Sõlmede teadmiste kokkuvõte "sügis". Haridusvaldkonna "Teadmised" keskmise rühma otseselt õpetlike tegevuste kokkuvõte Teema: "Sügis tilgutab kulda

3-4-aastaste imikute arengus on suurt tähtsust ümbritseva maailma tundmine, loodusnähtused, iga aastaaja iseärasused, loomade ja lindudega tutvumine. See on lapsega töötamise oluline osa. Mõnikord kaotame lapsele elementaarseid asju seletamata jättes palju silmist, sest me isegi ei mõtle sellele, et 3-aastane laps ei pruugi isegi kõige elementaarsemaid asju teada. Seetõttu tasub eraldi käsitleda meid ümbritseva maailma tundmise tunde. Kõik need tegevused võib jagada kaheks suureks alajaotuseks: aastaajad ja loomaelu. Samal ajal tuleb mõista, et need kaks tingimuslikku alajaotust põimuvad pidevalt ja täiendavad üksteist. Alustuseks tutvustame lapsele aastaaegu.

Sügis

Sügise saabudes hakkab loodus muutuma, valmistuma talveks. Selleks, et laps õpiks tundma sügise eripärasid, tuleb iga kord jalutuskäigu ajal suunata tema tähelepanu ühele või teisele hetkele. Kust alustada?

Kõige esimene on esimeste kollaste lehtede ilmumine puudele, õunte ja pirnide valmimine ning saak. Kuid mitte kõik korraga. Kui lähete jalutama, vaadake puid üle, pöörake tähelepanu maapinnale langevatele kollastele lehtedele. Näidake oma lapsele maas kollast lehte, mille hääles kõlavad üllatusnootid: „Oi, vaata, kui ilus kollane leht! Miks on kollane ja mitte puul? Lehed peaksid ju puul olema, eks? Kuulake, mida beebi teile räägib, ja selgitage talle, miks hakkavad lehed puudelt langema, miks need kollaseks muutuvad, punastavad. Pöörake iga kord tähelepanu puudele ilmuvatele kollastele lehtedele, nende üha suurenevale arvule.

Koguge koos lapsega kollaseid vahtralehti, pöörake tähelepanu sellele, kuidas vahtralehed kaselehtedest erinevad, mis on nende kuju ja suurus. Kutsuge oma last vahtralehtedest kaunist kimp koguma – saate selle siis kodus väikesesse vaasi panna.

Rääkige lapsele, et sügisel läheb õues külmemaks, on aeg end jalutuskäiguks soojemalt riidesse panna, mütsid ja soojad saapad välja võtta. Selguse huvides võite valida ühe pehme mänguasja või nuku ja võtta selle endaga jalutama. Riietage mänguasi koos lapsega, rõhutades pidevalt, et on juba külm, peate pähe panema mütsi, salli, jope jne. See mitte ainult ei kinnista üldist ettekujutust sügisilmast, vaid ka riietumisjärjestust. .

Sügis on vihmahooaeg. Pöörake lapse tähelepanu ühel halval päeval pilves taevale, öelge talle, et sügisel peidab päike üha enam pilvede taha ja pilvede vahelt sajab üha sagedamini vihma. Küsige oma lapselt, kas ta teab, mis on vihm, ja rääkige vihmast. Kas teie laps saab aru, mis on lombid ja kuidas need teele ilmuvad? Kas ta teab, et sa näed lombis enda peegeldust? Kindlasti imetlege oma peegeldust lombis. Rääkige meile, et lombid on märjad ja külmad, milliste jalanõudega saab lompides kõndida ja millistega mitte ning miks.

Kas teie laps teab, mis on tuul? Miks puuoksad kõikuvad ja pilved jooksevad kiiresti üle taeva? Selgitage lapsele, et tuul on see, mis puhub ja raputab puude oksi ja nende lehti, ajab pilved üle taeva. Sageli ei seosta lapsed tuult õõtsuvate puude ja taevas hõljuvate pilvedega.

Sügis on saagikoristuse aeg. Noh, kui teil on võimalus oma laps selle ettevõtte külge siduda. Näiteks saab koos korjata õunu ja pirne, aidata kartuleid või porgandeid välja kaevata. Loomulikult on lapse osalemine kõigis nendes protsessides mäng ja meelelahutus, kuid see on väga kasulik meelelahutus. Laps peab õppima, kust juur- ja puuviljad tulevad, mida inimene neid istutab ja kasvatab, mida koristatakse ja kaevatakse jne.

Sügise lõpus keskendu sellele, et kõik puud peale rohelise jõulupuu on magamaminekuks valmis - neil on kollased ja punased riided seljast visatud, oksad on täiesti paljaks jäänud. Kõik puud magavad talvel ja ootavad kevade tulekut. Keskendu oma beebi tähelepanu sellele, et jõulupuu erineb kõigist teistest puudest – sellel on okkad ja see jääb alati roheliseks. Õppige ära tundma jõulupuud ja kaske – selgelt väljendunud eripäradega puud.

Tasub meeles pidada metsaelanikke. Öelge lapsele, et varsti tuleb talv, mil loomad ei leia endale nii palju toitu kui suvel ja sügisel ning seetõttu valmistuvad nad kõik külmade ilmade tulekuks. Rääkige, kuidas orav valmistub talveks (hea, kui leiate tema lohu kokku ja laps näeb looma maja), karu, linde (lendavad soojematesse ilmadesse) ja teisi loomi.

Kogu see suur hulk teavet tuleks lapsele anda järk-järgult, päevast päeva, materjali pideva konsolideerimisega. Lisaks on lapse töös fikseeritud sügise teema: rakendused sügise teemal, modelleerimine, joonistamine - kõik see võimaldab teil teha sügisest terviklikku pilti ja mõista seda aastaaega. Lisaks selgitustele ja juttudele ärge unustage lapselt küsida kõike, mida on juba selgitatud - kontrollige, mis on meelde jäänud ja millest beebi ilma jäi ning seda tuleks korrata. Abiks sügisstseenide mängimisele keskendunud materjali kinnistamisel ja õppemängudel.

Järgmises artiklis räägime sellest, kuidas ja mida peaks laps talve kohta õppima.

Seotud artiklid:

Õppeaine: teadmised maailmast, 1. hinne
Tunni teema: Sügis
Tunni eesmärk: Parandada õpilaste arusaamist sügisestest looduses toimuvatest muutustest.
Ülesanded:
1. Andke sügavam arusaamine septembris toimuvatest looduses toimuvatest muutustest,
oktoober, november.
2. Arendada õpilaste suulist kõnet, rikastada sõnavara, loogilist mõtlemist, tunnetuslikku tegevust, huvi aine vastu.
3. Kasvatada austust looduse vastu, vaadelda,
kuulamisoskused.
Tunni tüüp: kombineeritud
Meetodid: problemaatiline, osaliselt uurimuslik, praktiline,
iseseisev töö.
Varustus: kaunistatud tahvel, multimeedia tugi.
Tundide ajal:
1. Organisatsioonimoment. Õpilaste psühholoogiline meeleolu:
Kuulake, pidage meeles, ärge raisake minutitki!
Kõik istusid oma kohtadele, keegi pole rahvast täis, ma ütlen teile saladuse: "See saab olema huvitav!"
Mis aastaajast mõistatus räägib?
Kui puude lehed muutuvad kollaseks,
Kui linnud on lennanud kaugele maale,
Kui taevas on sünge, kui sajab vihma
Mis on meie selle aastaaja nimi? (Sügis)
(Video "Sügispositiivne")
2. Tunni teema sõnum.
Mis te arvate, millest meie õppetund räägib? (Sügis)
- Täna räägime sellest, millised muutused toimuvad elutus looduses, taimede, lindude ja loomade elus.
3.Teadmiste uuendamine.
Probleemse olukorra avaldus.
Inimesed ütlevad: "Sügis premeeris kõiki, rikkus kõik"
Et kontrollida, kas see väide on õige või vale, aitab meie õppetund selles.
4. Töötage tunni teemaga.
- Mis on sügiskuud? (september oktoober november)
Sügis juhtub: varajane, kuldne, hiline. Sügis liigub järk-järgult ühest etapist teise.
septembri luuletus.
Tühi kolhoosiaed
Ämblikuvõrgud lendavad mööda Ja maa lõunaservale
Kraanad sirutasid välja
Kooliuksed lahti
Mis kuu on meieni jõudnud? (september)
September - varasügis.
Kuidas me teame, et sügis on kätte jõudnud? (Ilm muutub).
Teen ettepaneku nimetada sügisesed muutused looduses harjutuse "Ütle vastupidist" abil. Aidake lauseid lõpetada.
- Suvel on taevas hele ja sügisel hall, sünge.
Päevad on suvel pikad ja sügisel lühikesed.
Pilved on suvel kõrged ja sügisel madalad.
- Suvel on puud riietatud rohelise lehestikuga ja sügisel kollaseks, punaseks, oranžiks.
- Ööd on suvel soojad ja sügisel külmad.
- Suvel on vihmasadu lühike, paduvihm ja sügisel hea, tibutav.
Inimesed riietuvad suvel kergelt ja sügisel soojalt.
- Hästi tehtud. Kõik vastused on õiged.
- Mis on sügisel inimeste peamine ülesanne? (Korjamine. Et talvel kõht täis saada, tuleb sügisel kõvasti tööd teha.) (Videoklipp “Mida sügis meile toob”)
Tuleme tagasi oma probleemi esimese osa juurde: "Sügis premeeris kõiki"
- Kuidas sa aru saad?
Järeldus: aedades valmivad sügisel juur- ja puuviljad ning inimesed koristavad oma saaki rõõmuga ja tänavad sügist, mis kostitas kõiki nii rikkaliku saagiga.
- Kas suutsime tõestada, et sügis kostitas meid millegagi?
oktoober
Kogu looduse tumedam pale
Mustunud köögiviljaaiad
Metsad on paljastatud
Vaiksed linnuhääled
Karu läks magama
Mis kuu on meieni jõudnud?
oktoober – kuldne sügis
Miks puud riietuvad talvel ümberringi lahti? - Ja puud peavad ka. Enne magamaminekut riietuge lahti!
Milline loodusnähtus aitab puudel talveks valmistuda? (Lehede langemine)
Kuulame Ivan Aleksejevitš Bunini luuletust "Langevad lehed"
(I.A. Bunini video "Lehede langemine")
- Nimetage lehtede langemise põhjused. (Päästab puid põua eest, okste murdumise eest, kõrvaldab kahjulikud ained).
Järeldus: sügise peamine märk on külm. Sügisesed muutused looduses peegelduvad ka loomade elus. Loomad valmistuvad sügiseks külmaks talveks.
- Mis juhtub putukatega sügisel?
(Osa putukatest hukkub, osa lendab minema soojematesse ilmastikutingimustesse (kiilid, liblikad, lepatriinud), osa peidab end eraldatud kohta ja jääb magama).
- Kuidas valmistuvad talveks konnad, maod, sisalikud?
(Nad peidavad end puujuurtesse, urgudesse, kivide alla, urguvad mudasse ja vajuvad talveunele).
Kuidas kalad talveks valmistuvad?
(Nad peidavad end muda sisse ja magavad viidika, karpkala, säga põhjas. Ülejäänud kalad on ärkvel.) Töötage paaris. Ja nüüd töötame teiega mosaiigimeistritena.
Koguge linnu pilt.
Millisesse 3 rühma saab linnud jagada? Ränd-, talvitus-, ränd-.
Millises järjekorras rändlinnud lendavad? (Putuktoidulised, taimtoidulised, veelinnud).
- Mis neid ajab: nälg või külm? (Nälg).
Interaktiivne tehnika: "Intriig"
- Oh, poisid! Keegi saatis meile kirja!
Siin on ümbrik, suur ja kollane,
Kuidas sa meid leidsid, ümbrik?
Kuidas sa meie klassi sattusid?
Selgitame välja. Oh oota!
Meie aadress on ümbrikul
Kelle tagurpidi? Mets!
Kas te imestate
Mida nad meile metsast kirjutavad?
Metsarahvas kirjutab meile:
Ootame teid külla!
Tule sügisesse metsa
Tule jaluta.
Me jääme sinuga sõpradeks
Ja näita meie elu.
- Kes meile kirja kirjutas? Loomad.
- Sügise saabudes on metsloomadel palju muresid.
- Mida te arvate, millised raskused on loomadel nende algusega?
sügis? (külm, süüa pole, pole kuhugi peita).
- Vaatame, kuidas nad talveks valmistuvad?
(Videoklipp “Kuidas loomad talveks valmistuvad?”)
Järeldus: Metsloomade talveks valmistumise järgi võib nad jagada 3 rühma.
Mõned teevad talveks varusid: oravad, maa-oravad, hamstrid, vöötohatised, hiired
Teised lähevad paksuks ja jäävad magama: karu, mäger,
Teised jälle ei valmistu kuidagi, neil jätkub talvel toitu: rebane, hunt, põder.
Loomad sulavad talvel). - Mis on sulatamine? Sellest loeme õpikust lk 41.
(Vana villa asemel kasvab uus paks)
Mis kasu see loomadele on? (Soe vill kaitseb loomi külma eest ja mõned loomad muudavad ka värvi)
(Fizminutka)
- Puud jätsid lehestikuga hüvasti, linnud lendasid minema, kõik loomad valmistusid talveks. Sajud muutuvad külmemaks, püsivad ja lund hakkab sadama. Kuldse sügise asemel tuleb hilissügis.
Väli on must-valge
Sajab vihma, siis sajab lund.
Ja külmemaks läks
Jää sidus jõgede veed.
Külmutamine talirukki põllul
Mis kuud sa ütled?
november - hilissügis
Ja mis see on – november, õpime luuletusest.
1. november - küürakas vanamees,
Silmad - nagu jää, nina - konks!
Pilk on rahulolematu ja kipitav,
Külm kuu, pilved taevas.
2. Näeb kuldset sügist,
Ja kohtub valge talvega!
Ta muudab soojuse külmaks
Ja väsinud – pole enam noor!
3. Aga põhjatuul aitab:
Rebib lehestiku maha, paneb vaibale,
Katab maa looriga,
Et kevadeni ära ei külmuks.
- November looduses mängib järgmist rolli.
(Muudab soojuse külmaks. Katab maa esimese lumega.) – Tuleme tagasi tunni probleemi juurde. Avalduse teine ​​osa - "rikkus kõik"
Mis sügisel viga on? (Kõik taimed, rohi närtsinud, lehed puudel)
- Ja mis eesmärgil sügis kõik ära rikkus? (Loodus külmub, vajub talveunne, et kevadel uuesti sündida).
- Niisiis, kas väide on tõsi: "Sügis premeeris kõiki, rikkus kõik"
(Lapsed avaldavad oma arvamust).
5. Tunni tulemus.
Mängu "jah" ja "ei" abil kontrollime, kuidas õppisite sügisesed muutused looduses.
1. Mäng: “jah” ja “ei” Kas sügisel kasvavad seened? Pilved katavad päikest? Kas tuul tuleb? Kas sügisel on udu? Noh, kas linnud teevad pesa? Kas vead tulevad? Loomad naaritsa lähedal? Kas kõik koristavad? Kas linnud lendavad minema? Kas sageli sajab vihma? Kas saame saapad? Kas päike on väga kuum? Kas lapsed saavad päevitada? Noh, mida tuleks teha: joped, mütsid kanda?
Järeldus: sügise peamised märgid on jahtumine, lühikesed päevad, lehtede langemine, jää lompidel, lendavad linnud, lehtede värvus Peegeldus - “tagasi pööramine”; oma tegude mõistmine (enesevaatlus, refleksioon).
- Hästi tehtud, poisid, täna tegite kõik head tööd, mõtlesite palju, kuulasite mind tähelepanelikult ja ma tahan teie tööd hinnata.
- Tund on läbi.
Selle aja jooksul on kasvanud hämmastav puu, tänu millele saab igaüks teist näidata meie õppetunni kasulikkust või mõttetust. Seda nimetatakse teie töölaual "edupuuks" (pihlakad, lehed)
Kui tunnis oli sulle kõik selge, oli tund sinu jaoks huvitav, jäid rahule - kinnita puu külge viljad - pihlakamarjad.
Kui oli kahtlusi, aga sa tegid seda - kinnita kollased lehed
Kui vajate abi, kinnitage pruunid lehed.
"Need on rubiinkivid.
Või pihlakamarjad?
Mägede peal
Ja tasandikel
Pintslid õitsevad
pihlakatel,
Pullinlased laulavad
Koidikust koiduni:
"Me ei noki kive,
rubiini kivid,
Ja me noksime marju,
Pihlaka marjad»
- Mida uut te tunnis õppisite? - Mis teile tunnis meeldis?
- Kuidas suhtute sügisesse?
Täna loeme palju luuletusi. Koostame selle ise, see tuleb tõesti ebatavaline. Seda nimetatakse cinquainiks (viis rida).
Sügis
kuldne, värviline,
Imetle, muuda, valmistu.
Sügis on hüvastijätmise aeg.
Tüdruk on kaunitar.
- Hästi tehtud. Õppetund on läbi. Aitäh.

Materjali kirjeldus: Pakun teile ettevalmistusrühma lastele (6-7-aastastele) mõeldud otseselt õpetlike tegevuste kokkuvõtet teemal: "Sügis". See materjal on kasulik ettevalmistusrühma õpetajatele. See on kokkuvõte viimasest kognitiivsest tunnist, mille eesmärk on kinnistada laste teadmisi sügishooaja kohta.

Ettevalmistusrühma otseselt harivate tegevuste kokkuvõte teemal "Sügis"

Käitumise vorm: KVN.

Haridusvaldkondade lõimimine: "Teadmised". "Suhtlemine", "Sotsialiseerumine", "Kunstiline loovus".

Sihtmärk; jätkata laste ideede kujundamist sügisestest looduse muutustest.

Ülesanded: hariv: koondada ja tõhustada laste kogunenud ideid sügisest.

Hariduslik: arendada mälu, tähelepanu, loogilist mõtlemist, vaatlust.

Kõne: arendada dialoogilist, sidusat kõnet, kinnistada laste sõnavara: pael, tibutav, pahur, talveunest.

Hariduslik: kasvatada armastust looduse vastu, kollektivismi, austust meeskonnakaaslaste vastu.

Demo materjal: illustratsioonid sügismaastikust, korjest, ränd- ja talvituslindudest, rohelised ja punased ringid 10 tk.

Jaotusmaterjal: võistkondade embleemid, magusad auhinnad.

Metoodilised meetodid: mängusituatsioon, võistlus, vestlus-dialoog, illustratsioonide vaatamine, analüüs, kokkuvõtete tegemine, premeerimine.

Eeltöö: sügise kohta illustratsioonide vaatamine, mõistatuste arvamine, mõistatuste lahendamine, ekskursioon pargis, lindudest rääkimine, kolhoosnike töö vaatlemine.

GCD edenemine:

hooldaja. Sügis on imeline aastaaeg. Paljud luuletajad, heliloojad, kunstnikud pühendavad talle oma teosed. Nii jutustab poetess I. Mihhailova oma loomingus värvilistest sügislehtedest.

Laps loeb I. Mihhailova luuletust "Kui solvav."

Sügisene pikk õhuke pintsel

Värvib lehti ümber.

Punane, kollane, kuldne,

Kui tubli sa oled, värviline lina!

Ja tuul puhus paksud põsed, puhus, puhus

Ja puud on märjad

Puhu, puhu, puhu!

Punane, kollane, kuldne,

Lendas ümber kogu värvilehe.

Kui piinlik, kui piinlik

Lehti pole - näha on ainult oksad.

Kasvataja. Täna korraldame hooajale - sügisele pühendatud KVN-i. Meil on kaks meeskonda nimega "Ryabinki" ja "Autumn Leaves". Tervitame üksteist.

"Ryabinka" meeskonna kapten.

Lendanud on erinevaid linde

Nende kõlav ümberütlemine on vaikne,

Meie, pihlakas, tähistame sügist,

Punased helmed seljas.

Sügislehtede meeskonna kapten.

Oleme rohelised lehed

Oleme pärnast ja oleme vahtrast,

Istusime okstel

Ja siis muutusime kollaseks.

hooldaja. Võistluste tulemuste hindamiseks peame valima žürii, kes hindab võistkondi. Rohelised kruusid kingitakse Autumn Leaves meeskonnale ja punased Rjabinki meeskonnale.

(Siseneb Pinocchio)

Pinocchio. Tere lapsed. Kui ilus see on, täpselt nagu sügiseses metsas, kust ma need maagilised lehed leidsin. Neile on kirjutatud mõistatusi, aga ma ei oska lugeda, palun aidake mul neid lahendada.

Kasvataja. Jah, Pinocchio, see on halb, kui sa ei oska lugeda. Tule, arvame ära sinu mõistatused soojenduseks.

(Mõistatusi loetakse kordamööda, esmalt meeskonnale “Ryabinka”, seejärel “Sügislehtede” meeskonnale)

1. Hommikul läheme õue-

Lehed langevad nagu vihm

Kahiseb jalge all

Ja lennata, lennata, lennata. (Sügis)

2. Raja ääres männi all,

Kes seisab muru vahel

Jalg on, aga saabast pole,

Kas müts on – pea puudub? (seen)

3. Siin on keegi oluline

Valgel jalal.

Tal on punane müts

Herned mütsile. (Amanita)

4. Ise koos nukiga,

punane tünn,

Puudutage seda sujuvalt

Võta näksi – magus. (Õun)

5. Suvel kasvada

Ja sügisel sügisel (lehed)

6. Toon saagi,

Ma külvan uuesti põllud

Lindude saatmine lõunasse

Riietun puud lahti. (Sügis)

7. Ja roheline ja paks,

Aeda on kasvanud põõsas,

Kastke veidi

Põõsa all ... (kartul)

8. Kellel on sügisel külm,

Kõndida sünge ja näljane? (hunt)

(hinnatud võistlus)

Pinocchio: Aitäh, lapsed. Sa oled maailmas väga tark. Tahan ka selliseid mõistatusi lahendada.

hooldaja. Pinocchio, jää meiega, me õpetame sulle palju.

Pinocchio. Olen nõus, ma õpin koos sinuga.

hooldaja. Lapsed, nüüd ütleme Pinocchiole, milliste märkide järgi saate määrata sügishooaja.

Meeskonnad nimetavad kordamööda sügise tunnusmärke:

päike paistab, kuid sooja on järjest vähem; päevad muutuvad lühemaks ja ööd pikemaks; taevas on üha enam kaetud madalate raskete pilvedega; kallab tüütut tibutavat, pahurat vihma; tuul muutub karmiks ja külmaks; linnud lendavad soojematesse ilmadesse; loomad valmistavad varusid, magavad talveunne; inimesed koristavad saaki, õmblevad sooje riideid. (võistluse hindamine)

Koolitaja: Nüüd võistlevad meeskonna kaptenid. Nad peavad valima saadaolevate lindude illustratsioonide hulgast: Ryabinka meeskonna kapten - rändlinnud ja sügislehtede meeskonna kapten - talvituvad linnud. (Kaptenid asetavad pildid tahvlile).

Pinocchio. Lapsed, samal ajal kui meeskonna kaptenid võistlevad, soovitan teil mängida mängu "Linnu lend".

hooldaja. Kontrollime, kuidas meie kaptenid ülesandega hakkama said. (Konkursi hindamine).

hooldaja. Järgmine võistlus on "Lahenda mõistatus".

(Meeskonnad lahendavad mõistatusi kordamööda).

hooldaja. Erudeeritud õpetlaste konkurss "Targad ja targad".

Küsimused Sügislehtede meeskonnale

1. Milliseid sõnu oskad südamlikult öelda metsa kohta? (puit, puit)

2. Kes jagab taimede seemneid? (inimesed, linnud, loomad, putukad)

3. Millised loomad sulavad sügisel? (oravad, jänesed, rebased)

4. Kuidas nimetatakse kändudel kasvavaid seeni? (mesi agaric)

5. Millised linnud lendavad reas? (pardid, haned, luiged)

6. Kuidas loomad talveks valmistuvad? (ehitage urud, koguge varusid, asetage talveunne)

Küsimused Ryabinki meeskonnale

1. Mis on selle inimese nimi, kes metsa valvab, selle eest hoolitseb? (metsamees, metsamees)

2. Milliseid sügiskuusid sa tead? (september oktoober november)

3. Millised loomad jäävad talveunne? (karud, siilid, mägrad)

4. Mis seen kannab metslooma nime? (kukeseen)

5. Millised linnud lendavad parves ära? (pääsukesed, kõrkjad, vanker, kuldnokad)

6. Kuidas nimetatakse tamme, mis talveks lehti maha ei aja? (talv)

(võistluse hindamine)

Pinocchio. Lapsed, vaadake minu imelisi pilte. Üks kujutab metsa, teine ​​leiba. Mõelgem neile ilusaid sõnu. Sügislehtede meeskond tuleb välja sõnaga METS. Võistkond "Ryabinki" sõnale "LEIB".

(METS - suur, roheline, ilus, põline, rikas, noor, elav, mänd, tamm, hele, sügisene, tihe, okaspuu, segane).

(LEIB - nisu, rukis, värske, maitsev, krõbe, lõhnav, isuäratav, praetud, punakas, valge, lopsakas, lõhnav).

(võistluse hindamine)

Pinocchio. Lapsed, kui head kaaslased te olete. Sa tead ja tead paljusid asju. Samuti loen, õpin ja saan sama targaks kui sina.

hooldaja: Pinocchio, sel ajal, kui žürii võistlusi hindab, nimetavad lapsed sügise kohta märke ja vanasõnu.

2. Kiire sõbralik lehtede langemine – karmiks talveks.

3. Külm september ja täis.

4. Soe oktoober ennustab pakast talve.

GCD kokkuvõte vanemas rühmas teemal

"Sügisene teekond"

(haridusvaldkond "tunnetus")

Kasvataja Tšernova N.S.

Sihtmärk: võta kokku laste teadmised teemal “Sügis”.

Ülesanded:

hariv:

1. Täiustage ja laiendage laste teadmisi sügishooajast.

2. Aktiveerige laste sõnavara tunni teemal.

3. Parandada oskust tähelepanelikult kuulata, vastata küsimustele.

4. Moodustada lastes sügisel üldist ettekujutust metsast, puudest.

arendamine:

1. Arendada laste kognitiivset huvi, tähelepanu ja mälu.

2. Arendage huvi ülesannete täitmise vastu.

hariv:

1. Kasvatada lapsi loodust austama.

2. Arendada laste omavahelist ja õpetajaga verbaalse suhtluse kultuuri.

Tervise säästmine:

1. Emotsionaalse mugavuse ja psühholoogilise turvalisuse loomine.

Haridusvaldkondade integreerimine: tervis, teadmised, sotsialiseerimine.

Varustus:

Sügisest pärit kirja ja ülesannetega ümbrik;

3 sügismaali (kuldne sügis, vihmane ja hiline);

Papplehed raja jaoks;

Helisalvestis "Sügise metsa helid";

Värvid, visandivihikud, pintslid, veetopsid, pliiatsid.

Eelvaade:

Otsene õppetegevus

Haridusala "Tunnetus"

Teema "Sügis"

lastele vanuses 4-5 aastat (keskmine rühm)

Koolitaja:

Likhatskaja E.A.

v.Blagodatnoe

2012. aasta

NOD – haridusala "Tunnetus"

Teema "Sügis"

Sihtmärk: Süstematiseerida laste teadmisi sügisestest looduse muutustest, ise õppida, neid leida.

Ülesanded:

Hariduslik:

Jätkake meeldivate mälestuste äratamist, mis on seotud sügisese looduse ilu tajumisega.

Arendamine:

Kinnitada laste teadmisi sügisestest muutustest looduses. Täpsustage ideed sügise metsa värvilahendusest erinevate puuliikide kohta.

Kasvatamine:

Kasvatada armastust ja austust looduse vastu, emotsionaalseid ja esteetilisi tundeid, vastutulelikkust, lahkust.

Materjalid: kase, vahtra, tamme, papli sügislehed. Sügisest metsa kujutavad pildid. Mänguasi - nukk Katya, puude, korvide, papli, kase, vahtra, tamme lehtede mudelid.

Meetodid ja tehnikad : verbaalne, visuaalne, praktiline, mäng. (Sügise loodust kujutavate ainepiltide ja illustratsioonide näitamine. Õpetaja jutt. Kunstisõna kasutamine. Didaktiliste mängude läbiviimine: „Kogu pilti“, „Nii ei juhtu“, „Näita ja nimeta puu osi“, „Mida on üleliigne", "Mis puu leht on?". Mobiilimäng "Kogu lehed korvi." Selgitused. Üllatushetk.)

Eeltöö:Ekskursioon ümber lasteaia. Erinevate liikide puude uurimine. Harjutused puude äratundmiseks lehtede kuju järgi. I. Levitani, I. Šiškini reproduktsioonide uurimine. Luuletuste lugemine sügisest ja nende päheõppimine. Didaktiliste mängude läbiviimine “Leia oma koht”, “Kuidas see välja näeb”, “Ütle lahkelt” jne.

Mängu motivatsioon.Nukk Katya tuleb lastele külla.

Koolitaja:

Täna on meil ebatavaline tegevus. Vaata, grupp on kaunistatud värviliste lehtedega. Tuletame meelde, mis aastaaeg praegu on?(Sügis) Sellised värvilised lehed on üks sügise märke. Nimeta veel mõned sügise märgid. (Sügisel läheb külmemaks. Päevad lähevad lühemaks ja ööd pikemaks. Putukad hukkuvad või varjuvad külma eest. Rändlinnud lendavad lõunasse jne.)

Sügisemärke kujutavate maalide uurimine.

Koolitaja: Poisid, kas teate mõnda luuletust sügisest?

Lapsed: loe tuttavaid luuletusi

Katya nukk annab lastele ümbrikke, lapsed proovivad ära arvata, mis neis on, mängitakse mängu

Mäng "Koguge pilt"

Õpetaja kutsub lapsi koguma pilte teemal "Sügis"

Mäng "Seda ei juhtu"

Õpetaja kutsub lapsi vaatama pilti ja vastama: mis saab ja mis mitte sügisel.

Koolitaja: Kui ilusaid pilte olete kogunud, tubli! Sügis on imeline aastaaeg. Loodus annab puudele erinevaid värve.

Metsas kasvavad puud, põõsad, seened, marjad, elavad erinevad loomad.

Lähme kõik koos metsa.

Poisid vaadake, mis ma leidsin. See on sügislehtedega korv, mis puistab lehed põrandale laiali.

Kas saate mulle öelda, milliste puude lehti näete?

Lapsed: Kasest, paplist, tammest, vahtrast.

Harjutus "Näita ja nimeta puu osi"

Õpetaja näitab pildil juuri, tüve, oksi, lehti, vilju, lapsed kutsuvad neid

Harjutus "Mis on üleliigne"

Õpetaja pakub pilte, kust peate leidma lisaeseme, ja selgitab, miks see üleliigne on

Koolitaja: Mängime nendega veidi, võtame need oma kätesse.Kujutage ette, et olete lehed! Nüüd lendame, teeme ringi ja laskume aeglaselt maapinnale.

Kõne liigutustega "Lehed"

Oleme sügislehedõõtsuvad käed pea kohal

Okstel me istume

Tuul puhus – nad lendasid.jooksmine ja käed külgedele

Lendasime, lendasime

Ja nad istusid vaikselt maas. istu maha

Tuul tõusis jälle

Ja tõstis kõik lehed üles

Keeris, lendas

Ja istus jälle maas istu maha

Koolitaja: Vaadake, poisid, kui me metsa tulime, olid puudel lehed, aga nüüd on need maha kukkunud, puud on paljad. Tuul puhus ja lehed olid nende okste küljest lahti rebitud.

• Mis on selle nähtuse nimi?

Lapsed: lehtede langemine.

Koolitaja:

Ja korraldame lehtede langemise, viskame lehed üles. Vaata, sügisesel heinamaal on palju langenud lehti. Soovitan neid koguda.

Didaktiline mäng "Millisest puust on leht?"

Õpetaja annab igale lapsele ülesande koguda teatud puu lehti:

Alyosha, koguge kaselehti.

Dasha, kogu vahtralehti.

Denis, korja tammelehed kokku.

Vika, kogu papli lehti.

Samal ajal kui lapsed lehti korjavad, loeb õpetaja katkendit N. Naydenova luuletusest "Langevad lehed":

Sügispäev on nii ilus!

Kui palju lehti saate koguda!

Kuldne suur kimp -

Tere sügisest.

Alyosha, sa oled kaselt lehti kogunud, mis tähendab, millised lehed on sinu käes?

(Kaselehed.)

Õpetaja: Mis need on?

Lapsed: kollane, kask.

Koolitaja: Õige. Need on kasest. Ja milliste märkide järgi saab seda ära tunda? Mille poolest see teistest puudest erineb?

Lapsed: valge koor.

Koolitaja: loomulikult on kasel valge koor, valge tüvi. Tema kohta öeldakse: valgetünniline. Ta on sale. Sellel on pikad õhukesed oksad.

Koolitaja: - Ja sina, Dasha, millised lehed?

(Mul on vahtralehed.)

Koolitaja: kuidas leht välja näeb?

Lapsed: peopesal.
Koolitaja: Kuidas seda nimetatakse?

Lapsed : vahtraleht

Koolitaja: Mis värvi on sügisesed vahtralehed?

Lapsed: punane, punane.

Koolitaja:

Denis, mis lehti sa kogusid? (Kogusin tammelehti.)

Õpetaja: Mis need on?

Lapsed: d ubovye, kollane.

Koolitaja: - Ja milliseid lehti Vika kogus? (Ma kogusin papli lehti.)

Mänginud mängu"Koguge lehti korvi"

Lapsed panevad igat tüüpi lehti eraldi korvi. Valame iga puu alla koos nuku Katya lehed välja, et juured oleksid terve talve soojad.

Tulemus OD, nukk Katya annab lastele mälestusmedalid, laste kiitust.

Eelvaade:

KLASSI ANALÜÜS.

Selle GCD koostasin mina vastavalt keskealiste laste vanusele ja psühholoogilistele omadustele.

Hariduslikud ja kasvatuslikud eesmärgid seati, võttes arvesse selle tunni tunnuseid ja kohta teemas "Sügis". Laste valmisoleku tase vastab nende vanusele.

Tunni ettevalmistamisel kasutati koolieeliku õpetamise metoodilisi materjale. TRIZ-tehnoloogia põhiülesanne on sisendada lapsesse loominguliste avastuste rõõmu. GCD väljatöötamisel otsustasin tutvustada spetsiaalset mänguasja - tunni kangelast (meie tunnis - Katya nukk), mis "aitas" õpetajat. Katya nuku nimel esitati probleemseid küsimusi, temaga peeti tunni teemal dialooge. Mänguasi avaldas aktiivselt oma arvamust, küsis ja selgitas arusaamatut. Laste soov suhelda ja teda aidata suurendas oluliselt laste aktiivsust ja huvi. Ühtlasi tagati laste loomulik üleminek ühelt tegevuselt teisele.

Lastega töötamisel järgiti üldisi didaktilisi põhimõtteid: järjepidevus, nähtavus, optimaalsus, vanuseliste iseärasuste arvestamine. Nende põhimõtete elluviimiseks kasutas ta erinevaid laste tegevusi: kognitiivseid-arendavaid, uurimis- ja mängutegevusi. Selliste võtete ja meetodite kasutamine nagu: mängusituatsiooni tutvustamine, mängutegelasega tutvumine, üllatus, demonstratsioon, selgitamine, objektide kujutiste demonstreerimine, makettide mängimine, näpuvõimlemine, didaktilised ja õuesmängud, mänguasjade kasutamine. TSO hoidis laste huvi kogu õppetegevuse vältel.

Materjal esitati emotsionaalselt pedagoogilise eetika ja taktitunde järgi. Moraalne ja psühholoogiline kliima kogu õppetegevuse protsessis oli lastele mugav. Sanitaar- ja hügieenitingimused vastasid standarditele.

Järeldus: Minu poolt kasutatud erinevate meetodite ja võtete kombineerimine, hüvede ratsionaalne kasutamine aitas kaasa õppe- ja kasvatusprotsessi eesmärkide saavutamisele.