausete saamiseks kiiresti õigesse järjekorda.

5. Gallows (Hangman).

Hangman on klassikaline inglise keele tundide mäng. Parem on mängida võllapuud viis minutit enne tundi ja viis minutit pärast soojenduseks. Kuidas mängida:

• Üks inimene mõtleb välja sõna ja joonistab lahtrite abil tahvlile tähtede arvu (nagu ristsõnas);
• Õpilased soovitavad tähti ja kui täht on sõnas olemas, kirjutavad nad selle üles. Kui ei, siis on tahvlile joonistatud osa võllapuust ja poomist.
• Osalejad võidavad, kui nad jõuavad sõna ära arvata enne, kui loosimine on lõppenud.

6. Joonista sõna (Pictionary).

Selliseid populaarseid õppemänge inglise keele tundides kasutatakse tavaliselt põhikoolides. Mäng meeldib koolilastele, sest see ei sarnane üldse monotoonse õppimisega. Ja täiskasvanutele meeldib see, sest see võimaldab mõneks ajaks tundidest kõrvale juhtida.

Kuidas Pictionaryt mängida?

• Alustuseks kirjutatakse sõnad eraldi lehtedele ja peidetakse kotti;
• Klass jaguneb kaheks meeskonnaks ja juhatus kaheks pooleks;
• Igast meeskonnast võtab üks õpilane kotist välja juhusliku sõna ja hakkab seda siis joonistama. Võidab esimene meeskond, kes arvab sõna õigesti;
• Kui joonistus on valmis ja sõna ei ole ära arvatud, astub “kunstniku” asemele mõni teine ​​meeskonnaliige.

7. Meemid.

Huvitav ja lõbus mäng, mis aitab hajutada klassiruumi õhkkonda. See ei näe välja nagu klassikalised foneetilised mängud inglise keele tundides, kuid mäng arendab rääkimist hästi. Osalejad hääldavad ju pidevalt oma sõnavariante inglise keeles ja suhtlevad omavahel (kõik peale miimika).

Mime on väga lihtne mängida. Selleks antakse ühele õpilasele sõna ja ta peab seda sümbolite ja žestidega teistele õpilastele näitama. Samal ajal ei saa miim hääldada ühtegi fraasi ja teised õpilased saavad rääkida ainult inglise keeles.

8. Arva ära sõna (Hot Seat).

Hot Seat aitab arendada kõneoskust ja inglise keele fonikat. Sellised leksikaalsed mängud inglise keele tundides on õpilaste seas väga populaarsed.

Mängu number 1. Osutage paremale mälukaardile. Seinal (vaibal, tahvlil) inglise keeles näitavad lapsed kordamööda vastavat pilti (võite kasutada laserit või lihtsat kursorit). Teise võimalusena osalevad mängus kõik lapsed korraga.

Mängu number 2. "Jookse paremale mälukaardile". Seinal (vaibal, tahvlil)õpetaja asetab tunnis õpitud ainete piltidega pildid. Õpetaja nimetab ainet (värv, loom, inimese kehaosa, pereliige, nõud, mööbliese jne) inglise keeles jooksevad lapsed vastava pildi juurde. Mängida saab meeskondades.

Mäng 3. “Pane kaart õigesse kohta (paremas rõngas)". Õpetaja kutsub lapsi inglise keeles panema pilte, mis kujutavad tunnis õpitud aineid (lilled, loomad jne) erinevate mööbliesemete jaoks (laud, tool, öökapp), põrand, vaip jne. Kui on võimalik kasutada mitmevärvilisi väikeseid rõngaid, võite paluda lastel panna see või teine ​​pilt näiteks punaseks (sinine, kollane, roheline) rõngas.

Mäng number 4. “Vaheta kohti”. Lapsed istuvad toolidel ringis, igal lapsel on käes kaart tunnis õpitud aine kujutisega . Õpetaja ütleb sõnad inglise keeles. Kui laps sõna kuuleb, tõuseb ta püsti ja vahetab kohad teise lapsega, kellel on sama pilt. Märkus. Iga üksuse kujutisega peab olema vähemalt kolm identset kaarti.

Mäng number 5. “Jooksumäng”. Lapsed istuvad toolidel ringis, igal lapsel on käes kaart tunnis õpitud aine kujutisega (värv, loom, inimese kehaosa, pereliige, nõud, mööbliese jne). Õpetaja ütleb sõnad inglise keeles. Kui laps sõna kuuleb, tõuseb ta püsti, jookseb õues ringi ja istub oma kohale.

Mängu number 6. “Roheline, roheline, kollane”. Lapsed istuvad toolidel ringis, üks laps kõnnib ümber välimise ringi ja kordab teema sama nime (värv, loom jne) inglise keeles, puudutades iga kord pead (või õlg) iga istuv laps. Mingil hetkel ütleb juhtiv laps mõne teise objekti nime. Laps, keda juht sel hetkel puudutab, tõuseb püsti ja üritab ringi joostes juhti tabada. Kui ta ebaõnnestub, saab ta ise juhiks.

Mäng number 7. “Pead maas, pöidlad püsti”. Lapsed istuvad laudades. Kolm last on autojuhid. Nad (või õpetaja)öelge: "Pea maas, pöidlad püsti, silmad kinni! ” Pärast seda langetavad lapsed pead, asetades käed pea peale ja tõstes mõlema käe pöidla ja sulgedes silmad. Igaüks kolmest juhist läheneb ühele istuvale lapsele ja painutab pöidlaid. Selle peale ütlevad lapsed: “Pea püsti, ava silmad! "Lapsed avavad silmad ja need, keda juhid puudutasid, arvavad, kes neid täpselt puudutas (näiteks "Vika puudutas mind.") Kui laps arvas õigesti, vahetab ta kohad teda puudutanud lapsega.

Mängu number 8. “Mis on minu number? ” Õpetaja kutsub kahte last ja kleebib neile numbritega kleepsud selga. (uuritud arvude piires). Lapsed helistavad kordamööda numbreid, püüdes ära arvata oma numbri. Võidab laps, kes esimesena oma numbri ära arvab.

ÕPETUSNIPPID

Millises vanuses on parem alustada võõrkeele õppimist?

Kõik lapsed on erinevad ja ilmselt on võimatu sellele küsimusele üheselt vastata. Teadlased on tõestanud, et lastel, kes hakkavad varakult teist keelt õppima, on kõrgem IQ kui nende eakaaslastel. Nad õpivad jätkuvalt hõlpsalt võõrkeeli ja viipesüsteeme, näiteks programmeerimiskeelt.

Kuid selles küsimuses pole üksmeelt. Mõned arvavad, et teise keele õppimist on vaja alustada pärast seda, kui laps juba oskab oma emakeelt rääkida, kui tal on tekkinud ideed, millele saab võõrkeele õppimisel toetuda. Kakskeelsete perede kogemus näitab, et kahe keele oskus ei sega lapse arengut, vaid, vastupidi, annab talle tohutu eelise nende ees, kes räägivad ainult ühte keelt. Võõrkeele õppimine täiskasvanuna on palju raskem kui lapsena. See kõik puudutab laste tajumise iseärasusi, kui emakeele struktuur pole veel välja kujunenud ja mis tahes muud tajutakse sama loomulikult kui emakeele keelt.

Nii et see on teie otsustada, kallid vanemad! Ja kriteerium, mis aitab teil otsustada, võib olla teie lapse soov nendesse tundidesse minna, pärast 5-6 õppetundi näete seda ise.

Minu laps pole veel vene keelt rääkima õppinud, ei häälda palju häälikuid, kas tal on mõtet hakata inglise keelt õppima?

Nooremate rühmade tundides pööratakse suurt tähelepanu artikulatsiooni arendamisele (verbaalne) aparaat. Mida rohkem erinevaid helisid laps kuuleb ja hääldada püüab, seda paremini ta areneb. Noorema rühma laste vanemad märkavad, et pole harvad juhud, kui lapsed hakkavad mõnda sõna inglise keeles rääkima varem kui vene keeles. Ja see pole üllatav - lõppude lõpuks on beebidele kõige lähemal olevaid sõnu inglise keeles sageli palju lihtsam hääldada kui vene keeles. (Võrdle: koer - koer (koer), kass - kass (kass), tibu - tibu (tibu), kana-kana (hyung), nukk-nukk (dol), auto (ka). Peaasi, et laps läheks tundidesse mõnuga.

Miks alustada keele õppimist lasteaias, kui koolis hakkavad lapsed keelt õppima juba päris alguses?

Nüüd õpivad paljud lapsed keelt lasteaias, nii et koolides jagatakse õpilasi algusest peale üha sagedamini rühmadesse vastavalt nende ettevalmistustasemele. Oleks tore saata laps jätkurühma, aga kui sellist rühma pole, siis saab koolist olenemata lastele lihtsalt inglise keele tunde lisaks sellele jätkata.

Igal uuel lastele mõeldud õppeaastal lisatakse uus keelekiht, mis kattub eelmisega. Lapsed kordavad käsitletud materjali korduvalt, mõistavad, kuidas varem õpitut kõnes kasutada. Seda, mida lapsed varakult õpivad, mäletavad nad kogu oma elu ja koolis õpitu unustavad koheselt. (Tähendab, kui lapsel on õppimises suur paus)

Mis on parem individuaaltunnid või rühmatunnid ja kui palju inimesi peaks rühmas olema?

Laste jaoks on ilmselt parem töötada väikestes rühmades, sest. lapsed peavad rohkem mängima ja lapsed vaatavad üksteisele otsa ja teevad seda, mida teised lapsed teevad. Mida väiksemad lapsed, seda rohkem kasutatakse õppimisel õue- ja ringtantsumänge ning ühe lapsega selliseid mänge mängida ei saa. Vanematele koolieelikutele meeldivad võistlused ja samad õuemängud, lauamängud, dramatiseeringud, rollimängud jne. Mängus õpivad lapsed paremini võõrkeelt (täiskasvanud, muide, ka). Seetõttu on väikeste rühmade tunnid tõhusamad kui individuaalsed. Vanemas eelkoolieas ja koolieas, kui laps õpib lugema ja kirjutama, suureneb individuaalõppe roll.

Rühmades on soovitav olla 4-12 inimest ja loomulikult peab igale lapsele olema individuaalne lähenemine.

Kas ma pean kodus lisatööd tegema?

Meie inglise keele koolitusprogramm on loodud materjali valdamiseks klassiruumis ilma kodutöödeta.

Tõenäoliselt ei tohiks te last üksi õpetada, kui teil pole pedagoogikaalast eriharidust ja võõrkeelt: te ju ei õpeta lapsele muusikat ega tantsu, kui te ei oska tantsida või teha. noote ei tea. Beebiga inglise keeles rääkimine on mõttekas ka siis, kui sa ise valdad keelt: parem on mitte talle tarbetuid vigu ja vale hääldust peale suruda.

Kui tahad kodus lisaks õppida ja laps ka tahab, siis saad kasutada emakeelega heli- ja videomaterjale, arvutiõppemänge on palju, kuid pea meeles, et lapsele on kahjulik palju aega veeta. arvuti taga ja telekat vaadates