Raamat ja kõnekeel kui tänapäevase variandid. vene keel valgustatud. keel. Raamatul ja kõnekeelel on kirjalikud ja suulised vormid

Sõnade sidumine teatud stiiliga on seletatav asjaoluga, et sama tähendusega sõnad võivad emotsionaalse ja stiililise värvingu poolest erineda, seetõttu kasutatakse neid erinevates stiilides (puudus - puudujääk, valetaja - valetaja, raiskamine - raiskamine, nutt - kaebama, kurtma). Igapäevases igapäevases dialoogis kasutatakse suulisele kõnele omaselt valdavalt kõnekeelset sõnavara. See ei riku kirjandusliku kõne norme, kuid ametlikus suhtluses on selle kasutamine lubamatu (sõnad blotter, dryer on kõnekeeles aktsepteeritavad, ametlikus suhtluses aga sobimatud).

Kõnekeelne sõnad vastanduvad raamatusõnavarale, mis sisaldab teadusliku, tehnilise, ajakirjandusliku ja ametliku äristiili sõnu. Raamatusõnade leksikaalne tähendus, nende grammatiline paigutus ja hääldus on allutatud kirjakeele normidele, millest kõrvalekaldumine on lubamatu.

Tähenduse konkreetsus on omane kõnekeelsele sõnavarale, raamatusõnavara on valdavalt abstraktne. Mõisted raamat ja kõnesõnavara on tinglikud, suuliselt võib kasutada ka kirjalikule kõnele omaseid raamatusõnu, kirjas aga kõnekeele.

Vene keeles on suur hulk sõnu, mida kasutatakse kõigis stiilides ja mis on iseloomulikud nii suulisele kui ka kirjalikule kõnele. Neid nimetatakse stilistiliselt neutraalseteks.

16. Vestlusstiil

Kõnekeel on keele olemasolu suuline vorm. Suulise kõne iseloomulikud tunnused võib täielikult omistada kõnekeele stiilile. Mõiste "kõnekeelne kõne" on aga laiem kui "vestlusstiil". Neid ei saa segada. Kuigi kõnekeelne stiil realiseerub peamiselt suulises suhtlusvormis, kasutatakse suulises kõnes ka mõningaid teiste stiilide žanre, näiteks: ettekanne, loeng, ettekanne jne. Vestluskõne toimib ainult kõne privaatses sfääris. suhtlemine, igapäevane, sõbralik, perekondlik jne. Massikommunikatsiooni valdkonnas kõnekeel ei ole rakendatav. See aga ei tähenda, et kõnekeelne stiil piirduks igapäevaste teemadega. Kõnekeelne kõne võib puudutada ka muid teemasid: näiteks vestlus pereringis või mitteametlikes suhetes olevate inimeste vestlus kunstist, teadusest, poliitikast, spordist jne, kõneleja elukutsega seotud sõprade vestlus tööl. , vestlused avalikes asutustes, nagu kliinikud, koolid jne.

Igapäevases suhtluses toimib kõnekeelne-argine stiil. Igapäevase vestlusstiili põhijooned:

1. Suhtlemise pingevaba ja mitteametlik iseloom;

2. Toetumine keelevälisele olukorrale, s.o. vahetu kõnekeskkond, milles suhtlus toimub. Näiteks: Naine (enne kodust lahkumist): Mida ma peaksin selga panema? (mantli kohta) Kas see on see? Või see? (jope kohta) Kas ma ei külmuta?

Neid väiteid kuulates ja konkreetset olukorda teadmata on võimatu aimata, mis on kaalul. Seega muutub kõnekeeles keeleväline olukord suhtluse lahutamatuks osaks.

3. Leksikaalne varieeruvus: nii tavaline raamatusõnavara ja terminid kui ka võõrlaenud ja kõrge stiilivärviga sõnad ja isegi mõned rahvakeele faktid, murded ja žargoonid. Seda seletab esiteks kõnekeele temaatiline mitmekesisus, mis ei piirdu igapäevaste teemade, igapäevaste märkustega, ja teiseks kõnekeele rakendamine kahes võtmes - tõsises ja koomilises ning viimasel juhul on tegemist kõnekeelega. võimalik kasutada erinevaid elemente.

4. Kõnekeelele on iseloomulikud subjektiivse iseloomuga emotsionaalsed ja väljendusrikkad hinnangud, kuna kõneleja käitub eraisikuna ning väljendab oma isiklikku arvamust ja suhtumist. Väga sageli hinnatakse seda või teist olukorda liialdatult: "Ohoo hind! Mine hulluks!", "Lilled aias – meri!", "Ma tahan juua! Ma suren!" Iseloomulik on sõnakasutus ülekantud tähenduses, näiteks: "Sul on puder peas!"

5. Kõnekeelne sõnavara, mis on heterogeenne:

Kirjandusliku kasutuse piiril olev rahvakeel pole oma olemuselt ebaviisakas, mõneti tuttavlik; näiteks: kartul kartuli asemel, leidlikkus leidlikkuse asemel, saama asemel juhtuda;

Mittekirjanduslik rahvakeel, ebaviisakas, näiteks: saavutamise asemel üles sõitma, kukkumise asemel alla plõksuma;

6. Kõnekeele sõnavara olemasolu, mis sisaldab:

Kõnekeelne professionaalsus, slängisõnad (plaisir - nauding, lõbus; plein air - loodus),

Argotism (lõhestada - reeta; salaga, salazonok - noor, kogenematu),

Slängisõnavara võib seostada põlvkondade vanuselise ühisosaga (näiteks nooruse keeles: spurs (petuleht), paar (deuce).

Kõik need sõnakategooriad on kitsa levikualaga, väljenduslikus mõttes iseloomustab neid äärmuslik redutseerimine.

7. Süntaktiliste konstruktsioonide originaalsus, millel on ka oma eripärad. Kõnekeele jaoks on tüüpilised partiklitega konstruktsioonid, vahelesegamised, fraseoloogilist laadi konstruktsioonid: "Nad ütlevad sulle, nad ütlevad - ja see kõik on tulutu!", "Aga kuhu sa lähed? Seal on mustus!" ja nii edasi.

Kõnekeelele on tüüpiline vaikus, väidete ebatäielikkus, ellipside ja mittetäielike lausete rohkus, arvukad kordused, pistikkonstruktsioonid, lausete koostamise ülekaal alluvate üle ja väite dialoogilisus.

Vestlusstiil:

Külmunud konstruktsioonid, mida ei saa selgelt liigendada (mis on tõsi, on tõsi; mis on kahjulik, on kahjulik);

Haldamata vormidega kujundused (kodutöödega korras);

- "tükeldamine" ja ühendavad konstruktsioonid (ma austan teda - aususe ja aususe eest; lähen koju. Lapselapse juurde);

Pakkumised "nihutatud" disainiga (ma nagunii ei tea kust vett saada) jne.

Raamatu stiil.

raamatukõne peavad olema üles ehitatud kirjakeele normide järgi, nende rikkumine on lubamatu; laused peavad olema terviklikud, üksteisega loogiliselt seotud. Raamatukõne teenib poliitilist, seadusandlikku ja teaduslikku suhtlussfääri.

Kõnekeelne stiil. Kasutatakse neutraalset sõnavara, kuigi leidub ka kõnekeelseid sõnu. Kõnekeele sõnu eristab suur semantiline võimekus ja värvikus, need annavad kõnele elavust ja väljendusrikkust.

Kõnekeelne kõne mitte nii ranged kirjakeele normide järgimisel. See võimaldab kasutada vorme, mis kvalifitseeruvad sõnaraamatutes kõnekeeleks. Kõnekeelt kasutatakse poolformaalsetel koosolekutel, koosolekutel jne. Raamatus ja kõnekeeles on kirjutatud Ja suuline vorm.

Teaduslik stiil. Domineerib abstraktne terminoloogiline sõnavara: teooria, probleemid, funktsioon, protsess, struktuur, mehhanismid, metoodika, sisu, põhimõtted, vormid, meetodid, tehnikad. Selle eesmärk on anda teoreetilistest kontseptsioonidest täpne ja selge ettekujutus. Sõnu kasutatakse otseses, nimetavas tähenduses. Puuduvad kujundlikud keelevahendid, emotsionaalsus. Laused on oma olemuselt narratiivsed, enamasti otseses sõnajärjekorras. Omamoodi teaduslikuna – sageli peetakse tehniline stiil. Tehniliste terminite näideteks on sõnad: bimetall, tsentrifuug, stabilisaator; meditsiinilised terminid - röntgen, tonsilliit, diabeet; keeleline - morfeem, täiend, kääne ja jne.

Ajaleht – ajakirjanduslik stiil- see on esitluse teravus ja helgus, autori kirg. Eesmärk on mõjutada lugeja, kuulaja meelt ja tundeid. Kasutatakse mitmesugust sõnavara: kirjanduse ja kunsti termineid, üldisi kirjanduslikke sõnu. Aktiivselt kasutatakse kõne ekspressiivsuse, kunstilise määratluse, inversiooni vahendeid. Domineerivad laiendatud stiilikonstruktsioonid, kasutatakse küsi- ja hüüdlauseid. Kasutatakse väga mitmekesist sõnavara: kirjanduse ja kunsti mõisteid ( luuletaja, teos, pilt, luule, kunstiline väärtus); tavalised sõnad ( mõistatus, isiksus, looming, lugemine). Ajakirjanduslikku stiili iseloomustavad sotsiaalpoliitilise tähendusega abstraktsed sõnad: inimlikkus, progress, rahvuslikkus, avalikustamine, rahuarmastav. Paljudel sõnadel on kõrgstiilne värv: ette nägema, riietama, ette nägema, imetlema. Aktiivselt kasutatakse kõne ekspressiivsuse vahendeid, näiteks kunstilist määratlust ( tõeline poeet, elavad vormid, selge pilt, universaalne sisu, nägi ette ebamääraselt ja lõputult), inversioon ( Mida tuleks tema teoseid uurides selleks ette võtta?), domineerivad detailsed stiilikonstruktsioonid, kasutatakse küsi- ja hüüdlauseid.

Ametlik - äri stiil- see on sisutihe, kompaktne esitlus, säästlik keelevahendite kasutamine. kasutatakse klišeesid tunnustama tänuga; teatage teile, et…; manifestatsiooni korral; teavitame teid täiendavalt), verbaalsed nimisõnad ( vastuvõtmine, nägemine, ilmutamine). Dokumenti iseloomustab esitusviisi “kuivus”, väljendusvahendite puudumine ja sõnade kasutamine nende otseses tähenduses: pleenum, istung, otsus, dekreet, resolutsioon. Spetsiaalse rühma ametlikus ärisõnavaras moodustavad klerikalismid: kuulda(aruanne), Loe ette(lahendus), edasi, sissetulev(number).

Kaasaegse vene kirjakeele kontseptsioon ja

Selle arengu suundumused

Keel, vene keel

Kui me räägime kaasaegne vene kirjakeel, siis peame silmas esiteks keele seisu teatud ajalooperioodil ja teiseks keelelise põhikursuse nimetust filoloogiliste distsipliinide seas.

Keel- see on reaalsuse peegelduse vorm inimmõistuses, mida väljendab loomulik, ajalooliselt väljakujunenud ja arenev heli-, leksikaalsete (verbaalsete) ja grammatiliste vahendite süsteem, mis on mõeldud suhtlemiseks (suhtlemiseks) inimühiskonnas.

Keel paljastab indiviidi funktsionaalsed vajadused ühiskonnas: kujundab teadvust, talletab ja edastab põlvkondade kogemust, ühendab inimesi nende praktilises tegevuses ning on kunstiteoste materiaalne alus.

vene keel keel kujunes vene rahvuse keelena, ajalooliselt väljakujunenud inimeste kogukonnana, mida ühendab territooriumi, majanduse, psühholoogilise struktuuri ja keele ühtsus. vene keel on pika ja keerulise ajalooga. Oma päritolult kuulub ta indoeuroopa keelte perekonda, slaavi harusse, idaslaavi rühma ( vene, ukraina, valgevene), lääne rühm ( poola, tšehhi, slovaki, sorbi), lõunapoolne rühm ( Bulgaaria, Makedoonia, Serbo-Horvaatia, Sloveenia). Vene keele kujunemine vanavene keelest pärineb 14. sajandist. Seda perioodi iseloomustab keelekujundus, mis keskendub Moskva ja seda ümbritsevate asulate murdele. Ja vene keele kujunemise lõpulejõudmine viitab 19. sajandi esimestele kümnenditele.

Kaasaegne vene keel

kontseptsioon kaasaegne vene keel kasutatakse erinevates tähendustes. Keeleteaduslikus kirjanduses valitseva mõiste „kaasaegne“ laiemas tähenduses on see keel „alates A.S. Puškin meie päevadeni. Suure vene luuletaja rolli kaasaegse vene kirjakeele kujunemisel seletab asjaolu, et ta mitte ainult ei tõhustanud vene rahvuskeele kunstilisi vahendeid, vaid rikastas oluliselt ka selle leksikalisi, grammatilisi ja stiiliressursse.

A. S. Puškini loovus- tõepoolest kindel verstapost vene kirjakeele ajaloos. Tema teoseid loetakse endiselt kergesti ja mõnuga, samas kui tema eelkäijate ja isegi paljude tema kaasaegsete teoseid – mõningase raskusega: on tunda, et nad kirjutasid keeles, mis tundub nüüdseks aegunud.

Lugedes A.S. Puškin, me ei vaja tõlkijaid. Kõnesuhtlus säilitab oma vahetuse, see on vahetu suhtlus. Seetõttu on arvamus kaasaegse vene keele kohta Puškini ajastust tänapäevani üsna realistlik.

Kaasaegse vene keele sellise kronoloogilise raamistiku toetajad väidavad, et keel kuulub väga stabiilsete nähtuste hulka.

Viimastel aastatel on ilmnenud seisukohad võimalusest kitsendada seda ajalooperioodi, millele on kombeks omistada tänapäeva vene kirjakeel. Niisiis, kuulus teadlane M.V. Panov teeb ettepaneku kaaluda XX sajandi keskpaiga - XX sajandi teise poole kaasaegset keelt. Kahtlemata 20. sajandi lõpu keel. See erineb Puškini ajastu keelest foneetiliselt, leksikaliselt, semantiliselt ja grammatiliselt.

Mitmetes keeleteaduslikes töödes nimetatakse 20. sajandi keelt tänapäevaseks, eristades selles kahte kronoloogilist perioodi: oktoobrist 1917 kuni aprillini 1985 ja aprillist 1985 kuni tänapäevani.

Oktoobrirevolutsioon tõi kaasa põhjalikud muutused riigi seisundis ja majandusstruktuuris. Loodi võimas totalitaarne riik – NSVL. See kajastub ka keeleprotsessides: ühelt poolt muutuvad paljud sõnad ootamatult historitsismid, keele passiivsesse reservi minemine (kuningas, aadlik, kaupmees, poepidaja, politseinik, volost, krahvkond jne); seevastu vene keele sõnavara hakkab intensiivselt täienema uusi riiklikke ja ühiskondlikke reaalsusi kajastavate sõnadega (RSDLP, NKVD, NEP, bolševik, pioneer, komsomol, kolhoos jne). Paljusid toponüüme (linnad, tänavad) nimetatakse aktiivselt ümber. Need ja teised faktid oleksid pidanud tunnistama riigi elu täielikku uuenemist.

Kõik need muudatused ei saanud muud kui keelesüsteemi mõjutada. Tuleb märkida vene keele sõnavara märkimisväärset täiendamist uute sõnadega ja suure hulga varem passiivsesse aktsiasse kuulunud sõnade värskendamise protsessi (äri, kommertsialiseerimine, juhtimine, kinnisvaramaakler, arvuti, diskett, fail, konsensus, kuberner, streik, eraettevõtja, heategevus, gümnaasium, lütseum ja paljud teised).

Kirjakeel

Kaasaegse vene keele aluseks on kirjakeel, mille normide süsteemi peetakse sõnaraamatutesse kantuna üldsiduvaks.

Vene kirjakeel kujunes iidse slaavi kirjakeele (kirikuslaavi) venestatud versiooni ja elavast vene rahvakõnest arenenud kirjakeele koosmõjul.

Kaasaegne vene keel kirjakeel on üldkohustuslik, kasutusse fikseeritud, "eeskujulik" keel. Valgus keel on kirjutamise, teaduse, kultuuri, kunsti keel. kirjandus, kool ja kõrgharidus. Valgus keel tähendab sõna-sõnalt kirjakeelt.

Kirjakeel on rahvuskeele ehk rahvuskeele ajalooliselt välja kujunenud, töödeldud vorm, mida konkreetse keele kõnelejad mõistavad eeskujulikuna.

Kirjakeele kui rahvuskeele kõrgeima vormi üks olulisemaid tunnuseid on:

1) tema normatiivsus;

Lisaks hõlmavad märgid järgmist:

2) töötlemine;

3) polüfunktsionaalsus;

4) ülemurre;

5) standardimine;

6) kõne rakendamise suuliste ja kirjalike vormide olemasolu.

1) Normid on olemas nii suulise kui kirjaliku kõne jaoks. Näiteks aktsenoloogilised normid (stress), ortoeepilised (hääldus) viitavad suulisele kõnele; kirjalikule kõnele on iseloomulikud õigekeelsus- (õigekirja) ja kirjavahemärkide normid. Suulises ja kirjalikus kõnes tuleb järgida sõnaloome, leksikaalseid, morfoloogilisi, süntaktilisi norme.

2) Töödeldud. "Esimene, kes sellest suurepäraselt aru sai, oli Puškin," kirjutas A.M. Gorki, - ta näitas esimesena, kuidas kasutada rahva kõnematerjali, kuidas seda töödelda. A.S. Puškin uskus, et iga sõna on lubatud, kui see väljendab mõistet täpselt, kujundlikult, annab edasi tähenduse.

Ja edaspidi osalesid vene keele rikastamises vene kirjanikud ja luuletajad: Krõlov, Gribojedov, Gogol, Turgenev, Tolstoi, Tšehhov jne. Vene keel ja televisioon.

3) Multifunktsionaalsus: valgustatud keel peaks edastama sisult väga erinevat infot: argiloost keeruka teadusliku sõnumini;

4) Ülemurre, sest lit.yazyk muutub laialt levinud, muutub kohustuslikuks kõigile selle meeskonna liikmetele.

5) Standardsus: valgustatud keel säilitab oma sisemise ühtsuse ja terviklikkuse, vastasel juhul kaotab ta oma universaalse kehtivuse.

6) Kirjakeel: suulised ja kirjalikud vormid, raamat ja kõnekeel

Kirjakeelel on kaks vormi - suuline ja kirjalik, mida iseloomustavad tunnused nii leksikaalse koostise kui ka grammatilise struktuuri grammatilise poole poolt, kuna need on mõeldud erinevat tüüpi tajumiseks - kuulmis- ja visuaalne. . Kirjalik kirjakeel erineb suulisest süntaksi suurema keerukuse, abstraktse sõnavara ülekaalu, aga ka terminoloogilise sõnavara poolest.

Raamat ja kõnekeel kui tänapäevase variandid. vene keel valgustatud. keel

Kaasaegne vene kirjakeel jaguneb tavaliselt kaheks: raamatukõne ja kõnekeel.

raamatukõne valdavalt kirjalik, suuline - suuline.

Kaasaegses uurimistöös defineeritakse raamatukõnet kui kirjanduslikku, enamasti kirjalikku kõnet, mida iseloomustavad:

(mina)üldised kirjanduslikud ja spetsiifilised raamatukeele vahendid;

(2) kodifitseerimine (lat. Codex- raamat ja kodifitseerimine – süstematiseerimine) - keeleühikute kasutamise, nende järjestamise ja süstematiseerimise reeglistiku kirjeldus õpikutes, sõnaraamatutes, teatmeteostes, käsiraamatutes jm;

(3) funktsionaalsed kõnestiilid: ametlik äri, teaduslik ja ajakirjanduslik.

Kõnekeelne kõne- see on kirjakeele emakeelena kõnelejate kõne, mis toimib suuliselt pingevaba, ettevalmistamata suhtluse tingimustes. Seda iseloomustab:

(mina) väljendusrikas keel tähendab: suur tüüp, unustav, otsa joosta, muserdada, suur;

(2) Keelevälised märgid: ettevalmistamatus, kõnesituatsiooni mitteametlikkus, žestid ja näoilmed.

Nii raamatu- kui ka kõnekeelt võib vaatamata esialgsele ülekaalule esitada nii suulises kui kirjalikus vormis: raamatukõne - kirjalik, kõnekeelne - suuline.

Niisiis on ajakirja teadusartikkel kirjalik raamatukõne. Konverentsi ettekanne sama artikliga on suulises vormis raamatukõne. Kiri kolleegile konverentsi muljetega - kõnekeelne kõne kirjalikult. Kolleegide ringis jutt konverentsireisist on kõnekeelne kõne selle suulises vormis.

On vaja eristada mõisteid "kirjakeel" ja "ilukirjanduskeel". Kirjakeel on oma funktsionaalsetes stiilides normaliseeritud raamatusse kirjutatud kõne. Ilukirjanduse keel- see on autori kõne, milles m.b. kaasatud on nii murde- kui kõnekeel, autori uusmoodustused, sõnade tähenduste muutused ja juurdekasvud jne. (M. Šolohhov, V. Šukšin).

Paljudest omadused Kaasaegsest vene kirjakeelest tuleks esiteks esile tõsta järgmist:

(1) võime väljendada kõiki inimkonna kogutud teadmisi kõigis oma tegevusvaldkondades, millest järeldub, et kirjakeel on rakendatav kõigis suhtlusvaldkondades;

(2) selle normide universaalne kehtivus;

(3) stiilirikkus.

Uued tingimused kaasaegse vene kirjakeele toimimiseks XX sajandi lõpus - XXI sajandi alguses. defineerige see uus omadused ja trendid:

(1) Massikommunikatsiooni osalejate koosseisu suur arv ja mitmekesisus (vanuse, hariduse, ametiseisundi, usuliste ja sotsiaalsete vaadete järgi).

(2) Ametliku tsensuuri oluline lõdvendamine, mis võimaldab vabamalt, vabamalt, avatumalt väljendada oma arvamusi, mõtteid ja tundeid.

(3) Suulise (“mitte kirjaliku”), sageli spontaanse kõne ülekaal, mida soodustavad suhtlussituatsioonid: miitingud, läbirääkimised, vaidlused jne. Ettevalmistus, spontaanne kõne, sh avalikult esinevad inimesed, põhjustavad kõne vähenemist. kõnekultuur.

(4) Märkimisväärne suundumus on huvi vähenemine vene keele vastu iseseisvunud endise NSV Liidu riikides, selle õppe ja funktsioneerimise vähenemine rahvustevahelise suhtluskeelena.

Sarnane teave.

1. Mis on suuline kõne?

2. Mis on kirjalik kõne?

3. Mida sisaldab mõiste "kõnekeelne kõne"?

4. Mis on "raamatukõne"?

Vene keel on olemas suulises ja kirjalikus vormis.

Suuline kõne on kõnekõne, mis eeldab verbaalse improvisatsiooni olemasolu, mis toimub alati kõneprotsessis - suuremal või vähemal määral (see oleneb väiteks valmisolekust, selle olemusest jne). Suuline (suuline) kõne on mõeldud kõne rääkimise hetkel tekkiva semantilise taju jaoks. Ülikoolis kasutab õpetaja kirjandusliku kõne suulist vormi ja püüab tagada, et õpilased valdaksid seda keelevormi suurepäraselt - mitte vähem kui kirjalikku.

Kirjalik kõne on kirjalikult fikseeritud kõne; see on mõeldud visuaalseks tajumiseks (kunsti-, teadustööd, artiklid ajalehtedes ja ajakirjades, äridokumentatsioon - sertifikaadid, aktid, protokollid jne).

Nii suuline kui ka kirjalik kõne võib olla kõnekeelne ja raamatulik.

Kõnekeelne kõne on igapäevasuhtluses kasutatav kõne.

Raamatukõne - kõne, mida kasutatakse kunstiteostes, teadusraamatutes, ajalehtedes, ärilehtedes, samuti aruannetes, loengutes, sõnumites jne.

Keele suulise (nagu ka kirjaliku) vormi ja selle stiilide vahel on keerukad vastasmõjud.

Võrdleme mitut samateemalist teksti, millel on eri stiili tunnused.

I. Meloodia on monofooniline helide jada, mis on organiseeritud modaal- ja metrorütmilistesse suhetesse. Meloodia on üles ehitatud arpeggeeritud helide paigutusele, milles ei kao ükski noot, teine ​​ei jää varju. Arengu teises osas kaovad selged meloodilised kontuurid ...

(Elementaarse muusikateooria õpikust)

Tekst on teaduslikus stiilis.

II. “... armas, kirglik meloodia esimesest helist haaras südame; ta säras kõikjal, kõik vireles inspiratsioonist, õnnest, ilust, ta kasvas ja sulas ...

(I. Turgenev)

Tekst kuulub kunstistiili. Autor andis piltlikult, emotsionaalselt edasi oma muljeid meloodiast.

III. - Noh, nagu kontsert!

Mulle meeldib see. Soovitan teil seda rühma kuulata. Aga üldiselt oli saali reaktsioon väga erinev. Mõned olid muusikast vaimustuses, teiste nägudel oli täielik ükskõiksus ...

Ja ma kahetsen, et läksin. Kaotatud aeg. Grupp pole muidugi halb, aga ma ei ole roki fänn, ma ei taju selliseid rütme, tempot, meloodiakontuure.

Tekstil on vestlusstiili tunnused. Tekst on emotsionaalne. Dialoogiline vorm tugevdab neid märke.

Teemast lähemalt §4. Kaks keele olemasolu vormi. Kõnekeelne ja raamatukõne.:

1. MITMESUGUSE RAAMATUKEELTE SUHTE ÜMBERSTRUKTURUERIMINE RAAMATUKEELE RÄÄKKEKEELEST TÕRGUMISEL. RAAMATUKEELE GRAMATILISE LÄHENEMISE ARENG (XIV-XVI sajand)
2. Raamatu sõnavara. Raamatusõnavara rühmad. Raamatusõnade sõnaloomemärgid. Tänapäeva keele raamatuvormi iseloomustavad stiilimärgid seletavates sõnaraamatutes.
3. Räägitud sõnavara. Kõnekeele sõnavara rühmad. Kõnekeele sõnade sõnaloomemärgid. Tänapäeva keele kõnevormi iseloomustavad stiilimärgid seletavates sõnaraamatutes.
4. 50. kõnekeel kui eriline funktsionaalne keeleliik. Peamised märgid. tingimused tõhusaks suhtlemiseks. Suhtlushäired ja nende põhjused.

Selles õppetükis saate teada, millest sõltuvad meie väited, millist kõnet nimetatakse kõnekeeleks ja millist on raamat, kus seda kasutatakse

- Milline särav mänguasi! Värviline karmiinpunane, kollane, roheline.

- Valge nägu. Silmad ja suu on joonistatud täppidega.

- Seeliku peal, vaata kui ilusad jõulupuud ja päikesed!

- Hoiab käes lindu.

Savi imed.

Peaaegu kõik Filimonovo mänguasjad on viled. Usuti, et need peletavad kurje vaime. Filimonovo armukese prototüüp, kelle käes oli kanavile, oli paganlik naisjumalus, kes kehastas viljakust. Seda on kujutatud tikitud rätikutel, ümbritsetuna lindudest, mis tähendab soojust, ja hobustest, milles meie muistsed esivanemad nägid päikest. Ajas rändas slaavi jumalanna püüdis moega sammu pidada. INXIXsajandil riietusid daamid kellukeseelikutesse ja moodsatesse sulgedega kübaratesse.

1. lõik on dialoog, kõnekeelne kõne. Seda iseloomustavad lühikesed fraasid, emotsionaalsus.

2. lõik - ettevalmistatud monoloog, raamatukõne.

Tõesta, et lõik on kirjutatud vestlusstiilis

... Ma tulen koju ja mu ema küsib:

- Kuidas sul läheb? Mida sa täna said?

- Kahekesi, - ma ütlen, - ma sain aru, just see!

Ema vaatas mulle otsa ja raputas sõrmega:

- Oh, kaval, sa tead, et täna on esimene aprill, nii et sa mängid. Näita pigem päevikut, – ja naeris.

Ma ei tahtnud üldse naerda. Milline naer, kui selgus, et mängisin ennast ...(Yu. Ermolajev)

Ema ja poeg vestlevad mitteametlikus keskkonnas.

Määrake kõne stiil. Otsige selle stiili jaoks tüüpilisi sõnu ja väljendeid.

- Aga Itaalia?

- Itaalia, poeg, tubli. Seal on palav, päikest palju, kasvavad igasugused puuviljad, magusad ja maitsvad. Kõik on seal päikesest mustad, aga talve pole üldse.(Yu. Kazakov)

See on kõnekeelne kõne. Seda iseloomustab vestluse lihtsus, igapäevase sõnavara kasutamine: Itaalia on hea, seal on palav, igasugused puuviljad, päikesest mustad, üldse mitte.

Kujutage ette, et laupäeval läheb teie klass muuseumi. Esiteks peate ekskursioonist klassi õpilastele teada andma ja teiseks rääkima sellest oma vanematele.

Koostage kaks teksti.

Millises neist kasutate kõnekeelt ja millises raamatus?

Raamatukõne.

Tähelepanu! Laupäeval on 3. klassi õpilased oodatud ekskursioonile Vene Muuseumi. Ekskursioon algab kell 12 päeval. Teema: "Vene kunsti käsitöö." Tutvutakse vanade rahvameistrite kaunite töödega. Juhend räägib iga käsitöö tekkeloost, arenguteest ja traditsioonidest.

Kõnekeelne kõne.

Ema, meie klass läheb laupäeval ekskursioonile Vene muuseumisse. Ma tõesti tahan minna. Viimati meeldisid mulle Filimonovo küla mänguasjad. Olen huvitatud teistest savist ja puidust valmistatud toodetest.

Tunnis õppisite, et meie väited sõltuvad sellest, kus me räägime, kellega ja miks, st kõnesituatsioonist. Kõne jaguneb kõne- ja raamatukeelseks. Kõnekeelt kasutatakse tuttavate inimeste juhuslikes vestlustes, tavaliselt koduses, mitteametlikus keskkonnas.

Raamatukõne on adresseeritud paljudele inimestele. Seda kasutatakse raamatutes, ajalehtedes, raadios ja televisioonis, ametlikes kõnedes ja vestlustes.

Bibliograafia

1. PRL. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Meie keele saladuste juurde" Vene keel: Õpik. 3. klass: kahes osas. - Smolensk: Ühing XXI sajand, 2010.
2. PRL. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "Meie keele saladuste juurde" Vene keel: Töövihik. 3. klass: 3 osas. - Smolensk: Ühing XXI sajand, 2010.
3. TV Koreshkova Testülesanded vene keeles. 3. klass: kahes osas. - Smolensk: Ühing XXI sajand, 2011.
4. T. V. Koreshkova Harjuta! Märkmik iseseisvaks tööks vene keeles 3. klassile: 2 osas. - Smolensk: Ühing XXI sajand, 2011.
5. L.V. Maševskaja, L.V. Danbitskaja Loomingulised ülesanded vene keeles. - Peterburi: KARO, 2003.
6. G.T. Djatškova olümpiaadi ülesanded vene keeles. 3-4 klassi. - Volgograd: õpetaja, 2008.

Kodutöö

1. Lugege tekste. Määrake, kus on kõnekeelne kõne, kus on raamatukõne.

   Koos niiskusega saabus ka seente aeg. Neid nähti kõikjal ohtralt... Nende veidrad piirjooned meenutasid mingit fantastilist, ebamaist maailma. Tundus, et kujundite ja värvide mitmekesisusel pole lõppu. Seened on roosad, nagu glasuur, hallid ja siidised, nagu kassinahk, kübaraga seened, mis näitavad oma taldrikuid nagu raamatu lehekülgi, või sarnased vihmavarjudega, mille tuul pahupidi pööras... (J. Darrell )

   Kuidas mulle meeldib metsas rännata! Oh Vaata! Rohu sisse peitis puravik. Tema müts on tumepruun. Jalg on lihav, kerge. Milline ilus mees! Kahju on sellist seent lõigata! Teeme sellest kõigepealt pilti!

2. Loe teksti. Kuidas saaksite seda teemat oma sõbraga arutada? Kirjutage tekst vestlusstiilis.
   Kas teadsite, et kord sadas Meshcherys enneolematut hõbemüntide vihma ja 1904. aastal pühkis orkaan koos nisuvihmaga üle Hispaania? Erinevatel aegadel jälgisid planeedi elanikud meduuside, konnade jne vihma.
3. Kujutage ette, et teie ja teie klass läksite muuseumisse väljasõidule. Nüüd tuleb esmalt näitust giidi positsioonilt kirjeldada ja seejärel oma muljet sõbraga jagada. Mis stiilis teie arvates esimene tekst tuleb? Kas see on monoloog või dialoog? Aga teine ​​tekst? Otsige teavet ja kirjutage tekste.

1. Interneti-portaal Licey102.k26.ru ().
2. Internetiportaal Festival.1september.ru ().